Új Szó, 1968. november (21. évfolyam, 302-331. szám)

1968-11-21 / 322. szám, csütörtök

A Ejihušw Brati&luvuhun, Ritkán tapasztalható rokonszenv és forró légkör kísérte a prágai Nemzeti Színház operaegyüttesének pozsonyi vendégszereplését, amely Csehszlovákia fél évszázados fennállásának tiszteletére rendezett ünnepségek egyik kiemelkedő kulturális eseményének számított a szlovák fővárosban. Látogatásuk több volt a megszokott vendégjátékoknál, ez a fellépésük történelmi Jelentőséggel bírt. A prágai művészek három kiváló előadását nemcsak Jelentős művészeti és társadalmi eseménynek könyvelhetjük el, hanem a két nemzet testvérisége kifejezésének ls. Prágai vendégeink kimondottan nemzeti műsorral jöttek Pozsonyba, amellyel a cseh opera magas színvonalát akarták bizonyítani, s napjaink legfontosabb problémáira is igyekeztek művészi eszközökkel választ adni. A zsúfolásig megtelt .(ézőtérre mély benyomást tett Sir Mana Libuša című dalműve. I. Krombholc nagyszerű zenei betanítása kiválóan érzékeltette Smetana zenével átszőtt magasfokú hazafias mondanivalóját. Az előadás erősségei közé tartozott a korszerű, de a hagyományokat tiszteletbon tartó, monumentális rendezés, amely K. Palouš munkája, valamint a színes, lírai és a darab légköréhez kiválóan alkalmazkodó színpadkép, amit L. Vychodil tervezett. A forró légkör a színészeket is maximális teljesítményre ösztönözte, s az előadás LlbuSa jóslatánál érte el tetőfokát, amikor a cseh nemzet halhatatlanságáról énekelt. Ezek a dallamok, melyhez a címszereplő M. Šubrtovához az énekkar ls csatlakozott, leírhatatlan hatást váltott ki a nézőtéren és a színpadon egyaránt. Felejthetetlen művészi élményt jelentett Janáček operájának, a Kátya Kabanovának a bemutatása is. Ez a mű a prágai színház egyik legrangosabb előadásai közé tartozik. Ojra megragadott bennünket J. Krombholcnak, az opera drámai és lírai gazdagságát mesterien feldolgozó zenei betanítása, és H. Thein Igényes rendezése. A rendezőnek sikerült életre kelteni az elhaló orosz kupecvilág fojtogató légkörét, amelyben a szerencsétlen hősnő tragikus története játszódik. Kátya szerepében L. Domanínská a három est egyik legnagyszerűbb színészi teljesítményét nyújtotta. Az utolsó estén Smetana örökbecsű művét, az Eladott menyasszonyt láthattuk. Az előadásból, melyet L. Mandaus rendezett, határtalan öröm és jókedv sugárzik, s ez elsősorban a prágai operaház új felfedezettjének, M. Machotkovának, valamint a mindig kiváló I. Žideknek az érdeme. Elismerőleg kell szólnunk az énekkar és a kulturáltan játszó zenekar művészi teljesítményéről is. A prágai művészek pozsonyi vendégszereplése felejthetetlen élménnyel szolgált és reméljük, hogy ezután még gyakrabban tapsolhatunk színvonalas előadásaiknak. A. G. SZÜLÖK, NEVELŐK FÓRUMA Az iskolai rendtartás TÖRTÉNELMI DRÁMÁK A PRÁGAI SZÍNHÁZAKBAN Az idei prágai színházi évad első fontos jellemzője a történelmi tárgyú drámák színre vitele Néhány röpke hét leforgása alatt négy ilyen színművet mutattak be Prágában. A Nemzeti Színházban Jirásek Ján Roháč, a Realista Színházban pedig a Jan Hus című drámáját tűzték műsorra. A Városi Színházban J. Drda Játék az ördöggel című színművét vitték színre és már ősbemutatóra ls sor került, melynek keretében F. Hrubin