Új Szó, 1959. május (12. évfolyam, 119-149.szám)

1959-05-10 / 128. szám, vasárnap

Szlovákia KemmunHta Pártja KSzaoati Bizatttága 1959. májúi 7-8-1 ületének HATÁROZATA Az SZLKP Központi Bizottsága 1959. május 7-én és 8-án megtárgyalta a CSKP Központi Bizottságának határozatát „Az iskola és az élet szoros kapcsolatáról, valamint a nevelés és az oktatás további fejlesztéséről Csehszlovákiában" és a kultúrforradalom befejezésének egyes további kérdéseit Szlovákiában, amelyek a CSKP XI. kongresszusának határozatából következnek. I. A népi demokratikus Csehszlovák Köztársaságban Szlovákia rohamos fejlődésen ment át. Elmaradt agrár országból a szocialista iparosítás és kollektivizálás évei alatt fejlett iparú és mezőgazdaságú országgá változott. A termelőerőknek a szocialista termelési viszonyok alapján megvalósult gyors iramú fejlődése lehetővé tette a nép életszínvonalának olyan emelkedését, amely a kapitalizmusban megvalósíthatatlan. Jelenleg Csehszlovákia népe szilárd egységben halad történelmi győzelme elérése felé a szocializmus építésének befejezéséhez. Ezzel egyidejűleg létrejönnek a kommunizmusba való átmenet anyagi és kulturális forrásai, valamint előfeltételei is. A dolgozó népnek politikai és gazdasági téren a CSKP vezetésével elért győzelme visszatükröződik a szocialista kultúrforradalom győzelmes előretörésében és nagy sikereiben is. A szocialista kultúrforradalom oszt- | hatatlan része hazánk szocialista átalakításának. A művelődés és kultúra minden forrása a dolgozó nép rendelkezésére áll. Ezt megerősítik az általános műveltséget adó, a szak- és főiskolák fejlesztésében elért eddigi eredmények, a tudomány és a kutatás, az irodalmi, képzőművészeti, színház- és filmművészet fejlesztésében, a népnevelési munkában, a könyvtárak fejlesztésében, az üzemi klubok tevékenységében, a sajtó, rádió, televízió bővítésében stb. elért eredmények. Kultúránk valóban népi, formáját tekintve nemzeti, tartalmánál fogva szocialista, a haladást és békét szolgáló kultúrává fejlődött és fejlődik továbbra is. Ezzel karöltve, a párt céltudatos politikai nevelő munkájának következtében a múlt évek folyamán nagy átalakulásokra került sor népünk tudatában is. Lényegesen emelkedett műveltségi, általában kulturális színvonala, szocialista öntudata és erkölcspolitikai egysége. Egész gyakorlatunk teljes mértékben megerősíti a marxizmus-leninizmusnak azt a tanítását, hogy a kultúrforradalom a szocializmus építésének általános érvényű törvényszerűsége. Politikai alapja a proletariátus diktatúrája, gazdasági alapja a szocialista termelési viszonyok, ideológiai alapja pedig a marxi-lenini tudományos elmélet. A jelenlegi időszakban, amikor lényegében kiépült a szocializmus anyagi termelési alapja és a szocialista termelési viszonyok a népgazdaság valamennyi ágazatában teljes túlsúlyban vannak, a kultúrforradalom fő feladataként előtérbe lép a kommunista eszmék terjesztése úgy, hogy azok népünk túlnyomó többségének kincsévé váljanak. Ezen a téren a fő feladatokat a CSKP XI. kongresszusa határozta meg és a CSKP KB 1959. április 22-23-i plenáris ülése dolgozta fel. A CSKP KB ezen az ülésen határozottan kiemelte a dolgozók kommunista nevelésének jelentőségét. Tudományosan megindokolta a fizikai munkára való nevelés fontosságát és a fizikai munka aktív hatását a minden téren fejlett szocialista emberre. Főleg annak szükségességét hangsúlyozta, hogy fokozni kell a társadalmi tulajdonhoz, a kollektívához, a proletár nemzetköziséghez és a tudományos világnézethez való helyes kapcsolatra irányuló