Új Szó, 1972. október (25. évfolyam, 232-257. szám)

1972-10-22 / 42. szám, Vasárnapi Új Szó

ban egyre növekutóbbi időben ha>en jelentős intézképzés problema»zben, igyekszünk 3ban és bővebben IVOJEROL hegesztés nem nehéz munka, e ezt is meg kell tanulni, ugustin Babic mestertől meg i lehet tanulni. A

Galántai Mezőgazdasági Szaktanintézetről évek őta csak a legjobbakat lehet hallani. Hagyomány? Exkluzív környezet? Sem egyik, sem másik, bár 17 éves múltját nem lehet elvenni ettől az iskolától. Környezete és berendezése is megfelel a kor követelményeinek. Az iskola jó hírnevét talán inkább a vonzó szakmának és a sikeresen alkalmazott szaktantermes oktatási módnak köszönheti. így aztán nem is csoda, hogy a padsorok évről évre könnyen megtelnek a szakma után érdeklődő fiatalokkal. Az utánpótlásra nagy szükség van, hiszen évente 130 jól felkészült szakember — mezőgazdasági gépjavító — hagyja el ezt az iskolát. Megtalálhatjuk őket az ágazat csaknem valamennyi munkaszakaszán, vannak közöttük műhelyvezetők, szakoktatók, többen főiskolai végzettségre is szert tettek. A mezőgazdasági iskoláknak általában gondot okoz a tanulók toborzása. A galantai iskola ezek szerint kivétel. Az 1972— 73-as tanévre az előirányzott létszámot — 109 tanulót — huszonhárommal túl is szármezőgazdasági üzemek számára. A tanulók példás ellátásban részesülnek. A diákotthonban 200 ágy áll rendelkezésükre, a jól felszerelt konyhában ízletes ételeket készítenek a mindig éhes serdülők számára. Eugen Pancza mérnök, a szaktanintézet igazgatójá és helyettese, Štefan Gálus, az iskola kezdete óta itt működött. A múló évekkel az iskola is velük együtt nőtt, gyarapodott, mely újabban két pavilonnal lett gazdagabb. 11 tanterem, igazgatói iroda és tantestületi szoba kapott elhelyezést az új épületben. Az iskola felszereléséről az igazgató így tájékoztatott: — Összesen 18 osztályunk van. Tanítási rendszerünk a többi tanintézethez hasonló. Egy hét elméleti oktatás után egy hét gyakorlat következik, az osztályok tehát felváltva használják ki a tantermeket. Az első évfolyamban 132 tanulónk van, a másodikban úgyszintén hat osztályunk van 132 tanulóval, a harmadik évfolyam 6 osztályában pedig 117 a tanulók száma. Minden évfolyam— Így működik a négyhengeres motor — magyarázza Karol Babic előadó. értve — 23 további dolgozó biztosítja. Sok mindent felsorolhatnánk még, ami kellemessé teszi a tanulók életét és színvonalassá a szakoktatást. Megemlíthetjük például azt a hatalmas szerelőcsarnokot l

s> ahol a tanulók különböző szerszámgépekkel AZ ALMOK VALÓRA VÁLNAK nyalták. Ha lett volna hely, többet is felvehettek volna, annyi volt a jelentkező. A felvételnél természetesen az alapiskolában elért eredmény a legfontosabb. Az első osztályba jelentkezők minden évben a nyugat-szlovákiai kerület hat délnyugati járásából jönnek össze, a gyengébb előmenetelűek azonban az eltanácsolás után más foglalkozást kereshetnek. És ez így ls van rendjén, mert a gépekhez érteni, megállapítani a meghibásodott gépek pontos diagnózisát és a megfelelő gyógyítást, helyes javítást alkalmazni egy kissé az orvostudományhoz hasonló foglalkozás. Nagy különbség van ugyan a kettő között, de a mezőgazdasági