Új Kelet, 1995. január (2. évfolyam, 1-26. szám)
1995-01-19 / 16. szám
UJ KELET MEGYÉNK ÉLETÉBŐL 1995. január 19., csütörtök 3 Keresett szakmák az idegenforgalom és a marketing Önismeret és pályaismeret „Élelemre mindig szükség lesz!" A jövő mezőgazdászai — Kevesebb csalódás éri azt az embert, aki nemcsak egy szakmában, hanem pályakörökben gondolkodik, hasonló szakmákat, szakokat, ágazatokat jelöl meg — kezdi a beszélgetést Szalanics János, a Megyei Peda- gógiai Intézet pályaválasztási szervezője. — A jó döntéshez szükséges az önismeret, a pályaismeret és a lehetőségek ismerete. —Hogyan szerezhetők meg ezek az ismeretek? — Az önismeret kialakítása és fejlesztése az iskola feladata. Nekünk, pályaválasztást segítő szakembereknek az a dolgunk, hogy az iskolákkal közösen kialakítsunk egy olyan rendszert, melynek segítségével a tanulók és a szülők megismerhetik a különböző pályákat és továbbtanulási lehetőségeket. Ennek része a minden évben ismétlődő ,.Pályaválasztási hetek” rendezvénysorozat. A november közepétől január közepéig tartó sorozathoz a megye ötvenegy középfokú iskolájából 35 (ebből 12 nyíregyházi) és a négy felsőfokú intézmény csatlakozott. — Melyek a legeredményesebb tájékoztatási formák? — A nyílt tanítási napok, az iskola közvetlen tájékoztatója, tanműhelyek bemutatása, szülői értekezletek, kiállítások stb. Ezeken a programokon a tanulók és szüleik szervezetten vagy egyénileg vehetnek részt. A pedagógiai intézet minden évben megjelentet egy tájékoztató füzetet, mely tartalmazza a programok tartalmát és időpontját. A főiskolákat meghirdetjük a régió más megyéiben is, elsősorban Hajdúban, Borsodban és'néha Szolnok megyében. A „Hetek”-et ünnepi megnyitó előzi meg, melyet minden évben más városban rendezünk. Példának említeném a legutóbbi, mátészalkai rendezvényünket, ahol a polgámester ismertette a Nyíregyháza—Sóstó egyik közkedvelt kirándulóhelye a Múzeumfalu télen látszólag csendes, ám a munkatársak javában készülnek a tavaszi nyitásra. OttjáramkorPá// István igazgatóval a közeljövő terveiről beszélgettem: — Milyen évet zártak 1994-ben?-— Ötvenhatezer látogató kereste fel a Múzeumfalut. Sok programot bonyolítottunk le, több olyan rendezvényünk van, amelyet évenként rendezünk meg.-—Melyek az új év első tervei? — Sok minden függ attól, hogy az önkormányzattól mennyi pénzt kapunk. Májusban helyreállítjuk a kisdobronyi templomot, amely patics falú, fazsindelyes, tavaly épült fel, a harangtorony mellé kerül. Elkészült a csarodai parókia, melyet jövőre avatnak. Készítik a nagyhalászi magtár város beiskolázási gondjait. A rendező — Baross Gábor Mezőgazdasági Szakközépiskolát dr. Bajkán Barna igazgató mutatta be, kiállítást rendezett a nyíregyházi Mezőgazdasági Főiskola, a kaposvári Agrártudományi Egyetem, a 138. Számú Szakmunkásképző Intézet és az Esze Tamás Gimnázium egészségügyi szakközépiskolai részlege. — Hány tanulót mozgatott meg ez a sorozat? — Az általános iskolások 60-70 százaléka vett részt valamelyik programunkon. Nyolcvan szülői értekezletünkre körülbelül ötezer szülő jött el, három régióban pedagógusokat készítettünk fel. A főiskolák nyílt napjai közül a nyíregyházi tanárképzőn 5- 600, az egészségügyi főiskolán 150- 200, a mezőgazdasági főiskolán 60-70, a hittudományi főiskolán 6-7 fő érdeklődött. Legkeresettebb szakmák