Új Ifjúság, 1983. július-december (31. évfolyam, 27-52. szám)

1983-11-29 / 48. szám

Ezenkivfil:

a) A középfokú szakmunkástanuló-intézetek SZISZ-szervezeteiben;

— az FSZM-mel karöltve bővítsük ki és Javítsuk a szocialista munkabrlgádok tartalékainak munkáját, támogassuk a tanulók gyors munkahelyi beilleszkedését. Ismertessük meg velük azoknak a vállalatoknak és üzemeknek a munkáját, ahol majd dolgozni fognak. Szervezzünk üzemlátogatásokat, és’beszélgetéseket a mun- kakollektlvákkal;

— fokozzuk a SZISZ-alapszervezetek rész- vállalását a középiskolások szakmai tevékenységében, szenteljünk több figyelmet' a SZISZ-alapszervezetek és a védnökség! üzemek együttműködésének, szerezzünk tőlük anyagi és kádersegítséget. Szenteljünk nagyobb figyelmet a taneszközök készítésének;

— fejlesszük a ZENIT mozgalmat, az ügyességi versenyek szervezésével járuljunk hozzá a szakmai ügyesség és a képzettség fokozásához.

b) A gimnáziumok, szakközépiskolák és

■enelskolák SZISZ-szervezetelben:

— emeljük a középiskolások szakmai tevékenységének színvonalát, keltsük fel a fiatalok érdeklődését a tudomány és technika ÚJ Ismereteinek elsajátítására. Fűzzük szorosabbra az együttműködést a védnOkségl üzemekkej, a kutatóintézetekkel és főiskolákkal, és Javítsuk e tevékenység anyagi, műszaki és káderfelté- teleit;

— Járuljunk hozzá a tanult szakma iránti érdeklődés elmélyítéséhez, szervezzünk látogatásokat a védnöksé.gl üzemekbe, s azoknak a SZlSZ-alapszervezetelvel szervezzünk beszélgetéseket az adott szakmában való érvényesülés lehetőségeiről.

c) A főiskolák SZISZ-szervezeteiben;

— nyerjünk meg mind több diákot a diákok tudományos szakköri munkájának. Törekedjünk következetesebben a kollektív formákra, elsősorban a diákok tudományos körei és a feladatmegoldó kollektívák munkájának fejlesztésére. Tárjuk gyakrabban a nyilvánosság elé a ZENIT kiállításokon a diákok tudományos szakköri munkájának eredményeit;

— gyarapftsuk az Ifjú szakemberek tanácsainak számát. Irányítsuk a figyelmüket a gyakorlati kérdések megoldására, a témakörök kiválasztásánál és a tudományos f problémák megoldásánál támogassuk az ágazati megfejtő és megoI4ő kollektívák létrehozását, járuljunk hozzá a hosszú tartamú tanulmányutak ésszerű kihasználásához;

— bírjuk rá a főiskolásokat, hogy tanulmányaik befejezése után oda menjenek dolgozni, ahol a társadalomnak legnagyobb szüksége van rájuk. Ezzel egyidejűleg szémoTtavő részt vállalni, az elhelyezéseknél;

műszaki és természettudományt irányzatú főiskolák. Illetve a tanítót tagozatok Ifjúsági szervezetei működjenek együtt a 'középiskolák Ifjúsági szervezeteivel, hogy közös erővel befolyásolják a tanulókat az adott irányzatok választására;

— a főiskolákon a pedagógusokkal karöltve oldjuk meg az előadások és szemináriumok színvonalának javítását, az oktatási folyamat anyagi ellátását, és az időbeosztásával összefüggő észrevételeket;

— foglalkozzunk rendszeresen a diákok étkeztetésével, elhelyezésével és egészség- ügyi ellátásával, vegyünk részt a fennálló fogyatékosságok eltávolításában.

