Új Korszak, 1935 (2. évfolyam, 1-12. szám)

1935-07-20 / 7. szám

7. szám.

3. oldal.

új korszak

a csehszlovákiai tanítók prágai kongresszusa

a lévai nagygyűlés margójára

(szemtelenkednek a klerikális haladók)

az a várakozás, amellyel a 2 napos lévai tanítói n. gyűlés elé tekintett a szlovenszkói magyar tanítóság, csupán félsikert eredményezett . az egyetemes n. gyűlés szónoki része pompásan sikerült, de az a rész, amely minket, fiatalokat is érdekelt volna — csúnya és ostoba rágalmazásba fulladt .

nem tagadhatjuk le, hogy a sz. d. m. t. e. ezidei n. gyűlése tartalmi szempontból magasan kiemelkedik az eddig szokásos tanítói gyűlések közül . az indítványok annyaga, az előadások nívója megkülönböztetett kritikát érdemelnek .

200.000 kc-és hátrélékkal tartozik a szlovenszkói magyar tanítóság (előfizetési és tagdíjakban) az élt. egyesületnek . s ha ehhez hozzávesszük még a tanítók házára felvett

100.000 kc-és váltótartozást, el kell ismernünk, hogy az egyesület anvagi állapota nem éppen a legrózsásabb . az adósságot a tag és előfizetési díjakból fogják kifizetni — addig tehát a m. t. szellemi utódja marad a régiben . hiába ad le az elnök és főtitkár ezerezer koronát tiszteletdíjából, hiába ajánlja kónya józsef, hogy a liecebny-fondból tartsák visza az igazgatók a hátrélékosok pénzét, somogyi kartársnak kell igazat adnunk: „egyesületesdi játékot űzünk“, a szlovenszkói magyar tanítóságnak — akár tetszik, akár nem —, bele kell nyugodnia, hogy az előfizetési díjakat csak azért nem lehet leszállítani, mert a tanítók házéra még 100.000 koronás adósság van . nemesik béla nyíltan megmondja — mi lesz, ha ez a vállalkozás megbukik ? a felelet lakonikus — hát megbukunk .

nem keressük a lévai n. gyűlésben azt, amit úgy sem találunk meg, de tanítói öntudatunkkal ellenkezésbe jutnánk mi is, ha elhallgatnánk olyasmit, ami a napilapok figyelmét elkerülte . hol sikkadt el a párkányi tanítómegye demo3tráló jellege, hová tűntek el az ógyallai járás indítványai, közöttük a legértékesebb, amely a kát. tanügyi tanács 20/35 és 25/35 számú rendeletét a tanítóságra nézve sérelmesnek tekinti . ? . úgy látszik, a hosszúra nyújtott üdvözlések, melyekben a nyugdíjba vonuló kovács alajos elnököt részesítették az egyes járásköri elnökök, mindent feledtettek . megértjük a járási és központi kiküldötteket; ők nem akartak ünneprontók lenni . viszont a központi vezetőség sem akart rossz fiú lenni a trnavai egyházmegye szemében, nehogy beavatkozásával olybá tűnjék, mintha keresztezni akarna a magas klérusnak a fiatal tanítókkal folytatandó megválasztási játékát .

csodálatos jelenség, — a központ minden fiatalos törekvést azzal utasított vissza — miért nem dolgoznak a lapba ? amikor pedig megkérdeztük a volt titkárt, aki a tavalyi losonci gyűlésen a leghangosaban tiltakozott á titkári állás leépítése ellen (úgy szintén ő volt az, aki a gyűlés első napján a legélesebb kritikával illette a tan. háza c. vállalkozást, azt felelte : — „én már öreg vagyok." kijelentése nem fontos, de naivitásában túlságosan jellemző .

volt valami különös ebben a 2 napig tartó n. gyűlésben, ami a laikust is meglepte . — a párkányi kiküldöttek egymást vádolták, hogy otthon, a disznótorokon és egyéb szolid családias összejöveteleken — a központból való különválást sürgetik . virsik, az ógyallai elnök pedig, midőn a központ felelősségre vonta, hogy engedhette meg járásában azt a kuruckodó hangot, amelyet a fiatalok használtak az indítványaikban — azt válaszolta : — „ezek nem elfogadott dolgok, csak itt lesznek tárgyalva“ .

csodálatos színváltozásoknak voltunk tanúi . míg első nap vásárhelyi főtitkár beszámolójában melegen üdvözli a fiatalság „impulziv hatásként“ jelentkező törekvéseit, addig másnap n. b. azt ajánlja : — „vegyük le a napirendről a fiatal tan. generáció problémát“. érthetetlen mégis, hogy magyar újság győry kálmánt jelöli meg, mint olyat, aki e problémát egy későbbi időpontban kívánja megoldani .

