Új Szó, 1967. október (20. évfolyam, 271-300. szám)

1967-10-14 / 284. szám, szombat

V Az DJ SZÚ keresztrejtvénye X T~ t T k s s t 1 n n 11 n * f X fi X » ft á a ¥ riT * ü X ii H X lit * it il X li ¥ Z1 X 33 U u * n X ih ír X M JV X íl M X X t* X t* M I V, X ht ki bf X it <A X ta fi sl X íj 5+ X sf ii n si H » X 60 * u st X HÉ fi A * ;> H IS * ti if X él w w X >J fi X fi ?t M 7* ff * M * to & « li ii H fi ÍW K » tl tt * M X 11 fO X u n ¥ ti X w V * X fr li Xi X ff tto W1 1*1 * <03 X V PS tol X tet* <Ot X 101 K HO X kul. 64. Magyar költű (Zoltán). 65. Szétdölt épület. 67. Helyha­tároző rag. (ék. h.). 68. Ilyen hal ls van (békaporonty). 70. Villanyáram teszi. 71. Hibáztat. 78. Füzet. 80. Kéz, eszperantóul. 83. Névelővel: Moszkva legje­lentősebb építészeti műemléke. 85. Szlovák kötőszó. 87. Hat ró­mai számmal. 88. B. Prus is­mert műve. 90. A kör szélei (ék. h.). 91. Mondott. 92. India fő­városa. 94. Erdély városbeli (ék. h.). 98. A máj váladéka és névelő; keverve. 97. Francia fő­pap. 98. Bizmut és az alumí­nium vegyjele. 100. Csók, szlo­vákul. 102. Egy, angolul. 105. A vegyjele: H 20.107. Régi római pénz. 108. Atmoszféra röv. 109. Vissza: ész, szlovákul (ék. h.j. Az október 7-én közölt ke­resztrejtvény helyes megfejté­se: A sakk a szellem sportja, nyílt, becsületes küzdelem, amelyben a szellemi fölény dia­dalmaskodik. Könyvjutalomban részesül­nek: Godány Katalin, Vásárút, Jánosík Sára, Kremnica, Gáspár József, Nádszeg, Walkó Jánosné, Gelnica, Suta Stefánia, Rima­szombat. Ismeri a Magyar Népköztár­saságot? Ha igen, akkor vála­szoljon mai kérdéseinkre: 1. 1663—72-ben épült a híres barokk stílusú Eszterházy-kas­tély. Hol? 2. Ki és melyik esztendőben alapította meg a Nemzeti Mú­zeumot? 3. Mikor és hol tartotta I. kongresszusát az illegális KMP (Kommunisták Magyarországi Pártja)? Csak az évszámot és a város nevét kell közölni. Beküldési határidő: 1967. ok­tóber 19. Múlt szombati rejtvényünk megfejtése: 1. Guanahani. 2. Santa-Maria, Pinta, Nina. 3. Amerigo Vespucci. Sorsolással nyertek: I. díj (100 korona): Foszlányi Etel­ka, Losonc. 2. díj (60 korona): Nagy Katalin, Nagymegyer. III. díj (40 korona): Tomori János, Csernyő — trebiáovi járás. VÍZSZINTES: 1. E. Heming­way ismert regénye. 16. Név­elővel: kutyanév. 17. Az FTC labdarúgócsapatának edzője. 18. Névelővel: Nagy tó Ohio (USA) államtól északra. 20. Kékes színt ad. 21. Maró folyadék. 22. Jó — németül. 23. Névelővel: A győri FTO egyik labdarúgója. 24. A „Technika a Sport" szlo­vák hetilap főszerkesztője. 26. Közkedvelt magyar komikus. 29. Vissza: Vanád vegyjele és öreg ember. 30. Léteznek. 33. Meleget ad. 34. Karfiol pere­mei nélkül. 36. De, szlovákul, keverve. 38. Vissza: Szirom és ..., Tamási Áron regénye. 40. Idő, angolul. 41. Tűz, arabul. 43. Finnország autojelzése. 44. Bibliai személy. 45. T-vel: város Spanyolországban (ék. h.j. 48. Női hangnem. 50. Nátrium vegyjele (ék. h.). 51. Csukom. 