Új Szó - Vasárnap, 1976. július-december (9. évfolyam, 27-52. szám)
1976-10-17 / 42. szám
HA CSAPATVEZETŐ LENNÉK ... Sok érdekes választ kaptunk erre a kérdésre: Mit tennél, ha csapatvezető lennél? Sokan hosszú-hosszú levelet írtak, részletes tervet mellékeltek hozzá. Most azonban csak az érdekesebb levélrészeket közöljük, s arra kérjük levelezőinket, olvasóinkat, hogy csak akkor írjanak erről a témáról, ha új és érdekes ötletekkel gazdagíthatják ismereteinket. Ätintákat kárnak dás pionírokat, és a fényképüUUblCnCl P.CI Iroft két kitenném erre a táblára. Légi Ferenc Már nem vagyok alapiskolás, de a bolyi alapiskolában szerzett tapasztalataim alapján mp- középiskolásként is merem állítani: mindent ügy tennék, mint a mi csapatvezetőnk. Hozzá hasonlóan szorgalmaznám, hogy ötleteket mondjanak a pionírok. Sok jó, kevésbé jó, néha rossz ötlet is hallható ilyenkor. A csapatvezető azonban azért vezető, hogy meggyőzze a pionírokat, és válogasson, érveljen, irányítson. Berta Angéla A jutalmazásról Nálunk, a Lehnicei (Légi] Kilencéves Alapiskolában jól működik a pionírcsapat, s bár csak ötödikes vagyok, de azért megpróbálok valami újat mondani a jutalmazásról. A csapat legjobb, legdolgosabb tagjait jelvényekkel jutalmaznám meg, vagy kiránduláson való részvétellel. És: új jeladatok teljesítésére vonatkozó megbízatással. Készítenék egy „érdemtáblát“. lefényképeztetném a pélSzeretem a gyermekeket Valahogy így képzelem el a csapatvezető munkáját: rendszerint a gyermekek között tartózkodnék, nemcsak parancsok és utasítások kiadása útján találkoznék velük. Á csapatvezető ne éreztesse, hogy ő „felnőtt“, a gyermek meg „csak gyermek.“ Szeretném, nagyon szeretném a gyermekeket. A tervek összeállításánál tőlük kérnék ötleteket. Nem feledkeznék meg arról sem, hogy legalább minden hónapban kétszer-há- romszor valamilyen akciót szervezzek számukra. Minden erőmmel arra törekednék, hogy megszokják a rendszeres mun. kát, a színvonalas szórakozást. Csúz Erika Példakép legyen! Fontolgattam a kérdést: Mit is tennék? Azután rájöttem, hogy mindent úgy tennék, mint a mi csapatunk, a Nővé Zám- ky-i (Érsekújvári) Magyar Tannyelvű Kilencéves Alapiskola pionírcsapatának vezetője. ÄIlítom tehát, hogy a legfontosabb követelmény a csapatvezetővel szemben ez: Példakép legyen! Erre törekednék én is. Tonka Zsuzsanna Mire van szükségünk? Jelenleg én vagyok a base növi (zsitvabesenyői) alapiskolában a csapattanács elnöke, s már gyakran elgondolkoztam: mit is tennék, ha felnőtt, ha csapatvezető lennék? Legfontosabb eldönteni, hogy mire van szükségünk. A szakkörök közül a sportkör és a szavalókör tevékenységére nagy gondot fordítanék. Miért? A sport edz és erősít. Erős, egészséges, edzett ifjúságra van szükségünk. A versmondás megszépíti az ember érzelmeit és szép kiejtésre nevél, ami nálunk, palőcvidéken, igazán fontos. Szolár Katalin Érdekessbbé tenném Nálunk, a tvrdoSovcei [tar- doskeddi] alapiskolában nem elég érdekes a csapat faliúj= Ságja. Érdekesebbé tenném! Egy-egy akcióról, kirándulásról, ünnepélyről, rövid beszámolót kérnék a pioníroktól. Esetleg rajzokat is. A jól sikerült fogalmazások közül is faliújságra kerülne néhány. Sőt, a vers- írók próbálkozásait is bemu-' tatnám. A gyűjtések és más versenyek győzteseinek fényképeit is kitenném a faliújságra. Csomó Éva HÄRS LÁSZLÓ MESÉJE A világot járt kiscsacsi / tt látható Füles, a csacsi, amint éppen világgá bújdosik. Ejnye csak! Méghogy világgá? Világgá bizony! Talán örömében? Inkább bánatában. A tekintete csupa szomorúság, a két lekonyuló füle csupa nyomorúság, a képe csupa kétségbeesés. Szegény Füles, ugyan miért búbánatos? Hát csak azért, mert mindegyre qúnyolták, csúfolták, pocskondiázták? Ügy megkeserítették az életét, hogy még legkedvesebb csemeqéje, a bogáncs is kifordult a szájából. Baj, baj, nagy baji De hát kik tették, hol tették, miért tették? Hát az udvarbéliek tették, mégpedig az udvaron, no meq az istállóban, és azért tették, mert túl nagynak találták Füles fülét, és csúfnak találták Füles hangját. — Röf-röf, röfnyi füled van! — röfögték a disznók. — l-á!... felelte