Új Ifjúság, 1984 (32. évfolyam, 1-52. szám)
1984-03-13 / 11. szám
ÚJ IFJÚSÁG 4 Folytatás a 3. oldalról kölcsönös szocialista versenyt a legjobb tanulmányi és munkaeredmények eléréséért. Fontos, hogy ezt egy bizonyos időpontban fennálló helyzethez kössük, és a lehető legjobb eredmények elérésére törekedjünk. A kollektívák internacionalista szocialista versenyének értelme a nevelő hatásban és a társadalmi haszonban rejlik. Vagyis abban, hogy a versenyben álló kollektívák egyéni kezdeményezéssel járuljanak hozzá üzemük, mesőgazdasági üzemük intézetük vagy Iskolájuk Jobb eredményeihez. Ennek az a célja, hogy a versengés elmélyítse az EMLÉKIDÉZÖ staféta résztvevőinek internacionalista érzését, és a szocialista közösség országainak további sorsáért vállalt társfelelősséget. E feladat teljesítésének egyik további lehetősége a pionírcsapatok és rajok versengése azért a jogért, hogy a hős nevét viselhessék. Kegy az új feltételek között tartalommal tölthessük meg a szabadságunkért és boldog jelenünkért küzdött harcosok hazafias, internacionalista és harci hagyatékát ez egyúttal azt is jelenti, hogy példásan teljesítjük a sorköteles és a tényleges katonai szolgálatát teljesítő fiatál kötelességeit, a kiváló eredményekkel hazánk védelmi képességeinek fokozására törekszünk. A Komszomol- -szervezetek példája nyomán javasoljuk, hogy az EMLÉKIDÉZÖ versenyben részt vevő ifjúsági és munkakollektívák fejlesszék a Magunkért és azért az elvtársért dolgozunk akciót, aki a Csehszlovák Néphadseregben vagy a Szövetségi Belügyminisztérium fegyveres erőinél szolgál. , Láthatjuk, hogy e feladat teljesítésének rendkívül sok formája és módszere van. Nem fontos, hogy melyiket választjuk, annál fontosabb azonban, hogy minden újat, amit feltártunk, aprólékosan lejegyezzük, kidolgozzuk a dokumentációját, és ezeket munka- és tanulőtár- sainkkal is ismertessük. ~k 3. SZÁMÚ FELADAT MENETELÉS AZOKON AZ ŰTVONALA- KON, AMELYEKET A JÁRÁSI VAGY A KERÜLETI TÖRZSKAR TŰZÖTT KI. A FELADAT CÉLJA: Az EMLÉKIDÉZÖ nemzetközt ifjúsági staféta résztvevője alaposan megismerkedik közvetlen környezete, a járás és a kerület forradalmi, harci és munkáshagyományaival. E megismerésen keresztül öntudatosan cselekszik a szocialista haza és a szocialista közösség javára. Fontos, hogy a feladat teljesítéséhez komplex módon és alapos felkészülés után lássunk hozzá. A SZISZ KB a feladat tartalmát a következőképpen határozta meg: „A kollektíva dokumentációt készít legalább egy útvonalról, amely arra szolgál, hogy megismerjük népünk, munkásosztályunk, kommunista pártunk, a haladó gyermek- és Ifjúsági mozgalom forradalmi és nemzeti felszabadító hagyományait, a szocializmus fontosabb építkezéseit, az ifjúsági építkezéseket, a járás vagy a kerület honismereti, természeti és turisztikai érdekességeit.“ A feladat meghatározása első pillantásra úgy tűnhet, hogy lényegében csak valamiféle topográfiai dokumentációról van szó. Ha azonban mélyebben elgondolkodunk a feladat megfogalmazása fölött, akkor arra a felismerésre jutunk, hogy a dokumentáció kidolgozása — a- hogy a feladat konkretizálásából is kitűnik — arra kell, hogy vezessen; a résztvevő kollektívák tagjaiban kialakuljanak a hazafias és internacionalista érzések, megszilárduljanak a magasfokú eszmei és politikai tulajdonságok, az osztályöntudat, és megedződjenek a szocializmus ellenségei elleni engesztelhetetlen felfogásukban. A