Új Szó, 1967. február (20. évfolyam, 32-59. szám)

1967-02-01 / 32. szám, szerda

TIZENHÁROM kommunista tanár Egyre gyorsul a Játék irama. 4:4 a helyzet állása a pályán, a következő percek döntik el, melyik fél javára billen a végeredmény. Fergeteges előretörés a balszárnyon, menj rá, menj rá" felkiáltások a védelmet nógatják beavatkozásra, élesen karcolja a fékező korcsolya a jeget, ütők csattognak, testek hemperegnek, a kapus szétvetett lábbal véd, a szurkoló lányok visítanak. Az ellentámadást ugyancsak kétnyelvű, vezényszavakkal indítják a fiúk, hol „nahraj, som vofný", hol pedig „add át" rikkantások vegyülnek az izgalmas jégkorongmérkőzés ziháló zsivajába. Végül egyhangúan a nemzetközi „gól!" felkiáltás harsan, s a góllövőt a „nagyok" példájára majd agyon gyömöszölik ... 5:4-nél hagyjuk el — kissé kelletlenül — a losonci Építészeti Felső Ipariskola két osztálya között folyó meccset. Sokféle szemszögből értékelhetnénk az előbb látott mérkőzést: például a technikai tudás, a taktika, a harciaság, a korcsolyázás, a botkezelés szempontjából. Jozef Nemec mérnök, az épületszerkesztés és müvelettervezés tanára, az iskolai pártalapszervezet elnöke azonban egészen meglepő oldaláról látja a dolgot: „Fischer és Janiga tanár elvtársak egyik pártfeladatának teljesítéséről van szó. Azt hiszem, az évzáró taggyűlésen is szólni kell majd arról, hogy ez a két elvtárs milyen sikeresen irányítja a sportérdekkörök munkáját." A feladat látszólag könnyű, hiszen nem lehet probléma télen hokimeccset szervezni. Am a valóságban Igen sokrétű tevékenység rejlik a pártfeladat mögött: nem kevesebb, mint négyszáz fiatal érdeklődésének felkeltése, energiájának helyes irányba terelése, a CSISZ-szel való Jó együttműködés, s nem utolsósorban az új tornaterem felépítése. A tornaterem tervrajzait a tanári kar készítette el, a munkálatokat a diákok szakmai gyakorlatok keretében végzik el, az épületanyagot a Magasépítő Vállalat adja. S a sport az iskola sokrétű tevékenységének csak egy kis szakasza. A négyszáz fiatal oktatása, nevelése a problémák tömegét hozza napirendre nap, mint nap. E problémarengeteg sokoldalúságában minden egyes vonalon érvényesíteni kell a párt politikáját. Ezért a pártszervezet felel. Ez azonban csupán tizenhárom kommunista tanárból, egy építőmesterből és egy szakácsnőből áll. Egy-egy emberre nagy felelősség nehezedik. A pártonkívüliek bevonása, a CSISZ hatásos irányítása, a hatékony pártmunka nélkül nem sokra mennének. Ezért nem tapasztaljuk a pártszervezetben az öncélú „tevékenységnek" még az árnyékát sem. A tennivaló annyi, hogy az úgynevezett „látszataktivitást" itt még hírből is alig ismerik. A pártszervezetben egyvalami nem okoz gondot: a CSKP Központi Bizottságának az évzáró taggyűlésekről hozott határozatának az a pontja, amely a párttagok aktivitása fokozását követeli meg a szervezetektől. Ez a Járási pártbizottság állásfoglalásában a „minden kommunistának pártfeladatot" követelményben tükröződik. A losonci építészeti ipariskolában vinszont már azzal kell törődni, hogy egy-egy kommunistára ne essék túl sok feladat. Az elvtársak úgy vélik, a pártszervezet szorítkozzék Inkább a főfeladatok, a kulcskérdések megoldására és foglalkozzék kevesebbet az operatív munkával. Ilyen értelemben készülnek az évzáró taggyűlésre is, amelyen bizonyára beszámolhatnak például arról, hogy a CSISZ-nek már nincs szüksége k ö z v e t 1 e n beavatkozásra, hanem inkább elvi irányításra. Indokolja ezt olyan tevékeny fiatalok, mint a másodéves Peter Kováč CSISZ-elnök jó munkája is. A legnehezebb feladatok a szervezetre a főfeladat teljesítésének felmérésében várnak. Nem mintha eredményekben és sikerekben hiány lenne, hanem maga a fő cél kézzel megfoghatatlan, méterrel nem mérhető. Itt 15—17 éves fiatalok tudását, életszemléletét kell kialakítani. A tudás látszólag egyszerűen, osztályzattal mérhető. Ám az igazgató, a 26 éve egyazon posztot betöltő, nagytapasztalatú Pavelka Aladár, így beszél erről: — A mai jeles osztályzat nem az, ami öt évvel ezelőtt volt, a mai elégséges sem egyenlő az öt év előtti elégségessel. A mai diákok elégséges osztályzata több tudást jelképez, mint a régebbi. Nehéz lenne ezt pontosan lemérni, de hozzávetőlegesen ötven százalékkal megnövekedett az igényesség. Képletesen: egy öt évvel ezelőtt jelessel osztályzott feleletet ma gyenge kettessel osztályoznánk. Igényességet egyoldalúan növelni képtelenség — hiszen ez csupán a bukások számát növelné. Ahhoz, hogy a tanár Igényesebb lehessen, a magyarázat, az oktatás színvonalát ls növelnie kell. Az iskolában évekig húzódtak a megoldatlan káderkérdések. Ha jó szakembert találtak, a nyelvismerettel volt baj — ez ugyanis az egyetlen építészeti ipariskola hazánkban, amelyben magyar tannyelvű osztályok működnek. (Legújabban már az első évfolyam két magyar és egy szlovák osztályból áll.) A kétnyelvűoktatás nagy erőkifejtést követel a tanároktól. Mégis megtalálják a módját, hogyan tökéletesíthetik