az igazságnak tartozunk, ha kijelentjük, hogy a prohászkás győry és az ultraklerikális janics voltak azok, akik a lévai n. gyűlésen a fiatal tanítógeneráció törekvéseit megbuktatták, sőt a legpiszkosabb rágalmazások-•W W 'W'W'W'W'ir'W'W'W'W'W'WW'W'r'W'WVW'WW'W'V'W'W'W'W'WWW

ba fojtották . janics, akinek előadása mindvégig abban merült ki, hogy homályos ismereteinek fedezékéből piszkot szórt a progreszszív tanítókra, többek között ezeket mondotta: „az újkorszakosokat a felelőtlen semmittevés és a valláserkölcs szétzüllesztése jellemzi . a darvinizmust hirdetik, mely már 60 éve megbukott . . . tehát ennyivel maradtak el a világtól a progresszívek.“ győry kálmán előadását hasonló tendencia fűtötte, sőt merész kanyarulattal az állami tanítóképzőt és az abituriens kurzust okolta, hogy a fiatal tanítóság ideológiájában messze eltért a valláserkölcsi alaptól (II) . elnök, — kovács olajos — győry előadását lecsöngette s figyelmeztette, hogy ez nem problémafejtegetés . a gyűlés hangulata e két előadó fejtegetése után mór oly kínosan elfogult volt (tekintve, hogy az előadók nem kímélték az ált. egyesületet sem kétszínű frázisaiktól), hogy a továbbiakban már szó. sem lehetett a fiatal tanítógeneráció törekvéseinek helyes megoldási lehetőségéről .

bátori emil következett utánuk, mint a fiatalok mérsékeltebb irányzatának előadója, aki emelt hangon utasította vissza az elhangzott rágalmakat, melyek csak arra alkalmasak, hogy a tanítóság erejét és összetartozását gyengítsék . előadásában ismertette azokat az okokat, melyek a mai fiatalságot egymástól és az ólt. egyesülettől távol tartják . hangsúlyozza, hogy a sz. á. m. t. e.nek szigorúan pedagógiai és érdekvédelmi alapon kell állania . a megújhodások korát éljük, amikor gyanús izmusok ép azokat az eszméket akarják elsikkasztani, melyeken köztársasónunk is felépült . a fiatalok problémája valójában az össztanítóság problémája . a probléma azonban elcsúszott, csupán a tanulság maradt meg; — az ált. egyesületnek nem a progresszívek lesznek a sírásói, hanem azok, kik lelkűk atavizmusában a darvinelméletet emlegetik .

ha az elfogadott indilvónyok mennyiségét és minőségét tekintjük, az ólt. egyesület nem végzett rossz munkát . miután ezeknek leközlésére nem vállalkozhatunk, le kell szögeznünk, hogy a kárpátaljai és párkányi haladó fiataloknak indítványai nagyon is beilleszthetők az ólt. egyesület munkaprogramjába .

megemlítjük még, hogy két indítványt csak elvben fogadott el a közp. választmány, nevezetesen a párkányi tanítóság ama előterjesztését, hogy a m. tanító vezetését szerkesztőbizottság venné át és hogy a sz. á. m. t. e. évről-évre pályadíjakat tűzne ki szak- és irodalmi művek jutalmazására —, mindkettőre az ellenvetés : jelenleg nincs rá anyagi lehetőség . e pontokkal kapcsolatban — tanítói közvéleményünk nevében — sajnálattal regisztráljuk, hogy a m. t. nívójáért, annak emeléséért a lévai IV. egyetemes tanítói nagygyűlés semmit sem tett .

a gyűlésen sok volt az adoma és az érzelmi aláfestés, hiába — öregeinkből még nem veszett ki a jó hurCT., de a végén mintha ez is elfogyott volna ; a nagygyűlés szinte befejezés nélkül ért véget . (d—.)

ra felvenni . nagyon jól tudjuk, hogy a katolikus gyűlés újabb támadást készített elő az iskolák ellen . éppen ezért, most követeljük, hogy az iskolát ne szolgáltassák ki a reakciónak . az iskola legyen a haladás, a demokrácia szimbóluma, mert ez képezi államunk alapját . a tanítóság mint mindig, úgy a mai válságos időben is az igazság és a kultúra* harcosa marad :

az elnök azután üdvözölte a jelenlévő iskolaügyi minisztert, müller szakelnököt, pluhár országos tanfelügyelőt és a vendégeket .