feladat teljesítésének súlypontját az EMLÉKIDÉZÖ feladatainak teljesítésével összefüggésben kell látni. A történelmi Ismeretek, a forradalmi és nemzeti felszabadító harc, és hazánknak a szovjet hadsereg által való felszabadításáért folyó harc tapasztalatainak elsajátítása minden résztvevőt arra kell, hogy vezessen, hogy magasabb szinten készüljön fel a hősi feladatokra, fokozza bátorságát, szilárdítsa jellemét, és olyan tulajdonságokat szerezzen, amelyek feltétlenül szükségesek a szocialista vívmányok megvédéséhez. A kommunista párt, a dolgozó nép és az Ifjúság dicső hagyományainak megismerése csak úgy lesz sikeres, ha minden egyes tagot arra ösztönöz, hogy a rendes tanulmányi és munkafeladatait túlszárnyalja, a terven felüli munkával hozzájárul a munka és a tanulás iránti szocialista kapcsolat kialakításához, hazánk gazdasági és védelmi képességeinek szilárdításához. A felsoroltak azt bizonyítják, hogy a kitűzött útvonal megtételén való részvétel neifl végcél, hanem csak eszköz és a feladat teljesítésének kicsúcsosodása, amelyet a kollektíva minden egyes tagjának hosszú távú előkészítése előz meg. Mit tegyünk? Hol kezdjük? Bizonyára ezek a kérdések foglalkoztatják elsősorban a kollektívák tagjait és főleg azok vezetőit. Fontos szakasz az útvonal kitűzése. Kihasználhatjuk azokat az útvonalakat is,, amelyeket a járási vagy a kerületi törzskar tűzött ki. A kollektíva azonban a saját Időbeli, anyagi és pénzügyi feltételei alapos mérlegelése után saját útvonalat is kitűzhet. Ezzel kapcsolatban két fontos mozzanatra szeretnénk felhívni a versenyző kollektívák figyelmét: 1. A feladat teljesítése gazdagítsa a közvetlen környezetünkről, a járás vagy a kerület forradalmi, harci és munkáshagyományairól szerzett ismereteinket, éppen ezért a feladatokat és az útvonalat nem úgy választjuk meg, hogy megismerjük, amit már eddig is ismertünk, hanem úgy, hogy az eddig ismeretlen EMLÉKIDÉZŐ tényeket és körülményeket ismerjük meg. 2. A legértékesebb az az útvonal, amely a kollektíva minden egyes tagjának lehetőséget nyújt arra, hogy aktívan részt vegyen a dokumentáció kidolgozásában. Tehát a feladat teljesítésének értékét nem az útvonal hossza határozza meg, hanem az előkészületek milyensége, és a dokumentáció kidolgozásának felfedező értéke. Az útvonal kitűzése után a figyelmünket összpontosítsuk a hozzáférhető anyag gyűjtésére és tanulmányozására. Javasoljuk, hogy a tájról szóló irodalom gyűjtése mellett terjesszük ki a figyelmünket a helyi krónikák, az adott helyen dolgozó haladó gyermek- és ifjúsági szervezetek jegyzőkönyveinek tanulmányozására, sok érdekességet rejtegetnek a vállalatok, üzemek, mezőgazdasági üzemek és állami gazdaságok munkáshagyományainak krónikái. Legérdekesebbek azonban az idősebb kommunistákkal, a felszabadító harcok közvetlen résztvevőivel, az ifjúsági szövetség első tagjaival, a munka .úttörőivel való személyes találkozások. Ezek a találkozások az adott táj forradalmi hagyományainak nagy kútforrásai, ezért készítsünk róluk írásos vagy hangfeljegyzéseket. Az egész menetelés érdekesebb lesz, ha a harcok hőseit felkérjük, hogy tartsanak velünk, és közvetlenül a helyszínen tegyék számunkra érthetőbbé a jelentős eseményeket. Az így előkészített menetelés a forradalom a harc és a munka dicső helyein nemcsak jelentős ünnep lesz a versenyző kollektívák életében, hanem egész biztos olyan eseménnyé válik, amely