Új Szó, 1962. június (15. évfolyam, 149-178.szám)

1962-06-23 / 171. szám, szombat

Hamarosan megjelenik az Uj Magyar Lexikon befejező kötete MOJ?ES ILONA: Ostravai utcákon, tereken Az áradó nép, mint sikló kábel, fekete utcák, újszerű Bábel. Fekete házak, szállodák, falak 8 az új villamosok olyan vadak. Gőzsípok szólnak, kopognak a bankok, színek, fények, lobogás, hangok .,. Üi világok, idegen nyelvek, nagy akaratok versenyeznek. Belevegyülök a szédült forgatagba s mint ital bódít a nagyvárosi zaj. Percek csobbannak bugyborékolva, rohannak vélem, nyelnek az utcák. Idegen vagyok, nem ismer senki, én sem ismerek aprút, sem nagyot. Megyek . .. mint fárát a levél a sok kép pereg. Idegen vagyok? 0] szerelemmel Intenek felém és ölelnek lágyan, ölelnek mohén és ölelnek halkan álmodozón: a terek, látékos lettem, bolondos, bátor, nevetős gyerek. A víg, a hangos, a jőkedvíí (erek dobogó szívén piros virágból óriás vérszfn nagy csillag nevet. Távolabb a gvártetók és füstök. A sápadt arofi fákra monoton ütemmel fekete korom hull. Gyors léptek a járdaszélen, egyformán nyáron, télen megszokott ótfukat rójják a bányászok, mint a toronyórák. A bányamélyben sötét a dél ts, elmennek mégis. Nap-asizo^v ontja tüzét a nyárnak, ki a mezőkre emberek járnak. Patak mentére kéne most menni, a puha zöld fűre jó lepihenni. De szól a gong, a gong. a gong, s elsápad minden ilyen gond. \ap-asszony ontja tilzét a nyárnak, ó minden hiába, szép tüzes asszonyt A bányász fiúk a mélybe szállnak. Mire visszatérnek bársonyos kárpitján az éjnek a csillagok égnek. A pŕívozi pályaudvaron dübörgő, dörgő nagy kocsik állnak, mint fekete szárnyak. Színültig telve, fekete kincsek hónából kelve, por s füst között szikrázva, zúgva, mennek az útra messze, messze. Boldog életünk—a gyermekrajzok tükrében A népművészeti iskolák első országos kiállítása A prágai Julius Fučík Kultúra és Pihenés Parkjában megrendezett nemzetközi kerámiakiállítást már több mint százezer néző tekintette meg. Fentebb a kiállítás anyagából mutatjuk be Viljo Makién (Finnország) Házaspár teherrel és jurij Weroda (Szovjetunió) Keramikusok című alkotását. Honismereti kört alakítottak A kezdeti sikeren felbuzdulva hamarosan kétszeresére emelkedett a kör önkéntes tagjainak a száma, akik hajlandók lettek volna és még ma sem zárkóznának el az öntevékeny munkától, ha a kör végre megkaphatná a régóta ígérgetett, sokszor tervbe vett, de raég a mai napig el nem Intézett állandó helyiséget, ahol a meglevő gyűjteményünket elhelyezhetnénk, gondoskodhatnánk további anyaggyűjtésről, rendszeresíthetnénk a kiállításokat nemcsak a kör múzeumának anyagából, hanem az amatőrfényképészek, a vadászegyesület, méhészegyesület, ainatőrfestfik és az Iskolások bevonásával ls és így állandósíthatnánk a különböző jellegű kiállításokat. Így szeret-, nénk hozzájárulni ahhoz, hogy a város és a környező községek lakossága, valamint a hozzánk IStogatő Idegenek ismerjék a vidék szépségeit, egykori és mai életünket. Vércse Miklós, Stűrovo NÉPMŰVÉSZETI ISKOLÁINKAT a kulturális forradalom hozta létre és ma már nagy szerepük van szocialista kultúránk terjesztésében. Feladata a dolgozó tömegek kultúrájának fejlesztése s a gyermekeket a művészethez fűző pozitív viszony kialakítása, életük szebbé tétele. Az iskolák segítik a gyermekek képzőművészeti érzékének kibontakozását. Az előkészítő oktatásban 7—9 évesek, az alapfokúban pedig a 9—15 éves fiúk és lányok vesznek" részt, 12—20-as csoportokban, heti három, illetve négy és fél órán. Szlovákiában ma 15 ilyen iskola működik A tanítványok száma évről évre nő, ez évben 2075en