Új Szó, 1978. szeptember (31. évfolyam, 241-270. szám)

1978-12-22 / 253. szám, péntek

Értük és velük

Mindannyian tudjuk, hogy a műi ifjúság szükségképpen más utakon jut ei a szocializmus eszméihez, mint elődei, hiszen mások a körülmények, a lehetőségek. Nyilvánvaló az is, hogy ennek megfelelően a világnézeti nevelésben az eddigieknél differenciáltabb eszközöket, megközelítési módokat kell találnunk. Erre törekednek Ipolyságon /SahyJ is, ahol a szakmunkásképző intézetben tanuló fiatalok körében húrom olyan szakkört szerveztek, melyek a világnézeti neveléssel foglalkoznak.

Nagy Sándor elvtárs, a Városi Pionír- és Ifjúsági Ház igazgatójának helyettese, az egyik szakkör vezetője így fogalmazza meg az alkalmazott munkamódszer lényegét:

— Nagyon fontos, hogy az ifjúságért folytatott munkát mindinkább az ifjúsággal együtt végzett munka váltsa fel.

Ezért szerveznek tehát a körök tagjai számára közös tanulmányi kirándulásokat a csillagvizsgáló intézetbe, a múzeumokba, kiállítások megtekintése céljából. Ezt követik a diafilmek vetítésével egybekötött előadások, beszélgetések és vitaestek.

Ügy véli, abból profitálnak a legtöbbet, hogy a fiatalok az elsajátított anyag alapján megtanulnak vitatkozni, okosan és helyesen érvelni. Tapasztalata szerint így a fiatalok ítéletei megbízhatóbbakká válnak. Az elsajátított ismeretek gondolkodásuk szerves részeivé lesznek, és később a közösségi életben is felélednek.

— Fontos azonban — hangsúlyozza —, hogy ne csak a körvezetők ügye és gondja legyen ennek a folyamatnak az irányítása, hanem a közreműködőké is.

Esetünkben nem kifogásolható ez. Sőt, inkább dicséretre méltó a közreműködők tevékenysége, figyelme. Rajta kívül körvezetők: Albert László pedagógus, Danis Ferenc mérnök, a mezőgazdasági szaktanintézet igazgatója. Közreműködő munkatársak: Maszarovics Gyula mérnök, Csutora Imre pedagógus és természetesen a Városi Pionír- és Ifjúsági Ház dolgozói. Nem alkalmanként látogatnak a fiatalok közé, hogy megtartsanak egy-egy előadást, hanem egy-egy témakör felelősei, a körök tagjainak inkább barátai, mint oktatói.

Az egységes szemléletű irányítás, vezetési gyakorlat kialakulása érdekében előzetesen a városi pártbizottság foglalkozott a körök munkatervével, megbeszélte a teendőket mind a körvezetőkkel, mind a közreműködőkkel. A pártirányításban inkább az elvi-eszmei módszerek érvényesülnek, nem az utasítások, így az elvi- ség alkalmazása közvetett, de bő teret ad a fiatalokkal foglalkozók kezdeményezésének, pedagógiai eljárásaik alkalmazásának.

önként jelentkezfek a fiatalok a körökbe, mert hiszen a körzevetők nagy jelentőséget tulajdonítanak az önkéntesség elve érvényesülésének, de úgy szervezték meg a köröket, úgy indították fél évvel ezelőtt a tevékenységet, hogy nyilvánvaló legyen: akárki azért mégse lehet a kör tagja. Értésükre adták a fiataloknak: a világnézeti nevelés célja, hogy kellő ismereteket, tapasztalatokat szerezve, később meggyőződé- ses ateisták legyenek.

Az egyik körnek 23 tagja van, a másiknak 18, a harmadiknak 22. Jelzik ezek az adatok is: a hatékonyságra törekednek. Nagy Sándor elvtárs hangoztatja:

— A szervezeti feltételek, keretek kialakítása, esetleges bővítése, vagy szűkítése éppoly fontos, mint a szemlélet megváltoztatásában a személyre ható, meggyőző erejű érvelés, az eszmecsere, az ösztönző, értékmérő szellemi vita.

Eljárásuk indokoltságáról így szól:

— Tapasztalataink szerint az ateizmus vulgarizált változatát ma már nem fogadják el a művelődő fiatalok. Nem is kell, hogy elfogadják. Viszont nagyon fontos, hogy ezt a körülményt megfelelően figyelembe vegyük, amikor a világnézeti oktató-nevelő tevékenység hatékonyabbá tételén munkálkodunk, és alkalmas, korszerű munkamódszer kialakítására törekszünk.

