Új Szó, 1972. november (25. évfolyam, 258-283. szám)

1972-11-30 / 283. szám, csütörtök

AZ ISKOLA FELADATA: A SZOCIALIZMUS ÖNTUDATOS MINEK NEVELÉSE A Nyugat-szlovákiai Energetikai Üz.»mek nitrai részlegének szerelői Š. Líška mester vezetésével helyezték el a vezetékeket Bratislavában a régi Dana hídon. (P. Matis felv.) Hstékonv eszmei nevelőmunkát ĽUDOVÍT PEZLÄR elvtárs felszólalása a nyugat-szlovákiai kerületi pártbizottság ülésén (ČSTK) — Az SZLKP nyugatSzlovákiai kerületi bizottsága plenáris ülésének második napján, november 29-én, a vitában felszólalt Ľudovít Pezlár, az SZLKP KB Elnökségének tagja, a Központi Bizottság titkára. Pezlár elvtárs elemezte a CSKP KB októberi, ideológiai kérdésekkel foglalkozó plenáris üléseinek néhány nézőpontját, s ezeket a nyugat-szlovákiai kerület problémáira alkalmazta. Többek között hangsúlyozta, hogy a párt ideológiai munkájának legfőbb vonása az eszmei nevelőmunka. Kiemelte, hogy állandóan érvényes a Tanulság című pártdokumentum jelentősége, amelynek időszerűsége állandóan fokozódik. A párt merít ebből az okmányból és tevékenységében szüntelenül visszatér hozzá. Pezlár elvtárs a továbbiakban foglalkozott az SZLKP novemberi plenáris ülésének határozataival is, különösen azzal a feladattal, hogy fejleszteni kell a cseh és a szlovák nemzet, vaHúsz évvel ezelőtt, amikor építeni kezdték a szövetkezetek gazdasági udvarait, nem igen gondolhattak arra, hogy szépítsék a környezetet és kényelmessé tegyék a munkahelyeket. Hiányoztak a szociális berendezések, az öltözők, a zuhanyozók, a fürdőszobák és sok más. Nem beszélve az utakról, a járdákról, a parkokról és a virágoskertekről. Ma már más a helyzet. Csakhogy a szövetkezeti vezetők nem mindenütt törődnek a munkakörnyezet szépítésével. Márpedig jobb kedvvel megy a szövetkezeti tag dolgozni olyan helyre, ahol kényelmesen átöltözhet és a munka után megfürödhet. Meglátogattam ján Jacko mérnököt, a Galántal Járási Nemzeti Bizottság vízgazdálkodási és mezőgazdasági osztályának vezetőjét és a fenti témáról beszélgettünk. A jnb tanácsa még 1969-ben versenyt indított a mezőgazdasági üzemek között a mezőgazdasági udvarok szépítése érdekében. A versenyt évente külön szakbizottság értékeli. — Milyen kritériumok szerint értékelik a versenyt? — Ezek elsősorban is a gépek karbantartása és téli konzerválása, és a használhatatlan öreg gépek eltávolítása az udvarokból, vagy legalább olyan elhelyezése, hogy ne legyenek szerte széjjel az udvarokon, az épületek külső és belső javítása, a szociális épületek rendbehozása és fejlesztése és természetesen az udvarok szépítése. — Milyen eredménye van a versenynek? — Mondhatok néhány példát. Ha valaki ellátogat a Pusté Sady-i (pusztakerti) Efsz gazdasági udvarára, nem hisz a szemének. Ügy tűnik, mintha valami korszerű nevelőintézetben lenne. A bejárat előtt élénk színűre festett kerítés, és a nyár lamínt a Csehszlovákiában élő nemzetiségek testvéri kapcsolatalt. Ezzel kapcsolatban bírálta a szlovákiai tájékoztató eszközöket, amelyek sok esetben helyi problémákkal foglalkoznak és mellőzik az országos célkitűzéseket és feladatokat. Pezlár elvtárs rámutatott arra ls, hogy szabályozni kell a fiatalok főiskolai és középiskolai tanulmányait. Az ifjúság művelődésében olyan szerkezetre van szükség, amely megfelel Szlovákia jövő fejlődésének. Évente 10 400 főiskolai hallgató kerül a szlovákiai főiskolákra. Az lenne a kívánatos, hogy ezeknek 41 százaléka műszaki és természettudományi tanulmányokat folytasson. Beszéde befejező részében rá mutatott, hogy a CSKP KB és az SZLKP KB plenáris ülésé nek határozatait következetesen kell alkalmazni a tevékenység minden szakaszán és gyakorlatilag kell őket megvalósítani. folyamán az egész udvart gyönyörű virágokkal ültették ki. Az egész gazdasági udvarban betonutak és járdák vannak. A dolgozóknak nincsen többé szükségük a gumicsizmára. A szociális épületben öltözők, zuhanyozók vannak. Több ilyen