révén az EMLÉKIDÉZÖ staféta résztvevői mélyebben megértik az igaz hősiesség, hazafiság és internacionalizmus értékét. Fontos tanács a kollektíváknak: Használják ki a CSKP szervezeteivel, a szak- szervezeti szervezetekkel, az Antifasiszta Harcosok Szövetségének, a Honvédelmi Szövetségnek, a testnevelési egyesületeknek a tagjaival, a tanítókkal, a népművelő és kulturális dolgozókkal való szoros együttműködés széles lehetőségeit. A részfeladatok megoldásába vonják be a kollektíván és a szervezeten kívül álló fiatalokat is. Az ifjúsági klubokban rendezett beszélgetések, a CSKP és a munkásosztály nevezetes évfordulóinak alkalmából rendezett találkozók alatt ismertessük a fiatalokkal és a többi polgárral a feladat teljesítésének eredményeit, különösen vonjuk be a közvetlen környezetünkből és a munkahelyről származó fiatalokat. Logikus, hogy a komolyan előkészített és megvalósított menetelésből születő dokumentáció egy helyi kiállítás rendezését teszi lehetővé, vagy alapját képezheti a forradalmi hagyományok emlékszobájának vagy emléksarkának. Minden eseményről vezessünk pontos feljegyzést.-A- 4. SZÁMÚ FELADAT A TESTNEVELÉSI ÉS HONVÉDELMI, SZAKKÖRI VERSENYEKEN VALÖ RÉSZVÉTEL A FELADAT CÉLJA: A jelenlegi nemzetközi helyzet megköveteli, hogy az EMLÉKIDÉZÖ hazafias és internacionalista tettek nemzetközi stafétájának résztvevői megértsék hazánk és a szocializmus össznépi védelmében való aktív részvétel jelentőségét. Az osztály- szempontból megosztott világban, a két ellentétes társadalmi rendszer könyörtelen küzdelmének körülményei között, a béke és a haladás erői engesztelhetetlen harcának idején a nemzetközi helyzet kiélező!, a kizsákmányolás, a szociális elnyomás és a háború értelmi szerzői ellen a staféta mipden egyes résztvevőjétől megköveteli, hogy a mozgásaktivitás növelésével, a testnevelési, sport-, honvédelmi és turistamozgalomban való részvétellel fokozzák fizikai rátermettségüket, lelki ellenállóképességüket, és ezzel céltudatosan hozzájáruljanak védelmi tudatuk és felkészültségük fokozásához nemcsak a haza építésére, hanem a védelmére, a szocialista / vívmányok védelmére is. E feladat teljesítésének megszervezése közben Javasoljuk a ■ kollektíváknak, hogy a SZISZ-alapszervezet vagy a pionírcsapat révén vegyék fel a kapcsolatot a Honvédelmi Szövetség, a Csehszlovák Vöröskereszt vagy a Tűzoltó Szövetség megfelelő szervezetével, amely a lehetőségeihez képest szervezésileg és anyagilag is hozzájárulhat e tevékenység biztosításához. Ott, ahol erre nincs lehetőség, azt javasoljuk, hogy forduljanak az EMLÉKIDÉZÖ járási törzskarához, ahol megfelelő tájékoztatást kaphatnak. Helyezzék a hangsúlyt a műszaki-honvédelmi, és a sportjellegű honvédelmi munka fejlesztésére. Ha a kollektívában van valaki, aki tagja az említett szervezeteknek, kérjük fel, hogy szervezésileg biztosítsa a feladat teljesítését. A lehetőségek közül említsük legalább a következőket: az őrtüzek a hegyekben honvédelmi versenyben, a lövészversenyeken, tájékozódási versenyeken, a dukiai és sokolovi honvédelmi rátermetfségl, és a SZISZ PSZ honvédelmi versenyein való részvétel. A feladat teljesíthető úgyszintén, ha rajtolunk az asztalitenisz versenyeken, teremfociban, klsfutballban, lábteniszben, a MIadá fronta és a Smena futóversenyén, amelynek az alapfordulól már küszöbön állnak vagy az Oktatásügyi Minisztériummal, a CSTSZ-szel és a többi partnerrel együtt hirdetett pionírversenyeken. A SZISZ KB határozata megszabja, hogy „a kollektívák legalább két sport-, turista- vagy honvédelmi verseny alapfordulójában vesznek részt.