a kereskedelmi és vendéglátó, az idegenforgalom és a marketing. A gimnáziumok sok mindennel próbálkoznak: például Baktalórántházán indítanak — minden kötelezettség nélkül — közbiztonsági osztályt, tanítanak ukrán nyelvet, több helyen a harmadévtől kezve tanítanak közgazdaságtant . A szakközépiskolákban technikus minősítést lehet szerezni, a szakmunkásképzők kereskedelmi ágazatokban kötelezővé teszik a nyelvtanulást. Új színfoltként jelentkezik itt az úgynevezett orientációs osztály. Az első év végén kiderül, hogy a tanuló 3 évig szakmát tanul, vagy két év alatt betanított munkásként fejezi be a tanulmányait. Az intézmények igyekeznek a kornak megfelelő komplex oktatást nyújtani. * • Programsorozatunk lehetőséget ad arra, hogy a tanulók megismerhessék és kiválaszthassák az érdeklődésüknek és képességeiknek legmegfelelőbb iskolát. F. Sipos József tervrajzát, ha az idő engedi, elkezdik bontani. — Említette az évente visszatérő rendezvényeket... — Népszerű a nyári napközis tábor, a régésztábor, a Benkó Dixilend koncertjei, az AGROFOOD; ezenkívül több cég jelezte: nálunk szeretne rendezvényt lebonyolítani ebben az évben. — Nyári terveink között megemlíteném még azt a nemzetközi konferenciát, melynek témája: Cigánykutatások a Kárpát-medencében. Július végéig be kell fejezni a cigánykunyhók építését is. —Hogyan próbálnak javítani anyagi helyzetükön? — Különböző pályázatokat nyújtunk be, ezeket többféle forrásból egészítjük ki. Hajdú Gabriella A nyíregyházi mezőgazdasági szak- középiskola igazgatói szobájában az intézmény vezetőjével, dr. Göndör Tiborral és Farkas Pálné nevelési igazgatóhelyettessel a magyar mező- gazdaság — stílusosan szólva — nem éppen virágzó jelenéről beszélgettünk. A képzéssel kapcsolatban megemlítettem egy megyénkben agrárszakembertől a közelmúltban hallott s idevágó véleményt, miszerint a farmertípusú gazdálkodás, a családi vállalkcv zás előtérbe kerülésével a jövő mező- gazdasága — arányaiban — sokkal inkább a középfokú végzettségűekre számít, mint a diplomával rendelkezőkre. — No, azért ebbe most ne menjünk bele — mondta dr. Göndör Tibor, aki egyébként e tanévtől látja el az igazgatói teendőket, ezt megelőzően a szomszédos főiskola igazgatóhelyettese volt éveken keresztül. — Eddig nem bántam meg — mondta, majd az előbbi gondolathoz visszatérve foly- latta: — Tény, hogy a kialakulóban lévő, új rendszerű gazdálkodás komoly szakismeretet követel meg; véleményem szerint az itteni képzés, a nálunk végzettek tudása megfelel a velünk és tanulóinkkal szembeni elvárásoknak. Tapasztaljuk, hogy egyre több, mező- gazdasági háttérrel rendelkező földhöz jutott szülő íratja be hozzánk gyermekét, tőle várva el a szaktudást, a kellő hozzáértést, a gazdaság majdani továbbvitelét. S ez feltétlenül jó dolog. Sok gyerek eleve úgy érkezik hozzánk, hogy a kézmozdulatát is jólesik nézni, a munka szeretete és becsülése már bennük van. — Hogyan történik intézetükben a beiskolázás? — Módszerük a következő — vette át a szót Farkas Pálné igazgatóhelyettes. — Az általános iskolák számára tájékoztatólapot küldünk, aztán második lehetőségként, többnyire az iskolák ez irányú kérését teljesítve „kimegyünk” mi is az iskolákba. Harmadikként a nyílt napok megtartását említhetem, amikor is a pályaválasztás előtt álló gyermek három napon át akár a