Uj Szó, 1951. december (4. évfolyam, 282-304.szám)

1951-12-27 / 301. szám, csütörtök

yjszo PARTELET Végezzük lelkiismeretesen a pártiskolázás ellenőrzését A Csehszlovákiai Kommunista Párt Központi Bizottsága, a Szovjetunió Kommunista (bolsevik) Pártjának dicső példája nyomán mindig különös figyelmet szentelt a párttagság ideológiai és politikai nevelésének, a párttagok elméleti kiképzésének. A Csehszlovákiai Kommunista Párt, valamint a Szlovákiai Kommunista Párt Központi Bizottsága kiértékelve az 1949—1950 és az 1950— 1951-es Pártiskolázási Év jó eredményeit, de hibáit és hiányosságait is és a bolsevik kritikával és önkritikával rámutatva a mulasztásokra és azokra 'a módozatokra, melyekkel az eddigi hibák és hiányosságok a pártiskolázás során eltávolíthatók, — a Központi Bizottság folyó évi február és április havában megtartott ülésein újabb határozatokat hozott, hogy az 1951—1952. évi pártiskolázás során az eddigieknél még jobb eredményeket érhessünk el. Központi Pártbizottságunk nagy gondoskodása a pártiskolázás általános megjavítására szorosan összefügg az élemedő nemzetközi helyzettel, a nyugati imperialisták világháborús készülődéseivel, gazdasági építőmunkánk egyre jobban és gyorsabban kibontakozó nagy feladataival, amelyek nemcsak egyes pártfunkcionáriusainkat, de egész párttagságunkat is újabb és az eddigieknél még súlyosabb és felelősségteljesebb kötelezettségek elé állítják. Pártfunkcionáriusaink, a párttagok és tagjelöltek a szocializmus gyors üterpben való építésével kapcsolatos nehéz feladatokat hazánk dolgozó népe érdekében eredményesen csak akkor oldhatják meg, ha alaposabban megismerkednek a marxizmus-leninizmus tanaival, ha tovább fejlesztik eddigi marxista-leninista ismereteiket és ha állandóan fokozzák ideológiai színvonalukat. Központi Pártbizottságunk ebben az évben lehetővé tette, hogy a Pártiskolázási Év alapfokú iskoláiban résztvehessenek a Pártunkon kívülálló legjobb üzemi dolgozók, az Egységes Földműves Szövetkezetek legjobb munkásai, az eredményes beszolgáltatás érdekében legaktívabban tevékenykedett'kis- és középparasztok, valamint a haladó értelmiség legaktívabb munkásai, különösen pedig azok, akiknél megvannak az alapfeltételek arra, hogy a jövőben Pártunknak tagjai legyenek. Pártközpontunkat eme határozat meghozatalában is az az elv vezérelte, hogy Pártunknak a fokozott feladatok elvégzéséhez újabb és újabb olyan káderekre van szüksége, amelyek a marxizmus-leninizmus tanaival fel vannak vértezve annyira, liogy helyüket a legfelelősebb poszton is meg fogják tudni állani; v Az Uj Sző hasábjain az 1951— 1952. évi Pártiskolázási Év megnyitása előtt sorozatos cikkek jelentek meg, amelyeknek egyik legfontosabb célja az Volt, hogy a pártvezetőségek és a pártbizottságok figyelmét felhívják arra, hogy az új Pártiskolázás Évének szenteljenek fokozottabb figyelmet és különösen az iskolacsoportok ellenőrzését helyezzék előtérbe. A megjelent cikkekben szó esett a rimaszombati járási és városi pártvezetöség előkészületi munkájáról és azokról a határozatokról is, amelyeken keresztül a járási és városi pártvezetöség az 1051—52. Pártiskolázási Évben új alapokra akarja fektetni az elengedbetel'en ellenőrzési muo'<á', meg akarja javítani a tanítók és azok helyetteseinek, valamint a járási oktatóknak munkáját