termelés egyre korszerűbb termelőeszközeinek kezelése és a róluk való gondoskodás sokkal nagyobb tudást igényel az ágazat dolgozóitól, mint régen, a kisüzemi termelés idején. A galantai iskolát 1949 óta látogatják a fiatalok. Eredetileg gépipari tanintézet volt Itt, 1955 óta azonban a járás szükségleteinek megfelelően mezőgazdasági gépjavítókat nevelnek benne, és 1970 óta autómechanikusokat is képeznek itt a ban van egy osztályunk az autószerelők számára. Ezeken kívül további két osztályban kombájnvezetői tanfolyamot is rendeztünk, ahová a harmadik évfolyam legjobb tanulói járnak. A tantermekben látható szemléltetőeszközöket részben vásároltuk, többnyire azonban maguk a tanulók készítették. Tantermeinket szakosítottuk, csak bizonyos tantárgyakat tanítunk bennük, és a tanítási segédeszközöket is ennek megfelelően helyeztük el. A „Mezőgazdasági gépek javítása" tantárgyat például František Lukáč mindig ugyanabban a tanteremben adja elő, hasonlóan Karol Babic előadó is csak az erre a célra szakosított tanteremben tanítja a „Robbanómotorok" tantárgyat. Ugyanígy Molnár Ferenc mester is szakosított műhelyben tanítja a szerszámgépek kezelését, valamint Augusztín Babic és Fratišek Cetli szakképző mesterek is ilyen műhelyekben végzik a fémmegmunkálás, a hegesztés gyakorlati oktatását. A tanulók szakoktatásáról és neveléséről 11 tanító, 7 nevelő és 12 szakoktató mester gondoskodik. Az egész iskola zavarmentes működését — a konyhát is beleismerkedhetnek. Természetesen, az autodróm sem hiányzik, ahol a traktorosok és az autóvezetők képzése folyik. Megcsodálhatjuk a gondosan rendben tartott gépszínt, az Iskola ápolt zöld övezetét, a 25 méteres uszodát és a sportpályákat is. Még tornatermük is van a tanulóknak, bár csak provizórium, átmeneti megoldás. Az igazira még várni kell. A tanulók kulturális igényeit gazdagon felszerelt klubhelyiség elégíti ki. öten vannak. Nemrég még nem is ismerték egymást, most a legjobb barátok. Az sem jelent akadályt, hogy Hatvani Tibor ésvštibrányi Peter szlovák, Virágh Sándor, Varga János és Somogyi József pedig magyar nemzetiségű. Ebben a kétnyat; vű Iskolában, ahol az osztályt® egyik fele szlovák, a másik fele pedig magyar nyelvű oktatásban részesül, már régen nem ismerik a nemzetiségi súrlódást. Közös cél hozta őket ide, megismerni a gépek szerkezetét, megtanulni szétszerelésüket és javításukat. Tizenöt évesek, és ettől az iskolától várják álmuk valóra váltását. Sándor Dolné Salibyból (Alsószell) származik, édesapja az efsz állattenyésztésében dolgozik. Már gyermekkorában a gépek között forgolódott, s mindig a javításukon törte a fejét. Iá nos is ebből a községből került ide. Ötük közül csak ők ketten ismerték egymást, mielőtt a szaktanintézetbe kerültek, tanos édesapja szintén a szövetkezetben dolgozik. Neki is verében van a mezőgazdaság. A fiatal Józsiról is elmondható, hogy az alma nem esik messze a fájától, hiszen az apja gépjavító, méghozzá mezőgazdasági gépeket javít a Malá Mača-i (Kismácséd) Efsz-ben. Tibor szintén jó tanuló volt az alapiskolában, s bár az édesanyja értelmiségi pályára szerette volna adni, végül maga Tibor győzte meg őt a választott szakma előnyeiről. És Peter? Ö Hodyból