vannak. A Csehszlovák-Szovjet Barátság Házának júniusi kiállítása tárja elénk valamennyi iskola munkáinak javát, amit képzőművészeink válogattak ki. Az anyag hatása egészében és részleteiben is rendkívül megkapó. A vidáman áradó színek, a beszédes formák, a gátlástalanul bátor képszerkesztés a gyermeki élet őszinte, keresetlen megnyilatkozását érezteti. Az oktatók törekvése, hogy tanítványaikat a világ képzőművészeti látására és ábrázolására neveljék, szép eredményeket ért el. Erről a gyermekek friss meglátása s az ösztönösség fölébe kerekedő, de azt el nem nyomó tudatos formálás tanúskodik. A tárgyválasztásban ls észlelAz el r r S o hető a tapintatos és helyes Irányítás, A képek mondanivalója az élet minden jelenségére kiterjed, amit a különböző korú gyermekek értelme megközelíthet. Az otthon, a szülők, a barátok, az Iskolán kívül az utca, a város, a természet, a munka, u játék, az utazás, a technika és a művészet szolgáltatja a témát. S hogy a ma gyermekei előtt a múlt bizonyos szakaszai és a jelen égető problémái sem Idegenek, arról a felszabadulás, a béke gyakran feldolgozott motívumai tanúskodnak. — Különböző technikával próbálkoznak. A képek zöme tempera, akvarell, szénrajzok, grafikák. Formakészségükről kis kerámiafigurák és csoportok, gipsz- és agyag domborművek szólnak. Bábfigurái is ügyes kis kezek és az élénk képzelet termékei. FIGYELMÜNKET ELSŐSORBAN az ötletes plakát vonja magára, mely a nyolcéves Nemlahové munkája. A hasonló korú Holaöek, a kilencéves Wertler és Gürtler, a tízéves BlaSko, Macfa és Teigarská, a, tizenegyéves PavloviC és Horvátová, a tizenhároméves Dúbravec és Cerný, az Idősebbek közül Považán, Rjapoš. Adorjánová és Finta 'tűnik ki. — Vonzó élmény a látogatóknak: a kis iskolásoknak se 10 és 12 éveseknek lelkes és bíráló, mindenképp aktív részvétele. / BARKANY JENÖNE kiállítás BESZÉLGETÉS OTT0 VÁRAKOZÓVAL Bratislavában a Húrban téri Majerník-galériében e hó 21-én nyílt meg Ottó Várakozó, fiatal rajz- és festőművész kiállítása Ottó Várakozót a mi olvasóink is ismerik Rajzai, illusztrációi, gyakran jelentek meg a Fáklyában. A Hétben, kulturális hetilapunkban ma is gyakran találkozunk műveivel. A 32 éves alkotót a kiállítás megnyitásának napján kerestük fel, hogy válaszoljon néhány kérdésünkre. • Mióta rajzol? — Gyermekkorom óta. Már az elemi Iskolában készítettem különféle rajzokat. A főiskolát 1956-ban végeztem el. Ebben az Időben jelentek meg első rajzaim ls. Talán nem érdektelen megjegyezni, hogy elsőnek a Fáklya közölte műveimet. • Most mivel foglalkozik? — A technikai főiskolán tanítok. Ezenkívül rendszeresen dolgozom különféle lapoknak. A legtöbb művem a RoháCban jelenik meg, ezenkívül gyakran szerepelek az irodalmi lapok hasábjain ls. • Ez az első bemutatkozása? — Csoportkiállításon már többször részt vettem. Önállóan azonban ez az első kiállításom. • jelenleg hány művet mutat be? — Mintegy 200—250-et. • Kiállításán új, vagy már megjelent művekkel tal&lkozunk? — Néhány már megjelent művet ls kiállítok.'A legtöbb kiállított alkotásom azonban most került első ízben a közönség elé. • Műveinek hányadát mutatja most be? — Csak egy kis részét. Eddig már mintegy négyezer rajzot készítettem. A kiállításra kerülő, aránylag csekély mennyiséget ezek közül válogattam ki úgy, hogy a bemutatott művek, általában egész munkásságomat jellemezzék. • Mit érez első kiállítása alkalmából? — Jóleső érzés, hogy több éves munkásságom' legjobbjait a közönségnek most összegyűjtve ls bemutathatom. Ürülök a kiállításnak és várom a bírálók véleményét. Ottó Várakozónak minden bizonynyal nehéz volt a több mint 