Új Szó, 1964. december (17. évfolyam, 334-362.szám)

1964-12-13 / 346. szám, vasárnap

Hétfő, december 14. BRATISLAVA: 17.30: Angol nyelvlecke kezdőknek (ism.). 18.00: Pályaválasztási tanácsadó. 18.30: Telesport. 19.00: TV Híradó. 19.30: Karácsonyt ajándékvásárlás. 20.00: Vladimír Mináč: Zsorzslk, tv-játék. 21.40: A brnói rádió népi zenekara ját* szik. 22.10: TV Híradó. Kedd, december 15. BRATISLAVA: • 9.00: Henrik Ibsen: John Gabriel Borkman, tv-játék. 10.30: TV-érdekességek. 18.00: Ifjúsági adás. 19.00: TV Híradó. 19.?0: 5X5. A rejtvénymúsor folytatása. 21.10: Szóljon hozzá. 21.25: Szovjet dalok. 21.55: TV Híradó. BUDAPEST: 8,05 14,00 17,18: 17,35: 17,40: 17,50: 18,00: 19,00: 19.20 19,30: 19,45: 19,50: 20,05: —11,30: Iskola-tv -17,15: Iskola-tv (ism.) Az Iskola-tv postája Hírek Tapasztalatok, tanulságok A magyar Hirdető műsora Az ifjúsági filmklub vitája az operatöri munkáról Nemcsak Játék . . . Közvetítés az OKISZ politechnikai játékkiállításáról Esti mesa TV-hlradó Napi jegvzetünk Érmek és érmecskék. Visszapillantás a tokiói olimpiára Egv perc a gyilkosságra (magvaruí beszélő jugoszláv film, csak 18 éven felülleknekl) 21,25: Hol tart ma az orvostudomány? A reumáról 21,55: TV-hlradó. 2. kiadás. Szerda, december 16. BRATISLAVA: 8.00: Politikai oktatás katonáknak. 9.15: Ipari adás. , 9.45: Filmhíradó. 10.00: Autósok, motorosoki 10.25: Kubai zene. 11.00: Készülünk a III. Országos Spartakládra. 15.00: Fejőnők tanfolyama. 15.30: Népművészeti dokumentumfilmösszeállítás. 18.00: A díákklubok niiísora. 17.00; Az Intervlzió műsora. Közvetítés -rí*i«drfs3d»t M&y Károly Múzeumból. 17.45í Angol nyelvlecke haladóknak. 18.15: Készülünk a III. Országos Spartakiádra (ism.). 19.00: TV Híradó. 19.20: Az Intervízió műsora. Csehszlovák—lengyel barátsági műsor. 20.00: Szárnyaló dallamok. 20.10: Theodor Schtlbel: Délutáni látogatás, tv-játék. 21.15: Dokumentumfilmek a tutajozásról. 21.45: TV Híradó. 22.00: Angol nyelvlecke haladóknak (Ism.). 11 BUDAPEST: S,30: TV-hlradó (ism.) 9,40: Egy perc a gyilkosságra (magyarul beszélő jugoszláv film, csak 18 éven felülleknekl) 11,00: Tengerészek (Magyar kisfilm) 17,23: Hírek 17,30: Falusi dolgokról 17,35: Sokszemközt (Ipari műsor) 18.25: Esti mese 18,55: Hermann István színházi Jegyzete 19,05: Közvetítés a debreceni Csokonai Színházból. B. Brecht: Jő embert keresünk (csak 14 éven felülieknek). — A közvetítés szünetében: TV-hlradó. Napi jegyzetünk 22,30: TV-hlradó. 2. kiadás. Csütörtök, december 17. BRATISLAVA: 9.00: Orosz társalgás. S.30: Jegesmedve-öböl, lengyel dokumentumfilm. 10.40: TV érdekességek. 17.00: Kicsinyek műsora. 17.30: Orosz társalgás (lsm.J. 18.00: Ifjúsági adás. 19.00: TV Híradó. 19.30: Utazás a Föld körül: Svédország. 20.00: Dold-Mlhajlik: Ordasok között, tvjáték. 2. rész. 21.20: Befejezetlen. Búcsúzás J. Soupal érdemes művésztől. 21.35: Beszélgetés a filmművészetről. 21.50: TV Híradó. 22.05: Orosz társalgás. BUDAPEST: 17,10: Iskola-tv. Fizika 17,43: Hírek 17,50: Paletta 18,25: Mezőgazdasági tanfolyam: Gépek az állattenyésztésben 18.55: Telesport 19,20: Esti mese 19.30: TV-hlradó 19.45: Napi jegyzetünk 19,50: Holnap már késő (olasz film, csak 14 éven felülieknek) 21,30: A Jövő hét műsora 21,40: Minden negyedik forint (ipari vitaműsor) 22.00: TV-hlradó. 2. kiadás 22.20: Születésnapi beszélgetés Ladomerszky Margittal Péntek, december 18. BRATISLAVA: Szombat, december 19. BRATISLAVA: 9.00: Turgenyev: Kl mivel harcol, tvjáték. 9.55: Filmhíradó. 10.05: Óvodások műsora. 18.00: Pionlrműsor. 