nevelést. Különösen a dolgozók szakmabeli és technikai képzettsége növelésének jelentőségére mutatott rá és arra, hogy foglalkozásuk mellett tovább művelődjenek. E feladatok megvalósítása során szem előtt kell tartani a kultúrforradalom néhány sajátosságát Szlovákiában, amelyek Szlovákia történelmi fejlődéséből és a szocializmus építésének mai feltételeiből erednek. Tekintettel múltbeli nagymértékű elmaradottságára, Szlovákia jelenlegi rohamos és távlati fejlesztése megköveteli, hogy fokozott figyelmet szenteljünk főképp a következő alapvető kérdéseknek: — a rohamosan fejlődő ipar, főként a kohászat, vegyiipar és gépipar számára s a mezőgazdaság igényes feladatainak teljesítése érdekében minden módon gondoskodni kell elegendő szakképzett szak-technikai dolgozóról ; — fokozott figyelmet kell fordítani a dolgozóknak a tudományos világnézet szellemében való nevelésére, elsősorban a vallásos csökevények leküzdésére; — növelni kell a csehszlovák szocialista hazafiságra, a proletár nemzetköziségre való nevelést és tovább kell harcolni a ludák klerofasizmus és burzsoá nacionalizmus csökevényei ellen. Az ideológiai munkában társadalmunk egyes osztályaihoz és rétegeihez megkülönböztetett módon kell közeledni és maximális konkrétsággal kell dolgozni. Emellett objektív helyzetükből és gondolkodásuk jelenlegi színvonalából kell kiindulni s cselekvésüket és gondolkodásukat egyetlen közös cél érdekében — a szocializmus és kommunizmus építésének érdekében kell egyesíteni. A kultúrforradalom befejezéséért harcolni kell a szocialista építés egész frontján. Emellett abból kell kiindulni, hogy az emberek gondolkodására és cselekedeteire, sokoldalú kulturális növekedésükre a döntő befolyást a termelőerők fejlesztésében, a szocialista termelési viszonyok megszilárdításában és a szocialista demokrácia elmélyítésében levő feladataik következetes teljesítése gyakorolja. E téren különös jelentőségű a „szocialista munkabrigád" cím elnyeréséért folyó szocialista munkaverseny új formája, amelyben a dolgozók nemcsak azt tűzik ki célul, hogy szocialista módon dolgoznak, hanem azt is, hogy szocialista módon élnek. A jelenlegi időszakban azonban nagyon fontos szem előtt tartani azt, hogy a kulturális politika minden eszközét egy irányban vessük be — a dolgozók kommunista neveléséért, valamint a világburzsoázia ideológiai pozíciói ellen és az emberek tudatában levő kapitalista csökevények ellen. II. 1. A kultúrforradalom megvalósításában az iskolának kulcshelyzete van. Ezért elsőrendű feladat következetesen biztosítani a CSKP KB határozatát „Az élet és az iskola szoros kapcsolatáról, valamint a nevelés és oktatás további fejlesztéséről Csehszlovákiában." Az SZLKP KB a pártszervek és szervezetek, az államigazgatásban és a Nemzeti Front szervezeteiben működő kommunisták feladatává teszi, hogy azonnal kezdjék meg a CSKP KB határozataiból származó feladatoknak hosszútartamú operatív munkatervekben való konkrét feldolgozását, és a helyi feltételek szempontjából tegyenek meg minden politikai, szervezési, káderés anyagi intézkedést ahhoz, hogy iskolarendszerünk forradalmi átszervezése mindenütt következetesen életbe lépjen. 2. A pártszervek és szervezetek, valamint a nemzeti bizottságok különös figyelmét és gondoskodását követeli meg az eddigi nyolcéves, általános műveltséget adó iskola kilencéves, általános műveltséget adó politechnikai munkaiskolává való átszervezése. Ennek az isko>ának feladata, hogy az egész ifjúságnak necsak átfogó általános politechnikai alapműveltséget adjon, hanem előkészítse őt a fizikai munkára, foglalkozásának helyes megválasztására irányítsa és a tanulókat a szocialista és kommunista társadalom építésében való öntudatos részvételre nevelje. Ezen határozat megvalósításánál nagy figyelmet kell szentelni annak, hogy megnyerjék a tanulók tervezett számát a kötelező iskolák kilencedik évfolyamaiba. 