Új Ifjúság, 1982. január-június (31. évfolyam, 1-26. szám)
1982-02-16 / 7. szám
LAPUNK TARTAlMÄBÖl ^Buta voltam“ A meggondolatlanságtól az öngyilkossági kísérletig riport a 4. oldalon. Ellékozolt nemzedékek Gyermekmunka — modern rabszolgaság napjainkban Olaszországban az 5. oldalon Megbukott lángelmék - világhírű rossz tanulók Viharok a tanulás körül összeállítás a 7. oldalon. megbízik diákjaiban. A IV.B tanulói éltek is az adott lehetőséggel, őszintén, nyíltan beszéltek minden kérdésről, de mégsem hallottunk tőlük egyetlen panaszt sem tanáraikra, sőt, nyilatkozataikból szinte kitűnt: büszkék arra, hogy a fülekl gimnázium diákjai. Ezek után már azon sem csodálkoztunk, amikor a folyosón egy ipolyvarból (nagykürtös! Járás) kislánnyal futottunk össze. — Hát te mit keresel itt? — A bátyám itt érettségizett, ő intézte el, hogy én is itt felvételizhessek... Az osztályról szóló riportunkat Rendhagyó óra a IV.B-ben cím alatt olvashatjátok a 3. oldalon Felvételeink az osztályban készültek Zácsek Erzsébel Fotó: Zelczer A z osztályfőnök, Kálosi János bevezetőjéből érződött: a IV.B csak abban különbözik az iskola többi osztályától, hogy az övé. Tanulói turpisságban semmivel sem maradnak el más iskolák diákjai mögött — de tudásban sem. Szeretnek heccelödni, hun- cutkodni, de tudják, hol a határ, hiszen kettes magaviseletű tanuló nincs az osztályban. Tudjuk, hogy másfél óra alatt lehetetlen megismerni huszonhat 17 éves fiatalt, de nem is ez volt a célunk. Az osztály kollektív szellemére voltunk kíváncsiak: ml az, amire a három és fél év együtt töltött napjaiból a legszívesebben emlékeznek, és amihez feltehetőleg majd évek múltán is szívesen visszatérnek. Persze, , a riportban leírtaknál sokkal többet tapasztaltunk — legértékesebb benyomásaink egyike például a IV.B-nek iskolájuk, tanáraik iránti tisztelete. Abból, hogy beszélgetésünkön nem vettek részt a tanárok, arra következtettünk, hogy az iskola I ! erde ■ E_ azioni: AKI VÁLASZOL: VAGYIM BGLIKOV, A JAROSZLAVLI MŰSZAKI EGYETEM VÉGZŐS HALLGATÓJA. — Az egyetemi hallgatók, véleményére általában odafigyelnek a fiatal olvasók. Főleg akkor, ha mór azok végigtapostak néhány szemesztert, és csak néhány hónap választja el őket attól, hogy művezetők, építésvezetők, mérnökök legyenek. Te is tudással felvértezve indulsz el az életbe. A diákévek alatt mivel gazdagodott személyiséged? — Mielőtt válaszolnék, engedtessék meg, hogy nagyon tömör véleményt mondjak az egyes felvetett problémákról. Minket, műszakiakat nagyon is hozzászoktattak a rövid, szabatos válaszokhoz. Hogy mivel is gazdagodott személyiségem? Természetesen tudással. Oj életszemlélet alakult ki bennem, és az érdeklődési köröm új, változatos dolgokkal bővült. Itt teszem hozzá, hogy ■az építész munkája a világ legbekésebb foglalkozása. ■ — Van valamilyen'jelmondatod az életviteledre vonatkozóan? _ 1 — Több is, mivel az élet sokkal bonyolultabb annál, giinthogy egy Jelmondatra lehetne szűkíteni. Szeretném hangsúlyozni, hogy higgyünk'saját erőnkben, és ne másokat, hibáztassunk azért, ha valami nem sikerült. Mindig , és mindenben legyünk becsületesek. — Melyik emberi tulajdonságot értékeled a legtöbbre? — A rendszeretetet és az emberséget. A férfiban a férfiasságot, a nőben a nőiességet, és nagyon fontos az egymás kölcsönös megértése is. — Az emberi kapcsolatokban mit tartasz a legfontosabbnak? — Meg kell adni a partnernek -a tiszteletet. A legfontosabb: megértenT az embereket, megérezni' hangulataikat. — Milyen a szakembereszményed? — Olyan ember, aki úgy harcol az újért,, hogy közben kockáztatni -is mer. És az o- lyan, aki munkáját a közjóért végzi, nem a közösség kárára. — Szerinted-milyen hibái vannak korosztályodnak? —i Ha akadnak is -elítélendő személyek a korosztályomban, ■ alapjában véve céltudatos emberek vagyunk. Igyekszünk nem elmaradni az idősebbektől, igyekszünk' lépést tartani velük, és esetleg túl is szárnyalni őket. — Ha idegen bolygóról jött élőlényeknek kellene bemutatnod az emberiséget, mivel ^kezdenéd? — Rögtön azzal kezdeném, hogy az em- 'beriségnek nem éppen én vagyok-a-legki- válóbb képviselője, de mesélnivalóm azért van bőven. — Milyen az igazi barátság? — Ha az ember meg tudja bocsátani barátja hibáit. — Ml a véleményed a szerelemről? — A magánélet egyik legmeghlttebb, mélyen emberi kapcsolata a szerelem. A sze» relem két ember egymásra iíányuló mély érzelme. A szerelem korántsem csak az egymás iránt érzett nemi vonzalom, hanem sokkal több annál: az, -hogy két ember érzelmlleg-gondolatilag „azonos hullámhosszon“ van, vagyis nemcsak szeretkezni szeretnek egymással, hanem élni is; élvezik azt, hogy a másikkal együtt lehetnek. Ez nemcsak azt Jelenti, hogy együtt járnak szórakozni (táncolni, zenét hallgatni, moziba és színházba), hanem együtt,reagálnak a világ eseményeire, kicseréltk gondolataikat az 'élet legkülönbözőbb Jelenségeiről.. A valódi szerelmesek barátai- is egymásnak. — Mi a kedvenc kikapcsolódásod? — A zene. Az egyetemi zenekar vezetője vagyok. Játszom elektromos orgonán, zon- gorázok, gitározok. .Szeretek énekelni, zenét szerezni. — Folytasd a mondatot: az élet gyönyörű, mert... — ... vannak érdekes dolgok, vannak barátok, van szerelem.