oktatási módszereiket: vendégként részt vesznek egymás óráján, sőt félévenként egyegy tanár az egész tantestület számára levezet egy órát. Az ilyen minta-óra után a diákok haza mehetnek, de a tanárok kollégájuk bemutatójából, esetleg hibáiból tovább tanulnak, elemzik módszerét, bírálják, dicsérik, esetleg átveszik valamely módszertani ötletét... De még ez sem elég. A diák végeredményben maga tanul, a végső osztályzatot nemcsak tanítója, haneni otthoni éietkörnyezete, egyéni ambíciói is segítik kialakítani. Ezért oly fontos felmérni, milyen munkát végeztek a kommunisták a szülői tanáccsal, s nem utolsósorban a diákok szállásadóival. (Idén kellene befejezni az 520 férőhelyes internátus felépítését, de addig számos diák felügyeletét szállásadójára kell bízni.) Sokoldalú, nagyon érzékeny munkát követel a fiatalok emberré válásának folyamata. Könnyű a végeredményről beszámolni: végzett növendékeik között főiskolai tanársegédek, építővállalatok igazgatói vannak, a tanulók 20 százaléka főIskolára jelentkezik, ahol taoaly például 60 jelentkező közül 58 sikeresen tette le a felvételi vizsgát. De emögött ott van a tizenhárom kommunista tanárnak a pedagógiai tanácsban végzett munkára, az egyéni tanulásra, a szabadidő céltudatos megszervezésére, a gyakorlati munka célszerűségére Irányuló számtalan egyéni pártfeladat maradéktalan teljesítése is. Az építőipari üzemekben országszerte jó csengése van a losonci Klement Gottwald Építészeti Felső Ipariskolának. Merjük állítani, hogy azért van ez így, mert enek az iskolának a pártszervezete igen aktív tevékenységet fejt ki. Ennek okait kutatva nem szabadulhatunk a benyomástól, hogy ez nem is annyira mesterségesen élesztett, hanem a körülmények által kikényszerítés aktivitás: ha tizenöt kommunista 400 fiatal körében érvényre akarja juttatni a párt politikáját, akkor ott bizony formális tevékenységnek nincs helye. Ha ez a szükségszerűség a tagság képzettségével és öntudatosságával párosul, akkor nem csodálkozhatunk az eredményeken. Ezért csökkentheti az iskolai pártszervezet operatív teendőinek menyiségét, és figyelmét az eszmei nevelésre, a koncepciós politikai kérdések megoldására fordíthatja. VILCSEK GÉZA EGÉSZSÉGÜGYI TANÁCSADÓ A FERTŐTLENÍTÉSRŐL Gál János sz.-i olvasónk írja: „Az emberek megszokták, hogy járványos betegségek előfordulásakor hivatásos dezinfektorok végzik el a fertőtlenítés felelősségteljes munkáját. Véleményem szerint mindenkinek tndnia kell, mi a fertőtlenítés értelme. Az embereknek a gyakorlatban önszántukból is meg kell tenniük, ami tőlfik telik a betegségek elleni harcban .. Azt javasolja, írjuk le a legegyszerűbb fertőtlenítési eljárásokat, ahogyan a napi életben szükségesnek mutatkozik alkalma zásuk. A KÉZ TISZTÁNTARTÁSA Az emberi egészség megóvásának ez a legelső feltétele. A tisztátlan kéz közvetíti a fertőzést a száj felé, sőt szenynyezve élelmiszert, evőeszközt, szopókát stb., mások fertőzését is előidézheti. Vízsugár alatt, lehetőleg meleg vízzel, szappannal naponta többször mosunk kezet. A kézmosás elengedhetetlen minden WC-ha«ználat után, piszkos munka végeztével, étkezés előtt, a konyhában pedig nemcsak főzés előtt, hanem mindannyiszor, ha nyers élelmiszereket érintve, főtt ételek adogalására térünk át. Sokszor előfordul, hogy az ember fertőző beteg környezetében, istállóban, vágóhídon vagy más szennyezettnek tudott helyen járt és önmaga sem biztos afelől, hogy egyszerű kézmosással megszabadulhat az esetleges fertőzéstől. Kéz fertőtlenítésére alkalmatlanok a bőrizgató vegyszerek. Az alkohol sem megfelelő fertőtlenítő anyag, mert csak feleslegesen zsírtalanítja és kiszárítja a kéz bőrfelületét. Kezünket lyzol 2,5 °/o-os, vagy klorseptol 1 %-os, esetleg ajatin 1 %-os oldatában mossuk le, néhány percig jól egymáshoz dörzsöljük, majd vízzel leöblítjük, de előzőleg ne feledkezzünk meg a köröm mögül is eltávolítani a piszkot. HASZNALATI TARGYAK FERTŐTLENÍTÉSE Edényt és evőeszközt, de fogkefét és körömkefét is a legegyszerűbb kifőzni. Nagyobb edényeket elég feloldott krezollal vagy ajatinnal kívül-belül jól kimosni. A bútort krezollal, ajatinnal vagy merfennel tisztogatjuk. A merfen azonban higanytartalmú, ezért fémbútornál nem használjuk. A fertőtlenítő szernek jól be kell száradnia, csak aztán moshatjuk le a bútordarabot vagy fényesíthetjük át. Kárpitozott részeit formalinos vagy ajatinos oldattal keféljük ái. A kivehető, párnás vagy epedás részeket inkább párával fertőtlenítsük. Bőrt és szőrmét vákuumformalinos fertőtlenítésnek kellene alávetni, mert pára vagy forró víz kárt tehet benne. Megelégedhetünk azzal, hogy krezol, ajatin vagy merfen oldattal alaposan kikeféljük az egyes darabokat. A FALAKAT ÉS A PADLÓT (ha ka vagy kerámiaburkolatról van szó) legjobban mésztejes bevonattal fertőtleníthetjük, csak a fapadlót tisztítjuk másképpen, előbb krezollal, klorseptollal vagy kaporittal mossuk le, majd miután jó kiszáradt, szappanos vízzel súroljuk fel. HIHIHIIIII