4000 rajz közül a kiállításra kerülő csekély mennyiséget úgy kiválasztani, hogy az egész munkásságát jellemezze. A válogatás azonban sikerült. A kiállítás hű tükörképe a fiatal művész munkásságának. (b) Sokirányú, érdekes munka folyik a budapesti Akadémiai Kiadó lexikonszerkesztőségében. A harmadik negyedévben teljesen elkészül s kapható lesz az Oj Magyar Lexikon VI., befejező kötete. Rövidesen az üzletekbe kerül a IV. kötet utánnyomása. Az utolsó negyedre várható az V., 1963 első negyedére pedig a VI. kötet további példányszámainak megjelentetése. Az általános, összefoglalj munkák mellett a szerkesztőség nagy gondot fordít a szaklexikonok kiadására. Készül a mintegy 1800 oldalas Orvosi Lexikon. Elsősorban a szakemberek számára nyújt majd jelentős segítséget, de tárgykörénél fogva érdeklődésre tarthat számot a nagyközönség körében Ist Hasonló jellegű az Atomfizikai Lexikon, amely e tudományág titkaiba kalauzolja el az olvasókat, és alapos, szakszerű útmutatással szolgál a tudományos dolgozóknak. A nagy terjedelmű Magyar Irodalmi Lexikon anyaga a legrégebbi időktől napjainkig követi a szerzők és műveik útját, s tárgyalja az Irodalomelmélet fontos kérdéseit is. Hasonlóképpen a nagy lélegzetű vállalkozások közé tartozik a Művészeti Lexikon; érdekessége, hogy terjedelmének egyharmada illusztráció. A népszerű témák közé tartozik a fényképezés lexikonja. A mozilátogatók s a filmmel haragította. De másnap a kis kovács Andrej Bacovnak, a pártszervezet titkárának ajtaján kopogtatott. — Ml szél hozott Ide, Filip? A fiú egyenesen Andrej szemébe nézett, s már már elsírta"tnagát. — Andrej bácsi, tanulni szeretnék — tört kl belőle, és az álla remegni kezdett. A párttitkár egy teljes órát beszélgetett vele. Alkonyatkor pedig elfőtt a pártszervezethez Neno. Messziről látszott, hogy haragszik valamiért. — Tehát így állunkI Egy teljes évig mesterségre tanítottuk, aztán hagyjuk, hogy csináljon, amit akár. Es neked, Andrej, tulajdonképpen szintén többet kellene törődnöd a gazdasággal. Útnak engedünk egy embert, mint ezt is, akiben bízhatunk, csak azért, mert kedve kerekedett itthagyni bennünket. — Neno mester, Filip Jó munkás? Andrej egyenesen az öreg szemébe nézett. — Hogy jó-e? En azt mondom, nagyon Jó, nem szabad kieresztenünk a kezünkből. — Nekem pedig az a véleményem, hogy Fillpnek tanulnia kell. Legyen még jobb munkás, legyen belőle derék ember! Nézze, mit határoztunk ml: Fillpet tskolába küldjük. Maga pedig ne bosszankodjék, mert nincs miért. A maga helyében inkább boldog lennék, hogy segítettem egy árva gyereken. Elindult a helyes úton ... Egyengette első lépéseit. Es Ftlip Ruszeba ment, a technikai Iskolában tanult, s a gazdaságnak lett az ösztöndíjasa. Andrej kikísérte az állomásra, pénzt ís adott neki, s elbúcsúzott tőle. Ennyit minden évben küldünk. Te pedig, igyekezz jól tanulni. Gondolj arra, hogyha nem tanulsz, vagy pedig megbuksz a vizsgán, mindkettőnknek szégyent hozol a fejére. .. .Megbukni a vizsgán? Milyen jegyei ts vannak Fillpnek? Ötöse, négyese, ötöse... Csajc oroszból kapott foglalkozók régi vágya teljesül majd a filmlexikon megjelentetésével. A készülő munka életrajzokat, esztétikai, technikai tudnivalókat, filmtörténeti összefoglalókat, továbbá fontos adatokat tartalmaz. A jog problémáiban nyújt eligazítást a Jogi Lexikon. A távolabbi tervekben még két Igen figyelemre méltó alkotás szerepel. Az egyik a Természettudományi Lexikon, amely hozzávetőleg olyan terjedelmű lesz, mini az Oj Magyar Lexikon, valamint a Magyar Életrajzi Lexikon. (—] Stúrovón Is megalakult a múlt esztendőben a kultúrotthon egyik