“ A feladat teljesítésének magasabb formája a rátermettség! jelvényszerző versenyben való részvétel, ezért szeretnénk erre irányítani a kollektívák figyelmét. Meggyőződésünk, hogy ez a feladat sok örömteli pillanatot szerez a kollektívának, ezért vigyetek magatokkal fényképezőgépet. hogy megörökíthessétek az összpontosítás és a fizikai erőkifejtés megismételhetetlen pillanatait! ir 5. SZÁMÚ FELADAT EMLÉK1DÉZÖ-TETT A FELADAT CÉLJA: Az EMLÉKIDÉZÖ hazafias és internacionalista tettek nemzetközi stafétájának résztvevője, az antifasiszta és felszabadító harcok hőseinek emlékét a szocializmus további fejlődéséért kifejtett munkával, a szocializmus és a kommunizmus eszméinek és erkölcsi értékeinek megvalósításával tiszteli meg a legjobban. Az EMLÉKIDÉZÖ résztvevői azonban nemcsak szavakkal nyilvánítják ki a szabadságunkért és boldog jövőnkért harcoló hősök hagyatékának követését, hanem e hagyatékhoz fűződő viszonyukat azzal Is bizonyítják, hogy lehetőségeikhez és képességeikhez mérten hozzájárulnak a szocialista haza fejlesztéséhez. Az EMLÉK- IDÉZÖ-TETT a staféta résztvevőinek tanúsága, hogy az emberi lét és munkájuk értelmét annak a történelmi folyamatnak a szerves részeként értelmezik, amely minden bonyolultsága ellenére feltartóztathatatlanul a kommunizmus felé tart. é Az előző feladatok teljesítése közben a kollektíva tagjai alaposan megismerkedtek a fasizmus ellen harcoló hősök egyik tagjával. Sokunkra mély benyomást tesz azoknak az élete, akik minden erejüket, egészségüket és életüket azoknak a szabadságáért áldozták, akik túlélték e korszakot, az újabb nemzedékek szabadságáért és boldogságáért. Megismerkedünk az alkotó munka hőseivel is, akik a szocializmusért folyó küzdelem éveiben nőttek fel, akik az elsők között léptek a létező szocializmusért folyó küzdelembe. Hogy teljes terjedelmében megértsük az életüket, elszántságuk motiválását, kell, hogy ez az EMLÉKIDÉZÖ minden egyes részvevőjénél a növekvő aktivitásban és kezdeményezésben tükröződjön vissza a társadalmi élet minden területén. Ez annál is inkább .fontos, mert a jelenlegi nemzetközi helyzet azt bizonyítja, hogy a reakció erői ellen, amelyek többek között a fasizmust szülték és kirobbantották a második világháborút. a harc még távolról sem ért véget. A SZISZ Központi Bizottsága a következőképpen jellemzi e feladatot: „A kollektíva az SZNF és a felszabadítás 40. évfordulója, a nemzeti felszabadító mozgalom kicsúcsosodása 40. évfordulója tiszteletére eldönti, hogy a felsorolt versenyfeltételek teljesítésén kívül mivel járul hozzá a staféta sikeres lefolyásához. Az EMLÉKIDÉZÖ központi törzskara ezenkívül mindkét szakaszban kihirdet még legalább két központi feladatot, amelyeknek a teljesítése kötelező minden versenyző kollektívára nézve.“ Az elmondottakból látható, hogy a kollektíváknak tág választási lehetősége van. Elvégre a versenybe jelentkező kollektívák jellege Is olyan szerteágazó lesz, hogy nem lenne célszerű pontosan megszabott feladatokat kitűzni. Minden egyes kollektíva munkája más-más alapállásból, más-más tevékenységi szintből és fettételekből indul ki. s csak ezeknek megfelelően valósíthatja meg elképzeléseit. Három dolgot azonban alapvetően tudatosítanunk kell, mielőtt hozzálátnánk a tett meghatározásához: 1. Az EMLÉKIDÉZÖ-TETT afféle többlet a tanulmányi és munkafeladatokon felül. 