szülő jelenlétében is ismerkedhet az itt folyó elméleti és gyakorlati oktatással. A beiskolázás egészére elmondható, hgy az a teljes tantestület bevonásával történik. — Hány tanulót tudnak fogadni, s milyen feltételeknek kell, hogy megfeleljenek? — Úgy 60-70 elsőst tudunk évente felvenni, ez két osztályt jelent. A jó közepestől a kitűnő tanulóig jönnek hozzánk diákok. Ami a továbbtanulási lehetőségeket illeti, tőlünk is bármely felsőoktatási intézménybejelentkezhetnek végzős diákjaink. Számtalan, a mezőgazdasággal homlokegyenest ellenkező pályán lévő volt diákunkról tudok magam is. Az út nem zárul le senki előtt sem. Igaz, s ez bennünket is minősít, a legtöbben azért a magyar agrár-felsőoktatást választják, sokan éppen a szomszédos főiskolát, ahol tanulóink jó eséllyel vághatnak neki a felvételi vizsgának. — Tudomásom szerint az iskola lehetőséget ad a technikusi képesítés megszerzésére is. — Igen, az általános kertésztechnikus szakunkon az öt év során a kertészeti termelés valamennyi ágával (gyümölcs-, szőlő-, dísznövény-, zöldség- termesztés stb.) részletesen foglalkoznak a tanulók. Megismerik valamennyi fontos növényfaj termesztés-technológiáját. Az iskola elvégzése középszintű szakmai és vezetői képesítést nyújt. A negyedik év után érettségi vizsgát tesznek. Ekkor áll elő a „hármas út”, a választás a jövőt illetően: az érettségi vizsgát követően vagy dolgozni megy az illető, vagy valamely felsőoktatási intézménybe jelentkezik, vagy marad ötödik évre, és technikusként fejezi be az iskolát. Tanulóink mintegy 80 százaléka él az utóbbi lehetőséggel, sokan a technikusvégzettség megszerzése után tanulnak tovább: amellett, hogy jó ajánlólevélnek számít, a felvételnél plusz öt pontot is jelent. Az ötödik évben egyébként csak szakmai elméleti tárgyakat és gyakorlatot tanulnak, melyekből év végén képesítő vizsgát tesznek. Vonzó a fiatalok számára az is, hogy iskolánk tanulói a harmadik év végén szakmásított jogosítványt szereznek mezőgazdasági vontatóból, legtöbbjük ekkor személygépkocsiból is levizsgázik. Három éve kezdtük meg az általános mezőgazdasági szakközépiskolai képzést, amely során a tanulók megfelelő ismereteket szereznek a növény- termesztés, az állattenyésztés, a kertészet és a gépesítés területéről. Ettől általános mezőgazdásági szak! Az itt végzők mind a magángazdaságok, mind a kis- és nagyüzemek számára korszerű ismeretekkel rendelkező szakemberekké válnak tanulmányaik során. A szak bevezetését a magyar agrárgazdaság strukturális váltása, az élet változása tette szükségessé. E tanulóink első osztályban számítástechnikai ismereteket is elsajátítanak, harmadikban mezőgazdasági vontatóvezetői jogosítványt szerezhetnek. Negyedik év végén érettségi vizsgát tesznek magyar nyelv és irodalom, történelem, matematika és biológia tantárgyakból, szakmai gyakorlatból és egy általuk választott szakmai elméleti tantárgyból. Érettségi után szakirányú főiskolán, egyetemen tanulhatnak tovább. Külön felkészüléssel itt sem kizárt a nem szakirányú továbbtanulás. A hozzánk jelentkezetteknél újabban megfigyelhető, hogy egyre több a nyíregyházi (korábban arányuk lényegesen alacsonyabb volt), s a mező- gazdasági háttérrel rendelkező gyermek iskolánkban. Sajnos, önálló kollégiummal nem rendelkezünk, de a városi kollégium segítségével a távol lakó