került ;de, édesapja vasúti alkalmazott s maga sem tudja, honnan vette a fiú a traktorok iránti vonzalmát. Amikor megkérdeztük tőle, hogyan érzi itt magát, a többiek nevében is így válaszolt: — Csak rövid ideje vagyunk itt, de nagyon elégedettek vagyunk. Kitűnő a környezet, rengeteg a gép, jő a közösség és nagyszerű tanítóink vannak. Mindenünk megvan. Jó a koszt, jó sportolási lehetőségek vannak, és a kultúráról sem feledkeztek meg. Ráadásul még cipőt, ruhát és zsebpénzt is kapunk. Joggal remélhetjük tehát, hogy a lelkes fiúk vágyai teljesülnek, s kiváló mesterek, szakemberek válnak belőlük, akikre nagy szükség van a mezőgazdasági termelés igénfes feladatainak teljesítéséhez. A galantai iskola eddigi működése folyamán 2500 mezőgazdaság gi gépjavítót nevelt. Mezőgazdasági termelésünk állandóan növekvő eredményessége azt i« bizonyítja, hogy megállták a helyüket a gyakorlatban. Szöveg és kép: Jozef Sluka LESZNEK ikma elsajátításán úlyt a szaktaninkívül a fiúk po/eléséről sem feermészetesnek tett, hogy csak a iatalok válhatnak íasznos tagjaivá, emberekre bízhak, és csak az ő ékot arra, hogy láriusok, közéleti ecsülettel megáll>e és oktatása kiT i a pedagógusok órát töltenek tai elegendő ahhoz, válaszoljanak és nak velük. Ez a iég a mesterekre tik a nap túlnyoin a mesterek fe1 előmeneteléért, , mint zavartalan, fagyis mindazért, ellenőrzése során lincs is talán köz3 megértéssel véítaná, hogy munja siker, ha bánni személyben bizaledményeket érnek isok, akik gyenge előmenetelük miatt a 9 éves alapfokú iskola 7. vagy 8. osztályából, esetleg a kisegítő iskolából kerülnek ide? — Igen, ez az észrevételünk rendkívül örvendetes, hiszen még azokból a tantárgyakból is, amelyekből az iskolában megbuktak, vagy „kegyelemből" elégségeset kaptak, az ipariskolában — ahol lemaradásuknak, illetve szellemi színvonaluknak megfelelően többet foglalkoznak velük — többnyire jő eredménnyel vizsgáznak le. Ez a siker buzdítja őket, érthető tehát, hogy még nagyobb kedvvel és érdeklődéssel tanulnak. Nem kell többé szégyenkezniük gyenge előmenetelükért jobban tanulótársaik előtt, és hálásak az irántuk tanúsított, fokozott gondoskodásért, azért, hogy embert faragunk belőlük. Ezt lépten-nyomon éreztetik is velünk, nemcsak tanulmányi éveikben, később is. Sokan még évek múlva mint családapák is vissza-visszatérnek hozzánk. Nem egyszer gyermekeiket és feleségüket ls magukkal hozzák. Huszonhárom éve vagyok az internátus vezetője, de mondhatom, valahányszor megjelenik egy-egy régi tanítványom, meghatottan ölelem magamhoz, és jóleső érzéssel állapítom meg, hogy nem volt kár a fáradságért — De tagadhatatlanul jól érzik magukat nálunk a fiúk. Lehetőségük nyílik a sportolásra is. Igen népszerűek körükben az NDK-beli, a magyarországi és lengyelországi ipari tanulókkal rendezett labdarúgó- és röplabda-mérkőzések. Természetesen a kultúrát is igyekszünk megszerettetni velük. Ez nálunk könnyen megvalósítható, mert 4500 kötetes könyvtárunkban a szépirodalomtól kezdve az érdekes útleírásokon keresztül az izgalmas detektívregényekig minden megtalálható. Filmelőadásainkon egyetlen hely sem marad üresen. Aki pedig színházba vágyik, az miden további nélkül megkapja az