3. A kilencéves kötelező iskolalátogatásra való átmenet nagy igényeket támaszt az anyagi feltételek, főképp tantermek, műhelyek és egyéb, a politikai neveléshez szükséges berendezés -létesítésével szemben. E feladat csak úgy teljesíthető, ha valamennyi nemzeti bizottság ügyévé válik, ha magukévá teszik a Nemzeti Front szervezetei s a szülők és iskolabarátok társulatai. A pártszerveknek és szervezeteknek, valamint a nemzeti bizottságoknak országos mozgalmat kell kibontakoztatniok az iskolaépületek önsegéllyel történő építéséért s emellett maximális mértékben ki kell használniok a helyi forrásokat és erőket. A kerületi és járási pártbizottságok kötelesek következetesebb figyelemmel kísérni az iskolaépítés tervének teljesítését és felelősségre vonni az illetékes építkezési szervezeteket és vállalatokat abban az esetben, ha nem teljesítik a beruházási iskolaépítés tervét. 4. A II. ciklusba tartozó iskolák fejlesztése távlati tervének kidolgozásánál már most tekintetbe kell venni a termelőerők nagy fejlődését Szlovákiában, főleg a kohászati, vegyi- és fémiparban. A többi ipari és mezőgazdasági ágazat fejlesztése is nagyszámú középtechnikai képzettséggel rendelkező szakképzett dolgozót követel meg. A II. ciklus valamennyi iskolájában a tanítást szervesen egybe kell kötni a tanulók termelési gyakorlatával. A szaktanintézetekben és tanonciskolákban minden szükséges intézkedést meg kell tenni arra, hogy a tanítás és oktatás megfeleljen azoknak a feladatoknak, amelyeket a szocialista termelés a szakképzett munkás elé tűz. Ezért főképp a következőkre kell figyelemmel lenni: — lényegesen emelni kell a tanítók és nevelők eszmei és szakmabeli színvonalát; , — meg kell javítani és ki kell adni új tanterveket, tankönyveket és segédeszközöket; — meg kell javítani az ellenőrző és felügyeleti tevékenység rendszerét. Különös súlyt helyez az SZLKP KB azokra a feltételekre és széleskörű lehetőségekre, melyeket a dolgozóknak az alkalmazásuk melletti tanulmányok folytatása megkövetel. Mindezen feladatok biztosításánál gondolni kell a magyar és ukrán tannyelvű iskolák fejlesztésére. 5. A főiskolák küldetése társadalmunkban az, hogy az élet valamennyi területe számára politikailag fejlett és szakmabelileg magasfokúan képzett dolgozókat — a szocializmus és kommunizmus lelkes, alkotó építőit nevelje. A pártszervezeteknek és minden kommunistának a főiskolákon kötelességük harcolni azért, hogy a termelési gyakorlat az egész nevelőtanító folyamatnak és tudományos munkának állandó szerves részévé váljék minden főiskolán. Az illetékes gazdasági ágazatok, üzemek, EFSZek és állami gazdaságok kötelessége megteremteni a maximális feltételeket a főiskolák egybekapcsolására a termeléssel mindenütt ott, ahol a főiskolai hallgatók termelési gyakorlatot végeznek. A főiskolákra elsősorban azokat kell felvenni, akik a termelésből jelentkeznek és fokozatosan teljesen át kell térni erre a rendszerre. Valamennyi főiskolán szüntelenül javítani kell a marxizmus-leninizmus tanítását, gondoskodni kell arról, hogy e tanok behatoljanak az egész pedagógiai folyamatba. Következetesebben kell harcolni a burzsoá ideológiák csökevényei ellen, el kell mélyíteni a tanítók és hallgatók szocialista öntudatosságát és teljesen be kell őket kapcsolni a politikai életben való tevékeny részvételbe. A főiskolákon is lényegesen fokozni kell a foglalkozásuk mellett tanulmányokat folytató dolgozókról való gondoskodást. 