Új Szó, 1961. november (14. évfolyam, 303-332.szám)

1961-11-04 / 306. szám, szombat

a vallásos hiedelmek helytelen voltát. Ezek úgy keletkeztek a múltban, hogy a társadalmi elnyomás és a természet vak erői nehezedtek rá az emberekre s nem ismerték a természeti és társadalmi jelenségek valódi okait. E munkában a modern tudomány vívmányaira kell támaszkodni, amelyek mind teljesebben feltárját! a világ képét, megnövelik az embernek a természet feletti hatalmát és nem hagynak teret a természetfeletti erűkről szóló vallásos, fantasztikus kitalálásoknak. G. A POLGÁRI IDEOLÓGIA LELEPLEZÉSE A különböző társadalmi rendszerű államok békés egymás mellett élése nem jelenti az ideológiai harc gyengülését A kommunista párt a jövőben is leleplezi a kapitalizmus népellcnes, reakciós lényegét, s mindazokat a kísérleteket, ame lyek a kapitalista rendszer szépítgeiését célozzák A párt rendszeresen népszerűsíteni togja a szocializmus és a kommunizmus hatalmas előnyeit, felsőbbrendűségét a végnapjait élő kapitalista rendszerrel szemben. A párt a reakciós polgári Ideológiával a kommunizmus tudományos ideológiáját állítja szembe. Ez az ideológia kifejezi a munkásosztály és az összes dolgozók alapvető érdekeit, és arra tanítja őket, hogy az egész emberiség boldogságáért harcoljanak, dolgozzanak és éljenek. A kommunista ideológia a leghumánusabb ideológia. Eszménye: a valóban emberi kapcsolatok megteremtése az emberek és a népek között, az emberiség megszabadítása a pusztító háborúk veszélyétől, a földön az egyetemes béke és a szabad, boldog élet megteremtése minden ember számára. 2. A közoktatásban A kommunizmusba való átmenet megköveteli, hogy kommunista öntudatü és nagy műveltségű embereket neveljünk és képezzünk, akik képesek mind a fizikai, mind a szellemi munkára a társadalmi és az állami életben, a tudományban és a kultúrában. A közoktatási rendszer biztosítja, hogy a felnövekvő nemzedék oktatása és nevelése szoros kapcsolatban legyen az élettel, a termelőmunkával, hogy a fel nőtt lakosság a termelőmunka mellett az egyéni hajlammal és társadalmi szükségletekkel összhangban folytathassa tanulmányait és gyarapíthassa műveltségét. Az ilyen elvek alapján megszervezett közoktatás elő fogja segíteni, hogy kialakuljanak a kommunista társadalom sokoldalúan fejlett tagjai és megoldják az egyik legfontosabb társadalmi problémát: a szellemi és a fizikai munka közötti lényeges különbség megszüntetését. Az oktatásban és nevelésben a fő feladatok a következők: A. AZ ÁLTALÁNOS KŐTELEZŐ KÖZÉPISKOLAI OKTATÁS MEGVALÓSÍTÁSA Az elkövetkező évtizedben biztosítani kell, hogy tizenegy osztályos iskolában minden iskolaköteles korú gyermek kötelezően megszerezze a középfokú általá nos és politechnikai végzettséget, az ifjúságnak az a része pedig, amely a népgazdaságban dolgozik s nincs megfelelő képzettsége, elvégezze a nyolcosztályos iskolát; az ezt követő évtizedben mindenkinek biztosítani kell azt a lehetőséget, hogy megszerezze a teljes középfokú képzettséget. A kötelező középfokú okta tást az biztosítja, hogy fejlesztjük az általános és politechnikai szakképzést, ezzel párhuzamosan megszervezzük az iskolások részvételét az erejükhöz mért, társa dalmílag hasznos munkában, továbbá jelentősen kibővítjük az általános műveltséget nyújtó iskolák valamennyi tagozatának, beleértve az esti Iskoláknak a hálózatát, amelyekben a dolgozók termelőmunkájuk folytatása mellett megszerezhetik a középiskolai végzettséget. A középfokú oktatás biztosítja a tudományok alapelemeinek alapos ismeretét; a kommunista világnézet elveinek elsajátítását; a tanulóknak a munkára való felkészítését és politechnikai képzését a tudomány és a technika fejlődésének emelkedő színvonalával összhangban, s a társadalom szükségleteinek, a tanulók képességeinek és óhajainak figyelembevételével; valamint a felnövekvő egészséges nemzedék erkölcsi, esztétikai és fizikai nevelését. A tudomány és a technika rohamos fejlődésére való tekintettel állandóan tökéletesíteni kell a termelési és a szakmai-technikai képzés rendszerét, hogy a termelésben dolgozók szaktudásuk mellett gyarapítsák társadalom- és természettudományi ismereteiket, szerezzenek mérnöki, technikai, agronómiai, or vosi vagy egyéb szakismereteket. 55