és be akarja vonni a pártvezetöségek tagjait is a pártiskolázás' ellenőrzésébe. Most, hogy az első témakör anyagát az összes iskolacsoportok már átvették, elengedhetetlennek tartom annak kiértékelését különösképpen azért, hogy az eddigi hibák és hiányosságok a második témakör előadása során már ne Ismétlődjenek és hogy az üzemi és helyi pártszervezetek bizottságai ezúton is figyelmeztetve legyenek a pártiskolázás menetének megjavítására. Mint örvendetes tényt kell megállapítani, hogy járásunkban a legtöbb iskolacsoportban a hallgatók nagyobb kedvvel tanulnak és a mult évhez képest öntudatosabban készülnek fel az iskolaanyag megvitatására. « A tanítók felkészültsége úgy a bevezető előadásra, mint pedig a témakör megvitatására általában jobb, mint az elmúlt évben és így oktatásuk is eredményesebb. Az elmúlt évhez képest a tanítók sokkal népiesebben adnak elő és ennek jő eredménye az, hogy a hallgatók figyelmét is sokkal jobban le tudják kötni a bevezető előadásnál. . Több iskolacsoportban a tanítók a brosúra anyagát a melléklrodalom bekapcsolásával, egyes fontosabb újságcikkek tartalmának méltatásával is kiegészítették és mint igen jó eredményt könyvelhetjük el az 1950—1951-es Pártiskolázási Évvel szemben, hogy a tanítók nagyobb része már nem olvassa fe! sablonszerűén a brosúrát, hanem jegyzeteket készit és ezek alapján szabadon adja elő az iskolaanyagot. Sokat és lényegesen javult a tanítók előadási módszere is és ma már szép számmal vannak járásunkban úgy az alapiskolában, mint a marxlenini körben tanítók, akik az iskolaanyagot gyakorlati példákkal támasztják alá, a témakör anyagát a csehszlovákiai viszonyokra alkalmazzák. Ez is nagy lépés előre az elmúlt évvel szemben, mert az ilyen helyes előadói módszer mellett különösen a munkásság és a dolgozó parasztság soraiból származó iskolahallgatók többet tudnak elsajátítani. Komolyabbak, tartalmasabbak és pártszerübbek már a viták is, mint az 1950—51-es Pártiskolázás Évében, mert ma járásunkban már sok olyan iskolacsoport van, ahol a vita már nem sablonszerűén folyik egyszerűen kérdés és felelet alakjában, . hanem az iskolahallgatók egymás között vitatják meg a témakör különböző részleteit és a téves nézeteket valló elvtársakat a többi hallgatók, vagy maguk a tanítók igyekeznek meggyőzni. Jelentősen megjavult a tanítóhelyettesek munkája is az elmúlt esztendővel szemben. A legtöbb iskola! csoportban a tanító helyettese jól előkészítette a helyiséget az előadás megtartására, jól fűthető, világíthaj tó, szellőztethető helyiségekben oktatI ják majd a hallgatókat. A valóban példás iskolacsoportok közé tartozik a Kommunális üzemek ; üzemi pártszerveztének két alapiskolai csoportja, ahol Réthy István és i Éliás István elvtársaknál az oktatás biztos kezekben van. Itt a helyetteI sek példásan teljesitik feladataikat és ennek tudható be, hogy az elvtárI sak pontosan, fegyelmezetten és telies számban jelennek meg az alapiskolában. Jól felkészülten vezeti az alapiskolát a Nemzeti Vállalat üzemi pártszervezetének egyik alapiskola | csoportjában Lepko elvtárs, a Tejcsarnokok Nemzeti Vállalat üzemi pártszervezetében Druga elvtárs, a I RISO Nemzeti Vállalat alapfokú iskolacsoportjaiban Benyo elvtárs és Kubáse elvtársnő, a helyi Nemzeti Bizottság üzemi pártszervezetének alapfokú iskolacsoportjaiban