Új Szó, 1971. szeptember (24. évfolyam, 207-232. szám)

1971-09-30 / 232. szám, csütörtök

A „Bolsoj" vendégjátéka A magyar főváros kulturális életének évenként megismétlődő eseménye a szeptember 19től október 26-ig tartó Budapesti Művészeti Hetek idén egészen rendkívüli jelentőségű nyitánnyal kezdődött. Az esemény horderejét még fokozza az a tény, hogy a vendégegyüttes nem kisebb társulat, mint a moszkvai Nagy Színház, avagy közismertebb nevén a világhírű „Bolsoj". A szovjet művészek Bécs felé vezető útjukat teljes két hétre szakították meg Budapesten és ez alatt az idő alatt 9 előadásban három operát — repertoárjuk legigazabb gyöngyszemeit adták elő. A három műből kettő — Muszorgszkij „E • rísz Godunov"-)a, valamint Csajkovszkij operája, a „Pikk dáma" a klasszikus orosz operát képviseli, míg Prokofjev „Szemjon Kotko" című műve századunk szovjet zenéjéből ad ízelítőt. Ezen kilenc előadás legelsőjén a Borisz Godunovot volt szerencsém látni és hallani és egyben egy olyan eseményben részesülni, mely operai élményranglistám prominens helyén került bejegyzésre. És ez természetes is, mert a ma 195 éves múltra visszatekintő Bolsoj előadásában a „Borisz Godunov" az autenticitásnak ugyanazt a színvonalát képviseli, mint például Wagner zenedrámáinak tolmácsolása Bayreuthban, avagy Verdi és Puccini művei a milánói Scalában. A moszkvai vendégek bemutatkozásuk estéjére aligha választhattak volna megfelelőbbet Muszorgszkij müvénél, mely vitathatatlanul az orosz klaszszikus zene halhatatlan értéke és egyben legnagyszerűbb és leghatalmasabb népi zenedrámája. Szövegkönyve Puskin színpadi műve alapján készült és pillanatképekben mutatja be a gyermekgyilkosság árán cárrá lett Borisz tragédiáját, uralkodása alatt az elnyomatásban sínylődő nép szenvedését, valamint a trónkövetelő Grlgorij sikertelen szélhámosságát. £s éppen ez a cselekményelemekből összetevődő kaleidoszkópszerűség eredményezi, hogy ennek a grandiózus alkotásnak nincs — Verdi-opera értelmében vett — egy-két kiemelkedő főszereplője, mert itt az erőviszonyok egyformán oszlanak meg a nép, a címadó Borisz, a cárt vádoló bolond avagy akár a szandomiri vajda leánya, a szépséges Marina között. Ebből és ilyen szemszögből nézve a produkciót, bontakozik ki a Bolsoj művészeinek legpozitívabb élményadó erénye: a homogenitás, a tökéletes egység, tehát az ideális ensanble szellem maradéktalan megvalósítása. Így tehát mindenkivel, néhány taktusos szerepektől kezdve külön-külön kellene foglalkozni, de e helyett a roppant népes gárdából mégis csupán csak öt egyéniséget emelek ki, akiknek művészete felfedezés számba ment, nevük és hírük pedig rövidesen túljut majd a Bolsoj hazai hatósugarán. Jurij Szimonov karmester — 1969-ben 28 évesen (!) nevezték ki a színház főzeneigazgatójává — eruptív és biztos kezű személyiség, aki szuverén ura az előadásnak. Nem csoda hát, ha kitűnő színházi zenekara és hatalmas kórusa pompásan is hangzik. Jelend Obrazcova — a tavalyi Csajkovszkij énekverseny győztese — gyönyörű színű és nagy vivőerejű mezzoszopránnal rendelkezik. Hódító jelenség. Marinája az est nagy felfedezése. A lengyelországi jelenetben pedig Jevgenyif Rajkov, a trónkövetelő álcárevlcset megszemélyesítő széphangú tenorista volt egyenrangú partnere. Az ő kettősük után emelkedett a nézőtér hangulata a fehéren izzás hőfokára. Artúr Eizen bőséges énekes-színészi vénájából egy pompás Varlaam-figura fakadt, míg Alekszej Maszleny• nyikoo Bolondja mélyen megrendítő volt. A díszletek, valamint a bojárok és a cár csodálatosan szép jelmezei a legaprólékosabb részletességgel kidolgozott realizmust képviselik. Ebben a koncepcióban stílusosak voltak és hozzájárultak a tökéletes egység megvalósításához. VARGA JÖZSEF KULTURÁLIS HÍREK • MÜNCHENBEN az olimpia idején egységes hangversenysorozat keretében fog szerepelni a bécsi, a berlini és