engedélyt a kimaradásra. • Miben nyilvánul meg a fiúk munkakezdeményezése? — A szakszervezettel és az ifjúsági szervezettel együtt kidolgozott tervünk alapján észszerű, tehát teljesíthető kötelezettségeket vállalunk. Például a városfejlesztési akció keretében vállalt 3 ezer brigádóra ledolgozása javában folyik. Ezenkívül az építőiparban mutatkozó munkaerőhiány enyhítésére még az év végéig négy szabad szombatot szentelünk a felépült és átadandó lakásegységek kitakarítására. E munkáért járó kb. 12 000 korona sorsáról — mint mindig, ezúttal ls — az FSZM és a SZISZ alapszervezetei döntenek. A tapasztalatok alapján — a fiúk legnagyobb örömére — ezt a pénzt ismét valamilyen külföldi utazásra fordítjuk majd. — Tanulóink az idei első fél évben sem henyéltek. Tantermeink, Internátusunk és üdülőközpontjaink színvonalas tatarozása, a helyiségek kifestése, az ablakrámák és az ajtók lakkozása, a padlózat karbantartása az ipari tanulók műve, és szorgalmukkal párosult szakmabeli felkészültségük legjobb bizonyítéka. Vállalták, hogy az év végéig 50 mázsa ócskavasat, 200 kg papírt, 50 kg színes fémet és nagy mennyiségű rongyot gyűjtenek. Vállalásukat már túlteljesítették. A NOSZF és a Szovjetunió megalakulásának 50. évfordulójára vállalt értékes kötelezettségek teljesítése további lehetőséget biztosít arra, hogy a fiúk elmélyítsék barátságukat a szocialista országok ipari tanulóival. Véleményem szerint ezeknek a kapcsolatoknak a megteremtése a nemzetközi szolidaritás, és összetartás jegyében — hozzátartozik a fiatal munkások neveléséhez. • Hogyan gondoskodik a vállalat a fiatalokról? — Vállalatunk gondoskodása valóban példás. Ennek köszönhető, hogy üzemeink is pontosan teljesítik kötelességeiket az ipari tanulókkal szemben, sőt ezen túlmenően is igyekeznek kedvükbe járni. De ez érthető, hiszen a jövőben is számolnak neveltjeikkel, azt akarják, hogy a fiúk az iskola elvégzése után is megmaradjanak kötelékükben, és megszeressék munkahelyüket. Ezért a legtöbb üzemben előírt normák teljesítésén kívül a fiúk esetében rendszeresen mintegy 130 százalékra teljesítik —• főleg arra helyezik a súlyt, hogy elsajátítsák a tananyagot és jövendő szakmájukat. De mert gyakorlat teszi a mestert, a gyerekeknek munkahelyükön kívül is bőven akad tennivalójuk. A legtöbben, különösen a SZISZtagok szívesen hasznosítják tudásukat a védnökségük alatt álló közeli óvodában. Megjavítják a kicsinyek játékszereit, filmeket vetítenek nekik, látszanak velük, és ami a legfontosabb: karbantartják az óvoda helyiségeit. — Amint látja, nem kényeztetjük el az ipari tanulókat. Ennek nem sok értelme lett volna. Ám, vállalatunk segítségével alkalmat adunk nekik az érvényesülésre és érdeklődési körük fejlesztésére. • Milyen a fiúk magánélete, amikor nem dolgoznak és nincsenek az Iskolában? — Viselkedésükre általában véve nem panaszkodhatunk. Ha Itt-ott akad ls köztük huligán-típusú, hamarosan észhez térítjük. Csak nagy ritkán fordul elő, hogy valamelyik gyerek megfeledkezik magáról, és többet Iszik a kelleténél. Kisebb botlásaikért, természetesen, megróvásban vagy büntetésben részesülnek, hogy egyszer s mindenkorra elmenjen a ked< vük a meggondolatlan cselekedetektől. KARDOS MÄRTÁ