drámáját, az Oldfich és Bo2enát mutattők be. A négy előadás közül kettő érdemel részletesebb elemzést. A Ján Roháč című drámában főleg az első felvonás kelt feszült figyelmet a nézőtéren. A »huszita mozgalom Mohácsa — a lipany csata előestéjén játszódó történet a mai néző számára ls fontos mondanivalót tartalmaz. A nemzeti egység és széthúzás problémája a történelmi-politikai realitásokkal összefüggő kérdések, a békés rendezés és a véres megtorlás lehetőségei villannak fel drámai tömörségben a színen. Az első felvonás drámai gyorsasággal pergő jelenetei után az előadás vontatottá válik, ezután a rendezőnek már nem sikerült az egyre Inkább gyengülő szöveg buktatóit át• hidalni, s így a dráma második felvonásától törés áll be mely nagy mértékben rontja az egész előadás színvonalát. A második nagy érdeklődéssel várt prágai színházi esemény František Hrubin új művének ősbemutatója volt. Az fró a korai cseh történelemből merítette témáját és ezen keresztül fejezi ki általános érvényű mondanivalóját, mely szerint tartós értékeket felmutató nemzet tehetséges fiai minden ármány és buktatók ellenére tovább alkotnak és az átélt nehézségektől megizmosodva lépnek előre. Kellemes meglepetés a rendező, J. Dudek kiváló munkája, amellyel csaknem egyenértékű társa az írónak. Elsősorban a szereplők jellemének aprólékos és hiteles vonásait domborította kl, s ezzel a darabot még drámaibbá tette. A neves színészek közül a vendégszereplő K. Höger, a cselszövő, minden hájjal megkent Gunter szerepében nyújt emlékezetes alakítást. Sikeres megformálás R. Brzobohatý Oldfich-szerepe ls. LIBOR ANDÉL A SZLOVÁK KAMARAZENEKAR HANGVERSENYE A Warchal-együttes sikeres svájci hangversenykörútja után színesen összeállított zenei csokorral kedveskedett a bratislavai közönségnek. Művészeink Vivaldi Concerto grossójávai (d-moll, op. 3) nyitották meg műsorukat és meleg fényű hangzással, hangulatosan tolmácsolták a napos, levegős Vivaldi muzsikát. Az est szólistája, Petr Messlereur Bach a-moll hegedűversenyét adta elő. A fiatal művész néhány évvel ezelőtt már vendégszerepelt nálunk, Játékát azóta megérlelte az Idő. Petr Messiereur kezdeményező modorban muzsikált előadásmódját egészséges zeneiségből fakadó folyékonyság jellemezte, játékának összefogottságában érzelmi töltést nyertek a kibomló bachi dallamvonalak. A lendületesen Induló harmadik tétel előadását azonban sajnálatos zökkenő zavarta meg. Talán egy húr lazult meg a művész hegedűjén, tény, hogy az összjáték rövid ingadozása után a produkció néhány másodpercre teljesen leállt A közönség többnyire megértéssel fogadja az effajta, szerencsére ritkán előforduló baleseteket. Ezúttal is így történt, nemcsak a művészek, a hallgatók ls szorongó pillanatokat éltek ftt a váratlan „üzemzavar" alatt. Warchalék a műsor második felében Eugen Suchoft Vonősszerenádjának tolmácsolásával • KÉT LEONARDO DA VINCI-HÍR: a Louvre részleges átrendezése során a XVIL és XVIII. század francia festőiskoláinak alkotásai kapták meg azt a termet, ahol eddig a reneszánsz olasz festőinek képei álltak. Ilyenformán a Mona Llsa helyére Watteau egyik képe került A másik: a hollywoodi panoptikumba, Shirley Temple és Marilyn Monroe figurája között, egy „csoportkép" látható, tizenkét életnagyságú, szakállas