a New York-i filharmonikus zenekar, a Szovjet Állami Szimfonikus Zenekar, a Bécsi Szimfonikusok, a drezdai Staatskapelle és a tokiói Szimfonikus Zenekar. • PICASSO 57 színes rajzot ajándékozott az arlesi Reattu Múzeumnak. A rajzok 1970. december 31. és 1971. február 4. között készültek, s Picassónak az adott időszakban önmagával folytatott „belső dialógusát" örökítik meg a képzőművész eszközeivel. A képek pedig azért kerülnek az arlesi múzeumba, mert Picassót sok szép emlék köti arlesi barátaihoz és az Itteni — arénához, a híres bikaviadalok színhelyéhez. • ALEXANDRE ASTRUC Goethe Wahlverwandtschaftenjét filmesíti meg, Alain Delonnal és Catherine Deneuve-vel a főszerepekben. jubilál a PRIEMSTAV Fennállásának huszadik évfordulójához érkezett a PRIEM. STAV, a magasépítő vállalat. Alapjait az államosítás időszakában rakták le, és az elmúlt két évtized alatt dolgozóival nemcsak hazánk különböző városaiban találkozhattunk, hanem Jugoszláviában, Ausztriában, a Német Demokratikus Köztársaságban és más országokban ís. Szlovákiában talán egyetlen olyan járás sincs, ahol ne hirdetné új épület szorgos munkájukat. Munkájukat dicséri a bratislavai Béke-üzem, a Zemianské Kostolany-i turbocentrálé, a gabonasilók sokasága. Zlatovcén, Senicán, Piešfanyban, vagy a jugoszláviai Splitben, a tlmačel Kirov Művek, a bratislavai Üvegipari Gépgyár, a Nyugat-szlovákiai Bútorgyár, a Bratislaval Elektroműszaki Üzemek, a hlohoveci Drótgyár, a poprádi Vagongyár, a nitrai Plastika, vagy a rožnovi Tesla... A húsz év alatt a vállalat dolgozói 2 millió négyzetméter területű ipari létesítményt, kereken 2 millió raktárhelyiséget és számtalan iskolát, kulturális, egészségügyi, szociális és társadalmi intézményt építettek fel. Csupán Bratislavában 40 kisebb és nagyobb üzemet és több mint 3000 lakást építettek, holott a lakásépítés nem tartozik a feladataik közé. Az elmúlt húsz év alatt a vállalat dolgozói 4,7 milliárd korona értékű munkát végeztek el. Ezek az emberek építették például a bratislavai Slavínt, a Gottwald téri Postaközpontot és a Szlovák Nemzeti Felkelés téren a Művészetek Házát. Ezek építették a műszaki szempontból európai viszonylatban is ritkaságnak számítő Sered—

Šintava közti hidat. Szorgalmukat több külföldi és hazai kitüntetéssel jutalmazták és éppen az új technika bevezetéséért tüntették ki a vállalatot a Munkaérdemrenddel. Igen, a Priemstav volt az első Csehszlovákiában, amely kifejlesztette és általánossá tette a betonszerkezetek szilárdulási folyamatát meggyorsító ún. gőzöléses módszert és a hidraulikus csúszó zsaluzás módszerét. Először alkalmazták és tökéletesítették az előre feszített betonelemeket (pl. a seredi híd építésénél). És már az államosítást követő első években az új, haladó módszerek bevezetésének az úttörői voltak. A Priemstav dolgozói az elPülantás az épülő párkányi papír- és cellulózkombinátra. Az építkezés második szakaszának beruházást költsége 350 millió korona. A Levicei (Léva) Járási Mezőgazdasági Termény felvásárló Üzem egy részlege múlt húsz év alatt jelentős mértékben hozzájárultak az ország építéséhez, Szlovákia iparosításához. Sok ezer ember számára teremtettek új és kedvező munkaalkalmat; és úgy hiszem, hogy ez a döntő. Ámbár az építőipari dolgozók munkája nem könnyű, bírálat is bőven érte őket. Kijutott belőle a Priemstav dolgozóinak ís, dehát hiába — nem mindig sikerült úgy, ahogyan akarták. A jövő feladatok nagyságát két adat szembesítése láttatja: az elmúlt húsz év alatt 4,7 milliárd értékű munkával gazdagították a szocialista társadalmat, a jelenlegi ötéves terv időszakában 4,1 milliárd értékű munkát kell elvégezniük. Legalább 2000 fővel nő a vállalat dolgozóinak tábora. Mindenekelőtt szakmunkásokra van szükség, lámpással keresik a kőműveseket, ácsokat, szerelőket, lakatosokat, üvegezőket és szigetelőket. Bőven van munka. A