2. Induljon ki a munkahely, iskola, intézet, község vagy lakhely szükségleteiből. 3. Megvalósítható legyen az EMLÉK- IDÉZŐ egyes szakaszaiban. A kollektívák segítségére néhány lehetőség, amelyre a figyelmüket irányíthatják. A termelőüzemekben dolgozó kollektívák védnökséget vállalhatnának az exportszállítások, főleg a Szovjetunióba és a többi szocialista országba irányuló szállítások fölött. Munkájukkal ezenkívül szavatolhatnák a termékek jó minőségét, a szállítások időben, sőt idő előtt történő megvalósítását. Sok üzembe, mezőgazdasági üzembe, de • az intézetekbe és az intézményekbe is egyre több új, nagyobb teljesítményű technika kerül. Itt is lehetőség nyílik a kollektívák előtt, hogy e berendezéseket minél rövldebb időn belül állítsák üzembe, és elérjék rajtuk a műszakilag előirányzott teljesítményt. Számos kollektíva olyan feltételek között dolgozik, hogy az újftó- és ésszerűsítő mozgalomba való fokozott részvétellel növelheti a termelékenységet. Nem arról van szó, hogy a kollektíva tagjai mindent egyidőben csináljanak. Az egyes tagok képességeit és lehetőségeit figyelembe véve megoszthatjuk a feladatokat. Egyes csoportok például feladatul kapják, hogy derítsék ki a termelés gyenge pontjait, tehát azokat a helyeket, ahol szükség van a termelés fokozására. A másik csoport újítási javaslat formájában megszabhatja a kérdés megoldását. Egy harmadik csoport figyelemmel kísérheti az újítási javaslat elfogadásának meggyorsítását, s végül még egy másik megvalósíthatja a javaslatot a gyakorlatban- Ilyen eljárással megvalósulhatna a versenyző kollektíva komplex gondoskodása az újító és feltaláló mozgalomról — a javaslattól egészen a gyakorlati megvalósításig. Számos kollektívának bizonyára tagjai lesznek ügyes munkások, technikusok, a- klk mesterei a szakmájuknak. A szakmához fűződő példás viszonyukat sokan közülük egész tanulmányi Idejük alatt és a szocialista munkabrigádok tartalékának mozgalmában Is bizonyították. Lehetőség nyílik arra, hogy így dolgozzanak a munkakollektívában is. Szenteljünk nekik a termelésbe való beilleszkedés első lépéseitől nagy figyelmet annak érdekében, hogy minél hamarább teljesíthessék a szakképzett munkás normáit. Számos kollektívában találkozhatunk fiatal szakemberekkel, akik annak ellenére, hogy magas szakmai ügyességgel rendelkeznek, nem kapcsolódnak be a ZENIT mozgalomba, mert félnek a verseny elméleti részétől. Szenteljünk nekik Is figyelmet, segítsük őket hogy leküzdjék a gátlásaikat, mert közülük bizonyára sokan slkerésen megoldhatják majd a feladatúkat, A szabad időnkben segítsük a védnökségünk‘alatt álló pionircsapatot vagy iskolát abban, hogy létrehozhassák az ifjú technikusok és természettudósok állomásait. E területen nagyon jól érvényesülhetnek nemcsak az Iparban és a mezőgazdaságban, hanem az intézetekben és intézményekben dolgozó kollektívák is. Rendszeresen ellenőrizve a kollektíva minden tagjának a munkáját ős a több- műszakos termelésbe való bekapcsolódással a kollektíva rendkívül hatékonyan hozzájárulhat az állóeszközök jobb kihasználásához, a munkaerővel és a munkaidővel való jobb gazdálkodáshoz. A mezőgazdaságban dolgozó nagyszámú kollektívák az EMLÉKIDÉZÖ-TETT megválasztásánál komplex védnökséget vállalhatnak a vetésterületek fölött a szántástól