53. Tojás, eszperantóul. 54. Nem érdes. 55. Nagyokat mond. 57. Házi szárnyast. 59. Névelő és szerencsétlenség. 60. Jean ..., francia filmszínész, (ék. h.j. 61. Van ideje. 62. Időmérőm (ék. h.j. 63. Reked. 66. F helyből (i = y). 69. Kézbe fog. 72. Leta­szít. 73. Vissza: szlovák női név. 74. Az 1848-as szabadságharc egyik tábornoka. 75. Kádat be­tűi keverve. 76. Fél olló. 77. Magyar távirati iroda. 79. Nem­csak a holt. 80. Zománc. 81. Oltár eleje. 82. Vak, keverve. 84. Aprótermetű nép. 86. Régi zsír jelzője. 88. Névelővel: fo­lyadék. 89. Egyforma betűk. 91. De, eszperantóul (ék. h.). 93. Vissza: mohón enni. 95. A „Lu­das Matyi" karikaturistája. 97. Névelővel: kabáton is van. 99. Rádium és belírium vegyjele, (ék. h.). 101. Opera, eszperan­tóul. 103. Terbium és oxigén vegyj. (ék. h.j. 104. Lom Iker­szava. 105. Van időm. 106. Észak-Katanga tartomány új fő­városa Albertville helyett, (ék. h.). 107-a. A „Nemzet csalogá­nya" (Lujza). 109. Görög mon­dabeli király. 110. Balzac re­mekműve. FÜGGŐLEGES: 1. Munka utá­ni járandóság (névelővel) 2. Tánczenei... fiatalok kedvenc rádióműsora. 3. Kedves, bájos jelenet. 4. Felfog. 5. Sír (ék. h.). 6. Forma. 7. Csapadékot. 8. Ha, szlovákul. 9. Nyelvtani mű­veletet végez. 10. Névelővel: sűrű tinta. 11. Inga fele. 12. Szappanban vanl 13. Harsogja (ék. h.). 14. USA-tagállam (ék. h.). 15. Szín. 19. R. Rolland is­mert műve. 20. Sienkiewicz nagysikerű regénye. 25. Áram­közvetítő. 27. Dosztojevszkij halhatatlan műve. 28. Női név. 31. V. Hugo regénye. 32. Kiüté­ses győzelem az ökölvívásban, röv. 34. Ali hiányosan. 35. L. Tolsztoj ismert műve. 37. Néve­lővel: a reformkorszak kiváló magyar írója (András). Kereszt­nevének első betűjével. 39. Flaubert regénye. 40. Fielding nagysikerű regénye. 42. H-val: ázsiai főváros. 44. Szol... (vá­ros). 46. Vissza: francia író „A tisztes úriház" szerzője (UT. betű felesleg). 47. Ilyen film is van. 49. Földet mozgat. 52. Szeszes italt (ék. h.). 56. Az el­ső űrhajós kutya. 58. Nagy edény. 60. Nekem van, szlová­BBSBSB m DÁNIA postája feláras al­kalmi bélyeget bocsátott ki az Üdvhadsereg tematikájával. m NAGY-BRITANNIA a gyer­mek-Jézus portréjának repro­dukciójával díszített három ka­rácsonyi bélyeget bocsát kl. • KOSTARIKA trópust or­chideákat ábrázoló nyolc alkal­mi értékkel örvendeztette meg a virágsorok kedvelőit. • Az Osztrák—Szovjet Egyesület rendezésében az Osztrák Állami Nyomda termeiben nyílik meg Bécsben október 27-én ,,A Szov­jetunió ötven éve bélyegekben" kiállítás. • TRINIDAD függetlenségé­nek 5. évfordulója alkalmából négy forgalmi értéket bocsátott ki. • Az ENSZ 1968. évi kiadási terve: Januárban a főtitkárság kü­lönkiadása. Márciusban a Gyámsági Bi­zottság üléstermét díszítő szo­bor reprodukciója. Áprilisban az ipari fejlődést motivizáló kiadvány. Szeptemberben a világmete­orológia tématikája. Novemberben az emberi Jo­gok nemzetközi évének alkal­mából kibocsátott alkalmi bé­lyeg. B AUSZTRIÁBAN