Magunk és mások okulására érdemes megismételni az általuk alkalmazott munkamódszer lényegét: Fontos, hogy az ifjúságért folytatott munkát mindjobban felváltsa az ifjúsággal együtt végzett munka.

Úgy kell tehát megszerveznünk a világnézeti nevelés korántsem könnyű, de ígéretes munkáját a fiatalok körében, ahogyan a címben leírtuk: Értük és velülk. HAJDÜ ANDRÁS

ismimm

Tanulmányi kiránduláson a világnézeti nevelés szakköre

l Albert László felvétele]

Oktatni és tanulni

A tőketerebesi (Trebišov) Politikai Nevelés Háza munkájáról

1978

XII. 22.

Október elsején megkezdődött az új pártoktatási év, 'amelyben az elmúlt időszakkal szemben még nagyobb hangsúlyt fektetnek a hatékonyságra, arra, hogy a párttagok és -tagjelöltek nagyobb politikai tudásra tegyenek szert. Nagyon fontos, hogy ezeket az ismereteket aztán sikeresen fel > is használják a társadalmi gyakorlatban.

— A pártoktatás rendszerének javításához és fejlesztéséhez nagyban hozzájárul járásunkban a politikai nevelés háza — mondja Juraj Sobek elvtárs, a tőketerebesi járási párt- bizottság ideológiai titkára. — Tudjuk, járásunk a múltban a legelmaradottabbak közé tartozott országunkba n, s ez rányomta bélyegét az Itt élő emberek gondolkodásmódjára is. Éppen ezért járási bizottságunk megkülönböztetett figyelmet szentel annak, hogy az előadók, a propagandisták, a pártoktatás szervezői eszmei politikai téren még nagyobb tudásra tegyenek szert. Mert csak akkor lehet munkájuk eredményes, csak akkor tudnak a széles tömegekre hatni, ha maguk is alapos ismeretekkel vannak felvértezve.

A terebesi járási pártbizottság politikai nevelési házában hét előadócsoport működik. A csoportok vezetői képzett előadók. A kommunisták felelőssége a XV. pártkongresszus politikát irányvonalának megvalósításáért című előadással ünnepélyesen megkezdődött a politikai nevelés házában a marxista—leninista esti egyetemen az oktatás. A járásban két helyütt működik esti egyetem. Terebesen és Királyhel- mecen f Krát. Chlmecj, ahol az előadások magyar nyelven is folynak. Az egyes évfolyamokban átlagosan 100—120 embert oktatnak.

— Sokat tettünk már eddig az eszmei-politikai nevelés terén — mondja Andrej Zajac elvtárs, a politikai nevelés házának igazgatója —, de az elért eredményekkel njég mindig nem lehetünk elégedettek. Nagyon sok probléma merül föl, ezek egyike az előadók képzése. Sajnos, néhány előadónk tévesen ítéli meg a helyzetet, olyan véleményen van, hogy számára elegendő, ha elolvassa az újságokban, brosúrákban megjelenő cikkeket. „Jómagam előadó vagyok, nekem nem kell tanulmányoznom a klasz- szikusok műveit“ — gondolják sokan. Pedig éppen ez a legfontosabb az előadó számára, mert Marx, Engels, Lenin munkáiban nemcsak az elmélettel, hanem a gyakorlattal kapcsolatos útmutatókat is megtalálja. Előadó csoportunk munkáját évente értékeljük, minden évben új előadókat veszünk fel a marxista—leninista egyetem harmadéves hallgatói közül.

A legnagyobb nehézséget a helyiségek biztosítása jelenti számukra. A politikai nevelés háza egy régi épületben kapott helyet, ahol bizony kevés a terem. Amint megtudtuk, ez a probléma is megoldódik: hamarosan ugyanis a járási párt- bizottság új, impozáns épületébe költöznek.

A járási pártbizottság a politikai nevelés háza útján gondoskodik arról, hogy a tagjelölteket eszmei-politikai téren jól felkészítse. Eddig 10—12 tanulmányi csoportba osztva a városi pártbizottság szervezte a jelöltek oktatását, de ez a forma nem bizonyult megfelelőnek, nem tudták ellenőrizni a részvételt. Ezért vezették be az internátusi formát két évfolyamba osztva — tavasszal és ősszel — oktatják a tagjelölteket, akik a második évfolyam végén bizottság előtt adnak számot tudásukról.

A SZISZ és a Nőszövetség tisztségviselői számára kétéves tanfolyamot rendeznek az esti egyetem rövidített anyagából.