19.00: TV Híradó. 19.30: Időszerű nemzetközi kérdések. 19.50: Űj dalok. 20.00: Leclerc felügyelő. Francia bűnügyi filmsorozat 20. része. 20.25: Rudi Carrei: Holland tv-film. 20.55: Esztrádmüsor. 22.30: TV Híradó. 22.45: Bűvös dallamok. BUDAPEST: 16,00: 17,50: 17,55: 18,20: 19.20: 19.30: 19.45: 19,55: 21,10: 21.50: 22,10: Kis zenetörténet. Romantikusok. Az Országos Filharmónia ált. Iskolai bérletsorozatának előadása Hírek Nagy pillanatok, nagy felfedezések, az Északi-sark meghódítása (Ism.) Egy óra a debreceni Művész Klubban. (Helyszíni közvetítés.) Esti mese TV-hlradó Hétről hétre . . . A más asszonya (Magyarul beszélő francia film, csak 16 éven felülieknek) Vendégkönyv. 1. Helmuth Zacharlás hegedül. 2. Fényes Kató énekel TV-hlradó. 2. kiadás Selyemlétra (Olasz vlgoperafllm) 9.00: Angol nyelvlecke kezdőknek. 9.30: Angol nyelvlecke haladóknak (ism.). 10.00: Ilyenek vagyunk... FllmnovBlla. Csak 14 éven felülieknek). 10.30: Iskola-tv. Fizika I. 11.10: Iskola-tv. Fizika II. 1B.50: Pionírműsor. 17.20: Iskola-tv. Fizika II. (ism.)'. 18.00: Szemtől szembe. 18.30: Autósok, motorosok. 19.00: TV Híradó. 19.30: Riadalom a kartotékok között. 20.00: Pirosbetfis hétköznapok, csehszlovák—magyar film. 21.30: Különös város. TV-riport Holešovrôl. 22.00: TV Híradó. 22.15: Angol nyelvlecke kezdőknek" (Ism). BUDAPEST: 8.05-8.35: Iskola-tv: Fizika 9.30: TV-hlradó (Ism.) 9.40: Holnap már késő (Olasz film. Csak 14 éven felülieknek) 11,20: Telesport (ism.) 35: A Jövő hét műsora Vasárnap, december 20. BRATISLAVA: 9.40: Az Intervlzió műsora. Ifjúsági esztrádmüsor Varsóból. 10.40: Dokumentumfilmek. 11.30: Katonák műsora. 12.00: TV-film a vadorzókról. 15.30: Hogyan készül az Indián kiállítás. Közvetítés a prágai Náprstek Múzeumból. 18.30: Lermontov: Álarcosbál, tv-játék. 17.40: Gyermekműsor. 19.00: TV Híradó. 19.30: Telesport. 19.55: Vasárnapi vers. 20.00: Az ördög szépsége, francia film. 21.35: Riport az NSZK-ból. 22.05: TV Híradó. BUDAPEST: 9,35: Iskola-tv: Kémia 10,05: Iskola-tv: Angol nyelv 10,25: Hétmérföldes kamera, úttörőhlradó 10,45: Foxi-Maxl kalandjai 11,05: Vadászat felvevőgéppel. Civakodó bohócok (angol kisfilm) 11,30: Debrecennek van egy vize ... Közvetítés a debreceni Csokonai Színházból 15,10: A Magyar Hirdető műsora 15,20: Mezőgazdasági tanfolyam: Gépek az állattenyésztésben (tsm.) 15.50: Gulliver Lillputban (magyarul beszélő amerikai rajzfilm, ism.) 17,00: Kosárlabda — Magyar Népköztársasági Kupa-döntő közvetítése a Sportcsarnokból 18,40: Képek és emberek (Magyar kisfilm) 18.50: A debreceni Déri Múzeum kincsei 19,20: Esti mese 19.30: TV-híradó 19,50: Mai vendégeink .. . 20,15: Egv óra Fred Astalrrel (amerikai film) 21,05: Kellemes vasárnap (magyarul be szélő nyugatnémet kis játékfilm) 21,30: Arcképek, találkozások. Ferenczy Béni 21,55: Telesport 22,15: TV-hlradó. 2. kiadás Ármódosítások és prémiumok a mezőgazdaságban (Folytatás az 1. oldalról) zükbe — maguk ls rájönnek: megfelelő szarvasmarha-állomány nélkül elképzelhetetlen a mezőgazdasági termelés hatékonyságának növelése. • Mi a különbség az eddigi és a most bevezetésre kerülő prémiumrendszer között? Az idén tavasszal bevezetett prémiumokat a terven felüli tejbeszolgáltatásért, Illetve a múlt évi tejtermelést meghaladó többletért fizette az állam. A tejprémiumok beváltak, elősegítették a termelés fokozását. Ezért továbbra ls meghagyjuk őket azzal a különbséggel, hogy míg az idén a prémiumot havonta fizették, a Jövőben erre negyedévenként kerül sor. Ml ennek az oka? A tejtöbbletet ezentúl