október 19­én bocsátják ki a Képzőművé­szeti Akadémia 275. évforduló­jára tervezett 2 schilling név­értékű alkalmi bélyeget. • AMERIKAI EGYESÜLT ÁLLAMOK: Magnóliával díszített 5 centes al­kalmi bélyeget bocsátanak ki Mis­sissippi-állam fennállásának 150. évfordulója alkalmából (megje­lenik: december 11-én.' TÖRD A FEJED, HA KÍVÁNCSI VAGY! Azt kérdi egy ember: Hány éves vagy fiam? Erre a kérdésre így válaszoltam: „Hogyha készer olyan idős volna atyám, Mint nyolc évvel előbb én az idők során Atyám életének akkor negyedrésze Mostan bizonyosan tizennégyet tenne, . Számítsa ki kérem ebből, ha már tudja, Hogy az én vállamat hány esztendő nyomja!" MEGFEJTÉS •SBAS GI l?tjaj jsoui 'JJOA S3A3 8 ijpiaza |3AA3 8 9IÍ e jo^e 'npjazo IBA -A? 8 UH E }uiui 'IAUUU JSZS-Í Z3 EQ S§ S3A3 GG = BXJB ZV SZÁMOK ÉS JELEK Minden kis ábra egy-egy számjegy helyett áll. Ugyanazt a számot természetesen mindig ugyanaz az ábra helyettesíti. Tessék leírni számjegyekkel az itt látható műveteleket ós ered­ményeket. — H! E2BE •BB-BK Cl caHB+iicHoaas MEGFEJTÉS 6881 = 61 + 0^81 9 0Z + — + £88T = ££ + 0£8I A szlovákiai türniészűtvédalini rezervátumokban élő állatok képé­vel jelenik meg a Csehszlovák Posta hatértékű alkalmi sorozata. A terveket Jozef Báláz, a vésnöki munkát Bedfich Housa és jin­dfich Schmidt készítették. A FELCSERÉLT MUTATÓK Pista megnézte óráját, aztán egy idő múlva újra megnézte. Csodálkozva vette észre, hogy a két mutató éppen helyet cse­rélt. A kis mutató ott van, ahol az előbb a nagy volt, a nagy pedig ott, ahol az előbb a kis mutató. Mennyi idő telt el köz­ben? MEGFEJTÉS ajad EX/S SE = ET/OZi = ET/09 ZT SIASEA 'elpe eljn o;e)nui JÍSBU O JEUIBZS >)33J3d ippjBA v '£1/09 «* = x 'ajad 09 = *£T 3A3A;jnA8a J0 J?5I V "Saui zsaj js-xzi 91^1 -iiui A8tm e jje[c opt u.izoue/fSn '9JC}nui si>j e Saui izsaj jojn ze jza -]3ZS X J5UIEZS 3{3a.I3d Fjzojj ojBjnui |3>| B ^nljniaj - - ­DAVID TEREZ: IFJÚSÁGBÓL ELÉGTELE N? — Nem úgy lettem óm én nevelve, hogy megfuta­modjak a nehézségek elől! Nem ismernek maguk még engem, — vágtam vissza örömömben - sikerült haj­szálra lekopíroznom a bácsi hanghordozását, ő is ma­gára ismert, nyitva feledte pillanatra szemét, száját, de röviden csak ennyit válaszolt: - Kérlek, ahogy gon­dolod ... A semmiből kellett valamit teremtenem. Sejtelmem sem volt, miként fogjak hozzá. Mire összeszedtem hat gyerekét, kettő már hazaszökött. Ha a tábor területére léptem, szétszaladtak előlem a rajkók. Amelyik ott ma­radt, az kihívóan o szemembe vigyorgott. Előszedtem a névsort, kiderült, hogy a tábor területén huszonkét Andalics él, abból kilenc Simon. A falusiak úgy néz­tek rám, mint valami leértékelt árucikkre. Hudi Maris­kából merítettem minden optimizmusomat. Javaslatát mégsem tehettem magamévá ... — Tesik nekik jul oda- ... - na jobb, ha le sem írom, milyem módszer alkalmazását javallotta az alig hatesztendős Maris. Ok­tóber végére elértem annyit, hogy együtt