•NMM IIIIIIIIIIIÍI u. i. Az ígéret Hzép sző.•. A múlt év december elsején Békéről (

Mier ovo j kaptuk a következő levelet: „Községünkből naponta harmincnál több tanuló utazik a Somorjai kilencéves és az általános műveltséget nyújtó középiskolába. A reggeli autóbusznak negyednyolckor kel' lene megérkeznie. A tanulók erre az Időre el is mennek a megállóhoz, de a túlzsúfolt autóbusz a falut kikerülve előbb bemegy Somorjára és jó, ha háromnegyed nyolc körül visszatér értük. Így az első tanítást órát, önhibájukon kívül rendszeresen elmulasztják, megkésve érkeznek az iskolába. A Békéi Helyi Nemzeti Bizottság már több ízben kérte az illetékeseket, hogy segítsenek a bajon: Fáradságuk azonban eredménytelen maradt a mai napig. Kérjük a segítségüket. Áz aggódó szülők." A

levél alapján a Bratislava-Vidék-i Járási Nemzeti Bizottság illetékes ügyosztályához fordultunk magyarázatért, s egyben kértük, hogy az ügyet vizsgálják felül. Válaszukat december 21. keltezéssel kaptuk kézhez. A többi között így írnak: „A békéi szülők és a helyi nemzeti bizottság panasza, illetve kérelme jogos. Ezért a következő intézkedéseket tettük. A 7/089-es járat reggel Szencről korábban fog indulni, vagyis 6.25 órakor és 7.25 órakor érkezik Somorjára. Itt megfordul és 7.35 órakor érkezik Békére. A tanulókkal 7.50 órakor már újból Somorján lesz. Az így módosított járat elsőízben 1967. Január 3-án indul. A legújabb menetrendben is így fog szerepelni." Az említett járási nemzeti bizottság illetékes ügyosztályának válaszát közöltük a békeiekkel és őszintén szólva mi is örültünk a megértésnek. Az iratokat pedig ad acta tettük. január 23-án azonban újabb levelet kaptunk Békéről. Idézzük: „A múlt év december 23-án kelt levelük nagy örömet váltott ki a faluban. A helyi nemzeti bizottság a hangosan beszélőn értesítette a lakosságot, hogy 1967 Január 3-tól Javukra megváltozik az autóbusz menetrend. Gyerekeik ezután már nem járnak majd késve az iskolába. Az ígéret azonban valótlannak bizonyult. A helyzet azóta is változatlan. Az autóbusz azóta sem jön be a gyerekekért. Szíves közbenjárásukat köszönjük. A továbbra is aggódó szülőkl" A