3, A LAKÚHELYI SZISZ-SZERVEZETEKBEN:

— kezdeményezőbben járuljunk hozzá az NF választási programjának teljesítéséhez. Z-alrclóbBB'-vállaljunk védnökséget egyes építkezések vagy egy részük fölött;

* SZISZ-tagok és a. többi fiatal munka- aktivitását Irányítsuk a mezőgazdaság

megsegítésére, vállaljunk védnökséget a parlagon heverő területek és a nehezen hozzáférhető helyeken termő széna begyűjtése fölött. Támogassuk Jobban az erdőgazdaságokat, főleg a kalamltások Idején-és a szennyezett területeken;

— az Életfa mozgalom fejlesztésével aktívabban vegyünk részt a környezetépítésben és védelmében.

4. A FEGYVERES ERŰK SZISZ-SZERVEZETEIBEN:

— segítsük a parancsnokokat, politikai dob gozókat, pártszervezeteket az ifjúság nevelésében, vezessük a fiatalokat arra, hogy becsüljék meg a munkát és érez- zenok felelősséget az elért eredményekért, a harci készültség és politikai felkészültség elmélyítéséért, a szolgálati kötelességek teljesítéséért és a fegyelem öntudatos megtartásáért;

— fejlesszük a szocialista versengést, és az ifjúsági szövetségben bevált aktivitást használjuk fel arra, hogy a SZISZ-tagok és a fegyveres erőknél szolgáló többi fiatal szocialista módon viszonyuljanak a reájuk bízott haditechnikához, kezelésének mesteri elsajátításához, az anyaggal és az üzemanyaggal való takarékoskodáshoz;

— ösztönözzük és fejlesszük a fegyveres erők fiatal tagjainak érdeklődését a tudomány és a technika iránt. A ZENIT mozgalom -keretén belül támogassuk a SZISZ-tagok újító- és feltaláló mozgalmát. A közbiztonsági szervek kötelékében vállaljunk védnökséget a tudományos és műszaki haladás vívmányainak alkalmazása fölött a rendfenntartásban;

— vállaljunk részt a nyitott ajtók napjainak rendezésében a katonai közép- és főiskolákon, szervezzünk beszélgetéseket a katonai hivatásról, tanulásról és üzé- séről, s ezeket kössük össze a haditechnika bemutatójával, szerezzünk érdeklődőket a katonai közép- és főiskolákra.

II.

Az 1984-es évben düntö fontosságúnak tartjuk mindennemű eszmei nevelő és tömegpolitikai munka minőségének a javítását. Következetesebben támogassuk azt a törekvést, hogy a fiúk és lányok marxista-leninista szemszögből értelmezzék a nálunk és a világban végbemenő eseményeket. Járuljunk hozzá a fiatalok hazafias és internacionalista neveléséhez, szocialista öntudatának fejlesztéséhez. Törekedjünk arra, hogy az állásfoglalásukban és viselkedésükben á jő gazda, az új társadalom öntudatos alkotójának, annak az embernek a vonásai tükröződjenek, aki kész és elszánt részt venni a szocializmus építésében és védelmében. Vezessük őket a szabadidő hasznos kihasználására, a kulturális nevelő, valamint a sport és honvédelmi munka fejlesztésére, s teremtsünk ehhez megfelelő feltételeket. Ennek érdekében szükséges, hogy:

1. AZ ESZMEI NEVELŰMUNKABAN;

— járuljunk hozzá az osztályszempontból megosztott világ és a Jelenlegi kiélezett nemzetközi helyzet ellentmondásainak megmagyarázásához. Szenteljünk állandó figyelmet Csehszlovákia, a Szovjetunió és a többi 'szoclallsta ország békepolltl- kája megvilágításának, és vessük ezt ösz- sze a vlláglmperlalizmus agresszív politikájával. Vállaljunk aktív részt a békéért, a társadalmi haladásért folyó harcból, támogassuk a Szolidaritási Alap gyarapítását:

— nyerjük meg a fiatalokat és vezessük őket arra, hogy megértsék és alkotó, kezdeményező módon támogassák a CSKP XVI. és a SZISZ Ili. kongresszusa programjának megvalósítását. Ismertessük velük mindenekelőtt a konkrét munkahely szemszögéből a 7. ötéves terv feladatait.