tervezett legnagyobb feladatok közül meg kell említeni a cementgyárat és mészégetőt, a bratislavai karosszéria-szerelő vállalatot és az észak-csehországi kerületben tervezett akciókat, de emellett ebben az ötéves tervben is jelentős lakásépítési feladatok is várnak a Priemstav dolgozóira. A fennállásának huszadik évfordulóját ünneplő PRIEMSTAV távlati kilátásai nagyszabásúak és biztatóak, de az eddig végzett munka ls századunk lüktető szépségét hirdeti. JOZEF JANIK SZÜLÖK, NEVELŐK FÓRUMA A SZÜLŐI MUNKAKÖZÖSSEGEK Sokszor halljuk: az eredményes nevelés feltétele, hogy a szülők és az iskola azonos szellemben, szorosan együttműködve neveljék a gyermekeket. Ezt sohasem lehet eléggé hangsúlyozni. Az iskolával, a pedagógusokkal való együttműködés szervezett formája a szülői munkaközösségben való tevékenység. Az alábbiakban erről a kérdésről szeretnénk szól. ni azzal a céllal, hogy felhívjuk elsősorban azoknak a szülőknek a figyelmét, akiknek ez az együttműködés valamilyen okból még nem sikerült. Nem túlzás azt állítani, hogy az iskola és a család közötti együttműködés a szocialista nevelés legfontosabb feltétele. Ez a kapcsolat a legközvetlenebb formában a szülői munkaközösség tevékenységében nyilvánul meg. Mind az iskolának, mind a szülőknek gondoskodniuk kell a kétoldalú kapcsolat előmozdításáról. Lehetővé kell tenni, hogy a szülők megismerjék az iskola életét, munkáját, részt vállaljanak az iskola gondjaiból, segítsék a jobb eredmények elérésében. Jobban kell érvényesíteni azt a közismert elvet, hogy az iskolai közösségnek a szülői társadalom is szerves részét képezi. Következetes munkával el kell érni, hogy a szülők nagy többsége ténylegesen átérezze a gyermekek neveléséért érzett felelősségtudatot, hogy a szülők ne csak saját gyermekük, hanem a többi gyermek nevelését is figyelemmel kísérjék. A legtöbb szülő tudatában van annak, hogy amikor az iskolát segíti, amikor a szülői munkaközösségben aktívan tevékenykedik, nemcsak a saját gyermekét segíti, de döntő fontosságú társadalmi munkát is végez. Ha igaz az, hogy az iskolának és a pedagógusoknak sok problémát, nehézséget okoznak a passzív, a maradi gondolkodású szülők, akkor az is igaz, hogy a felvilágosult, tudatosan szocialista módon nevelő és aktív szülők szinte felmérhetetlen segítséget nyújtanak az iskolának. Sok évi pedagógiai munkám során megfigyelhettem a családi nevelés pozitív és/negatív példáit. Ennek alapján állíthatom, hogy iskolánk igen sok segítséget kért és kapott növendékeink szüleitől és nagyon sok esetben az aktív, az öntudatos, az önfeláldozó szülők közbenjárásával sikerült segítenünk a hátrányos helyzetben levő gyermekeken és családokon. Ahhoz, hogy a szülői szövetség munkájában továbbhaladhassunk, néhány pozitív példát említenénk meg azokról a szülőkről, akik tevékenyen együttműködtek iskolánkkal, akik aktívan bekapcsolódtak a szülői munkaközösség tevékenységébe, akik nem csupán saját gyermekük, hanem az egész tanulóközösség nevelését segítették. A felsorolt példákat buzdítási céllal ajánlom azon szülők figyelmébe, akiknek az aktivitás terén még sok a pótolni valójuk, ugyanakkor köszönetet szeretnék mondani minden szülőtársnak, akik szívesen dolgoztak a szülői munkaközösségben nemcsak sa. ját gyermekük, hanem az egész iskolai közösség boldogulásáért. Iskolánk szülői munkaközössége tíz alkalommal választotta meg Bucz Sándort a szülői munkaközösség elnökévé, aki jelenleg a komárnói járási mezőgazdasági termelési igazgatóságon dolgozik. Jó nevelésben részesítette három gyermekét, akik közül a legkisebb az év végén érettségizett. Bucz Sándor jó politikai és pedagógiai érzékkel rendelkezett, tájékozott volt a gyermek életét érintő iskolapolitikai kérdések, ben. Rendszeresen figyelemmel kísérte a szülők véleményét, Kívánságait, nevelési problémá. It. Nagyon szoros kapcsolatban állt az