kremár miniszter megelégedéssel köszönte meg a tanítóság eddigi munkáját és kérte, hngy maradjanak ezután is a haladás, a demokrácia és ezzel az állam hű munkásai . dr- sychrava főszerkesztő a legionárusok, mládek az exekutive, rúzicka a szabadgondolkodók, vejdovsky prága városa, suchánek a vöröskereszt, zvomícek a nyugdíjas tanítók, berka a szlovák haladó tanítók nevében üdvözölte az egybegyült tanítókat I

ezután dr. bláha a masaryk egyetem tanára beszélt a laikus nevelés tudományos és filozófiai alapvonalairól . a laikus nevelés első feltétele a világi és a lelki hatalom, az állam és az egyház szétválasztása . a laikus nevelés azt jelenti, hogy a tanítást függetleníteni kell a vallástanítástól . az emberiség erkölcsi színvonala nem függ a vallástól . a vallás és az egyház nem az egyetlen tényező, amely az erkölcsi színvonal megteremtését és ennek fentartását kisajátíthatja magának , az erkölcs független a vallástól és a teológiától 1

a modern iskola csakis laikus, semleges lehet . amikor a modern iskola tudományos és laikus szellemét védjük, a demokráciának is harcosai vagyunk I a kongresszus ezután az iskolák teljes szabadságát és az egyházak hatalmának letörését követelte az iskolaügy terén .

ugyanekkor volt a fiatal tanítók kongresszusa is, amelyen 1200 résztvevő volt . a fiatal tanítóság elutasította az egyházakkal való együttműködést és megállapította, hogy a katolicizmus ma a haladás legnagyobb ellensége . követelte az állam és az egyház elválasztását és a vallásoktatás törlését a tantervből . követelte az iskolaügy egységét és az iskolák államosítását .

*

mikor a csehszlovák tanítóság és a lévai magyar tanítókongresszus beszámolóit elolvastam, nagyon elpirultam . a mérleg egyik serpenyőjében 3000 idősebb és 1200 fiatal tanító demonstrál az egyházak ellen . síkra száll a szabad iskoláért, küzd a reakciós egyházak ellen , megteremti a laikus iskolát a másik oldalon egy marok magyar tanító megbélyegzi a fiatalokat, akik ugyanazt követelik, amit csehszlovák kollégáik . reakciós borosbélák fenegyerekeskednek . ők akarják megállítani a történelem kerekét. nekik nem kell gondolatszabadság, modern, laikus iskola . fütyülnek a haladásra . nekik mindegy akárhogyan fekszik rá az egyház az iskolákra • az erős idegzetű borosbélák mosolyogva hallgatják az ablak alatt, hogy verklizteti a plébános az örökérvényű isteni igazságot a tanulókkal ■ nekik nem az élet, a haladás iskolája kell . romantika után vágyódnak . vékonyhangú estharang, rózsaszirmos körmenetek, konfirmáció, az esperes úr fogadása rózsacsokorral, fehérruhás lányok, a plébános úr nevenapján dalárdát vezetni . borosbéláék még itt tartanak . és jaj annak, aki szembeszáll a hatalmasokkal. azt oldalbabaloldalizzák, destruktívnak, tekintélyrombolónak nevezik . a nyakára kell lépni, hisz ennek még istene sincs — ordítja a reakció kórusa .

fiatal kartársam, ott léván nagyon roszszul cselekedtél • ott nem szabad az igazságot megmondani, mert az arrafelé nagyon fáj . ha hamut hintettél volna a fejedre, sírva bevallottad volna, hogy azok a lelketlen ateisták, baloldaliak félrevezettek, de le már mindent nagyon megbántál és megcsókoltad volna a fényesábrázatú padisah lábait, a nagy keresztényi szeretettől átitatva megengedték volna, hogy te is résztvehess az esperes úr fogadtatásán .

baloldali .

június 5.-én a prágai lucerna nagytermében több mint rtJkt gyűlt össze .

a csehszlovák tanítók iWflgresszusát nem véletlenül tartották meg egy időpontban a iegionárusok és a szabadgondolkodók országos manifesztációjával . ez a kongresszus felelet volt a katolikus nagygyűlésre . a tanítóság ezen a kongresszuson szolidaritást vallott köztársaságunk haladószellemű szervezeteivel . a katolikus nagygyűlésre felhajtott sötét tömeggel szemben ott állott a kultúra képviselőinek impozáns hada . összejöttek prógóban, hogy hittvallóst tegyenek a demokrácia, a szabad gondolat és az emberi jogok mellett .

a kongresszust a csehszlovák tanítók szövetségének elnöke e. vlasák nyitotta meg . összejöttünk, hogy tanúbizonyságát adjuk a tanítóság azon törekvésének, hogy a szabad, demokratikus iskolát minden erőnkkel megvédelmezzük a reakció támadásai ellen . az iskolákból ki akarunk küszöbölni minden idegen befolyást . ez különösen az egyházak hatalmára vonatkozik . a tanítóság az egyszer már lerázott bilincseket nem akarja új-