Az előadásokat, beszélgetéseket, kérdés- -felelet tribünöket és a vezető politikai és társadalmi személyiségekkel való találkozásokat használjuk ki a tudományos és műszaki forradalom népszerűsítésére, vívmányainak gyakorlati alkalmazására; alkalmazzuk nagyobb mértékben a személyes példa módszerét, ' rugalmasabban fejlesszük a konkrét és hatásos gazdasági propagandát és agltációt. Vegyünk aktívan részt a termelési értekezleteken, gazdasági és műszaki konferenciákon, népszerűsítsük az Ifjúsági munkacsoportok, élenjáró dolgozók, újítók és feltalálók tapasztalatait, és vállaljunk részt az NF választási programjának megvalósításában;

szüntelenül Javítsuk a SZISZ politikai oktatásának színvonalát és hatékonyságát. Valósítsuk meg következetesebben azokat a feladatokat, amelyek A SZISZ politikai oktatásának tartalmi Irányelvei a SZISZ 111. kongresszusa után című dokumentumból hárulnak reánk. Nagyobb mértékben használjuk ki az olyan kísérő akciókat, mint a vetélkedők, versenyek, érdekes emberekkel való találkozások stb;

a Szlovák Nemzeti Felkelés és a kár- pát-dukla! hadművelet 40. és az egységes gyermek- és Ifjúsági szövetség megalakulásának 35. évfordulójh kapcsán mélyítsük el a fiúkban és a lányokban a CSKP, a munkásosztály és a haladó gyermek- és ifjúsági mozgalom forradalmi, harcos és internacionalista hagyományai fölött érzett büszkeséget. Aktívan vegyünk részt a hazafias és internacionalista tettek nemzetközt ifjúsági stafétájában, amely a fasizmus fölött aratott győzelem 40. évfordulója tiszteletére bontakozott ki;

rendezzük meg a három nemzedék találkozóit, a nemzeti felszabadító mozga< lom hőseit Jelképesen soroljuk be amun- kakollektivákba. Szervezzünk versenyeket a baráti és védnökségl üzemek történetéről, az előző nemzedékek forradalmi hagyatékának szellemében szervezzünk társadalmi, kulturális és sportakciókat, versenyeket. Gondozzuk a hősök sírjait és emlékműveit, keressük fel népünk felszabadító harcának emlékezetes helyeit. Építsük és bővítsük a forradalmi emlékszobákat és sarkokat; pellengérezzük ki a munkafegyelem meg-« szegését, a huliganizmust, vandalizmust és egyéb társadalomellenes megnyilvánulásokat. Lépjünk fel az egyéni és csoportérdekek előtérbe helyezése ellen, a- mikor a társadalmi érdekek háttérbe szorulnak. A büntetőjogi szervekkel karöltve vegyünk részt a bűntettek megelőzésében, a versenyeket, vitákat, beszélgetéseket és a szemléltető agltációt állítsuk a Jogi nevelés és propaganda szolgálatába;

Járuljunk nagyobb mértékben hozzá a fiúk és lányok erkölcsi neveléséhez, kapcsoljuk ezt össze a család, az Iskola és a munkahely nevelő hatásával. Vegyünk részt a fiatal családok megfelelő munka- és életkörülményeinek kialakításában. Aktívabban vegyük ki a részünket a fiúk és lányok, elsősorban a 14—18 éves korcsoport családi és házaséletre való neveléséből; ,

dolgozzunk rendszeresebben az ifjúsági sajtóval, használjuk ki az agltáclós munkában. Fejlesszük a levelezői mozgalmat, használjuk ki és népszerűsítsük a legjobb egyének és kollektívák tapasztalatait. Minden szervezetben fizessünk elő legalább egy Smenát és egy Oj Ifjúságot. Vegyünk részt az üzemi. Iskola- és helyi rádiók munkájában; tegyük rendszeresebbé és Időszerűbbé a szemléltető agitáciőt, készítsünk és rendszeresen váltsuk a faliújságot, készítsünk plakátokat és röplapokat, agltáclós paneleket, dlcsőségtáblákat stb.;

