Új Ifjúság, 1989. január-június (37. évfolyam, 1-26. szám)
1989-01-18 / 3. szám
ELKÖLTÖZTÜNK 1 Tisztelettel tudatjuk olvasóinkkal, munkatársainkkal, levelezőinkkel, hogy szerkesztőségünk a múlt héten új helyre költözött. Címünk: 819 27, Bratislava, Martanovičova 25., 7. emelet. Telefon: főszerkesztő: 213 744, 20104543, helyettes főszerkesztő: 213 623, 20104541, szerkesztőségi titkárság: 20104540, kultúra és riporterek: 20104546, sportrovat: 20104545. . Beiratkozások idoioi Ezekben a napokban egyre több iskola kapufán ott díszeleg a tábla, mely hírül adja, hogy mikor írathatják be a szülők iskolaköteles gyermekeiket. Vannak-e a beiratásra külön központi rendeletek, vagy ez csupán az egyes iskolák ügye? Kérdésünkre, Illetve további kérdéseinkre a választ ^ 1 B I Sándortól,. az SZSZK Iskolaügyi, Ifjúsági és Testnevelési Minisztériuma nemzetiségi iskolák osztályának vezetőjétől várjuk. — Az Iskolaköteles gyermekek beiratását az alapiskola első osztályába lényegében nem szabályozzák központi utasítások, az iskolák az Illetékes nemzeti bizottság útmutatásai alapján szervezik ezt az apró emberkék életében minden kétséget kizáróan rendkívül fontos eseményt. Természetes azonban, hogy bizonyos szabályokat itt is be kell tartani, hiszen az első osztályba lényegében azokat a gyerekeket kell beíratni, akik az adott naptári évben _ iskolakötelesekké váltak, vagyis augusztus végéig betöltötték hatodik életévüket, és testileg, szellemileg fejlettek, alkalmasak a tanulói közösségben végzendő munkára és az első évfolyam követelményeinek sikeres teljesítésére. A gyerekek, alkalmasságát általában a járási pedagógiai-pszichológiai tanácsadó szakemberei állapítják meg, és 6k dönthetnek arról, hogy az augusztus után, tehát a szeptember—decemberi időszakban született gyermekek — ha ezt a szülők külön is kérik — belrat- hatók-e az alapiskola első osztályába. Ezzel kapcsolatban azonban azt ajánlom a szülőknek, hogy. azoknak a gyermekeknek, akik augusztus után töltik be hatodik életévüket, ajándékozzanak még egy évnyi gondtalan gyermekkort, ne akarják őket minden erővel beíratni az első osztályba. Számtalan pszichológiai kutatás és megfigyelés eredményei ugyanis azt igazolják, hogy ebben az életkorban ez az egy év semmiképpen sem értelmezhető veszteségként, hanem inkább egyértelműen nyereségként. Ez alatt az egy év alatt ugyanis a gyermek testileg, szellemileg, értelmileg és érzelmileg rendkívül sokat fejlődik, és a későbbiekben általában problémáktól mentesen teljesíti az iskolában rá váró feladatokat. Visszatérve még egyetlen gondolat erejéig magához a beiratkozáshoz; ezt a jelentős eseményt tehát az iskola szervezi, ám az iskola számára sem lehet közömbös, hogy a szülő és az iskola épületébe talán először lépő gyermek milyen élménnyel gazdagodik a beiratkozáskor. A pedagógusok sokat tehetnek azért, hogy ez az élmény pozitív és tartós legyen. Jogosan várjuk el tehát, hogy a beiratkozásra megjelent gyermekek mosolygó, kedves pedagógusokkal találkozzanak, és hogy a beiratkozás ünnepélyes őszinte hangulata pozitívan motiválja a szülők viszonyát is az iskolához. Éreztesse az iskola, hogy számára minden tanuló rendkívül fontos. — Milyen előnyökkel jár, ba az iskolaköteles gyermek már az óvodában anyanyelvén készült az iskolalátogatásra? — Kétségtelenül rendkívül so'kat jelent a gyermek egész fejlődése szempontjából az óvodában eltöltött időszak. Ezért is vált hazánkban kötelezővé az ötéves gyermekek előkészítése az iskolába lépésre. A családi nevelés ugyanis a leg-, több esetben a szülők minden igyekezete ellenére sem készíti fel a gyermekeket az iskolai követelmények teljesítésére olyan színvonalon, mint az óvoda. Ez a megállapítás egyértelműen vonatkozik a gyermekek nyelvi nevelésére is. A gyerekek ugyanis az óvodában játékosan, számukra szinte észrevétlenül — de az óvónő szempontjából természetesen nagyon tudatosan és célirányosan — fejlesztik nyelvi Ismereteiket, beszédkészségüket. Anyanyelvükön ismerik meg az őket körülvevő valóságot, a mesevilág hőseit, a gyermékirodalom csodás világát. Az anyanyelven szerzett tartós ismeretek birtokában természetesen sokkal könnyebben teljesíthetik az alapiskola első osztályának korántsem igénytelen követelményeit. — Nem akarom, hogy jóslatokba bocsátkozz, ám mégis megkérdezem, hogy számításaid szerint hány elsőst várhatnak a magyar tanítási nyelvű alapiskolák? — Az utóbbi évek statisztikai adatai azt bizonyítják, hogy évrőil évre növekszik a magyar tanítási nyelvű alapiskolák első osztályaiba beírt tanulók száma. A növekedés, igaz, nem ugrásszerű, mégis jelzi, hogy az anyanyelven való tanulásnak a legtöbb szülő fontos szerepet tulajdonít. Ügy hiszem, hogy a nemzetiségi iskolákban végzett oktató-nevelő munka fokozatosan emelkedő színvonala minden bizonnyal hozzájárul a szülők bizalmának megőrzéséhez és elmélyítéséhez. Ezekből a tényekből kiindulva, valamint a magyar nevelési nyelvű óvodákban felkészülő gyermekek számának Ismeretében, azzal számolunk, hogy az elkövetkező 1989—90-es Iskolai évben mintegy 6500—6800 tanuló látogatja majd a magyar tanítási nyelvű alapiskolák első osztályát, akiknek a beiratkozását ezekben a napokban várjuk. — A beszélgetést köszöni CSIKMÄK IMRE IHIIP ir 1 FiiniM'ii^ ■