az aratásig a nagyobb hektárhozamok elérése érdekében. A kollektíva minden egyes tagja bekapcsolódhat a Nemzeti Front választá, si programjának megvalósításába. Számos kollektíva egy kis vállalkozó kedv mellett védnökséget vállalhat egyes feladatok teljesítése fölött. Hasonlóképpen az Élet fája mozgalom keretében hozzájárulhatnak a munkahelyen, ézj iskolában vagy a lakhelyen a környezetfejlesk- téshez és környezetvédelemhez.» A pionírkollektívák tagjai az EMLÉKIDÉZÖ-TETT keretében bekapcsolódhatnak a Timur-mozgalomba, de védnökséget vállalhatnak konkrét háztartási feladatok fölött is. A diákok és a tanulóifjúság az EMLÉKIDÉZÖ-TETT keretében — főleg a fontosabb tantárgyakból —1 javíthatnák a tanulmányi előmenetelüket. A példás diákok és tanulók védnökséget vállalhatnának a lemaradó és közepes tanulók fölött a versenyző kollektívából. A főiskolákon az EMLÉKIDÉZÖ-TETT E- KET úgy kell kitűzni, hogy hozzájáruljanak a diákok tudományos szakköri tevékenységének, a középiskolákban a középiskolai szakköri munka szélesebbkö- rű kibontakozásához. A staféta e feladatának része lehet, hogy a versenyző kollektívák segítséget nyújtanak a testnevelési, honvédelmi és turisztika'! létesítmények építésében köz» vetlen környezetükben, úgyszintén vállalják a felszabadító hősök emlékműveinek gondozását és a hozzájuk vezető utak és ösvények karbantartását. S mint már említettük, e feladatot teljesíthetik a kollektívák a Nemzeti Front' választási programjában való aktív részvétellel is. Az EMLÉKIDÉZÖ-TETT feladatának kiválasztására természetesen az itt felsoroltakon kívül Jóval több a lehetőség. Csupán egy kis fejtörésen, közvetlen környezetünk megfigyelésén és egy kis kérdezősködésen múlik, hogy kiválasz- szuk a legmegfelelőbBet és legcélravezetőbbét. "Bízunk abban, hogy ezt az u- tolsó feladatot, amelyet természetesen a többi feladattal egyidőben kell teljesíteni — sikeresen megoldjátok. Felelősség- teljes teljesítése ugyanis bizonyos értelemben annak a kritériuma, hogy menynyire érezzük át azt a felelősséget, a- mely azoknak a hagyatékából származik, akik életüket áldozták a jelenünkért. EMLÉKIDÉZÖ hazafias és internacionalista tettek nemzetközi ifjúsági stafétája csehszlovák kollektíváinak jelentkezőlapja 1. A kollektíva neve Kategória * M P R a SZISZ-alapszervezet vagy más társadalmi szervezet neve 2. Cím 3. A kollektíva vezetője Cím _________________ Telefon A kollektíva vezetőjének helyettese Cím_______________________________ Telefon 4. A kollektíva tagjainak száma Jelentkezem az EMLÉKIDÉZÖ nemzetközi ifjúsági staféta csehszlovák kollektíváinak stafétájába és kötelezem magam, hogy teljesítem a feltételeket: A kollektíva tagjának neve Születési ideje Aláírás 1. Keretezzétek be a megfelelő kategóriát: M => SZISZ-alapszervezet vagy más társadalmi szervezet kollektívája; P = pionírkollektíva; R = családi kollektíva A jelentkezőlapot a SZISZ-alapszervezet vezetőségének, a pionírcsapatnak vagy más társadalmi szervezetnek az igazolásával adjátok le az illetékes SZISZ JB járási törzskarának Fontos figyelmeztetés: az EMLÉKIDÉZÖ KRÓNIKA című ro- Kollektívátok tevékenységéről tájé vatban közöljük. A tudósításokat küld- koztassátok rendszeresen az Új Ifjú- jétek a szerkesztőség címére,! a borí- ság szerkesztőségét. Tudósításaitokat tékra írjátok rá: EMLÉKIDÉZÖ. A HAZAFIAS ÉS INTERNACIONALISTA TETTEK NEMZETKÖZI IFJÚSÁGI STAFÉTÁJA i