2. A KULTURÁLIS NEVELŐ MUNKÁBAN;

'— erősítsük tovább a kulturális nevelő munka hatékonyságát és vonzerejét. A nemzeti bizottságokkal, az NF-ben tömörült társadalmi szervezetekkel karöltve főleg a lakóhelyeken. Ifjúsági otthonokban és Internátusokban teremtsünk feltételeket a megfelelő kulturális kiéléshez;

— a kulturális nevelő muiika anyagi és ká- derblztositása érdekében hatásosabban működjünk együtt a nemzett bizottságokkal, az NF szervezeteivel, az üzemi klubokkal, kultúrházakkal, efsz-klubokkal. Vállaljunk aktívabb részt a kulturális nevelő munka egységes terveinek kidolgozásában;

— legyünk Igényesebbek a táncmulatságok szervezésénél, hogy azok jobban szolgálják társaink szabadidejének hasznos eltöltését, és nyújtsanak valóban értékes szórakozást. Dolgozzunk következetesebben a kulturális öntevékeny csoportokkal, és a lehetőségekhez képest alapítsunk újakat;

a könyvvel való munka, a művészbarátkörök és klubok, a művészeti események és beszélgetések, tárlatok és drámai előadások látogatása révén nyerjük meg a fiatalokat a művészeteknek;

— a polgári ügyek testületelvei közösen szervezzünk olyan Jellegű kulturális akciókat, amelyek hozzájárulnak a szocialista társadalmi hagyományok kialakításához; például SZISZ-esküvőket, a hadköteles fiatalok búcsúztatását, szakmunkás- -bizonyftvány átadása stb. Vegyünk részt a kulturális és műemlékek védelmében.

3. A SZISZ TESTNEVELÉSI, SPORT-, TURISZTIKAI ÉS HONVÉDELMI MUNKÁjÁBAN:

használjuk ki az 1983. évi csehszlovák spartakiád előkészületeit arra, hogy felkeltsük a fiúk és lányok érdeklődését a rendszeres testedzés, sportolás, a turisztika és a honvédelmi sportok Iránt, kapcsolódjunk be gyakorlóként, oktatóként vagy szervezőként a tömeges spar- takiád-f el lépések begyakorlásába;

1— gyarapftsuk a fiatalok részvételét a nem hagyományos akciókon és a SZISZ lépcsőzetes versenyein, mint az asztallte- nlsz-bajnokság, a Smena és a MIadá fron- ta mezei futása, a lábtenisz, kispályás labdarúgás, teremlabdarúgás, a plonfr- sportliga, a főlskolásllga, a lovaglőver- senyek és a honvédelmi versenyek stb.; teremtsünk rendszersebb feltételeket a rátermettségl Jelvényszerző versenyekhez, a középiskolák és szakmunkástanuló-intézetek első évfolyamaiban a „Rátermett Ifjúság“ elnevezésű versenybe való bekapcsolódáshoz;

►- teremtsünk eseményekben gazdag turls- tamozgalmat, szervezzünk gyalog-, sí- és kerékpártúrákat, távolsági meneteket és turistatalálkozókat eszmei motiválással;

I— mélyítsük el az együttműködést a CSTSZ- szel, a Honvédelmi Szövetséggel, az FSZM-mel és a nemzeti bizottságokkal. Használjuk ki jobban a „Testnevelés és sport fejlesztésének közös programja“ című dokumentum nyújtotta lehetőségekét; törődjünk rendszeresen a katonaköteles fiatalok klképzőközpontjáihan működő SZISZ-csoportokkal. A HSZ szervezeteivel, Javítsuk a katonai előképzés minőségét és hatékonyságát, s legyünk azon, hogy a fiatalok rendszeresen ott legyenek a foglalkozásokon; vegyünk részt rátermettség!, jelvényszerző versenyek rendezésére alkalmas központok építésében és karbantartásában, a honvédelmi felkészítő központok, egészségközpontok, és Igénytelen sportpályák építésében a községekben, lakótelepeken, a szabadidő-központokban’ és a természetben.