6. Az iskolarendszer forradalmi átszervezése nagy igényeket támaszt a tanítók politikai, szakmabeli és pedagógiai előkészítésével szemben. Sürgősen meg kell javítani főképp a kézimunkát és a termelés alapjait tanítók előkészítését és meg kell szüntetni a 6—9 évfolyam tanítói szakképzettségének hiányát. A járási bizottságoknak és az iskolákban levő pártszervezeteknek következetesebben kell harcolniok az ellenséges ideológiákkal, főképp a vallásos csökevényekkel szemben mutatkozó közöny, engedékenység leküzdéséért egyes tanítóknál, fokozni kell a tudományos világnézet szellemében való nevelésüket és a tanítókat még szorosabban egybe kell fűzni a munkásosztállyal, a kommunista párttal és be kell őket kapcsolni az üzemi és falusi dolgozók körében végzett aktív közéleti-politikai tevékenységbe. Rendkívüli figyelmet kell fordítani a pedagógiai tanintézetekbe jelentkező tanulók kiválogatására. Ide elsősorban olyan fiatalokat kell felvenni főképp a fiatal munkások, szövetkezeti tagok soraiból, akik már bizonyos élettapasztalatra tettek szert. 7. Az iskolarendszer átszervezésének nagy és igényes feladatai megkövetelik a szülők, az üzemek, az EFSZ-ek, az állami gazdaságok, a nemzeti bizottságok, a megbízotti hivatalok és valamennyi társadalmi szervezet, különösen az FSZM és a CSISZ széleskörű támogatását és segítségét. A szakszervezetektől és szervektől elvárjuk, hogy nagy mértékben hozzájárulnak főképp annak az elvnek megvalósításához, hogy a tanítást egybekapcsolják a diákok termelő munkájával, valamint a tanulásra jelentkezők kiválogatásánál. A CSISZ elsőrendű feladata gondoskodni arról, hogy az ifjúság teljesen megértse a CSKP KB határozatainak jelentőségét az iskolarendszer forradalmi átszervezésével kapcsolatban, hogy az ifjúságban helyes viszonyt neveljen a munkához, bensőséges hazafias viszonyt a szocializmus és kommunizmus építéséhez. III. 8. A CSKP XI. kongresszusa az átszervezés fő kérdései megoldása érdekében elsősorban a tudomány maximális fejlesztésének szükségességét hangsúlyozta. A Szlovák Tudományos Akadémián és más tudományos munkahelyeken feltétlenül sokkal jobban kell érvényesíteni a komplex munkát, a kollektivitást, valamint a szlovákiai és országos méretekben való koordináció alapelveinek érvényesítését. Az elméleti tudományos kutatásból következetesen ki kell küszöbölni az individualizmust és ösztönösséget s gondoskodni kell a tudományos munka fejlesztéséről a tudományos világnézet alapján a dialektikus-materialista módszer következetes érvényesítésével. A társadalomtudományok terén figyelmet kell szentelni szocialista építésünk időszerű elméleti problémáinak és a nem tudományos ideológiák elleni harcnak. 9. A kultúrforradalom befejezésében nagy küldetés hárul a szocialista művészetre. További sikeres fejlődésének záloga az alkotók elválaszthatatlan kapcsolata a néppel, a munkásosztállyal, a párttal, valamint a marxizmus-leninizmus elméletének beható elsajátítása. A művészi eszmei szövetségekben müködö pártszervezeteknek és kommunistáknak éppúgy, mint az egész kulturális fronton Tevőknek sokkal következetesebben kell harcolniok az egyoldalúság, a szufc^ jektivizmus és a formalizmus ellen a művészi alkotásban, a pesszimizmussal, miszticizmussal, kispolgári és revizionista befolyásokkal terhelt művek ellen, amelyek gyengítik és eltorzítják