diákok elhelyezése megoldható. Hiányát főleg az összefüggő nyári gyakorlatok idején érezzük meg. Az igazgatóhelyettest teendői elszólítják, így dr. Göndör Tiborral folytatjuk tovább a társalgást. — Iskolánknak az országban szinte * egyedülállóan jó lehetőségei vannak a gyakorlati oktatás terén: korszerű ültetvények állnak rendelkezésre, a tanulók elsajátíthatják az öntözés technológiáját, az elmúlt évben átadott modem üvegházban tevékenykedhetnek, de fóliázhatnak is. Az Újmajorban, Kőlaposon lévő tangazdaságunk a leveleki területtel és a volt Apagyi Állami Gazdasággal — amelyet sikerült megszereznünk — mintegy 120 hektáros „gazdálkodást” tesz lehetővé tanulóink számára. Tervünkben szerepel a biotermesztés meghonosítása, hiszen erre mindig lesz piac, a jövő mezőgazdasága ebbe az irányba kell hogy elmozduljon. A tanulóink elméleti és gyakorlati oktatása is e szellemben történik. Az általános mező- gazdasági szaknak is technikusi végzettséget kell nyújtania. Nem szeretnénk elkapkodni a bevezetését, igaz, egy év áll rendelkezésünkre e téren. Másik elgondolásunk, hogy termékfeldolgozó szakot is indítunk, mert a közvetlenül értékesítésre nem került termékeket vagy tárolni kell vagy feldolgozni. A kereskedelem a következő kérdés. Jónak tartanánk, ha gyermekeink e téren is „beleszagolhatnának” a világba. Ezzel kapcsolatosan Nyíregyházán a Piacirodával vettük fel a kapcsolatot, úgy néz ki, támogatják elképzeléseinket. Saját termékeink árusításával próbálkozunk. Visszatérve a biotermesztéshez, mennyire szép dolog is lenne, ha a nagyok a kicsiknek — az általános iskolák számára — megtermelnék a „mérget nélkülöző” gyümölcsöt, zöldségfélét. Végül egy gond, a legnagyobb: iskolánk nem újkeletű intézmény, sokan tanultak már falai között. Sikeres intézmény volt mindig is, belőle nőhetett ki a főiskola. Az a furcsa helyzet állt elő, hogy albérlők lettünk saját „házunkban”, a főiskolának is szüksége van a jelenlegi épületünkre. Igazán sem a városhoz, sem a megyéhez, sem a főiskolához nem tartozunk. Azt viszont nem mondhatom, hogy nem segítenének bennünket. Ez végül is közös gond mindannyiunk számára. Remélhetően a legjobbak szerint alakulnak a dolgok, hiszen az iskolára mindig is nagy szükség volt, szerepe most, úgy gondolom, még inkább felértékelődött. Az iskolából két tanulót hallgattunk meg véleményükről, elképzeléseikről. Novák Tamás: — Túl az érettségin, az ötödik évfolyamra járok. Kemecsén lakunk, onnan jelentkeztem ide. Akkor még kérdéses volt, hogy az ÉVISZ-t vagy az mg-t válasszam, végül is szüléimre hallgatva jöttem ide, azzal az érveléssel, hogy élelemre mindig szükség lesz! Nem bántam meg, sőt, itt tudom magamat adni igazán. Mindig is érdekelt a mező- gazdaság, otthon is sokat segítek. Szeretnék a helyi főiskolán tovább tanulni, mert ennek az iskolának a folytatása lenne, s nincs is távol a lakóhelyünktől. Szüleimnek egyébként boltjuk van, ám engem inkább a gépek érdekelnek. Miskolczi Zsolt: — Nyíregyházi lévén a 2-esbe jártam általános iskolába, itt most a 4/a osztály tanulója vagyok, tehát én még érettségi előtt állok. Feltétlenül szeretnék tovább tanulni, a technikumi lépcsőfok beiktatásával. A mezőgazdaságban kívánok dolgozni. (lefler) A gépeknek működniük kell A Múzeumfalu télen m A tél miatt félbeszakadtak az építkezések (Fotó: Csonka)