III.

A pionírszervezet megalapításának 35,, ju bileumi évében döntő fontosságú, hogy sok rétfi, vonzé, eszmeileg motivált munkát fejt sünk ki minden pionírcsapatban és rajban Teremtsünk ehhez megfelelő anyagi és ká derfeltételeket, fokozzuk a SZISZ-szerveze tek gondoskodását a SZISZ Pionírszervezeté ről, és mélyítsük el az együttműködést min den neveléssel foglalkozó tényezővel.

Ennek érdekében szükséges, hogy:

1. A SZISZ ALAPSZERVEZETEK RÉSZÉRŐL A PIONlRSZERVEZETEKNEK NYÚJTOTT SEGÍTSÉG TERÉN:

— bővítsük és Javítsuk a plonírcsapatok és rajok fölött vállalt védnökséget, segítsük őket a problémák megoldásában. A munkahelyeken teremtsünk a plonfrdolgozók- nak előnyös feltételeket, hogy elláthassák a feladatukat, segítsük őket az akciók szervezésében, lássuk el a munkájukat abban az időben, amikor a pionírrajjal törődnek;

— vegyünk részt a rajvezetők és Instruktorok kiválasztásában, s szemeljük ki elsősorban azokat, akik vonzódnak a műszaki és természettudományokhoz;

— vegyünk részt az ifjú technikusok és természettudósok állomásainak létesítésében az ipari és mezőgazdasági üzemek mellett, és biztosítsuk a munkájukat. Teremtsünk feltételeket a gyerekek számára a Mikroelektronika programban való részvételre;

— segítsük a gyermekek hazafias és honvédelmi nevelését, különösen a haza if jú védelmezői, az ifjú határőrök és a közrend ifjú védelmezői rajokban;

— szervezzünk a plonlrkollektívákkal közös akciókat, Ismertessük meg a pionírokat a SZISZ-alapszervezetek munkájával, segítsük őket, hogy érdekes munkaformák révén készülhessenek a SZISZ- -szervezetbe való belépésre.

2. A PIONiRKOLLEKTlVÁK MUNKÁJÁBAN: a) A politechnikai és a munkára nevelésben:

—■ vezessük rá a gyerekeket az Iskolai kötelezettségek felelősségteljes teljesítésére, értessük meg velük, hogy ez minden szikra és pionír elsődleges feladata;

— fejlesszük a SZISZ PSZ közérdekű munkáját. Folytassuk velük a másodlagos nyersanyagok és a gyógynövények gyűjtését, segítsék a termés betakarítását, takarékoskodjanak mindenféle energiával, s különösen Irányítsuk a figyelmüket a községtejlesztésre, az iskola, a lakóházak és utcák szépítésére;

— az iskola vezetőségével, a védnökségl üzemmel és a SZISZ-alapszervezettel karöltve dolgozzuk ki a közös eljárás programját a gyermekek előkészítésére és ^ bevonására a tudományos és műszaki fejlesztésbe a pionírcsapat hatáskörén belül. Szenteljünk a megvalósításának ál- landB figyelmet.