maradt már tíz gyerek. Ricsajoztak, fel s le szaladgáltak az osztály­ban, ha elfáradtak körbe ültek asztalom elé, a földre ... Ügy voltak azok a paddal, mint a Juhos néni a gumi­fűzővel. Beleszorultak ugyan, de kihagyogatott benne a lélegzetük. Novemberre kívülről tudtam az osztályom névsorát, az osztály még nem ismert az ábécéből három betűt. Máthé be-benézegetett, csóválgatta szépen borotvált fe­jét, hangjában félre nem érthető szemrehányás rejtőzött, amikor a tananyagot emlegette. A hideg idő beálltával felszaporodott az állomány, azt is elértem végre, hogy ha kipihenték magukat a földön, önként visszamasíroztak a padba. Kikölcsö­nöztem a kultúrházból egy magnót, feljátszottam a Hu­di Maris nótázását. (Jani kért tőlem ilyesmit). Óriási ötletet kaptam ettől ... Több eredményt értem el a magnóval, mint húsz nádpálcával. Rajkóim imádták a saját hangjukat. Jelentkezni kezdtek lassacskán a szü­lők, ők is hallani kívánták süvölvényeiket. A szülőket is énekeltettem, muzsikáltattam hangszalagra, megőrültek a gyönyörűségtől. Gyülekeztek hívatlanul, táncoltak, da­loltak, észre sem vették, hogy közben egész komoly do­logról is beszélgettünk. Egy-egy szülői értekezlet felért nálunk kisebb fajta mulatsággal. Ha Máthéval talál­koztam, tréfásan megfenyegetett az ujjával. Már éppen bizakodni kezdtem végre egyenesben érez­tem magam, amikor viszketni kezdett a fejem. Ez baj ­gondoltam — mert ezen semmiféle mechanizmus nem segít. Ezen csak víz segít. Mégpedig sok, sok víz. Magyarázni kezdtem a cigányelnöknek, hogy a civi­lizáció a mosakodásnál kezdődik. Mire ő, hogy erre való a kút. Teljes hétig pusmogtam, míg meggyőztem a szülői tanácsot, hogy a tanterem előtti szobát, ami egyébként iskolafolyosóként szolgál — társadalmi mun­kában átalakíthatnánk fürdőszobává. A fő kellékek: üst, kemence megvoltak. A szoba közepére építhetünk egy hatalmas kádat, a vizet nagyobb lányok meg sihederek hordoznák, a szennyes lét a padlóba vájt kis vályún keresztül eregetnénk a szabadba. Köröskörül padokat állíthatunk, tükröt is szereznénk valahonnan ... Mikor a készülődést észrevette Máthé, ismét jelent­kezett, építési engedélyt emlegetett. Konczhoz fordultam, akit közben a Csúka helyére ültettek. Ö a füle tövét vakargatta, mintha az együtt járt volna a hivatallal ­és azt mondta: — „előbb kellett volna hozzám fordul­nia". Megígérte azért, hogy a tanács elé terjeszti ké­relmünket. Mire a tanács összeült, mi már mosakod­tunk. Nincs az a cirkuszi előadás, melynek nagyobb sikere lehetett volna, még a fehérek is eljöttek bámész­kodni. A tanítónő fürdeti a purdékat - szólít a hír szájról, szájra ... Máthé megint eljött fejet csóválgatni, mások is ejtet­tek egy-egy megjegyzést a nagy zsivajban nem értet­tem, nem is volt időm odafigyelni. Ez évben nem mentem haza karácsonyra sem. Mi­nek? Úgyis csak „lakni" járok közéjük. Lakni Kondor­falván ekkor már kellemesebb volt. Kis szobám barát­ságos és