Új Ifjúság, 1986. július-december (34. évfolyam, 26-52. szám)
1986-11-11 / 45. szám
HASfTÉK KÉSZÍTÉSE Előfordul, hogy egyenes vagy szűk szoknyában nem tudunk kényelmesen lépni. Ilyenkor érdemes „felsilccelnl“. A sliccet legegyszerűbben a meglevő varrásban készítjük el. Mérjük meg, milyen hosszú legyen a hasíték, és addig fejtsük fel a varrást, jól varrjuk el a végét, nehogy tovább szakadjon. A régi szálaktól tisztítsuk meg. A szoknya oldalvarrására belülről vasaljunk rá szintetikus mere- vítövásznat {a rajz), majd fér- celjük le a sliccet és a felhajtást. Finom, apró öltésekkel varrjuk le, vasaljuk, majd tűzzük meg géppel. A hasíték végére belül tegyünk bélyegnyi anyagot, hogy ezzel is erősítsük. Nyakkendők A divat avatott szakértői szerint a leKűlabb nyakkendők anyagukban, színükben, mintázatukban és formáinkban minden stílushoz alkalmazkodnak. A klasszikus öltönyök kiegészítői a csíkos, a négyzetralzos, az elszórt geometrikus és apró mintás, valamint az egyszínű nyakbavalók. Ezek színei friss árnyalatúak. Diszkréten beleszőnek anyagukba fukszla-, mályva- és rózsaszínt, ezüstszürkét, aranysárgát, esetenként fémszálat Is. A fiatalok nyakkendőinek színei, mintái rikítóbbak, néha már a giccset súrolták. A nyakkendő formáia. szélessége és kötése az öltözék stílusához, lelle- géboz igazodik, A kOtésmödok e kiegészítő yáltozatosságát szemléltetik. A nyakkendő öt—tíz centiméter széles lehet. Az öt—hat centiméterest főleg a fiataloknak afánlfák a lezsér, kissé túlméretezett zakókhoz yagy sportos ingekhez. A hét—nyolc centis minden öltözködési stílushoz és minden korosztálynak alkalmas, míg a tíz centi széles, nagy mintás kis csomóra. palackformára kötve klfefezet- ten fiatalos stílust képvisel. És a nők?... Sportosan öltözve viselhetik a férfiak nyakkendőit, de egyénibbé tehetik öltözéküket fehér, fekete vagy rózsaszínes, lilás, mály- vás — tehát virág színében pompá- zőval. A nőies, romantikus hatású nyakkendők anyaga rendszerint köny- nyű selyem, azonos színű virág- vagy geometrikus motfyum beszöyéssel. A négy—négy és fél centi széles nyakkendőket a nők a férfiakhoz hasonlóan köthetik meg. csakhogy a csomózás laza. s nyaktól 10—15 centiyel leiiebb van. „Haszonnégy éves lány vagyok, ás addig még nem |áiiam tlűvnl. Nagyon gátlásos vagyok és lélak a egyllttiárás- töl. Lehet ezen a helyzeten váHoztaintr* A leveled, az, hogy már képes vagy problémádat másokkal is megosztani, az első lépés a változáshoz. Tudatosítod, hogy hátrányodra van gátlásosságod, ezért segíteni akarsz magadon. A levélben említett problémád nem valós. Bizonyos eltérések lehetnek az átlagtól, de ez még nem ]elentl azt, hogy kóros állapot a tiéd. Ezt tudatosítanod kell, hogy visszatérten önbizalmad, magabiztos legyen a fellépésed, és bátran ud- varoltathass magadnak. Korod már éretté tesz a komoly, megfontolt kapcsolatra. De még nincs késön. „Tizennégy éves vagyok, és az a problémám, hogy nagyon gyorsan teilédök. A fiák gyakran csúfolnak emiatt. Mit tegyek?“ A te korosztályodra lellemzö a gyors fejlődés, amely kinél előbb, kinél később Jelentkezik. Kellemetlen a fiúk csipkelődése, de ha nem bosszankodnál rajta, egykettö megunnák a további csúfolódást. őket már nem a kOlsőd érdek- i II, hanem a mérgelődésed foka. Most éppen az bánt az alakodon, ami később nőiessé, vonzóbbá tesz. Igyekezz megfelelően öltözködni, laza, bő felsőrészeket viselni. Minél Idősebb leszel, annál kisebb lesz a ktllső különbség közied és osztálytársnőid között. Igyekezz olyannak elfogadni magad, amilyen vagy. Ha nem fgy lesz, tele leszel felesleges gátlásokkal. .dSlmaradt a havi vérzésem, mit csinállak?