— az Erdő akcióval buzdítsuk a gyermekeket részvételre a környezetfejlesztésben és védelemben, segítsük velük az erdők felújítását. Vállaljunk védnökséget a zöldövezetek fölött. Ismertessük meg a gyermekeket a természe.t életével és az ember szerepével, folytassuk az Életfa mozgalom fejlesztését;

— fejlesszük tovább a tlmurl hagyományokat, segítsük az Idősebb polgárokat és fiatalabb társaikat — a szikrákat és az óvodásokat. Az Idősebb pionírok rajait vezessük arra, hogy vállaljanak védnökséget a szikrák csillagocskál és rajai fölött.

bj Az eszmei nevelésben:

— teljes mértékben használjuk ki az SZNF 40. évfordulóját és a pionírszervezet megalakulásának 35. évfordulóját arra, hogy a gyermekek megismerjék a Szocialista Ifjúsági Szövetség és Plonlrszervezete for- rtTdalnri hagyományait és jelenét. Konkrét példákon mutassunk rá a SZISZ PSZ és az egész társadalom szoros kapcsolatára. Szilárdítsuk meg a tudatukban a pionír együvétartozés érzését és a büszkeséget, valamint felelősségérzetet a SZISZ PSZ további fejlődéséért szocialista hazánkban;

— Ismertessük meg a gyermekeket a legjobb dolgozók, mezőgazdászok, technikusok, katonák, orvosok, mérnökök és tudósok munkájával és életével, mutassunk rá, hogy egykor ők Is pionírok voltak és ma szocialista hazánkat építik. Az ő munkájukban mutatott hősiesség példájával neveljük a legfiatalabb nemzedéket a leendő hivatására, és tárjunk eléjük életpéldát; ,

— a SZISZ-szervezetekkel karöltve szervezzünk olyan akciókat, amelyek lehetővé teszik, hogy a szikrák és a pionírok megismerjék a SZISZ munkáját, és helyes irányba terelik a figyelmüket a pá, lyaválasztásnál. Illetve előkészítik őket a SZISZ soraiba való belépésre;

— létesítsünk további, a pionírszervezet hagyományait bemutató szobákat és sarkokat, ezekben összpontosítsuk a pionír-! szervezet történetét és Jelenlegi munkáját bemutató dokumentumokat;

— a SZISZ PSZ a békéért, az életért, az atomháború ellen jelszó Jegyében bontakoztassuk ki a pionírok békemozgalmát. Magyarázzuk meg a pioníroknak a békeharc jelentőségét, a Szovjetunió, hazánk és a többi szocialista ország erőfeszítését a háború veszély elhárítására. Vegyünk részt a békegyűléseken és találkozókon:

— neveljünk a pionírokból Ifjú hazafiakat és internacionalistákat. Ismertessük meg őket a többi szocialista ország pionírjainak és a további haladó gyermekmozgalmak tagjainak az életével. Támogassuk a baráti kapcsolatokat és a levelezést. Javítsuk a nemzetközi barátságklubok munkájának színvonalát. Vezessük őket a szolidaritás konkrét megnyilvánulására.

cJ A kulturális nevelő munkában, a testnevelés!, sport-, turisztikai és honvédelmi

aktivitásban;

•

szüntelenül teremtsünk teltételeket a szakköri és szakmai jelvények megszer* zéséhez;

— neveljük, a gyermekeket a művészeti al* kotéshoz való j6 viszonyulásra. Rendez* zük meg rendszeresen alkotásaik seregszemléjét;

—“ vegyünk részt az 1985. évi csehszlovák spartakiád előkészületeiben, fokozzuk a gyermekek érdeklődését a rendszeres testedzés, sportolás, turisztika és honvédelmi munka iránt;

—■ szervezzük meg minden pionírcsapatban a plonírsportllga, a „Mindig kész“ országos honvédelmi játék és az egységes turrisztikal verseny alapfordulóit és a lehetőség szerint további versenyeket Is;

— szenteljünk fokozott figyelmet a vonzó honvédelmi játékok és versenyek rendezésének.

d) A pionírőrsök, rajok és csapatok munkafeltételeinek javítása terén:

— támogassuk hatékonyabban a pionlrak- tíva tagjainak és a gyermekek választott szerveinek irányító és szervező munkáját. A konkrét személyes feladatokat használjuk fel a pionírok aktivizálására;