példa van járásunkban. Mostován (Hidaskürtön) új utakat és járdákat találunk. Több mint ezer fát ültettek ki, bokrokat, virágoskerteket létesítettek. Jó munkát végeztek Čierna Vodán (Feketenyék) is, ahol a szövetkezet vezetői külön dicséretet érdemelnek. — Mikor értékelik a versenyt? — A jnb tanácsa november elején értékelte a versenyt. Az értékelést szakbizottság terjesztette a tanács elé, amely az öszszes szövetkezetet meglátogatta és a helyi szemle után javasolta a sorrendet. — Kik lettek a nyertesek? — A legjobb eredményt a Čierna Voda-i (Feketenyék) szövetkezet érte el és november 10-én Itt hirdették ki az eredményt is. Ez a szövetkezet kapta az első díjat — elismerő oklevél és 25 ezer korona. Második a Sintavai (Sente) Efsz 20 ezer koronás, harmadik a mostovai (Hidaskürt) 15 ezer koronás, negyedik a Sarai (Vágsellye] 10 ezer koronás és az ötödik Zemianske Sady-i (Nemeskert) 5 ezer koronás díjjal. Mind az öt szövetkezet elismerő oklevelet kapott. — A verseny a jövő évben is folytatódik? — A jnb tanácsa már elhatározta, hogy jövőre ls 75 ezer korona jutalmat biztosít erre a célra a járási nemzeti bizottság fejlesztési alapjából. A versenyt megint a jövő év novemberében értékelik ki. KRAJCSOVICS FERDINAND (Folytatás az 1. oldalról J szervek kitűztek, s amelyek az iskolákra hárulnak a CSKP XIII. kongresszusa óta a pártban és a társadalomban végbement válság tanulságaiból. Az iskolaügy minden munkaszakaszán szüntelenül érvényesítenie kell a marxizmust—leninizmust és a párt vezető szerepét. Ezt elősegíti azoknak a következtetéseknek maradéktalan érvényesítése is, amelyeket a társadalomtudományi tantárgyak tantervei, tankönyvei és tanítási segédeszközei felülvizsgálásánál és értékelésénél vontak le. Különösen nagy gondot kell fordítani az állampolgári nevelés, a honvédelmi nevelés, az anyanyelv és az irodalom, a legújabb történelem és a földrajz, a politikai gazdaságtan és az egyes ágazatok gazdaságtana tanítására. Mindez arra irányuljon, hogy maradéktalanul kihasználjuk az ifjúság szocialista hazafiságra és proletár internacionalizmusra való nevelésének lehetőségeit. Hazánkban a szocializmus szükségleteit elválaszthatatlan egységben kell értelmeznünk a szocialista társadalom és az egész nemzetközi munkásmozgalom érdekeivel és szükségleteivel. Szükséges, hogy elmélyítsük haladó hagyományaink, a csehszlovák munkásmozgalom történetének és a CSKP történetének ismeretét, tiszteletet ébresszünk iránta. Egyúttal arra vezessük az ifjúságot, hogy mélységesen megértse a Szovjetunió szerepét a szocializmusért és a kommunizmusért vívott küzdelemben, valamint az SZKP és további testvérpártok tapasztalatai elsajátításának jelentőségét. Folytassuk tovább azt a törekvést, hogy konkrét tartalommal telítsük a Szovjetunióhoz fűződő viszonyunkat, és Ily módon hozzájáruljunk a Szovjetunió és az egyes szakaszokon elért fejlődése eredményeinek és nemzetközi szerepe jelentőségének jobb megismeréséhez. Különösen tartsuk szem előtt az orosz nyelvtanítás színvonalának további lényeges emelését, mégpedig nemcsak nyelvi szempontból, hanem mindenekelőtt a proletár internacionalista nevelés fontos eszköze szempontjából. Ez a nyelv a szocializmus világával való kapcsolat eszköze, ama mérhetetlen gazdagság megismerésének eszköze, amelyet a szovjet politikai, szak-, tudományos, pedagógiai és szépirodalom foglal magába. Az ideológiai kérdésekről tárgyaló plenáris ülések anyagából továbbá az a feladat hárul ránk, hogy a burzsoá ideológia, a kispolgári előítéletek és a múlt káros csökevényei elleni szüntelen harcban neveljük és formáljuk a szocialista embert. Ide soroljuk elsősorban a világnézeti nevelés további lényeges tökéletesítését; a CSSZSZK nemzetei és nemzeTevékenykednek a polgári bizottságok Szlovákiában 11 660 tagja van a nemzeti bizottságok mellett működő polgári bizottságoknak. Fejlesztik a polgári szolgáltatások új szocialista formált. Különösen nagy