Új Korszak, 1936 (3. évfolyam, 1-6. szám)
1936-07-10 / 5-6. szám
■9-vo\ III, évf. 5.—6. szám. — berehovo—beregszász, 1936. jul. 10. S' (T %Ni/ l^tváii^azám r eépi s io 1 a1 fércén sát s a felekezetek hatáskörébe való utalását, a tanítók gazdasági helyzetének gyökeres javítását. Á M 1 '■■■—W i>2 k o v á n ) k , csehszlovákiai progresszív irányú magyar tanítók lapja. felelős szerkeszt czabán san. megjelenik mindet 10.-én. szerkesztőség és kiadóhivatal: berehovo— beregszász, asztélyi u. 6. 1. lapzárta minden hó 1.-én. előfizetési ár: egész évre 40 kő fél évre 20 , negyed évre 10 „ podk. ruszi magyar tanítóképző . a régebbi kérdés újra felvetődött, a beregszászi városi taluk's podk. ruszi magyar tanítóképző felállítását kérte az országos hivataltól .az országos hivatal a kérést elutasította . az esettel a sajtó is foglalkozott különböző szempontok szerint .volt olyan is, amely tévesnek mondta azt az aggodalmat, hogy kél, illetve három, sőt a komáromi református képzőt is számítva négy tanítóképző működése esetén a tanítói túltermelés állana elő . a helyzet pedig az, hogy már ebben az évben is voltak végzett tanerők, akik nem kaptak állást, igaz viszont, hogy podk. ruszinul állami iskolánál olyanok is küködtek még. akiknek hiányzott a vizsgájuk. igaz viszont, hogy volt — protekciójuk . jó lenne megkérdezni, hogy egvik-másik tanfelügyelő milyen alapokra hivatkozva részesít előnyben kitüntetéssel végzett tanítójelölttel szemben — képesítetlent. mert tudunk olyan esetről, amikor kitüntetéssel végzett tanítónő helyett a tanfelügyelő képesítetlen — de protekciós tanítójelölt mellett foglalt állást . u helyzet most az, hogy tanítókat képi-sít a pozsonyi magyar tanítóképző, a pozsonyi Orsolya rendi tanítóképző, tanítókat akar képesíteni a komáromi ref. tanítóképző és bereg szász városa még egy új képzőt akar . nemcsak az a helyzet állana ígv elő ,hogy jóval több lesz az utánpótlás, mint amennyire szükség van, bánéin az a veszély sem szűnik meg, ami ellen eddig is tiltakoztunk, — nem látszik egyáltalán biztosítottnak a képezés kielégítő színvonala . tegyük megint a kérdést, amit már eddig is nem egyszer feltettünk : mi szolgálja inkább kultúránk és népnevelésünk ügyél — esetleg négy tanítóképzőből fölös számmal kikerülő, nívó szempontjából kifogásolható tanítósereg vagy egy tanítóképzőből elegendő számmal kitünően képesített tanítóság . nem lehet kétséges, ha igaz kultúrszempontokat tartunk szem előtt, hogy az utóbbi melleit foglalunk állást . ez nem jelenti azt, hogy nem látnánk örömmel egy újabb intézményt, amely mégis csak kultúrérlékeink gyarapodását jelentené . minden felépülő magyar iskolának csak örülni ludiuik. de figyelembe kell venni, hogy a tanítóképző szakműveltséget ad, az általa biztosított működési tér nagyon is leszűkített . igen. nagy szükségünk van magyar iskolákra, de ha ilyenek felállításáért fáradozunk, helyezzük előtérbei az általános képesítést és így nagyobb elhelyezkedési teret és nagyobb műveltségi fokot biztosító iskolákat . podk. rusznak egyetlen magyar gimnáziuma van. helyesebben egy sem, mert a beregszászi csak párhuzamos osztálya az orosz gimnáziumnak . sokkal helyesebb lenne, ha a megindult társadalmi akció egyrészt a beregszászi magyar gimnázium széles kiépítéséi szorgalmazná, hogy az ne legyen kénytelen elutasítani a lehetséges jelentkezőket helyszűke miatt, másrészt a tanítóképzés nívójának emeléséért harcolna . podk. ruszt nem éri rövidülés azzal, hogy pozsonyban van a tanítóképző hisz éppen most jelentette be a tanítói közgyűlésen kormos elnök, hogy a pozsonyi referálus azt a kérésünket, hogy a képzőbe podk. ruszi jelentkezőket az itteni tanítóság számarányának megfelelően vegyenek fel — elfogadta . de a tanítói kérdésnek sok más olyan részlete is van, ami társadalmi akciót sürget . a podk. ruszi magyar tanítói egyesület közgyűlése . a podk. ruszi magyar tanítók máj. 11.