Új Ifjúság, 1981. július-december (30. évfolyam, 27-52. szám)

1981-09-29 / 39. szám

PIKO BBLAj a Királyhelmecl fKräiovskp Chlmecl Ipari Szakközépiskola igazgatófa:

1. Iskolánkban tavaly 6ta lényeges változás nem állt be, ha csak azt nem említem, hogy a tanítói karból többen mérnöki, illetve a mérnökök pedagógiai képesítést szereztek. Így szakmai szempontból •— véleményem szerint — a korábbinál is színvonalasabb lett az oktatás. Több mint négyszáz tanulónk van a lehető legkülönfélébb szakmákból. Iskolánk többek között géplakatoso kát, elárusítókat, asztalosokat, autószerelőket, fémmegmunkálókat, kőműveseket, kárpitosokat, női és férfi szabókat, festőket, mázoló- kat képez.

2. Több Szemmel van szerződésünk az ipari tanulók képzésére. 'Általában mindenütt elégedettek tanulóinkkal. Voltak bizonyos furcsa megnyilatkozások, hogy a fiúk, lányok inkább az anyaűze- mük szakközépiskolájában tanulhatnának, többek között a Novy domov bútorgyár vezérigazgatósága részéről. Viszont olyan a tapasztalatunk, hogy ha elküldenek is Spiáská Nová Vesbe (Igló) é- vente húsz-harminc tanulót, két- -három hónap múlva egy-két kivétellel megszöknek. Egyrészt hiányzik a szülői ház melege, másrészt nem tudnak beilleszkedni a környezetbe, s inkább visz- szajönnek, és vagy más szakmát választanak, vagy munkába lépnek. Merőben más véleménnyel vannak más Üzemekben, többek között a koslcei Hydrostavban vagy a Kablónál. A Kablo személyzeti és káderosztályának vezetője, Adolf TomeCek mérnök mondta: igen nagyra értékelik, hogy a tanulási idő alatt Is érvényesül a szülői befolyás. Egészen másképpen viselkednek a munkában azok a gyerekek, aklk-tőlünk kerültek ki, és egészen másképpen azok, akik távolabb tanultak, és —, hogy az ő szavaival éljek — a szülői kéz hiányában kissé „elku- tyultak“. Figyelemmel kísérjük végzős tanulóink további pályafutását, és általában az a véleményünk, hogy mindenütt megbecsült szakemberekké válnak. A tavaly végzett 116 közül mindössze a férfi és női . szabók közül nem tudtak néhányan elhelyezkedni a közelben, de az ő problémájuk is megoldódott.

3. Nagy figyelmet szentelünk Isk.i ánkban a sajtó terjesztésének. Tavaly Is tömegesen rendeltük meg többek között az Új lí júságot. Októberben itt járt a lap egyik szerkesztője, aki még ez után is negyvenhét előfizetőt szer zett. Számunkra érthetetlen okok ból mindössze huszonkettőnek járt az Oj Ifjúság. Nem tudom, ki a vétkes a dologban, de minden esetre utána keli nézni, mert a gyerekek fel voltak háborodva, és ezek után próbálja nekik valaki megmagyarázni a sajtó . terjesztésének Jelentőségét.

4. Időről időre végiglapozom az Oj Ifjúságot. Lényegében tetszik a tartalma. Talán egy kicsit töb bet foglalkozhatna a munkára va ló neveléssel. Gondolok itt jó riportokra olyan munkahelyekről,

mint a gépipar, építőipar, leztil- Ipar — már elnézést, hogy egy kicsit hazabeszélek.

BALÁZS ÁGNES, a Kassai (Ko- Stce) Magyar Tannyelvű Gimnázium igazgatófa;

1. Változás? Egy emelettel ma gasabb lett Iskolánk, bár ez az emelet, sajnos, még csak félig van kész, hiszen a kivitelező vál lalat már hetek óta felénk sem néz. Még szerencse, hogy a szülők, Iskolabarátok, diákok aktivitása nem lankad, és önerőből dől- .gozhatunk Egyébként az új tan évet 37 elsőssel és összesen 173 diákkal kezdtük. A tények kedvéért el kell mondanom azt is, hogy 13 évi pedagógiai munkám után az új tanévtől engem neveztek ki az Iskola élére.