férfi egy asztal körül. A viaszbábukból álló csoport da Vinci Utolső vacsorájának másolata. átvitték hallgatóikat a mába. Életteljesen közvetítették Suchofi mester Illusztratív muzsikáját, a rapszodikusan csapongó mű elvillanó hangulatképeit. Janáček fiatalkori műve, a Vonós-szvit „halványkék lírájával" még csak sejteti a későbbi érett zeneköltő sajátos zenei gondolkodásmódját. De janáček vitális egyéniségében már Ifjúkorában ls az emberi érzések széles skálája élt nagy erővel. Kamaraegyüttesünk hajlékonyan árnyalt előadásban szólaltatta meg a főként éneklő dallamokra beállított nemes hangú janáček muzsikát. HAVAS MARTA Stflbro legjelentősebb építészeti emléke a városháza reneszánsz kori épülete. Az 1543-ból származó építészeti remekmű restaurálását most fejezték be. (ČSTK felvétel) Minden társadalmi rend a közösség által kidolgozott törvények szerint Igazodik; Az Iskola is közösségi Intézmény, törvényeit az Iskolai rendtartás öleli fel, melyet a tanulóknak tiszteletben kell tartaniuk. Sajnos, a szülők kevésbé ismerik ezt a rendtartást, s nem egy esetben csak a kihágásnál tudatosítják, milyen mulasztást követtek el gyermekükkel szemben. Igaz, minden tanévkezdésnél, az első szülői értekezleten az osztályfőnökök Ismertetik az iskola „házirendjét". Számos szülő ezt azonban magára nézve nem tartja kötelezőnek. Értekezleten gyakran elhangzik a pedagógusok ajkáról, hogy a szülők különféle kibúvók és kifogások keresésével nem egy esetben hozzájárulnak az iskolai rendtartás megszegéséhez. Ezért, talán nem célszerűtlen, ha a rendtartás néhány pontjának ismeretésével, felhívjuk a szülők figyelmét az esetleges veszélyek elkerülésére. Az esti kimaradás Időpontját országos viszonylatban szabták meg a tanulók számára. Télen 19 óráig, a nyári hónapokban 20 óráig maradhat kint a tanuló szülői felügyelet nélkül. Ezt csakis reális intézkedésként könyvelhetjük el. Ha a diák az esti órákban szabadon csatangol az utcán, nemcsak ő, de a szülő is hibát követ el, mert nem követelt meg a rend betartását, s mégcsak nem ls érdekli őt, hogy „záróra" után hol maradt a gyermeke. Kétségtelen, hogy az a diák, aki fittyet hány az iskolai rendtartásra, s a késő esti órákban tanulás helyett „legénykedik", az iskolában aligha viszi valamire. Egyes szülők talán azt hiszik, hogy az esti kimaradás korlátozása gátat vet a diák pihenésének. Az ilyen állítás valótlan, mert a tanulónak szabad Idejét úgy kell beosztania, hogy a tanulás mellett kellő Időt tudjon szakítani pihenésre, mozgásra és a sétára is. A szülők kötelessége, hogy megköveteljék az iskolai rendtartás fentebb említett pontjának betartását, mert a gyermekeket csak így szoktathatják rendszeres és rendezett életre. Az iskolai rendtartás kimondja, hogy a tanulónak szigorúan tilos részt vennie esti előadásokon, rendezvényeken. Sok esetben még ma is előfordul, a falusi lányos mamák szinte „erkölcsi kötelességüknek" tartják, hofy Iskolás lányukat elvigyék mulatságra, farsangi bálra. A • ÜJFAJTA HANGLEMEZT kísérleteztek kl az Egyesült Államokban. A mikrobarázdást messze felülmúló lemezcsoda nyolcvankét centiméter átmérőjű, percenként két fordulatot tesz meg, és állítólag egy álló napon át szól. Híd u Dunán Csehszlovákiai magyar költők szlovák nyelvű