— Szeretném kiemelni asz- szonyaink és lányaink fegyelmezettségét, aktivitását — jegyzi meg Zajac elvtárs. — Nagyon ritkán fordul elő, hogy az előadásokról hiányzanak, s ha igen, akkor nyomós okuk van rá. A szemináriumokon nagy érdeklődéssel kapcsolódnak be a vitába. Sajnos, a SZlSZ-tagokról nem mondhatom el ugyanezt.

A kommunisták, a párttagjelöltek Ideológiai és politikai felkészültsége nagy hatással van a párt munkára, nagyon fontos tényezője pártunk tömegekre gyakorolt hatásának. Mert csak eszmei és politikai téren kellőképpen felvértezett, kiváló szakmai felkészültségű egyének képesek arra, hogy megvalósítsák a XV. pártkongresszus igényes feladatait.

CRBÄN Ki,ARA

Az ideológiai munka a pártéSet szerves része

Olyan időszakban élünk, amikor a két világrendszer éles ideológiai harcot vív egymással, s egyre növekszik az ideológia és az ideológiai munka jelentősége. A két világnézet harcában nincs helye a semleges álláspontnak és a kompromisszumnak.

A szocialista ideológia legfontosabb célja a tömegek mozgósítása a szocializmus és a kommunizmus anyagi-műszaki alapjának felépítéséért vívott harcban, a szocialista viszonyok megszilárdítása, sokoldalúan fejlett emberek nevelése. A marxista ideológia kifejezi a munkásosztály érdekeit és szükségleteit, amelyek azonosak az objektív, törvénysze- rű társadalmi fejlődéssel.

A jelenkori társadalmi folyamatok megértéséhez nem elég bizonyos mennyiségű tudásanyagot összegyűjteni. Ahhoz, hogy megértsük a bonyolult eseményeket, azok okait, és következtetni tudjunk a helyzet további alakulására — és főként hatni tudjunk az események menetére — meg kell ismernünk és meg kell értenünk a társadalom alapvető törvényszerűségeit, el kell sajátítanunk a marxista—leninista elméletet és világnézetet.

A tudományos világnézetre nevelésnek kulcsfontosságú szerepe van a nevelés és oktatás egész rendszerében. Az ideológiai munka célja nem egyszerűen uz elméleti ismeretek terjesztése, hanem az, hogy ezek az ismeretek szilárd meggyőződéssé váljanak, a társadalom javára végzett öntudatos, áldozatkész munkában nyerjenek kifejezést. Ki kell küszöbölnünk a formalizmust és a rutinszerűséget, mert ezek az eszmei nevelés területén nagy károkat okoznak.

A szocialista rendszer nagy igényeket támaszt az emberrel, politikai és erkölcsi fejlettségével szemben. Szüntelenül küzdenünk kell a régi társadalom fennmaradt szokásai és csökevényei ellen. Hazánkban még mindig tapasztalhatók a kapitalizmus világnézeti maradványai egyes emberek tudatában és magatartásában. A burzsoá propaganda éppen ezt igyekszik kihasználni, a rádió, a televízió, a sajtó, a turisztika és nem utolsósorban a művészet segítségével.

Az ideológiák békés együttélésének leple alatt igyekszik becsempészni társadalmunkba burzsoá elméleteket és szemléleteket, s a politikus állásfoglalásra ösztönözve azt állítja, hogy az ideológia nem osztály- jellegű. Aki az Ideológiák békés egymás mellett élését hirdeti, az elárulja a marxizmust —leninizmust, a munkásság és a parasztság ügyét.

A nyugati ideológusok az ideológiák megszűnéséről is gyakran beszélnek, azt állítják, hogy az ember és a társadalom jól megvan ideológia nélkül. Az ideológiai harcot elavult dolgonak, a XX. századhoz nem illő valaminek nyilvánítják. Azt hirdetik, hogy az ideológia évszázadunkban elhalt. Persze itt a marxista ideológiára gondolnak. Ezt a hamis elméletet követve abba kellene hagynunk az ideológiai munkát és az ideológiai harcot, amely szorosan összefügg a politikai harccal és a nemzetközi osztályharc más formáival.

Éppen ezért pótolhatatlan jelentősége van a dolgozók körében a marxizmus—leninizmus szellemében végzett eszmei munkának.

Nagy szerepet játszik ebben a pártoktatás, az a céltudatos ideológiai munka, amely a jelenlegi időszakban a kommunizmus győzelméért folytatott küzdelemnek egyre fontosabb tényezőjévé válik.