2. Negyvenhetén érettségiztek, s közülük harminchatén Jelentkeztek főiskolára és a természettu dományl karra ... Akiknek nem sikerült a főiskolai felvételi, a- zok szakosító iskolákban tanulnak. Csupán néhányan dolgoznak, hárman.

3. Tavaly ötven lap járt. Idén ötvenkettőt rendeletink azonnal a tanév kezdetén, éá ezt a számot rövidesen szeretnénk emelni.

4. Amennyire a diákok véleményét ismerem, tetszik nekik, közkedvelt körükben a Slágerlista és az új formájú keresztrejtvény. És jó lenne, ha időnként még több írást, riportot közölnének a fiatalok életéről, az iskolák munkájáról, pályaválasztásról, vagy — hogy kicsit hazabeszéljek, hiszen matematika. — fizika szakos vagyok — az egyes oilmpiászokről, versenyekről. Ezzel a tanárok és diákok igényét is jobban kielégítenék.

BAJO ISTVÁN, a Tornaifai (Sa fárlkovo) Mezőgazdasági Műszaki Középiskola megbízott igazgatóhelyettese:

1. Iskolánk szük. Ezt az évet is nagyon szűkösen kezdtük, hiszen iskolánk iránt nagy az érdeklődés. Nem is csoda. Egyedülálló iskolatípus a miénk a magyartannyelvű hálózatban. A négyéves szakközépiskolán kívül kétéves szakosító tagozatunk is van, és az idén megnyílt a levelező tagozatunk is. Büszkén hangoztatjuk, hogy ha szűkösen is, de Iskolánk épületébe belefér az egész ország Diákjaink a Csallóközből, Mátyus földről, Kelet-Szlovákiából és hely bői verbuválódnak. Pár nap eltel tével aztán jó nagy gömörl családdá kovácsolódunk.

Meglepetésnek számít, hogy iskolánkban a vaskályhákat a nyár folyamán központi fűtés váltotta fel.

2. Végzőseink 90 százaléka a mezőgazdaságban helyezkedik el Az elmúlt tanévben harmincán é rettséglztek a négyévesben, har mlncketten pedig a szakosítóban Végzőseink közül hárman Jelent keztek főiskolára, ketten a Nylt- ral Mezőgazdasági Főiskolára egy

pedig a Bratislavában a közgazdaságira.

3. Az Oj Ifjúságról az Idén sem feledkeztünk meg. Diákjaink legnépszerűbb lapja. Ezt ml sem bl zonyítja Jobban, mint az, hogy szeptember 4-én már több mint száz példányt megrendeltek, ami a tavalyinak csaknem a kétszerese.

4. A rossznyelvek azt rebesge tik, hogy az ifjúságot csak a zene, a sport, a. szórakozás és a szerelem érdekli. Véleményem szerint nem lehet így általánosítva beszélni a fiatalokról.

Szerintem többet kellene foglalkozni a lap hasábjain azzal, hogyan állják meg helyüket a termelésben és hogyan oldanak meg egyes problémákat a szülök és a gyerekek, valamint a vezetők és a beosztottak.

Tapasztalatból mondom, hogy jószerivel a szülők és a vezetők hozzáállásától függ, mennyiben sikerül végzőseinknek beilleszkedniük munkahelyükön és ott kamatoztatni az iskolában tanultakat.

4 KÉRDÉS

VÁLASZ

1. Az elmúlt tanévhez viszonyítva milyen változások vannak is- kolálukban?

2. Mit tudnak végzős növendékeikről, akik az 1980—81-es tanévben érettségiztek?

3. Hány példány számot rendeltek meg lapunkból a múltban és mennyit terveznek ebben az évben?

4. Véleményünk szerint milyen témákkal foglalkozzunk lapunk hasábfain, hogy diákolvasóink tgé nyelt fobban kielégíthessük?