érdekköreként a honismereti kör. Október első felében tartottuk meg első összejövetelünket, amelyen komoly elhatározás született: a Stmon-Judal nagyvásér idejére elkészülünk első tájékoztató és népszerűsítő kiállításunkkal. Egy hét leforgása alatt annyi régészeti, munkásmozgalmi, kultúrtörténeti és levéltári anyagot gyűjtöttünk össze, hogy egy nagy helyiséget kis Jóakarattal múzeumnak ts mondható teremmé tudtunk varázsolni, sőt a helyszűke és a idő rövidsége miatt az egykori és a mai halászati eszközök bemutatására már sor sem kerülhetett. Hiányzott továbbá a népviselet, a háziipar munkaeszközei, és még sok egyéb, ami ma már rendelkezésünkre állna, ha volna megfelelő helyiségünk, ahol a meglevő és a már megígért dolgokat elhelyezhetnénk. hármast. Afaf, nagyon nehéz az orosz nyelv! Milyen vidám ts volt, amikor elindult Ftlip a falu felé! De most, ahogy egyre közelebb került, a szíve elszorult. I

nternátust társai közül mindenki az övéihez megy haza. A szülők mindegyiket örömmel, szeretettel fogadják. Csak neki nincs otthona, nincs apja és anyja... Kinek mutassa meg a jegyeit, és kt fog örvendeni, hogy jól tanult? Neňo mester egész biztos, hogy még mtndig haragszik rá, bár megcsinálta a rajztáblát neki. Elküldte hozzá, anélkül, hogy akár egy sort ts írt volna. And- rej majd belenéz a bizonyítványába, és azt fogja mondani: „Jő". Aztán mikor az orosz nyelvből a hármashoz ér, bosszankodik. „Oroszból hármasod van, ezzel nem vagyok megelégedve!" Mintha ő nagyon örülne ennek. Jól tudja, hogy ez így nincs jól, de amikor eszébe jutott, hogy nemsokára a párttitkárral találkozik, reszketett. E10ször Totiu, az éjjeli őr látta meg. Csodálkozva nézett rá: „Mtlictsta lenne" — gondolta magában. „Nem milicista. Az erdőgondnokságtól volna a főnök, de mit keresne a gazdaságban ilyenkor?" — Hej, te kt vagy ott? — En vagyok, Totiu bácsi, nem ismer meg? — Hát látom, hogy te vagy. De kt vagy? — Ftlip ... Totiu kis híján kiejtette kezéből a vadászpuskát. Feléje rohant és megölelte. — Ftlipl Hát te vagy — és az őr elengedte, hátrább tolta és rábámult. Ügy megzavarodott, hogy azt sem tudta, mit csinál, kicsit magához tért, s teljes erővel az iroda felé kiáltott: — Megjött Filip! Fiílip!... Az őr kiáltására kijöttek az istállóból a pásztorok és a tehenészek és a többi emberek. Egy-kettőre odagyülteje a fiú köré, Gocio, llja, Marin, g titkár, a ketrec mellől a lányok. Körülfogták, s vidám szemmel, kíváncsian nézték. Totiu, az őr, a gombfalt és a bőrszíját tapogatta, aztán levette a sapkáját. — Ez ő, Filip. A mi Filipünk. A kovácsműhelyből ktjött Neno. Komótosan lépkedett, átvágott a havon, nézte Fílipet. A gyerek szíve gyorsabban dobogott. Amikor csak néhány lépésre volt tőle, Neno megállott, s ki tudja, hogy miért, de levette a sapkáját. — Ej, hát tudományt tanultál? S mindent megtanultál? Filip könnyedén elmosolyodott. — Mester, hogy tanulhattam meg három hónap alatt mindent? — En most már nem vagyok mester — mondta Neno halkan. — Most te vagy a mester... Es megjogta a fiú-kezét. Aztán odakiáltott a többieknek: — Hé emberek, miért állították itt meg a fiút? Miért nem Jössz beljebb, a melegbe? Vagy most már nem vagy a mi fiúnk? Gyere Filip! . Es mindannyian bementek a meleg szobába, ahol az iroda volt. Leültek a székekre. Csak Totiu, az éjjeli őr maradt kinn, s el volt keseredve amiatt, hogy most már egy szót sem fog hallani. A fiú sokat mesélt az Iskoláról, a társairól, a tanárokról, a rajzairól... — Hát a rajztábla tetszik-e? Jó? — kérdezte a kovács. — Nagyon jó, mester, köszönöm szépen. Senkinek sincs olyan szép rajztáblája, mint nekem. — Már megint mester vagyok, mondom már, hogy most... E pillanatban belépett Andrej. Fi- lip fölugrott, Izgalmában elvörösödött. Levette a sapkáját és megigazította a szíját. — Ohó, PtUp! Szünidőre jöttél, örvendünk neked! A