A pártszervek és -szervezetek a pártoktatást hatékony eszközként használják fel a párt akcióképességének fokozására, a megválasztott tisztség- viselők, a pártaktívák, a párttagjelöltek és a pártonkívüliek eszmei-politikai színvonalának emelésére. Az 1977—78-as oktatási évben Szlovákiában a pártoktatásban több mint 320 ezer párttag és tagjelölt s 80 ezer pártonkívüli vett részt.

A párttagok, a tagjelöltek és a pártonkívüliek céltudatos felvértezése a marxizmus—leninizmus elméletével, a CSKP történelmi tapasztalataival, s kommunista ideológia és erkölcs elveivel lehetővé teszi számukra, hogy megértsék pártunk politikáját. Ezért nem véletlen, hogy a XV. pártkongresszus fontos feladatként jelölte meg az ideológiai munka színvonalának emelését, azzal a céllal, hogy szüntelen küzdelmet vívjunk az ideológia te- rületén az új ember formálásáért, a fejlett szocialista társadalom öntudatos építőinek kialakításáért.

Az ideológiai munka hatékonysága növelésének egyik legfontosabb előfeltétele a pártszervek és -szervezetek céltudatos irányító és ellenőrző munkája.

A társadalmi élet irányításának legfontosabb feladata az, hogy összhangot teremtsünk a szubjektív tevékenységek és az objektív törvények követelményei között. Az ideológiai munka irányításának szubjektumai a különféle intézmények és szervezetek, pl. a nemzeti bizottságok, a SZISZ-szerveze- tek és a szakszervezetek. Az egész ideológiai munka fő irányító szubjektuma azonban a kommunista párt, amely politikailag az egész társadalmat irányítja.

Az ideológiai folyamatok közvetlen irányító szubjektuma szerepét, főként a pártoktatásban, az előadó és a propagandista tölti be. Szoros kapcsolatban a nevelés objektumaival, vagyis a hallgatókkal, közvetlenül hat az emberek tudatára. Felelős a dolgozók eszmei neveléséért. Elméleti és módszertani felkészültségétől, eszmei fejlettségétől, felelősségétől, meggyőződésétől függ ideológiai munkájának sikere, és attól, hogy mennyire tud bánni az emberekkel. Szlovákiában jelenleg több mint 49 000 kiváló előadó 2s propagandista dolgozik.

A pártoktatás továbbfejlesztése és az ideológiai munka hatékonyságának növelése megköveteli a pártszervektől és -szervezetektől, hogy céltudatosabban irányítsák az előadók munkáját, különösen azon előadótestületekét, amelyek tevékenysége fontos szerepet tölt be az egyes pártoktatási tanfolyamokon. Több olyan előadóra van szükség, akik a nemzetközi kapcsolatokkal, az antíkommunizmus elleni harccal, a politikai agitáció módszereivel, a pártoktatás metodikájával fogl a lkoznak.

Az ideológiai munka színvonalának és hatékonyságának ellenőrzése a lenini munkastílus szilárd láncszeme. Lenin mindig határozottan bírálta az ellenőrzésben fellelhető formalizmust. Hangsúlyozta, hogy az ellenőrzésnek, konkrétnak és főként hatékonynak kell lennie, fel kell fednie a nemkívánatos jelenségek, a hibák és fogyatékosságok okait, elő kell mozdítania az elfogadott intézkedések végrehajtását. A lenini ellenőrzésnek nevelő hatásúnak is kell lennie. Az ideológiai munka színvonalának és hatékonyságának rendszeres és céltudatos ellenőrzése, amelyet a pártszervek és -szervezetek hajtanak végre, erősíti a fegyelmet, az embereket személyes felelősségre, minden feladat és kötelesség gondos tel jesítésére ösztönzi.

Azok az eredmények, amelyeket a pártszervek és -szervezetek a CSKP XV. kongresszusa óta értek el, és amelyek a munkakollektívák és a dolgozók aktivitásának fokozódásában nyilvánultak meg, kedvező alapot teremtenek a párt eszmei nevelő munkájának további javításához. Mindezzel azonban nem elégedhetünk meg, számos feladat áll előttünk. El kell érnünk azt, hogy az ideológiai munka mindig a kor követelményeinek megfelelő legyen, hogy fokozottabban hasson az emberek lelkivilágára, nézeteire, tulajdonságaira, szükségleteire, érdekeire, gondolkodásmódjára — egész életére.

CZAKÖ JÓZSEF, az SZLKP KB dolgozója