DRÁB IVÁN mérnök, a Kassai (KoSicei Magyar Tannyelvű Kő zépfokú Ipariskola tanára:

1. Az elmúlt évek sorozatos változásai után most már végre kiegyensúlyozott helyzetbe kerül tünk; az oktató-nevelő munka minőségi javítására törekszünk és a szaktantermek, laboratóriumok jobb felszereltségét szeretnénk idén elérni.

/

2. Az elmúlt tanév végén százötvenhét diák kapta kézhez az érettségi bizonyítványt, s közülük meglehetősen sokan jelentkeztek főiskolára, egyetemre. Iskolánk mindig nevezetes volt arról is, hogy a gépészeti és elektrotechnikai pályák mellett más szakokra, humán beállítottságú főiskolákra, egyetemekre is küld, felkészít néhány arra alkalmas diákot. Róluk is és általában a főiskolásokról tudjuk, hogy megállják a helyüket, különösebb nyelvi problémáik nincsenek, s később az életben, az egyes munkahelyeken pedig kimagasló szaktudósró, tesznek tanúbizonyságot.

3. Az ipariskola diákjainak száma közel hétszáz, és a heti négyszáz példányt már rendszeresen kézbesíti nekünk a posta. Tudom, rendelhetnénk többet Is, de ennél az Iskolánál figyelembe kell venni azt is, hogy szakiskola, s így a tanulóknak nagyon sok műszaki

folyóirat, újság jár, ami nem kis anyagi megterheltség számukra.

4. Jó lenne, ha erre a kérdésre maguk a diákok válaszolnának. Épp ezért szeretettel meghívjuk az Oj Ifjúság szerkesztőit egy alkotó tapasztalatcserére, beszélgetésre, ahol egyebek mellett a fenti kérdésre is választ kaphatnak. Részemről csak annyit, hogy szeretném, ha továbbra is megjelennének a lapban érdekes sportriportok, nem mindennapi olvasmányok, és folytatódna a Világjárók sorozat.

PREINER BEÁTA NEVELOnO, Komáromi fKomárnof Mezőgazdasági Műszaki Szakközépiskola:

1. Az 1981—82-es tanévben iskolánknak kétszázharmlncöt diákja van. Jelenleg a nyolc osztályban növénytermesztési és állattenyésztési szakon tanulnak a diákok. Az elmúlt tanévvel lezárult a szakosító tagozat, ugyanis változásra került sor. Az elmúlt évek folyamán a szaktanintézet és a szakközépiskola egy Igazgatóság alatt működött. Ebben a tanévben a szaktanintézetet az ógyallai (Hurbanovo) Mezőgazdasági Gépjavító Szaktánlntézethez csatolták. Az 1981—82-es tanévben hatvannégy elsős tanuló kezdte meg tanulmányait nálunk.

2. Az 1981—82-es tanévben a nappali tagozaton ötvennyolc diák érettségizett. Sajnos, háromnak közülük nem sikerült az első nekifutásra. Az érettségizett tanulók végzettségük alapján helyezkedtek el a járási termelési központokon keresztül az egyes efsz- ekben, állami gazdaságokban, öt végzett diákunk sikeresen felvételizett a Nyítral Mezőgazdasági Főiskolán.

3. Az Üj Ifjúság hetilapot a múlt tanévben hetvennyolcán rendelték. meg. Ebben az évben még nem végeztünk felmérést az érdeklődők körében. Valószínű, hogy az előző tanévhez viszonyítva nálunk Is emelkedni fog a lap példányszáma.

4. A KomárnóI Mezőgazdasági Műszaki Szakközépiskola mellett működő Iskolai SZISZ vezetősége és a SZISZ-tagok nevében javasol juk, hogy a lap foglalkozzék a 14—18 éves fiatalok szabad idejének hasznos eltöltésével, a végzett ifjúság elhelyezkedési lehetőségeivel. Szívesen olvasnánk a Veronika rovat helyett szakemberek (genetikus, pszichológus, szó cioiógus, szexuülógus] véleményét is.