Nika és Tóth elvtársak. Elég jól vezeti az iskolát a Járási Nemzeti Biztosító vállalat üzemi Pártszervezetében Gasparec elvtárs is. A külön ellenőrzéssel megbízott elvtársak közül Brndiar elvtárs példásan teljesíti feladatát, mert nemcsak,- hogy pontosan megjelent az ellenőrzésére bízott iskolacsoportban a bevezető előadáson és vitákon, hanem segített is a felmerült hiányosságok eltüntetésében és tapasztalatairól rendszeres Írásbeli jelentéseket is adott a városi és járási pártvezetőség nek. Külön ki kell emelni az „Esti iskola" előadóit, Dinaj, Laciak és Ragan elvtársakat, akik az előadásokra lelkiismeretesen és nagy alapossággal készülnek fel és akik valóban igyekeznek tudásukat jó előadói módszerrel átvinni az iskola hallgatóira. De azért nem lehet elhallgatni, hogy az „Esti iskolában" a hiányzás fokozatosan emelkedik és a 13-iki előadáson már közel 50 százalékos volt. Erre különösképpen felhívom a Járási Pártvezetőség figyelmét. Az első témakörrel kapcsolatos szép eredményeket röviden ilyen módon tartottam szükségesnek öszszefoglalni. Nagy hiba volna azonban és semmi esetre sem felelne meg a pártszerü kiértékelésnek, ha csak a jó eredményeket említenénk meg és elhallgatnánk a hibákat és hiányosságokat, amelyekkel az első témakör előadása során találkoztunk. A beérkezett jelentésekből meg kell állapítani azt a tényt, hogy az alapszervezetek pártbizottságai nem osztották meg a tagok között az iskolacsoportok ellenőrzésének munkáját. További komoly hiba, hogy a járási és városi pártvezetőségi határozat dacára a járási oktatók — egy-két kivétellel — az első témakörrel kapcsolatosan egyetlen bevezető előadást, vagy vitát sem ellenőriztek. Ez annál is komolyabb hibának tekintendő, mert az iskolacsoportok tanítói és a hallgatók felkészültek az ellenőrzésre és várták, hogy a járási oktatók és ellenőrző elvtársak segíteni fognak nekik az esetleges hibák és hiányosságok helyszínen való Ipkiiszöbölésben. Általános hiba az iskolacsoportnál, hogy a jegyzeteléseknek — az esti iskolacsoportokat kivéve — a tanítók egyáltalán nem tulajdonítanak komoly jelentőséget. A Szlovákiai Kommunista Párt Központi Bizottságának kultúrpropaganda osztálya a jegyzetelésre nyomatékosan felhívta annakidején körlevélben az alapszervezetek vezetőségének figyelmét ép legutóbb a Szlovákiai Kommunista Párt funkcionáriusainak és tagjainak folyóirata a „Pártélet" 1951 novemberi •számában külön kihangsúlyozza, a jegyzetelés nagy fontosságát és szükségességét és az alapszervezetek bizottságainak kötelességévé teszi, hogy ellenőrizzék, vájjon až elvtársak a tanulásnál készítenek-e jegyzeteket? Idevonatkozóan világos magyarázatot ad a Szlovákiai Kommunista Párt Központi Bizottsága ku'.túrpropaganda osztályának utasítása, amikor ezeket mondja: „Aláhúzni a könyvekben azokat a gondolatokat és a legfontosabbakat közülük külön füzetbe kiírni, ez a módszer később alaposan megkönnyíti az áttanulmányozott anyagra való visszaemlékezést. A jegyzetek segítenek abban is, hogv az átolvasott anyag világosabbá váljék és jobban emlékezzünk rá. Ha a jegyzeteket saját szavainkkal írjuk, átgondoljuk a kérdést és alaposabban fogjuk fel az értelmet. Jegyzetek nélkül könnyen elfelejtünk egyes, kevésbbé világos kérdéseket, nem kérjük meg az oktatatót, hogy magyarázza meg azokat és