nem az előző évvel vetjük egybe, hanem hároméves átlagteljesítményt veszünk alapul. Jövőre például az 1962—1964-es évek teljesítményeit tartjuk majd Irányadóknak a prémium kiszámításánál. Még azt is elárulhatom, hogy az egyes termelési körzetekben minden liter tejtöbblet után 0,50—1,20 korona prémiumot fizetünk ma|d ki. A ruganyos árpolitika azonban további ármódosításokat is igényel. Így például a kukorica felvásárlási ára mázsánként 15, a babé 300, a szójáé 400 koronával emelkedik. Míg a paprika kilójáért 5, a Juhgyapjúért 10 koronával fizetünk többet, addig a vágósertés kilójáért 0,50 koronával, a csirke kilójáért 1,50, a kacsa kilójáért 2 koronával és a borsó mázsájáért 100 koronával fizetünk kevesebbet. Ennek a magyarázata abban rejlik, hogy állományainkban mintegy 227 000-rel több sertést tartunk nyilván, mint tavaly, és a szárnyas »am „hiánycikk" többé. • A határozat a többi közt a mezőgazdaság termelési költségeinek növekedésére is rámutat. Minek tulajdonítható ez a kedvezőtlen jelenség? A mezőgazdaságban éppúgy, mint az iparban, eddig a külterjes gazdálkodás útján haladtunk. A szarvasmarha-tenyésztés tavalyi eredményeit tekintve, valóban semmi okunk sincs az elégedettségre. A jövőben nem írjuk elő a mezőgazdasági üzemeknek, hogy milyen állatállománnyal kell rendelkezniük. Így tesszük lehetővé, hogy fokozatosan áttérjenek a belterjes gazdálkodásra. Az Idén már némileg megváltozott a helyzet. A tehenek országszerte átlagosan máris mintegy évi 150 liter tejjel adnak többet. A párthatározat alapján történő Intézkedésekkel azt akarjuk elérni, hogy minden egyes tehéntől átlagosan legalább évi 2500 liter tejet kapjunk. A költségek növekedésének okát abban látjuk, hogy a hús- és a tejtermeléshez lényegesen több takarmányt használunk fel, mint például a nyugati államok, ahol ugyanolyan menynyiségű takarmánnyal sokkal többet termelnek az állati eredetű, nélkülözhetetlenül fontos élelmiszerekből. Nagy hiba az is, hogy a takarmány betakarításánál a hiányos gépesítés következtében óriási fehérje- és vitaminveszteségeink vannak. Komplex gépesítésről egyelőre aligha beszélhetünk, úgyhogy azt túlynomó részben még kétkezi munkával kell helyettesíteni. Ezért jár még oly nagy veszteségekkel, s ezért oly drága a mezőgazdasági termelés. A gépek gyenge minőségére szintén sok a panasz. De nemcsak erre. A gépkezelők minősítése ugyanolyan probléma. Az avatatlan kezek sok kárt okoznak a gépekben, s ezek gyakrabban szorulnak javításra. A pótalkatrészek beszerzése már csak azért is külön fejezetet érdemelne, mert e kérdés az Általános Gépipari Minisztériummal folytatott tárgyalásaink állandó témája. A géphiány miatt a betakarítás nálunk még mindig késedelmes és elavult a technológiája. Ml következik ebből? Köztudomású, hogy például a nehezen és sokáig száradó széna sokat veszít fehérjetartalmából. A silózást ls lényegesen növelni kell, ha azt akarjuk, hogy a jövő télen ne legyenek takairmánygondjalnk. Dél-Szlovákia termékeny földjén természetes a fehérjedús, bőséges lucernatermés. Gyakran tapasztaltuk, hogy az etetésnél a mezőgazdasági üzemek dolgozói túlságosan takarékoskodnak a fehérjékkel, elhanyagolják a fehérjék és a zabegységek helyes arányának betartását. A fehérjeés vitaminveszteségek elkerülése érdekében a szénának is gyorsabban kellene száradnia. Szárításukhoz azért ventillátorok szükségesek. Mindezt összevetve, a mezőgazdaságban ma országos viszonylatban legnagyobb problémánk a munkaerőhiány, a visszamaradt szövetkezetek és természetesen