fiú bólintottI Kezet szorított Andrej jel, és lesütötte a szemét. A keze reszketett, és szinte már könynyezett ts. Szeretett volna mondani valamit, hogy mit, azt nem tudta biztosan, csak annyit tudott, hogy szépnek és sztvbőljövőnek kell lennie. — Hogy megy a tanulás? — Nagyon jól, Andrej bácst, csak IÍ.Oroszból kaptam hármast. Fillpnek a bizonyítvány csak most jutott eszébe. Kivette a zsebéből és átnyújtotta Andrejnek. A papíros kézről kézre járt, utoljára Nenóhoz, a kovácshoz került. Durva, fekete kezével gondosan megfogta, föltette a szemüvegét, és sokáig nézte, és figyelmesen elolvasott mindent. Sorról sorra haladt, s amikor befejezte, újrakezdte. S az egész dologból csak annyit értett, hogy Filip jól tanul. Fölvette a harcot a tudománnyal és győzött. Mit gondoltok ti, hogy a tanárok csak úgy, valakinek a szép szeméért adják a négyeseket meg az ötösöket? Filip sokáig nézte a párttitkárt. Vajon mit szól a hármashoz? „Ha összeszid, igaza van" — gondolta a fiú. „Bár Andrej bácst nem tudja, hogy az orosz nyelv milyen nehéz." Andrej Bacov fölnézett a bizonyítványból, s a fiúra pillantott. — Hm... csak ez az orosz ne volna. Ezt a hármast a következő negyedévben kl kell Javítanod! — Kijavítom, Andrej bácsi, megígérem, hogy kijavítom. Most, a szünidőben csak az orosz nyelvet Jogom tanulni. N

eno könnyes szemmel nézte. Hogy megváltozott ez a fiú! Es milyen szépen beszél. Ha az ember hallgatja, azt hiszi, hogy egész életében egyebet sem csinált, csak a szép beszédet tanulta. Filip körülnézett. Számot adott magának arról, hogy itt a gazdaság irodájában JÓ emberek kőzött van, aktk szeretettel veszik körül, és nem akart hinni a szemének. Ahogy látta, hogy érkezésének mennyire örülnek, inkább érezte, mint tudta, hogy otthon van, a nagy csal

ádb

an, ahol örvendenek sikereinek, szeretik és becsülik. Ser• dűlő szíve megkönnyebbült, s vidámsággal lett teli, s azt se tudta, hogyan köszönje meg Andrejnek, Neno mesternek és a többleknek, hogy úgy fogadták, mintha a saját gyermekük lenne. Már alkonyodott, amikor Neno fölkelt és menni készült. Kis ideig így állt és a fiú felé pillantott: — Most, Filtp, te hová mész? — Hová menne? — vágott a szavába Gocio, a pásztor. A fekvőhelye megvan most is. Amióta a fiú elment, senki se feküdt ott. Neno dühös pillantást vetett rája, mintha azt akarta volna mondani: „Hát eszednél vagy te?" Aztán lehajolt, megjogta a ládát és a rajztáblát. — Filip otthon alszik. -Megértettétek? Otthon nálam. Gyere Filip, jössz? — Megyek mester. — Hm. Mester lennék én, de most egy magtisztító gép érkezett hozzánk. Es én nem értek a szereléséhez. Szeretném, ha ezekben a napokban segítenél nekem. Segítsz? — Még kérdi mester?! Andrej könnyedén elnevette magát, de csak úgy, hogy senki se lássa. Hát ez volna az a Neno, aki idén tavaszszal akkora ribilliót csapott azért, mert Andrejék iskolába küldték Filipet? Neno kiment, utána Filtp mendegélt a fényes téli éjszakában. A vastag havon milliónyi csillag virított. Fenn a ttszta égbolton reszketően úszott a fagyos hold. Valahonnét, mint hogyha röptében érkezett volna, Jóira őr hangja hallatszott: — Ftlip, holnap gyere korábban!, Szeretném, ha elmesélnéd, hogy s mint vagytok az Iskolában. A

ztán minden elmerült a mély csendességben, amelyben csak az őr léptei csikorgatták és ropogtatták a havat. BALINCZI ENDRE fordítása 1962. június 23. ÜJ SZÖ 7