“ Már többször Irtuk, hogy az Ilyen esetben cselekedni kell, és nem tanácsra várni. A nőgyógyász az Illetékes szakmai véleményt mondani és a „gyógymódot“ meghatározni. Mivel kiskorú vagy. szükséges a szülő beleegyezése Is. Keresd fel az orvost. Itt már nincs helye a szégyenkezésnek. A terbességmegsza- kftás módja kötve van a terhesség tartamához. A 8. hétig lehetséges alkalmazni az ún. minllnterrupciöt, tehát a Veronika válaszol méhnyak tágítása nélkül kiszippantják a méh tartalmát. Feltétele, hogy Idejében kérik az orvosi segítséget. „Megharagudtam a fiúmra, és a szakítás után vlsszakflldtem minden levelét Helyesen tettem? Ha nem, miért nem?“ Leveledből ítélve a szakítás már téged nem bánt, hanem szükséged volt még az utolsó döfésre. Érzed most már magad Is, hogy erre nem volt szükség. Különböző típusú emberek vannak. Van, aki beletörődik sorsába, más meg háborog ellene; van, aki mindig azon munkálkodik, hogy Jobb legyen, és olyan, akinek ez sikerül, vagy éppen nem. Épp Így a kudarchelyzetben Is mindenki másképp reagál. Te érzelmi feszültségedet úgy vezetted le, hogy vlsszaküldted a fiú léveleU. Szükség volt rá? Megoldottál vele valamit? Nyugodtabh vagy azóta? Ha Igen, jól tetted. Ha azóta Is hánod, máskor ne tedd. „Megismerkedtem két fiúval, mindkettő szerelmes lett belém. £n csak az e- gytkbe. Megígérték, hogy frnl fognak. Azóta eltelt egy húnap, és egyikük som Irt. Miért?“ Ahogy az előbbi válaszban felsoroltam az embertípusokat életvitelük szerint, most Is ezt tehetnénk, de olyan szempontból, hogy ki mennyi levelet szeret írni. A fiúknál a levélírás, nehezebben megy, de ez még nem Jelenti azt, hogy nem kell levelet írniuk. Ha előhb nem, a katonaság alatt javul az íráskészségük. Az egy hónap nem olyan nagy Idő, hogy már örökre lemondj a fiúkról. Ha megvan a címük, akkor írj te, de a lehetőség szerint csak az egyiküknek. Kicsi az esélye annak, hogy elvesztették a címedet. Ha annyira akartak veled levelezni, akkor fejből is megjegyezhették volna azt. Lehet, az adott helyzetben érezték csak a levelezés szükségét. A- ludtak rá egyet, és elfelejtutték az Ígéretüket. „Középiskolába járunk. Szeretnénk megtudni, hogy joga van-e az osztályfőnökünknek .péntekenként tanítás ntán bezárni minket tanulmányt eredményünk miatt? Ml távolabbi helyről átázunk be, és pénteken már nagyon sietnénk haza.“ Problémátokat két szemszögből kell megítélni. Ti sajnálatos tényként veszitek, hogy péntekenként ott kell maradni. Ügy tűnik, hogy eszetekbe sem jutott esetleg jobban tanulni, és így elérni, hogy ne legyetek „bezárva“. Ha osztályfőnökötök ezt a büntetést más napra tenné, akkor minden megoldódna, csak a jobb tanulmányi eredmény váratna magára. Tanárotok épp ezzel a nappal akarta a büntetés hatását fokozni, de nem érte el. Ebből ítélve megérdem- lltek a szigorúságot, de talán nem rendszeresen, és nem mindig ugyanolyan formában. Próbáljátok a megoldást a közös megegyezésben keresni. Ha jobban tanultok, felesleges a büntetés, ha meg becsúszik egy-két rossz jegy, akkor ne pénteken vezekeljetek. Ha meg nagyon sok van a rovásotokon, más megoldás nincs. Ha úgy érzltek, ok nélkül is Ilyen büntetéshez folyamodik az osztályfőnök. Illetve elérhetetlen eredményt kívánna tőletek, forduljatok az igazgatóhoz, természetesen úgy, hogy meghívjátok őt az osztályfőnöki órára, és a tanárotok jelenlétében tárgyaljátok meg az eseményeket. Számítsatok vele, hogy az Igazgató Is először a tanulmányi eredményt fogja áttekinteni, és azután alkot véleményt. VERONIKA POSTAIA 1. Harmincéves vagyok, és van egy kilencéves fiam. Egyedül vagyunk, és ssa- retnénk társra lelni. 2. 24/175/60 érettségizett lény vagyok. Szeretem a zenét, a természetet, és szeretek főzni. Korban hozzám illő fiúval ismerkednék. VERONIKA Hq ccil anyagú régi lélr.keiUi o kezünkbe, akkor fogsf«^ zofói értSemes meaélozni...A.leh-; gelyénél (ho nincs,' okkor jkéMÍl-^ sunk) lógva szorítsuk a fúrúplsi-í toiybo és oz új „tzctttúmnwl"J 'iC optó, kisebb tórgyokat marhatuák,? . fűrészsIhetOnki VFSjiénl ó ' foédúiotisofaúlyozis gépékhei'újónljuk^ ezt 0 megoWúst.' HASZNOS ÖTLETEK As éUagiílt mosdd ittújáéébos éartés oyomésttU» Jtthstnnk elő egy gnmlmairaepimi« mival. FantMb hogy ti szifonhos vezetett gnmiesS uelIetU <e a csap« Jdfolyő alátit túl« StdyőnyiUst gon« dósán niezárjnkf (pL nedves rongjr* gyaO. KfilSnbsa » 'bepnmpilt levegS •• nEBVSZENKaZT Az emberi kapcsolatokról A mai rohanó életben joggal tehetjük fel ezeket a kérdéseket: Ismerik-e az emberek egymást? Szükségünk van egymásra? Helyes dolog, csak magamra gondolni? Sajnálatosan tapasztaljuk, hogy keveset figyelünk egymásra, felületesen Ítéljük meg egymást, de valahol már motoszkál bennünk, hogy ez nem elég. Míg a mindennapi életben a műveltség, a természettudományi ismeretek egyre szélesebb körben terjednek, az ember magatartásáról, élményvilágáról nem sokat tudunk. Emberismeretünk felületes, elhamarkodott, nem valós. A valóságról alkotott képet betolfásolják a személyes érdekek, az előítéletek. Az ember Igazi megismerésére hatnak az esztétikai szempontok (szép, divatos, alacsony, csúnya, kövér, rendetlen, vonzó stb.), szuggesztív hatások (közvetlen, bizonytalan, jó fellépésű, határozott, gyenge, társasági stb), érzéseink, tapasztalatunk, fantáziánk, régi élményeink. Ez felületes hiányos emberismeret, félreértésre ad okot, sót egész a semmibevételéig megy el. Hogyan érhetjük el, hogy embertársaink értékelt minél Jobban megismerjük? Ügy, hogy minél Jobban megismerjük önmagunkat. Az emberismeret alapja az önismeret. Az emberismeret az emberi kapcsolatokat Is befolyásolja. Eleiünk társadalomban, emberi közösségben zajlik. Kezdődik a kisgyermekkorral, amikor a gyermek a család, az óvoda, majd az iskola közösségében él, folytatódik a felnőttkorral, amikor az ember munkába áll, a társadalom cselekvő tagjává válik. Mindig és mindenütt emberekkel van körülvéve, akikhez szálak fűzik. Az empátia az ember olyan képességét jelöli, a- mely segíti ót egy másik egyén lelkivilágának megközelítésében, problémájának megértésében, átélésében. Az élet minden területén szükségünk van erre a képességünkre, a tapintatra, ^ túrsas kapcsolatok ápolására. Hajlamosak vagyunl^ lelkizó, szenvedő embert hisztisnek minősíteni, és segítség nélkül hagyni. Hajlamosak vagyunk saját lelki problémáinkat lebecsülni, és csak késön, sokszor már az Idegöeszeroppanás szélén kérni a szakember segítségét. Hajlamosak vagyunk be- gubózni, mert attól félünk, hogy kihasználhatnak. Adni mér csak akkor merünk, ha kaptunk. Miért? Hiányzik a másokba vetett bizalom? Vagy csökkent önbizalmunk Is. Tehát a megoldás magunkra vár: vissza kell nyernem önmagam értékét, bíznom kell embertársaimban, kapcsolatteremtésre, és e kapcsolat megtartására kell törekednem. És akkor nem lenne annyi ideges ember. Nem kéne a gyógyszerhez nyúlni, alkoholba feledkezni, káros szenvedélyeket fizni. Igazából őrülni is csak közösen lehet. Akkor miért tartjuk méltatlannak a bajt, gondot, megosztani embertársunkkal? Kiállni mellette, segíteni önmaga megtalálásában. A gondolkodó ember (homo sapiens), az alkotó ember (homo faberj nem lehet meg az érzO ember (homo psychlcus) nélkül. S. T. Fotó: Fazekai Eivln A Szocialista tfjúsigt SzOvetság Szlovákiai Központi Blzottsigúnak lapja. Kiadja a Smena kiadóvállalat. Szerkesztösőg; Leikova 8, 812 84 Bratislava Tslefon: 435 79, 468 19 Főszerkesztő: CSIKMAK IMRB PőszarkssztO-balyettes: N. ZACSEK BRZSfiBBT Nyomja a Zipadoslovenskú. tlaölame, 812 62 Bratislava, Odborirsfct aim. 3. Rlőtlzatősl díj: agy évre 82,— Kős, fii ivra 28,— Kős Tarjaszti a Posta Htria'pszolgálata. BlOttzetbatO minden postahivatalnál vagy kézbesítőnél. A lap káltOIdra a PNS, Ostradni eipedtcla a dovoz tIeSa, 813 61 Bratislava, Oottwaldovo nám. á. 8 átjáa rendelhető meg. Kéziratokat nem OrzOnk mag ás asm káldOnk vissza, tndaz! 498 02