Füles, ugyanis azt akarta mondani, hogy ő nem tehet róla. De beléfoftották a szót. — Meg-meg, megsiketülünk! — mekegték a kecskék, és a szakállukat rázogatták. Füles elkocogott, de vesztére tette. A ka- pirgáló tyúkok közé botlott. Azok hegyes csőrükkel a csülkéhez vágtak, és így kiáltoztak: — Kot-kot, Jcotródj innen te nagyfülű, bor- " zasztó hangú szörnyeteg! a kármerre térült, akármerre fordult, minIM. denütt csacsifülű szamárnak, szamárhangú csacsinak csúfolták. Addig-addig, amía Füles mélységes búbánatában elhatározta, hogy világgá bújdosik. S nem pihen, amíg meg nem szabadul szörnyeteg fülétől, rémséges hangjától. És csakugyan el is indult világgá. Amint megy, mendegél, hetedhét ország ellen, hát egy kerek erdőbe jut. A tekintete csupa szomorúság, a két lekonyuló füle csupa nyomorúság. Egyszer csak hallja, hogy gyönyörűségesen énekel valaki a feje felett. Feltekint, s egy kis madarat pillant meg a faágon... — Kérlek, kis madár — esedezett Füles taníts meg engem énekelni. — Jaj, te nagy fülű! — nevetett a kis madár. —■ Ki halott olyat, hogy a szamár énekeljen?I Elröpült a kis madár. Füles tovább-baktatott, ment, mendegélt világgá, ahogyan megfogadta. Csobogó patak keresztezte az üt]át. Igen megszomjazott a világgá menetelben, lehajolt, hogy igyék egyet. A vízben egy ollós jószágot pillantott meg. — Kérlek szépen — esedezett hozzá —, légy oly jó, kurtítsd meg a fülemét az ollóddal. — Szamár beszéd — felelte a rák —, ki Iá? tott már kurta fülű csacsit? Elúszott a rák. Füles meg baktatott tovább, ment, mendegélt világgá. — l-á, i-á, hiába — sóhajtott bánatosan sohasem szabadulok meg szörnyűséges hangomtól, rémséges nagy fülemtől. 17 iruló rét zöldellt a fákon túl. Igen megr éhezett a világgá menetelben, qyorsan harapott vagy kettőt a jóízű fűből. Amint ott eddegélt, azt mondta valaki: — Milyen gyönyörű nagy fül! Felpillantott, s hát egy nagy fülű, szürke csacsi nézett rá. Szakasztott olyan, mint ő. — l-á! — kiáltott boldogan Füles. — l-á! — felelte örömmel a másik füles. — Ilyen gyönyörű szamárordítást még sohasem hallottam életemben. Ott helyben megkérte Füles kezét, azaz patáját, nemsokára megülték a lakodalmukat is. És az összes vendég úgy találta, hogy még sohasem látták szebb füleket, még sohasem hallottak gyönyörűségesebb hangot. És Füles? Boldogan tázott, és büszkén billegette világszép csacsifülét. Az illusztrációt HOLECKO VIKTOR készítette Itt IFJÜ TURISTÁK A „Pionírobjektív“ pályázaton helyezést kapott felvétel NÉVERI SÁNDOR Calovo (Nagymegyer) GÄL SANlDOR Felelgetős „Pásztor, pásztor, hol a nyájad?“ — Égi legelőn. „A farkasok merre járnak?“ — A sötét erdőn. „Hát a csikód merre futott?“ — Arany rét felé. „Az ostorod hová tetted?“ — Zöld zsombéli mellé. „És a napot mért nem látni?“ — Szűrömön pihen. „Hazajössz-e vacsorázni?" — Megyek íziben! G TÖRŐ A FEJED! VÖRÖSMARTY MIHÁLY Két ismertebb művének a címét rejtettük el a vízszintes 1. és függőleges 8. számú sorban. Beküldendő e sorok megfejtése. VÍZSZINTES SOROK: 9. Öbégatás. 10. Az elektromos feszültség gyakorlati egysége. 11. Rangjelző szócska. 13. Becézett nagyszülő. 15. Nem egészen szűk. 16. Talál. 18. Vonatkozó névmás. 20. Szovjet repülőgépjelzés. 21. Nem valóság. 23. japán gyöngyhalásznő (AMA). 25. Gázlómadár. 27. Ész. 29. Nagyobb növény. 31. Vízben él. 33. Bizalmas megszólítás. 34. Becézett női név. 36. Méhlakás. 38. Fedd. 40. Dü- ledezö épület. FÜGGŐLEGES SOROK: 2. Fontos ásvány, 3. Védő, 4. Nem tud beszélni. 5. Véd. 6. Rossz kezdete. 7. Női név (é. h.). 12. Talál. 14. Fohász, 17. Csüng. 19. Lám, 22. Mázsái. 24. Női hangnem. 26. Gubós növény. 28. Nem fél. 30. Nem fölé. 32. Végtag. 35.-Kötőszó. 37. Érzéstelenítő. 39. Sertéslak. Az október 3-án közölt keresztrejtvény helyes megfejtése: „A vér a legértékesebb ajándék.“ — 220 megfejtés érkezett. Sorsolással könyvjutalomban részesülnek: Májuska Ferenc, Gbelce (Köbölkút), Zsemlye Ilona, Calovo (Nagymegyer), Tászli Mária, Dun. Klátov (Dunatőkés), Juhász György, Safarikovo (Tornaija), Izsmán Mihály, Vrakúü (Vereknye). # * * § # m m m m m m m m m % m Ü 1978. H X. 1' 'S 0