iskola igazgatójával, a tantestület minden egyes tagjával, az osztály-szülői munkaközösségek elnökeivel és a védnökségi üzem vezetőségével is. Javaslataival, segítő bírálataival támogatta a nevelő-testületet, a választmány munkáján keresztül formálta a szülőt közvéleményt, szervezte és vezette a szövetség ténykedését. Az osztály szülői munkaközösségének keretében több alkalommal olyan családok patronálását vállalta el, ahol a szülők nem tudták biztosítani gyermekeik rendszeres iskolalátogatását. Felkereste a családokat, elbeszélgetett a nevelési gondokról, s talán a kölcsönös szülői bizalom eredményezte, hogy szülői látogatásai nem maradtak eredménytelenek. Keszegh Pál szintén tíz éven keresztül tevékenykedett a szülői munkaközösség választmányában. Ű is több alkalommal nehéz feladatra vállalkozott. Segített az osztályfőnököknek és a nehezen nevelhető gyermekek szüleinek. Tiszteletet érdemelnek azok a tanítók, akik megosztják a szülőkkel a nevelőmunka ezernyi gondját, de még nagyobb tisztelet Illeti meg az olyan szülőket, mint Keszegh Pál, aki erkölcsi és társadalmi feladatának tekintette szülőtársai meggyőzését és jó tanácsaival segítette a szülőket az eredményesebb nevelőmunkában. Takács Jánosné iskolánk munkaközösségében a legaktívabb szülők egyike. Mint osztálybizalmi, családlátogatással gondoskodik arról, hogy a szülők minél nagyobb számban vegyenek részt az értekezleteken. A családi nevelés tapasztalatainak átadásával, a szülők vé. leményének tolmácsolásával segít a vitaindító előadások összeállításában. Az Iskola pio. nírtanácsa tagjaként részt vál. lalt a pionírszervezet munkájából, segít a kirándulások megszervezésében és mint rajvezető is aktívan működik. S így sorolhatnám tovább a neveket, a szülői munkaközösség, illetve a pionírszervezet pénztárosait, akik pénzügyekkel és az iskola tárgyi feltételeinek fejlesztésével foglalkoznak. Hasonló munkát fejtenek ki a patronátus üzem dolgozói is. A szülői munkaközösség munkájába nemcsak azok a szülők kapcsolódhatnak be aktívan, akiknek valamilyen funk. ciőjuk van. Példaként Györffy Lászlónét és dr. Skuta Kálmánt említeném meg, akik elfoglaltságuk miatt tisztséget nem vállalhattak, de különböző feladatokat és megbízatásokat teljesítettek. Az osztályfőnök kérésére és tanácsai alapján előadásaikkal, vitafelszólalásaikkal, a szülők bizalmának megnyerésével segítették a kisebb eredménnyel nevelő szülőket. Kivétel nélkül dicséret és köszönet illeti a szülői munkaközösség választmányának tagjait, az osztálybizalmiakat és minden szülőt, akik vitaindító előadásokat tartottak, szervezték és vezették a szülői értekezleteket, részt vállaltak a szülők pedagógiai kulturáltságának emeléséből, az iskola anyagi, tárgyi feltételeinek javításából és biztosításából. A felsorolt példák csak részben meríthették ki a szülői munkaközösségben való aktív tevékenység lehetőségeit. Befejezésül legalább vázlatosan érinteném a munkaközösségek egyéb tevékenységét is. Szervező munka a szülői értekezletek látogatottságának növelése, pedagógiai előadások meghallgatása, a pedagógiai irodalom propagálása érdekében. A szikrák, a pionírok és az ifjúsági szervezet mozgalmi életének szebbé, tartalmasabbá tételének segítése. Az oktatómunka közvetlen támogatása segédeszközök készítésével, ex. kurzíók, tanulmányi kirándulások szervezésével. A családok világnézeti nevelése, a pályaválasztási tanácsadás, gyermekvédelmi kérdések megoldása, az iskola otthonosabbá, szebbé tétele érdekében végzett munka. Végül a munkaközösségi élet tényleges funkcióinak gyakorlása. A szülök aktivizálása, szervezése a szülői munkaközösség keretei között nem irreális célkitűzés. Szeretnénk, ha a felsorolt példák a jövőben megsokszorozódnának és nagyobb aktivitásra serkentenék a szülőket, s mindegyikük bekapcsolódna a nevelőmunkába. PATÖCS JÖZSEF 1971. IX. 29.