tudásunkban hézag marad, ami megnehezíti azután a további kérdések megértését." Meg vagyunk győződve arról, hogy ezután a jegyzetelés szükségességét meg fogják szívlelni mindazok az elvtársak, akik eddig idegenkedtek ettől és azok a, tanítók is, akik ennek nem tulajdonítottak komoly jelentőséget. Jelentékeny hiba — amit az első témakör előadása során állapítottunk meg, hogy a több esetben a propagandisták kiválasztása felületesen történt és ez ai oka annak, hogy néhány tanító már a bevezető előadás alkalmával önkritikát gyakorolva képességei felett, lemondott a tanítói funkcióról. Ugyanilyen felületesség állapítható meg az ellenőrző elvtársak jelentése szerint az iskolacsoportokba beosztott pártonkívüli éknél is, mert több iskolacsoportban a pártonkívüliek a Központi Bizottság határozata ellenére nem lettek /fneghíva előzetes megbeszélésre az alapszervezetek pártbizottsága elé, hanem sablónszerüen egyszerűen be lettek osztva az alapiskolába, aminek az lett a következménye, hogy néhány iskolacsoportban a pártonkívüliek egy része kimaradt az islából. Ezeket az eseteket már jelentettük úgy a városi, mint a járási pártvezetőségnek. Továbbá komoly hiányosság, hogy egyes iskolacsoportok már az iskolatervükben nem tartották be a Központi Bizottság/ által előírt két hetes határidőket, illetve intervallumokat a bevezető előadás és a viták megtartására vonatkozólag és így történhetett meg, hogy egyes iskolacsoportok az első témakör anyagát két-három hetes határidőn belül átvették, sőt az egyik üzemi pártszervezet iskolacsoportjában az is előfordult, hogy az első témakört két hét alatt átvéve nyomban rátértek a második támakörre és a terv szerint azt már folyó hó 18-áig akarták befejezni az előírt február 15-ike helyett. Ennél az iskolacsoportnál az ellenőrző elvtárs e súlyos hiba eltávolítására azonnal megtette az intézkedést. A beérkezett ellenőrző jelentésekből megállapítható az is, hogy több iskolacsoportban nem tartották be a járási és városi pártvezetőség e\é terjesztett iskolatervet, • ami főleg azért nagy hiba] - mert a terv szerinti időpontban ilymódon hiába jelenne meg az ellenőrző elvtárs, vagy a járási oktató. Ez már egymagában is súlyos megsértése a pártonbelüli demokráciának, de egyben rovására megy az iskolafegyelemnek is. Komoly hiba továbbá, hogy több iskolacsoportban 30—40, sőt 60 százalékos hiányzás is előfordult. Ezek az esetek külön lettek jelentve a városi és járási pártvezetőségnek. Igen nagy hiba, amiről az ellenőrzéssel megbízott elvtársak jelentésükben beszámolnak, a kritika és önkritika hiánya. A tanítóknak, azok helyetteseinek és általában az iskolacsoportok látogatóinak tudatosítani kell magukban, hogy a hibákat és hiányosságokat ideológiai téren legbiztosabban és legeredményesebben csak az igazi bolsevik kritikával és önkritikával leplezhetik le és szüntethetik meg. Az elvtársaknak