SIDÖ ZOLTÁN, az Érsekújvárt IN övé Zámkyl Közgazdasági Szakközépiskola igazgatóhelyettese:

1. Nagy változás van a tavalyi évhez viszonyítva: az idén jobb körülmények között taníthatunk. Az udvaron levő épületben hégy szaktantermet rendeztünk be számítástechnikai, könyvelő- és más, az Irodai munkát könnyítő gépekkel, eszközökkel, s ennek nagyon örülünk, mert megszűnt az Iskolában az örökös hurcolkodás. Jobban, elmélyültebben tanulhatunk. És ugyanez a lehetősége megvan a város más iskoláinak is, így például a gimnáziumnak, ahol szintén bevezették ezeket a tantárgyakat, amelyekhez szükségesek az említett berendezések.

Változás van az Iskola tanulóinak a létszámában is. Tavaly hét osztályunk érettségizett a nappali tagozaton, de az Idén már nem indulhatott ennyi tanuló. Ez utóbbi változás maga után vonta azt, hogy kisebb lett a tanári kar is. A nyugdíjasok helyett már nem vettünk fel újakat, és további három fiatalabb tanárnak másutt kellett, illetve kell tanítania szeptembertől.

2. Gondosan figyeljük tanítványaink sorsát, elhelyezkedését. Már a vakáció után küldtünk nekik egy levelet, amelyben megkérdeztük, hol helyezekedtek el, felvették-e őket a főiskolára. Ami az elhelyezkedést Illeti, adódnak bizonyos problémák. Mint tudjuk, a vállalatok állandóan csökkentik az adminisztratív munkaerők létszámát, de nagyjából sikerült elhelyezkedniük tanítványainknak. Számokban ez így fest: a kétszázhárom végzős közül három katonai Iskolába, huszonhat főiskolára ment, százhatvanhárom pedig munkába állt. Mindössze tizenegyen írták azt, hogy nincsenek munkaviszonyban. Ezek között vannak olyanok is, akik még szeretnének bejutni valamelyik főiskolára, néhányan férjhez mentek és gyereket szültek.

3. Nemcsak én, a tanári kar többi tagja is figyeli az újságokat. Látjuk, hogy az ÚJ Ifjúság sokat foglalkozik az iskolákkal, a fiatalok gondjaival, és ez jó, ezért jár a lap nemcsak a diákoknak, hanem néhány tanárnak is. Ugyanakkor egy példányt előfizet az iskola, egy-egy példányra pedig a magyar osztályok is. Ezenkívül sokan járatják a lapot haza, ez pedig annak köszönhető, hogy a tanév elején, akárcsak az Idén is, propagáltuk a lapokat, felhívtuk a tanulok figyelmét, hogy vannak olyan tudnivalók, amelyeket csak ezekből a lapokból ismerhetnek meg. Tavaly összegeztük is az e- redményeket. Az idén ez az Ösz- szegezés még nem készült el, de az osztályfőnökök feladatul kapták, és már végzik Is a munkájukat,

4. Az 0] fjúságon kívül más lapokat Is olvasnak tanulóink. így például a magyarországi ifjúsági lapokat, amelyek nagyon sokat foglalkoznak a szexuális neveléssel. Ezek mellett a kérdések mellett szükség lenne, ha az 0] Ifjúság is foglalkozna a tanulók szabad Idejének hasznos eltöltésével Közismert, hogy tanulóink nagyon le vannak kötve, kevés a szabad Idejük, de azért Jó lenne, ha a tananyag mellett más dolgokkal is megismerkednének, eljárnának az Ifjúsági és művelődési klubokba. Foglalkozni kellene a lapnak azzal, hogyan beosztani a szabad időt. Több ember többet tud alapon talán sikerülne valamit megoldani, vitatkozni kellene a kérdésről, mert hiszen egyáltalán nem mindegy, hogy valaki hogyan él, mit csinál.