tényállásról a helyszínen is meggyőződtünk. A Békéi Helyi Nemzeti Bizottság már más ajánlatot is tett a ČSAD vezetőségének: Amennyiben az előbbi javaslat nehézséget okozná, akasszanak pótkocsit az autóbusz után és akkor a régi menetrend is megfelel. Nekik nem kell Somorjáról visszatérni a gyermekekért, viszont a békéi tanulók is idejében az iskolában lehetnek. Ezt a Javaslatot kereken elutasították. Először azzal indokolták, hogy az erre a vonalra tervezett pótkocsi elromlott. Később kijelentették: pótkocsi nincs. őszintén szólva furcsa egy eset. A Bratislava Vidiek-i Járási Nemzeti Bizottság közlekedésügyi osztályának az adott szava csak ennyit érne? Reméljük a kérdésre rövidesen választ kapunk. SZAffKA ISTVÁN Értékesebb játékszereket krezollal, formalínnal vagy ajatinnal kell lemosni, a fajátékokat klorseptollal mossuk le, ismét megvárjuk, amíg az oldat elpárolog, hogy aztán vizes rongygyal törülhessük meg a játékot, mielőtt a gyermek kezébe adjuk. A textil vagy műanyag játékot gőzzel fertőtlenítjük. Az értéktelenebb, szennyezett és fertőzött tárgyakat egyszerűen elégetjük. Tűzbe dobjuk a fertőzött szemetet és a rongyhulladékot ls. Az olyan hulladékot, amelynek eJégetése nehézségekbe ütközik, krezollal vagy klórmész oldatával öntjük le. Gépkocsit vagy más forgalmíés szállítóeszközt krezollal vagy szagtalan ajatinnal fertőtlenítünk; kárpitozott vagy párnás részeit a fertőtlenítő anyag oldatával alaposan átkeféljük. KUTAK ÉS VfZTARTALYOK fertőtlenítéséhez annyi klórmeszet vagy hasonló készítményt kell szórnunk a vízbe, amíg az kifejezetten klórszagú lesz. Kb. 100—500 g-ra van szükség 1 m

3 vízre. 24—48 óra multán a vizet kimeregetjük vagy kiszivattyúzzuk. Tekintettel a vízellátás elsőrendű jelentőségére, a kutak vizének fertőtlenítését szívesen végzik el a járási köegészségügyi és járványtan! állomás szakképzett dolgozói. A lakosság részéről fontosabb arra ügyelni, hogy az ivóvízbe ne juthasson fertőzés semmiféle szennyeződés útján. Ez a kutak és környezetük, illetve védőövezetük rendbentartásától függ. igen fontos a WC és az űrgödrök fertőtlenítése is. A vízöblítéses WC csészéjébe kb. 1 liter krezolt vagy fél liternyi mésztejet öntünk s annak egész belsejét kisseprővel vagy hoszszúnyelű kefével jól kitisztítjuk. Ürgödrös árnyékszéknél több fertőtlenítő anyagra van szükség. Egyszerű mésztejjel feléig öntjük fel az űrgödröt. Por alakú klórmészból az űrgödör köbtartalma kb. egy tizedének, darabos oltott mészből egy ötödének, nyers fenol egytizedének megfelelő mennyiség szükséges. Külön fertőtleníteni kell a WC ülőkéjét, falait, padlóját, a vízöblítő foggantyúját és az ajtókilincset kívülről és belülről is. Legjobb a krezolos lemosás. A fertőtlenítéssel kapcsolatban szólnunk kell még az állati tetemekről is. A kimúlt állatokat legalább másfél méter mély gödörbe tesszük, megszórjuk mésszel s csak azután földeljük el. A fertőző betegségek elleni harcban mindenkinek céltudatosan és aktívan kell résztvennie: A kórokozó csirák elpusztítása a fertőtlenítés célja, s ezért ne kizárólag járványellenes intézkedéseknek, hanem a betegségmegelőzés eszközének is tekintsük. Dr. SZÁNTÓ GYÖRGY Fába égetett étlapot készítenek a domailicei Chodovia szövetkezet dolgozói a prágai Zlatá husa étterem számára. Képünkön: Jozef PlaS elektromos tűvel Jrja" az étlapot. (J. Vlach felv. — CTK)