1 tudatosítaniok kell magukban, hogy a pártiskolázásban is sokkal bátrabban és öntudatosabban kell alkalmazni a kritikát és önkritikát, mint a pártkáderek és az egész munkásosztály nevelésének bolsevista módszerét. Époen mcst, amikor az első témakör befejezése után megállapíthattuk a hibákat és hiányosságokat, van szükség az igazi, bolsevik értelemben vett kritikára és önkritikára. A Bolsevik Párt arra tanít, hogy „a Párt nem töltheti be méltóképen szerepét, mint a munkásosztály vezetője, ha nem veszi észre ' munkája fogyatékosságait, ha fél hibáit beismerni, ha fél idejében, nyíltan és becsületesen kijavítani őket. A Párt legyőzhetetlen, ha nem fél a kritikától és önkritikától, ha nem tussolja el munkája hibáit és fogyatékossá- •» gait, ha kádereit a pártmunka hibáin \tanitja és neveli, ha saját hibáit idejében ki tudja javítani..." Járási és várqsi pártvezetőségünk a hibák feltárása után már is hozzáfogott azok kiküszöböléséhez és a hiányosságok megszüntetéséhez olyképen, hogy a legteljesebb mértékben érvényt szerez az 1951—52 évi Pártiskolázási Év jó munkájának biztosítása céljából hozott határozatainak. Ezután a járási oktatók és az alapszervezetek Pártbizottságának tagjai rendszeresed fogják látogatni az iskolacsoportokat és igyekezni fognak az észlelt hibákat és hiányosságokat eltüntetni. Segítségére lesznek a fanííóknak, azok helyetteseinek és általában az iskolacsoportok látogatóinak, hogy az elvtársak a pártiskolázás során lényegesen megjavíthassák politikai és ideológiai színvonalukat. Az alapszervezetek pártbizottságai ezután legalább egyszer havonta meghívnak gyűlésükre néhány tanítót és a pártiskolázás néhány tagját, hogy közvetlenül meghallgassák őket és a hibák és hiányosságok megszüntetésében segítségükre lehessenek. A Pártoktatási Év folyamán több ízben taggyűlésen is tájékoztatni fogják az alapszervezetek pártbizottságai a tagságot az iskolázás lefolyásáról, a tanítók helyetteseik munkájáról, a hibák- , ról és hiányosságokról, hogy ily, n módon az egész párttagságot aktivizálni lehessen az iskolázás megjavítására. A járási oktatók és az ellenőrzésre beosztott elvtársak minden hónapban egyszer és a témakör befejezése után is írásbeli jelentést gerjesztenek a járási és városi pártvezetőség elé és ennek alapján minden témakör átvétele után külön tanácskozáson tárgyalják meg az észlelt hibákat és ugyanakkor kidolgozzák a módozatokat is a hibák eltávolítására. A járási és városi pártvezetöség és a pártbizottság tagjai alktívabban fognak résztvenni az iskolacsoportok munkájának rendszeres ellenőrzésében. Aktivizáljuk az egész párttagságot a pártiskolázás megjavítására, m.ert pártunknak újabb és újabb öntudatos, osztálytudatos a marxizmus-leninizmuc tanaival felvértezett káderekre van szüksége és az új káderek kiemelésére, kiképzésére, felnevelésére döntő fontosságú határkő az 1951—52 évi pártiskolázás. Vezessen ezen fontos munkánkban Siroky elvtársnak a Szlovákiai Kommunista Párt Központi B'.Zottságának folyó évi április havi ülésén tartott történelmi jelentőségű beszéde a Párt politikai színvonalának emelésével kapcsolatban: „Pártunk a jelenben akkor teljesítheti fő irányvonalunkból fakadó feladatait hazánkban a szocializmus felépítéséért és a viliig békéért folyó harcban, hu ideológiailag maga is felkészül rá. Csak akkor sikerül teljesen felszámolnunk a burzsoa-naclonaüsták működésének következményeit, fokoznunk az egész Párt éberséget és elövigyázatossáirát, hogv az osztályellenség minden lehető új kísérletét a Pártunkba való hefurakodásra, vagy Pártunk politikájának befolyásolására ártalmatlanná tehessük, ha növeljük a Párt funkcionáriusainak és tagjainak világnézeti fejlettségét." Koziner Imre,, Rimaszombat. ••••••••••••tfiHHHBM