az életigazságot, eltorzítják a művészet eszmeiségét és pártosságát. Az eszmei művészeti szövetségek feladata szüntelenül és megalkuvás nélkül harcolni a szocialista realizmus alapelveiért, tagjaikat népünk életének beható megismerésére, a produktív fizikai munka iránti tiszteletre, valamint a természet és társadalom fejlődésének marxi-lenini szemléletére kell vezetniök. Ebben a szellemben kell folytatni a szocialista kultúra kongresszusának előkészületeit is. 10. A XI. kongresszus határozatainak sikeres teljesítése feltételezi az egész párt ideológiai munkájának további fejlesztését és a párt vezetésével a tömeg- és társadalmi szervezetekben, valamint az államapparátusban végzett politikai nevelő tevékenység szüntelen javítását. A fő feladat továbbra is az ideológiai nevelésnek, a propagandának és az agitációnak a szocialista építés gyakorlatával, a párt által kitűzött fő feladatok megoldásával való szoros kapcsolata marad. A propagandista és agitációs munkát sokkal nagyobb mértékben közvetlenül a munkahelyeken kell végezni, szüntelenül növelni kell a lektorok, propagandisták és agitátorok számát és javítani munkájukat. A kerületi és járási pártbizottságoknak, valamint a pártalapszervezeteknek következetesebben kell megszervezniük és egybehangolniok az egész eszmei, nevelő, propaganda, agitációs, valamint kulturális népnevelő tevékenységet működésük közben, aktivizálniok kell a lek7^ tortestületeket, rendszeresen dolgoz- ^ niok kell az aktívával és törődniök o kell azzal, hogy minden e célra szánt berendezést teljesen kihasználjanak. 11. A sajtó, a rádió és a televízió alapvétő feladata továbbra is eszmeiségének, harciasságának és pártosságának fokozása marad, a fő problémákra kell figyelmét irányítania, el kell mélyítenie kapcsolatát az olvasókkal és hallgatókkal, lényegesen meg kell javítani a levelezőkkel végzett munkát s el kell érni azt, hogy a közölt cikkek és leadások vonzóereje és hatása növekedjék. A kerületi és járási pártbizottságok sürgős feladata szüntelenül javítani a kerületi és járási sajtó eszmei irányítását. Rendkívüli figyelmet kell szentelni főképp a járási újságoknak és üzemi lapoknak, amelyek a pártszervek és szervezetek nagyon fontos eszközét képezik a tömegek kommunista nevelésében és megszervezésében. Ezért e lapoknak az eddiginél sokkal nagyobb mértékben kell az életet tükrözniök, a dolgozók feladataival a fő problémáival kell foglalkozniok. A kiadóvállalatok politikájában sokkal következetesebben kell harcolni a pártosság elvéért, harcolni a liberalizmus és a valóságtól való menekülés ellen, főképp a régebbi hazai és általában a nyugati irodalmi művek kiválogatásánál, valamint egyes mai szerzők munkáinak kiadásánál is. Rendkívüli figyelmet kell szentelni a szovjet irodalmi művek, az ifjúság számára írt művek, a tudományos ateista irodalmi művek fordításának. 12. Az ideológiai munkának karöltve kell haladnia a szervező munkával, a gyakorlatból kell kiindulnia és a gyakorlatra kell irányulnia. Ezért a pártszerveknek a kerületekben és járásokban, valamint a pártalapszervezeteknek is rendszeresen és naponta kell irányítaniok az ideológia és kultúra egész területét. Kell, hogy minden egyes pártszervezet munkaterveinek oszthatatlan részét képezze az ideológiai munka céltudatos terve is. Az SZLKP KB újból hangsúlyozza, hogy az eszmei nevelésnek az egész párt ügyévé, valamennyi szerv és dolgozó — minden kommunista ügyévé kell válnia és pieg van győződve arról, hogy ezt az elvet következetesen valóra fogják váltani. Cl SZÖ 5 * 1959. május 14.