csak az enyém. Szilveszter estéjén megjelent tévé kocsiján Jani. Ke­resztülutazott a falun, beugrott hozzám. Annyira meg­örültem, hogy félremagyarázta. Azt hitte, marasztalni akarom éjszakára is. - Nem lehet Janika, nem lehet. Tudod, milyenek az emberek... Ha ő jött volna, őt is elküldenéd? - kérdezte és bár nevet nem említett, tud­tam, hogy Ivánra célozgat. Azt kellett volna válaszol­nom — persze, hogy elküldeném őt is. - De úgy sem hitte volna el. Visszafelé fordítottam inkább a kérdést: - Ha Csiri itthon lenne, akkor is velem akarnád tölteni az estét? - Azt válaszolta, hogy nagyon buta megjegy­zéseim vannak. Azután másról kezdtünk beszélgetni. Tudomására ad­tam, semmi pénzért nem mennék el bemondónak a tévé­hez. Céljaim vannak immár Kondorfalván és eredmé­nyeim. Tavaszra formaruhába bújtatom a gyerekeket és május elsején felvonulok velük. Ezt olyan hévvel ma­gyaráztam, hogy Jani - se szó, se beszéd - magához ölelt és megcsókolt. De úgy igazában csókolt, alig akart elereszteni. Végigszaladt rajtam a tüzes istennyila, nem is csoda, nagyon régen éltem már egyedül, és a Koncz história sem használt az idegeimnek. Jani erőszakos­kodni kezdett. Könyörgésre fogtam a szót. - Eredj el Jani, kérlek szépen eredj el! - Miért? - suttogta forrón. - Nem akarok még boldogtalanabb lenni. - Boldogtalan lennél, ha itt maradnék? Szótlanul igent intettem. Rámcsodálkozott. A te közeledben mindig Csirire kell gondolnom. Aki olyan tökéletes. Gyűlölöm őt. Hót azért... Jani nem válaszolt, kis ideig némán nézett engem. Végül megcsókolta a szemem és elment. Reméltem — örökre... Sajnáltam akkor, hogy így történt, de örültem is. Mintha magával vitt volna Jani valamit, de mintha hagyott volna helyette valami mást. Szomorú volt, hogy olyan magányos vagyok, de volt benne szép is, mert sbját elhatározásomból voltam magányos. Ekkor gondol­tam a Csiri vőlegényére először úgy, mint férfira. Februárban — két új gyerek jelent meg a tanításon. Két utolsó fecske. Még fürdéssel sem tudtam eddig őket odacsalogatni. Azon a napon énekelni kezdtem magamban és soha sem érzett gyönyörűség fogott el. Olyasmi, mint a szerelem, de mégis felemelőbb. Olyas­mi, mint aki először élvezi vetése gyümölcsét. Az se rontotta el a kedvem, hogy később hivatalos borítékot kézbesített nevemre a posta.. „Illetékes szervek" rosz­szallásukat fejezték ki benne, amiért az oktatásomra bí­zott „cigányszármazású növendékek számára általuk előírt és jóváhagyott tantervet mellőzöm, az oktatási órák tartalmát önkényesen megváltoztatom a tanítási időt lerövidítem, illetve nem tartom be. f-r - -fás cél­jára kijelölt épületben, az oktatás te eltérő, a tantervben meg nem jelölt és jóvá nc mód­szereket alkalmazok..." Továbbá kimutr ~•-' :ek ar­ról, honnan szereztem pénzt az átalakítási r- • álatok­hoz, egyben a tanulók előmeneteléről is tegyek jelen­tést I (FOLYTATJUK)

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents