Új Ifjúság, 1984 (32. évfolyam, 1-52. szám)
1984-03-13 / 11. szám
ÜJ IFJÚSÁG 5 Jól választottam?! BARÁTOM, A PlONlRVEZETÖ Ollári Szilvia Hájos Rozália G azdag történelmi hagyományokkal rendelkező ipari és mezőgazdasági város — így jellemezhető tömören Fülek (Fifako- vo). A város közepén egy bazaltkú- pon áll a vár, amely a huszita időkben fontos erődítmény, a török időkben végvár volt, noha a török időnként el Is foglalta. Ha az ember elsétál alatta, lelki szemei előtt megelevenedik a történelem. Pár lépéssel adébb már egy újabb monumentális létesítmény köszön a látogatóra, szinte felnéz a várra a gimnázium épülete. Belépve az épületbe megcsodáltam vastag falait, szűk folyosóit, a dekoratív falborításokat, de a rendet, tisztaságot is. Az előcsarnok valóságos élőújság — hírt ad a diákok életéről, tevékenységéről, előmeneteléről, de a vendékeink jó alapokkal, felkészülten hagyják el a gimnáziumot. Általában az érettségizettek 60—70 százaléka jelentkezik főiskolára vagy egyetemre. Ez nem kis szám, ha meggondoljuk, hogy nálunk évente két magyar és egy szlovák osztály érettségizik. Az idén nem a legmegfelelőbb a jelentkezések megoszlása. Tizenkilenc diák a pedagógiát választotta, így többen közülük eleve sikertelenségre vannak ítélve a felvételiken. Kluka Tibor kollégával, a pályaválasztási tanácsadóval minden szülői értekezleten beszélünk a helyes döntés fontosságáról. Értelmetlen dolog csak a pedagógusi pályára összpontosítani. A műszaki főiskolákra aránylag kevés a jelentkező, pedig a későbbi érvényesülési lehetőségek a pedagógusi pályánál sokkal jobbak. Igyekszünk önbizalmát erősíti az a tény is, hogy az iskolájukból már többen végeztek angol szakon — És ha esetleg nem sikerül? —>> kérdem. — Nem adom fel a reményt, tovább fogok tanulni és újra megpróbálom. MATEMATIKA 0] TÁRSÍTÁSBAN Amikor megtudtam, hogy Badő Valéria matematika-informatika szakon akarja folytatni tanulmányait, rögtön megkérdeztem, vajon tudja-e mire jelentkezett? — Pontos ismereteim nincsenek ugyan az informatikáról, azt viszont tudom, hogy egy-egy új gyártmány, termék optimális gyártástechnológiájának kidolgozását jelenti. Valami Nemcsak Csinos, kedves fiatalasszony Hájos Endréné — Csölle Rozália, a nyárasdi (Topolníky) iskola pionírvezetője. Három éve, hogy a napközis tanító néniből pionírvezető lett. Ebben a változásban nagy szerepe volt a bajnokságot nyert női kézilabdacsapatnak, amelyben akkor ő is játszott. Naponta kétszer edzettek, meccseket játszottak otthon és szerte az országban, úgyhogy jobbnak látszott felcserélni a kötöttebb napközis foglalkozást a kicsit szabadabb, de mozgalmasabb pionírvezetői beosztással. .. ,. Nem könnyű ellátni ezt a műn-, kát sem. Ha az edzések miatt hiányzott az iskolából, később pótolni kellett a kiesést. A pionírmunka jellegét az is meghatározza, hogy Hájosné még nem is olyan régen a kézilabdacsapat tagja volt, jól játszott, és népszerű volt a faluban. A pionírcsapat tagjai, Rózsa Margit, Ollári Szilvia és Krascsenits Sándor, akikkel az iskola jjioníréletéről beszélgettem, emlékeznek lelkes, nagyszerű játékára, és egy kicsit megilletőd- ve hallgatnak, amikor a pipnírve- zetőjük felől érdeklődöm. Előbb Ollári Szilvia találja fel magát: — Mindig nagyon kedves és közvetJen — mondja — mintha csak közülünk való lenne. Jó szervező, nem parancsolgat, és mégis mindig mindent megteszünk, amit mond ... Rózsa Margit, a pionírtanács elnöke, maga is jó kézilabdázónak ígérkezik, természetesen elsősorban a kiváló játékost látja Hájos- nében: — Nagy erőbedobással, nagy akarással játszott. Nemrég megkérdezték a csapat edzőjét, hoa vezetőjük i gyan értékeli az együttes eddigi tevékenységét, kik azok a játékosok, akikre a legszívesebben emlékezik? Természetes, hogy ő is köztük volt. A nyárasdi iskola Zoja Kozmo- gyertfszkaja nevét viselő pionírcsapata évről évre eredményes munkát végez. Rendszeresen sportolnak, ápolják az újszülöttek rózsakertjét, hulladékot gyűjtenek, színdarabot játszanak, és ennek a sokrétű tevékenységnek a meg- • szervezésében nagy feladat hárul Hájos Rozáliára, aki, mint ahogy a gyerekek mondják, mindenre óda tud figyelni és oda is figyel, Most épp a csapat megalakulásának évfordulójára készülnek. Április elején mesehetet rendeznek. Aztán hulladékgyűjtés, filmvetítés, üzemlátogatás, sportdélutánok, atlétikai versenyek, tábortűz, karnevál, szolidaritási vásár és más effélék szerepelnek a műsoron. * — Egyszer valaki említette — meséli Krascsenits Sándor, a pionírtanács tagja —, hogy Hájosné helyett új pionírvezetőt kapunk. Az egész csak szóbeszéd volt, de egy kicsit megijedtünk, mert nagyon szeretjük őt. Megkedveltük, és senki sem szeretné, ha itthagyná bennünket. Mégértő, vidám, szereti a gyerekeket. Nemcsak a lányok, de a fiúk is kedvelik, mert sok sportakciót szervez. A gyerekek megilletődöttek, nehezen szedem ki belőlük ezt a néhány mondatot is, de hallgatásuk, egy-egy kérdésre való reagálásuk, válaszuk, felvillanó tekintetük mutatja, hogy Hájosné nemcsak a pionírvezetőjük, hanem a példaképük, barátjuk is. NÉMETH ISTVÁN Longai Ildikó: ha nem sikerül, újra próbálkozom Benko József iskolaigazgató Radó Valéria a Komensky Egyetemre készül Krascsenits Sándor Rózsa Margit jövő képeit is felvillantja. Én egy listára lettem figyelmes, melyen rajta vannak azok .a felsőoktatási intézmények, ahová a továbbtanulni vágyó fiatalok jelentkezhetnek. Könnyű a választás — mondanák sokan, de vajon mi erről az illetékesek véleménye? Hogyan is mi szerint választanak a diákok, milyen mértékben befolyásolják jelentkezésüket a felvételi esélyek? Ezekről a kérdésekről beszélgettem az iskola igazgatójával — és néhány diákkal. MINDENKI NEM LEHET PEDAGÓGUS Benko József iskolaigazgató egy érdekes statisztikai adattal kezdte fejtegetését. A továbbtanulásra jelentkezettek és felvettek részaránya tekintetében kerületi negyedik volt tavaly az iskola. — Szép eredménynek tartóm ezt, hisz a közép-szlovákiai kerületben 37 gimnázium van. Ez a tény iskolánk színvonalát dicséri, és ki merem mondani, végzős nöa szülőket meggyőzni, felvilágosítani s máris vannak eredmények. Persze, egy kirívó példát ragadtam ki, diákjaink többsége okosan döntött. JÜLlAT ANGOLUL IDÉZNI Longai Ildikó szlovák-angol szakra készül Preáovba. Ildikó nagyon kedveli a nyelveket, szinte második anyanyelve az orosz. Járási és kerületi olimpiát is nyert, ős egy országos vetélkedőn negyedik lett. Az angol nyelvvel több mint öt éve foglalkozik. A gimnázium első osztályát Brat'lslavában a Duna-utcai iskolában végezte, abban az évben idegenvezetői képesítést is kapott. Gondoltam, próbára teszem angol nyelvtudását, és arra kértem, hogy szavaljon valamit, mire nem kis meglepetésemre Júlia monológját kezdte mondani Shakespeare halhatatlan művéből. Ildikó úgy tudja, hogy a felvételi írásbeli és szóbeli vizsgából áll, ahol angolul kell folyékonyan beszélnie. olyasmit, hogy az adott anyagi és műszaki feltételek mellett hogyan lehet gazdaságosan új termékeket előállítani. Főleg a matematika alaposabb tanulásával készülök a felvételire. Kálosi János matematika szakos tanárunk külön is foglalkozik velem, megismertet új dolgokkal, és szakirodalmat is kölcsönad, ha kell. A kötelező matematikán kívül matematikai gyakorlatra is járok. Remélem, a felvételi vizsgák sikerülnek, és kedvencemmel, a matematikával továbbra is szoros barátságban élhetek. Az elmondottakból is nyilvánvaló, hogy Ildikó és Valéria nem véletlenül, hanem nagyon is tudatosan és megfontoltan választottak a lehetőségek széles skálájából Bizakozással indulnak a felvételikre, hisz a sok évi statisztika is azt mutatja, gimnáziumukban jók a tanulmányi eredmények. POLGÁRI LÁSZLÓ