antológiája Sok-sok ígérgetés, biztatás és bizakodás után végre napvilágot látott hazai magyar költészetünk szlovák nyelvű antológiája (Most cez Dunaj, Slovenský spisovatel), amelyben Bábi Tibor, Cselényi László, Csontos Vilmos, Dénes György, Gál Sándor, Gyurcsó István, Monoszlóy Dezső, Zs. Nagy Lajos, Ozsvald Arpád, Rácz Olivér, Tóth Elemér, Tőzsér Arpád és Veres János válogatott versein keresztül igyekeztek közelebb hozni csehszlovákiai líránkat a szlovák olvasóközönséghez. Milan Plšút egyetemi tanár már a bevezetőben rámutatott arra az áldatlan és szomorú helyzetre, melynek következtében a kisebbségi Irodalmakról és a szomszédos nemzetek Irodalmi életéről bűnösen keveset tudunk Közép-Európában. Ebből a sajnálatos tényből Indult ki a kiadó szerkesztősége is, amikor — lírikusaink nevének megismertetésére törekedett, s emellett Igyekezett változatos tematikájú verseket bemutatni. Ez, sajnos, éppen a nem kívánt eredményt hozta, ugyanis a kötetben néhány olyan vers is bekerült, ami bizony nagyban elhalványítja a tervezett érdekes sokszínűséget. Véleményünk szerint jobb lett volna lírikusaink legnívósabb költeményeit bemutatni, még ha hasonló ls a tematikájuk. Ez semmi esetre sem vezetett volna egyhangúsághoz. Ellenkezőleg, a szlovák olvasó plasztikusabb, hitelesebb képet kapott volna irodalmunkról. A lefordított Irodalmi alkotás értéke nagymértékben függ a tolmácsolás színvonalától, és ennek kapcsán ls vegyesek a benyomásaink. A kötet verseit nagyrészt Vojtech Kondrót ültette ét szlovákra, több-kevesebb sikerrel. Fordításai közül főleg a súlyos gondolatokat tartalmazó szabad versek (Bábi: Sic itur ad astra) sikerültek a legjobban, viszont kevésbé szerencsés a kötött ritmusú alkotásoknál (Cselényi: Harangvirág) és néhány átültetésébe bosszantó értelmi zavar ls becsúszott (Tőzsér: Mogorva csillag). Kivételt képez a drámai sodrású Tőzsér-vers, a Férfikor, melynek vibráló képsorait, pergő lüktetését sikerült Igényes formában visszaadni. Ha az alaptájékozódás Igényével készült kötetet Ilyen szempontból értékeljük, úgy érezzük ennek az egyébként rendkívül fontos, de az adott lehetőséget figyelembe véve nem túlságosan Igényes feladatának eleget tesz. Még ebből a megvilágításból sem értjük viszont, miért Ilyen kis példányszámban (mindössze 300) Jelent meg a kötet. Az ehhez hasonló — amúgy sem gyakori — gesztusoknál igazán nem kellene ennyire szűkmarkúnak lenni. Híd a Dunán. Találó ez a elm, Irodalmunkban egyike a leggyakrabban előforduló szavaknak. Szimbólummá, szinte hitvallássá nőtt ez a sző. Közhelyként hat, de így van, bármenynyire nem könnyű a hidak sorsa. A sok pusztító, erejét kikezdő vihar mellett ls csak akkor élvezi mindkét oldal bizalmát, és csak akkor igyekeznek megismerni, ha Izmos, időtálló szerkezetté hatalmasodik. Végezetül, azt hiszem elmondhatjuk, hogy a kötetnek mégis örülünk, s ez a derűnk csak akkor lesz teljes, ha ezt a kiadványt nívósabb, reprezentatívabb válogatások követik. SZILVASSY JÓZSEF szülők büszkék lányuk „síkerére", ilyenkor eszükbe sem jut az Iskola. Elmúlik az éjfél, mire megjön a kedvük hazatérni. Másnap legalább délig aludnia kell a gyermeknek, mert nagyon elfáradt. így bizony már nem Jut Idő a tanulásra, és hétfőn teljesen készületlenül állit be az