az állattenyésztés fejlesztése, a takarmánytermelés növelése, a költségek egyidejű csökkentése. Az új párthatározat alapján történő intézkedések ezért tűzték ki feladatul e problémák mielőbbi megoldását. Minden remény megvan rá, hogy az anyagi érdekeltség fejlesztésévei jobb és jövedelmezőbb lesz a mezőgazdasági termelés. S ha Igyekezetünket siker koronázza, akkor nem hiába fáradoztunk. Feljegyeztet KARDOS MÁRIAAz iskola és QZ otthon szerepe a polgári nevelésben ÁLLAMUNKBAN a felnövekvő nemzedék nevelésében az iskolának és a családi otthonnak közös célja van. Ez a cél: a lehető legjobban felkészíteni a fiatalságot a szocialista, majd a kommunista társadalomban való életre. Az Iskolának és a tanítónak természetesen döntő befolyása van az ifjúság nevelésére, viszont nagy felelősség és feladat hárul a gyermekek neveléséhen a családra Is, miután a családtagok: az apa, anya, idősebb testvérek és más hozzátartozók befolyása a köztük levő érzelmi viszony alapján hatványozott mértékben érvényesül. A gyermek tehát végül ls az Iskolai és a családi nevelés egyidejűleg végbemenő, egymást kölcsönösen támogató, avagy egymásnak ellentmondó nevelői tevékenység eredményeként lesz olyanná, amilyen. Korunknak következetesen tudományos világnézete a marxista—leninista világnézet. Iskoláinkon az oktatónevelő munka e világnézet szellemében a tudomány legújabb kutatásainak eredményein alapul. Tanulóink világnézetének kialakulásában különösen fontos szerep jut a polgári nevelésnek. Ez a tantárgy tölti be azt az űrt, amelyet mi nevelők évekkel ezelőtt — amikor munkánkban a fő hangsúly az oktatáson volt, s a nevelést kissé alábecsültük — anyira éreztük. Soha, semmilyen rendszerben nem volt szükség annyira ez emberek öntudatára, mint ma, szocialista rendszerünkben, amikor öntudatos fegyelmet, viselkedést és munkát várunk társadalmunk minden egyes tagjától. Az öntudat nem veleszületett tulajdonsága az embernek. A szocialista öntudat ls a nevelés eredménye. Nem véletlen tehát, hogy napjainkban egyre többet foglalkozunk nevelési kérdésekkel. Ezt bizonyítja a CSKP Központi Bizottságának az iskolaügy és az ifjúság iskolai nevelése továbbfejlesztésének feladatairól szóló ez év október havi határozata is. A határozat konkrét intézkedéseket tartalmaz, melyeknek megvalósítása minőségi változásokat eredményez iskoláinkban. A határozat külön megemlíti a polgári nevelést is s leszögezi: „... különös gondot kell fordítani az elsőés másodfokú iskolákban tartalmi, módszertani és káder szempontból történő biztosítására". A polgári nevelés mint tantárgy más formában a múltban sem volt ismeretlen iskoláinkon. Mai formájában azonban csak az 1958—59-es tanévben vezették be. Ettől az időtől kezdve új tartalmat nyert: az élettel való szoros kapcsolat, a helyes nézetek, álláspontok, és a szilárd meggyőződés kialakításának eszköze lett. Nem az a lényeg, hogy a tanulók hangzatos frázisokat szajkózzanak be a polgári nevelés óráján, hanem hogy a tanító céltudatos irányításával olyan belső meggyőződés alakuljon ki és szilárduljon meg bennük, amilyen a szocialista emberre jellemző. Gyermekeinket az életre neveljük, éppen ezért nem leplezzük előttük a nehézségeket sem, melyekkel meg kell küzdenünk. A szülőktől sem követeli senki, hogy gyermekeik előtt „lakkozzák" a valóságot. Azt azonban társadalmunk minden szülőtől elvárja, — s ez egyben legsajátabb érdekük is — hogy legjobb tudásuk és tehetségük szerint teljesítsék azokat a feladatokat, amelyek a gyermekek nevelésében reájuk