sikert érnek el a polgári házasságkötés terén. Tavaly 38 000 házasságkötést szerveztek. A Poprádi és a Prievidza! Járási Nemzeti Bizottság nagy figyelmet szentel a házasságkötő termek építésének és berendezésének. Bardejovban, Bojnicén és Zvolenben erre a célra jól felhasználják a rekonstruált történelmi jelentőségű helyiségeket is. 1971-ben 40 új házasságkötő termet adtak át rendeltetésének. Több mint a felét a „Z"-akció keretében építették. A polgári bizottságok különféle ünnepségeket és kulturális rendezvényeket ls szerveznek, amelyek méltóan domborítják ki a szocialista társadalomnak az emberről valő gondoskodását. Az év elejétől 2360 évfordulói, 4100 kulturális és emlékestet rendeztek. Az öregek és a személyi segítségre szorulók részére 8000 rendezvényt szerveztek. tiségei testvériségének további megszilárdítását, mindannak, leküzdését, ami elválasztotta vagy megoszthatja őket; a nevelői hatás összekapcsolását a társadólomért végzett munkával, amely igazi tartalmat ad az egyén életének; a szocialista' társadalom számára végzett becsületes és áldozatos munka kiemelését, amely az embert formálja, hatással van tudatának alakulására; a szocialista életmód érvényesülését, melytől idegen az önzés és az individualizmus, ugyanakkor áthatja a közösségi szellem és az elvtársi együttműködés. A tudományos-technikai forradalommal összefüggő feladatok megvalósításánál a Szocialista Ifjúsági Szövetséggel és a SZISZ Pionírszervezetével szoros együttműködésben teljes mértékben kl kell használnunk az Ifjúság lendületét és alkotó képességeit. A múlt hatásainak leküzdésénél nem szabad megfeledkezni a szocialista Jogtudat fejlesztéséről, a munka és az igazságosság értelmének elsajátításáról, a törvények tiszteletben tartásáról. Tovább kell fejleszteni az iskolák munkáját ebben az irányban, hogy kialakuljanak a feltételek szocialista államunk minden polgára személyiségének kibontakoztatására. Az iskolának át kell vennie a felelősséget az ifjúság szocializmus iránti- állásfoglalásának formálásáért. Szükséges, hogy a tanulókat tevőleges részvételre vezessék olyan feladatok megoldásában, amelyben egyrészt megnyilvánul a diákok segítsége, másrészt viszont megtanulják a nyilvános fellépést, a helyes állásfoglalást és a megoldás módjának keresését. Az iskolák egész pedagógiai folyamatában tdvább kell növelni a munkakötelességek lelkiismeretes teljesítésére irányuló nevelést, annak a tudatnak a formálását, miszerint a haza iránti viszonyt a társadalomért, a sokoldalú fejlesztéséért végzett munka fejezi ki. Ezen a téren szükséges az iskola, a család és az iskolán kívüli többi nevelési tényező, főképpen a társadalmi szervezetek és a tömegtájékoztatási eszközök együttműködésének elmélyítése és bekapcsolásuk az ifjúság iskolán kívüli érdektevékenysége fejlesztésének elősegítésébe. Szüntelenül szilárdítsák az iskola és a gyakorlat, az iskolák és az üzemek, az egységes földművesszövetkezetek, a nemzeti bizottságok és a Nemzeti Front társadalmi szervezetei közvetlen és hatékony kapcsolatát. Az együttműködés szervezésénél természetesen nem szabad megfeledkezni arról, hogy formái megfeleljenek az iskolák helyes munkarendjének. Természetes, hogy az előttünk álló igen komoly feladat, melynek megoldásán dolgozunk, az oktatás demokratizálásának befejezése a szó legszorosabb értelmében. Itt elsősorban az a cél, hogy a fiatalok mind nagyobb számának nyújtsunk teljes középiskolai végzettséget és az iparitanuló-iskolák rendszerében alapvető javulást érjünk el a fiatal munkásnemzedék oktatásában, s Ily módon létrejöjjenek a feltételek a fiatal munkások főiskolai tanulmáA košicei Kelet-szlovákiai Múzeum, amely egy évszázaddal ezelőtt, 1872-ben létesült Északmagyarországi Múzeum néven, Kelet-Szlovákia legrégibb kulturális intézménye. Egyesületi alapon létesült, a század elején vette át a város, s abban az időben változott meg a centenáriumot ünneplő múzeum arculata