iskolába, abban a reményben, hogy majd csak valahogy „megússza". Viszont még ennél is hátrányosabb az, hogy az ilyen bálozás teljesen kizökkenti őt a „kerékvágásból", s ez előbb vagy utóbb érezteti hatását. Az ilyen lányos mamáknak csak egyet tanácsolhatunk: nem kell félniük, hogy leányuk pártában marad, mert 13—15 évet korban nem jár mulatságokra. Eljön majd számára is a bálozás ideje, amikor azt igazán értékelni tudja. A tv-adásokról. A minap egy pedagógus arról panaszkodott, hogy osztálya tanulólnak zöme majdnem elaludt az órán. Rövidesen kiderítette, hogy a tanulók java része előző este a tvben egy „14 éven alullaknak nem alkalmas" krimi filmet nézett meg. Az adás elég későig tartott, nem is beszélve a filmet fűszerező sek félelmetes jelenetről, így nem csoda, ha másnap az osztály többsége képtelen volt összpontosítani figyelmét az órákon. Csak a' gyermekpszichológusok tudnák megmondani, hogy egy krimi-film megteklntésa után mi játszódik le a tanulók lelki világában. A látottak felizgatják fantáziájukat, félelmet Idéznek elő. S talán felesleges részletezni, hogy a fejlődésben levő szervezet mennyire megsínyli az álmatlan éjszakát, s ez milyen káros következményekkel jár. A szülőknek felelősségük tudatában kell dönteniük arról, mikor és mit engedjenek megnéeni a tv-ben. Gondoljunk arra, hogy a gyermek még nem érti meg, illetve másképp értelmezi a látottakat, melyek később esetleg rosszat szülhetnek. Gondoljunk az ifjúság körében elharapódzó bünözésrel Az iskolai rendtartás tiltja az alkoholfogyasztást és a dohányzást ls. A bálozó lányok példájához hasonlóan hamis büszkeség az apák számára, ha fiuk „ért" az otthoni terméshez. Sajnos, elég gyakori, hogy pincék körül az édesapák lett ott sündörögnek a fiúgyerekek is, és bizony kiveszik részüket a bor kóstolgatásából. Sokszor hallhatjuk a pedagógusoktól, hogy a faluról bejáró tanulók télen forralt bort „reggeliznek", abban a hlszemben, hogy jól átmelegíti őket. Köztudott, hogy az ilyen hiedelem nélkülöz minden realitást. Az alkohol az agysejtekben bódító, tompító érzést vált kl, minek következtében a tanuló bágyadt, kábult és álmos lesz, s nem tud koncentrálni az órák alatt. Viszont az sem téveszthető szem elől, hogy az alkohol fokozatosan rabjává teszi az embert. Nem ritkaság, hogy a tanuló ennek folytán rászokik az Italra, ami később iszákossághoz vezet. A dohányzás ártalmasságát nem kell különösképpen hangsúlyoznunk. A dohányzás — s az alkohol úgyszintén — a gyermek szellemi kibontakozásának kerékkötője. A szülők kötelessége tehát, hogy a gyer mekeket saját érdekükben tartsák távol az Ilyen káros élvezetektől. Az Iskolai rendtartásról beszélve szólnunk kell a tanulók ruházkodásáról és hajviseletéről ls. A házirend tiltja a kihívó és feltűnő öltözködést és hajviseletet. A farmernadrág és a hosszú, ápolatlan frizura pedig a legkevésbé sem Illik az Iskola falai közé. Az elmondottakból következik, hogy az iskolai rendtartás törvények összessége, melyek a tanulók számára kötelezőek. Csak e rendszabályok tiszteletben tartásával, s felelősségünk teljes tudatában lehetünk az Iskola és a pedagógusok őszinte segítőtársai, hogy közös erővel rendes és hasznos polgárokat neveljünk a társadalom számára. ROZSNYÓ JÓZSEF, Ipolyság m 19BA XI,