-én tartották közgyűlésüket beregszászban . az első, amit a közgyűléssel kapcsolatban megkell állapítani : az érdeklődés hiánya . a tanílóság nem érdeklődik sem az egyesület, sem annak közgyűlése iráni . az egyesületnek itt legalább kétszer annyi tagja lehetne, amennyi most van, ha a tanítók érdeklődnének és belépnének, de a közgyűlésen is legalább négyszer annyian lehettek volna, amennyien voltak, ha a tagok érdeklődtek volna sajál közgvillésük iráni . érdeklődés hiánya mutatkozik minden oldalról • ennek minden bizony - nyal meg van a maga oka és nem mondunk semmi újat, ha az okot első sorban az egyesületben keressük . hiába, radikális időt éiünk, az ellentétek véksőkig éleződtek ki mindenül! mindenben, minden megoldást sürget és nem tarthat érdeklődésre számot egy olyan szervezet, amely egy elméleti középutat keres problémák és elvek közöli és éppen ezért sehol sincs, sehol nincs rá szükség . csak akkor lesz éleiképp? az egyesület, ha ezl megérti . a másik ami jellemző tünet : a nagy lagd íj hátralékokról szóló panasz . peresíteni a tagdíjakat nem olyan eszköz, amivel újabb tagokat lehetne toborozni az egyesületbe . jó lenne, ha az egyesület állatában megtalálná igazi hivatásának teljesítésevei azt a formát, amellyel magához kapcsolhatná a tanítókat úgy„ hogy azok a tagdíj fizetést elvi kötelességnek tartsák . de ez megint nein történhetik meg másképpen, mint az egyesület szellemének és céljának átformálásával . az elnöki beszámolóból megtudjuk, hogy a bratislavai reíerátus elfogadta az egyesülő Inc k ilku pál által kezdeményezett azon kívánságát, hogy a bratislavai tanítóképzőbe podk. ruszi jelölteket az itteni tanítóság arányszáinának megfelelően vegyen fel . viszont arról is beszámolt az elnök, hogy a központtól semmiféle értesítést nem kapott arra a határozati javaslatunkra vonatkozóan, amelyben a tanítóképzés problémájának megoldását sürgettük az illetékeseknél és amit a központ is elfogadott és vállalta az akció lebonyolítását . furcsának találjuk, hogy az egyesület, amikor annyira hangoztatja a lanítók továbbképzésének tényleg fontos kérdését, nem tesz eleget vállalt kötelességének a tanítóképzéssel szemben, bár ez sokkal kézenfekvőbb és fontosabb, mint a továbbképzés . vagy az egyesületnek egyetlen igaz fontos célja van csak : a tagok számának gyarapítása minden kétes értékű eszköz segítségével is ? kitől várhatjuk kérdéseink megoldásának sürgetését, ha mi nem tesszük azt ? ez a módszer egyenesen az egyesület további van például az osztályok létszáma . ha nálunk is szigorúan keesztülvinnék a szlovenszkói osztálylétszám bevezetését az egyházi iskolákban is, áfakor bizony jó néhány magvar ifjú jutna kenyérhez, ami van olyan fontos eredmény, hogy egy társadalmi akció induljon érdekében . vagy beszéljünk-e arról a kulturális eredményről, ami a kérdés megoldásából következne ? már ez is megérdeinelne egy organikus társadalmi akciót. IIIIIIINIIIIIIIIJIIIIIIIIIIIIIIIlllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllM tartalomjegyzék : 1. podkruszi magyar tanítóképző . 2. a podkruszi magyar tanítói egyesület közgyűlése . 3. maxim gorki emléke. 4. ének a viharmadárról . 5. válasz a gáucstevőknek . ti. a szovjet új alkotmánytervezete . 7. kárpátaljai furcsaságok . 8. az osztály társadalma . 9. elkódolt problémák . 10. uzsoráért és sikkasztásért két évi börtönre ítéltek egy podkruszi tanfelügyelőt . 11. a szovjetunió nemzeti kisebbségeinek iskola és népmüvelésügye . 12. toboroz az „á. m. t. e.“ . 13. hírek . 14. válasz bállá Józsefinek . llllllllllllllllllllllll...Illllllllllllilllllll.....Illllllllllllllllllllllllllllllllllllllll......... bi és még eredményesebb rzüIIi.ízléséhez vezet . : i a közgyűlésen szóbakerült egy nagyon sajnálatos úgy is, a podk. ruszi gyermekdalos ünnepély elmaradásának ügye . szép szokás volt az, hogy a magyar gyermekek énekkarai év végén találkoztak és hangversenyt rendeztek . ez évben a hangversenynek beregszászban kellett volna lennie és néhány magyar tanító vállalta is a megrendezést . nehány nappal a hangverseny elölt azonban a rendezők lefújták a versenyt, mert nem látták biztosítva költségvetésüket . de egy magyar tanító teljes anyagi garanciát vállalt a hangversenyért, csak azért, hogy ötszáz gyermek hosszú munkájának meg legyen az eredménye . a hangverseny azonban inég így sem lett megtartva, mert a rendezők a garanciát vállaló tanító levelére egyszerűen nem is válaszoltak . nyilvánvaló, hogy itt szabotázs történt . magyar tanítók gáncsolnák el a magyar tanulók szokásos hangversenyét . minket, akik ismerjük a beregszászi viszonyokat, nem lep ez meg . (ismerjük nagyon jól azt a mentalitást, amely mindent az egyéni érdek mérlegén mér te és ha az érvényesülés, a kegybe jutás esetleg magyar kultúrtelt elszabotálása révén történhetik meg. hajlandó minden lelkiismereti furdalás nélkül megtenni, épp úgy, mint denunciálni . szabotáláis, denunciálás, gerinctelenség hovatovább olyan eszközökké fejlődnek, amelyek segítségével előnyöket lehel remélni . azok a tanítók, akik ezekkel az eszközökkel élnek, bőségesen megérdemlik azt a megvetést, amit komolyan dolgozó és lelkiismeretes tanítóktól és minden becsületes embertől kapnak . csekklap mellékelve! A hátralék a cimszallagon van feltüntetve! I