hárulnak. Az iskolaügy szüntelenül keresi azokat az utakat és módszereket, amelyek segítségévei az Iskolai nevelés hatékonyabbá válhat. És a szülői otthon? Tiszteletet és megbecsülést érdemelnek azok a szülök, akik napi munkájukon kivül mindig találnak elegendő időt arra, hogy gyermekeikkel foglalkozzanak. Meglepő azonban, hogy akadnak olyan szülők is, akik sa,át kényelemszeretetüket és gyermekeik iránti érdektelenségüket azzal palástolják, hogy amikor a családi nevelésről van szó, lennen hangoztatják, ők dolgozó emberek s joguk van a pihenésre. A nevelés — mondják — a tanító gondja, azért kapja a fizetést. Az ilyen szülők — úgy látszik — a családi otthont pusztán szállodának tartják, ahová a gyermekek csak hálni járnak. Az a gyermek, akit megfosztanak a szülőt szeretettől és gondoskodástól, érzelmileg közönyössé, fásulttá és szkeptikussá válik. Ilyenné válik azonban az a gyermek is, aki a családban az iskolai neveléssel ellentétes szellemben nő fel. A gyermekhez a szülő áll érzelmileg a legközelebb, ám a jó tanító és tanuló között is kialakul bizonyos érzelmi viszony. A gyermek mindkettőben megbízik, és mindkettőnek hisz, de csak addig, amíg — esetleg — rá nem jön, hogy más a szülő és más a tanító igazsága. Senkit sem lehet meggyőzni arról, hogy két homlokegyenest ellentétes nézet közül mind a kettő igaz és helyes. Ezt a gyermeknek sem sikerül megmagyarázni. Lehetetlen tehát a kompromisszum mondjuk az otthoni vallásos nevelés és az iskolai nevelés között. Ilyen esetben a gyermek elveszti a bizalmát éppen azokkal szemben, akikben a legjobban megbízott, s megrögződik abban a felfogásban, hogy a felnőttek képmutatók, ö is megtanulja a kétszínűséget, mást fog gondolni s mást mondani. Az iskolában a polgári nevelés, az osztályfőnöki, de más órákon is számtalan dolgot hall a gyermek, amelyekre egyedül nem tud választ adni s kérdéseivel a szülőkhöz fordul. Ha ilyen esetben a szülő mást felel, mint amit a gyermek az iskolában hallott, azt is lerombolja, amit az iskola épít a gyermekben, de a saját relatív igazáról sem győzi meg a gyermeket. Vegyük ezt tekintetbe mindig, amikor gyermekeink kérdéssel fordulnak hozzánk. A polgári nevelés problémákat vet fel, nézeteket hasonlít össze, s megismerteti a gyermekkel életünk szépségeit, lehetőségeinket és jövendőnk távlatait. Az ifjúság mindig szívesen gondol a jövőre, tele van tervekkel és alkotókészséggel. Ne intsük la őket, amikor csillogó szemmel számolnak be az iskolában hallottakról, iskolai szervezetünk munkájáról stb. Inkább szítsuk bennük a lelkesedést. Éljük magunkat helyzetükbe és ne késlekedjünk kimutatni, hogy velük örülünk. Az együtt átélt öröm kétszeres öröm. Igen hasznos, ha a szülő időnként elbeszélget gyermekével a polgári nevelés keretébe tartozó témákról. A szülő személyes tapasztalatai, ismeretei és munkahelyének gyakorlati példái közelebb hozzák a tanulót a való élethez. A XX. század óriási iramát tapasztalhatjuk magunk körül. Az ember' soha nem látott erőket szabadít fel, amelyek helyes felhasználásával gazdagabbá válhat az élet. A felnövekvő generációból olyan nemzedéket kell nevelnünk, amely humanitásával és áldozatos munkásságával elősegíti a társadalom ügyét. BENDA KÁLMÁN A Malackai Állami Gazdasághoz tartozó kerületi takarmánykészítő üzemben a nyugat-szlovákiai kerület mezőgazdasági üzemei számára a tervezett 380 vagon helyett 500 vagon takarmányburgonyát szárítanak. Felvéte* lünkön: a szárított burgonya mérése. (ČTK — K. Cich felv.} 1984. december 13. * ŰJ SZÖ 5