is, művészettörténeti jelleget nyertT 1945-ig a múzeum dokumentációs anyaga, kulturális-nevelő és gyűjtőtevékenysége eléggé egyoldalú volt. Jelentős változás a felszabadulást követően, főleg a munkásosztály februári győzelme után következett be. Nem egész harminc év alatt igen jelentős, sokrétű fejlődésen ment át a múzeum. Nagy része van a kerület területén nyainak folytatásához, egyebek között tanfolyamok és ösztöndíjak nyújtása útján. Az alap- és a. középiskolákon továbbra is nagy gondot kell fordítani a fiatalok társadalmilag szükséges hivatásbeli előkészítésére, foglalkozásukra és a főiskolai tanulmányokra. Ugyanakkor a tudományos-technikai forradalom feladatai teljesítésére való tekintettel kellő számú, jól felkészült hallgatót kell megnyerni a műszaki főiskolákra, valamint a természettudományok, főképpen a matematika és a fizika tanulmányozására. Mint ismeretes, a feladatok megvalósításának döntő tényezője minden fajtájú és fokozatú iskolában a tanító. Éppen ezért múlhatatlanul fontos, hogy sokoldalú segítségben és gondoskodásban legyen része. A tanítók az idei tanévben is ideológiai-politikai oktatásban részesülnek, hogy politikai és eszmei szempontból jól felkészüljenek e feladatok teljesítésére. A tanítók ideológiai-politikai fejlődésére fordított fokozott gondoskodás alapvető célja, hogy megértsék a társadalom, az állam és a párt előtt az Ifjúság olyan neveléséért és oktatásáért viselt felelősségüket, hogy a fiatalokból politikai, szak- és erkölcsi szempontból fejlett emberek, a szocializmus és a kommunizmus öntudatos építői váljanak. A tanítók és az iskolaigazgatók túlnyomó többsége már az elmúlt tanévben helyesen értelmezte a párt és az iskolaigazgatás e célját. A tanítók szorgalmasan tanultak, szemináriumokon vettek részt, aktívan felléptek a vitában. Az iskolaigazgatók és a nemzeti bizottságok oktatásügyi osztályainak dolgozói jól megszervezték, felkészülten biztosították az oktatás menetét. Az ideológiai kérdésekkel foglalkozó központi bizottsági ülések után ez az igyekezet és aktivitás még inkább növekszik. Az említett feladatokon kívül, amelyek minden iskolára és nevelési intézményre egyaránt érvényesek, Szlovákia nemzetiségileg vegyes lakosságú körzeteiben a pedagógusoknak komolyan gondolniuk kell e körzetek nevelési-oktatási folyamata speciális követelményeinek megoldására is. Elsősorban ls az elmúlt társadalmi rendszerek csökevényeinek fokozatos eltávolításáról, az 1968 —1969-es évekből eredő bizalmatlanság leküzdéséről, s a különféle nemzetiségű diákok és fiatalok helyes szocialista és internacionalista kapcsolatainak pozitív neveléséről van szó. Közös feladatunk a nemzetiségileg vegyes körzetekben olyan feltételeket teremteni az ifjúság oktatására, hogy minden fiatal ember egyenjogúan érvényesülhessen szocialista hazánk egész területén. Természetesnek tartjuk, hogy a tanítók és a nevelők alaposan tanulmányozzák a CSKP KB és az SZLKP KB Ideológiai kérdésekről tárgyaló plenáris üléseinek anyagát, s a XIV. pártkongresszus határozatai szellemében a feladatokat következetesen, rendszeresen és becsülettel megvalósítják (gál) létrejött múzeumok létesítésében, beindításában. A Szlovák Tudományos Akadémia elnöksége 1955-ben tudományos mukahellyé nyilvánította, ami egyben elismerést is Jelentett a múzeum dolgozói számára, akik a társadalom- és természettudományok területén valóban eredményes munkát végeztek. A Kelet-szlovákiai Múzeum nagyon értékes szellemi és anyagi javakat gyűjtött össze a kerület kultúrájáról, a nép haladó és forradalmi hagyományaiból. Ezekből a felszabadulás után több mint 160 tematikus kiállítást rendezett. Az ez évi nyilvántartás alapján a múzeumnak több mint 162 ezer tárgy — ebből 20 ezren felül a legújabb időszakból — van a gyűjteményében. (kl A szép és egészséges környezetért Versenyben a szépért 0 Utak, járdák és virágoskertek 0 Elismerő oklevél és 25 ezer korona jutalom 100 EVES A KELET-SZLOVAKIAI Ml