Új Ifjúság, 1979. július-december (28. évfolyam, 27-52. szám)

1979-10-30 / 44. szám

ni alkotókészség kibontakoztatásával.

— nyújtsunk szakmai és műszaki segítséget a fiatal munkásoknak, a lémé radozó egyéneknek és kollektíváknak, hogy ezzel Is csökkentsük azoknak a fiataloknak a számát, a- kik nem teljesítik a normákat.

— továbbra is fokozzuk a fiatal feltalálókról, újítókról, ésszerűsítőkről való gondoskodást főleg a termelést előkészítő szakaszban. Gondoskodjunk arról, hogy az Ifjúsági Fényszóró 7. feladata, nevezetesen a találmányok, újítások és a tematikus feladatok Jobb kihasználását előirányzó feladat legyen a termelésben dolgozó Ifjúsági Fényszóró őrjáratainak állandó kötelessége. Teljesítését ellenőrizzük és értékeljük rendszeresen.

— a SZISZ szerveiben és szervezeteiben szenteljünk megkülönböztetett figyelmet a munkahelyre való beosztás kérdésének, gondoskodjunk arról, hogy a fiatalok szakképzettségüknek megfelelő munkát végezzenek, s u- gyancsak gondoskodjunk a szakmai továbbképzésről. Vegyünk részt a dolgozókról való gondoskodás komplex terveinek kidolgozásában és megvalósításában.

z. a mezőgazdaságban, erdő- Es VlZGAZDÄLKODASBAN, az élelmiszeriparban ÉS A FALVAKON DOLGOZÓ SZERVEZETEKBEN

— a növénytermesztésben az egyének és kollektívák figyelmét Irányítsuk a tavaszi munkák jó előkészítésére és elvégzésére, a gabona' és a kapásnövények minimális veszteséggel járó betakarítására, minden hektár mezőgazdasági földterület megművelésére.

— szenteljünk tartós figyelmet annak, hogy a fiatalok továbbra is vállaljanak hosszú lejáratú védnökséget a gabona, a kapásnövények vetésterülete, a zöldség- és a gyümőlcskerté- szet felett a magas hektárhozamok elérése végett.

— segítsük elő a rétek és legelők intenzívebb kihasználását, a szálastakarmány termesztését, készüljünk fel céltudatosabban a széna begyűjtésére a nehezebben hozzáférhető helyekről is. Gondoskodjunk állandóan £' földalap védelméről.

az állattenyésztésben biztosítsuk a termelést mennyiségi és minőségi szempontból, gazdálkodjunk ésszerűen a takarmánnyal. A gazdasági vezetés segítségével alakítsunk több ifjúsági munkacsoportot, főleg az ú|, korszerű komplexumokban.

— s- mezőgazdaságnak nyújtott szolgáltatások üzemeiben operatív módon hozzunk létre ifjúsági munkacsoportokat, amelyek gondoskodnak a mezőgazdasági gépek zavartalan üzemeltetéséről.

— az élelmiszeriparbtn irányítsuk a fiatalok figyelmét a mezőgazdasági termékek gyors és minőségi feldolgozására, a veszteségek csökkentésére a termelésben, a raktározásnál ás a szállításnál.

— az erdő- és vízgazdálkodásba n gondoskodjunk az erdők termelőképességének további növekedéséről, járuljunk hozzá a facsemeték termesztő séhez, gondoskodjunk a fiatal erdőkről, és óvjuk erdeinket a természeti katasztrófáktól. Óvjuk a vizeket a szennyezéstől, járuljunk hozzá a víziszárnyas- és he ltenyésztés fokozásához. Az Ifjúsági Fényszórónak a mezőgazdaságban működő őrjáratait irányítsuk a földalap következetes védelmére, a takarmánnyá 1 való ésszerű gazdálkodásra, a gépek és műszaki berendezések kihasználásé ra és gondozására. Tegyük hatékonyabbá munkájukat az élelmiszeripar bt n, esetleg a víz- és erdőgazdálkodásban működő őrjáratokkal való szorosabb együttműködés révén.

— a falvakon és a lakhelyeken kezde- ményezően segítsük a mezőgazdasági üzemeket, főleg a csúcsmunkák I- dején. Nagyobb mértékben járuljunk hozzá a környezet kialakításához és védelméhez, főleg a Nemzeti Front választási programjainak teljesítésével.

— a gazdasági vezetéssel szorosan e- gyüttműkődve szüntelenül javítsuk a munkafeltételeket és t környezetet.

3. A SZAKMUNKÁSKÉPZŐ INTÉZMÉNYEK SZERVEZETEIBEN

— szenteljünk állandó figyelmet a szakmunkástanulók sokoldalú nevelésének, irányítsuk őket úgy, hogy tanulmányi kötelezettségeiket lássák el felelősségteljesen.

— gondoskodjunk róla, hogy a szocialista munkabrigádok tartalékainak munkája még inkább javítsa tanulmányi és munkahelyi eredményeiket. Az üzemi szervezetekkel karöltve gondoskodjunk arról, hogy a szocialista munkf. brigádok tartalékainak tagjait a munkahelyen sorolják be az ifjúsági munkacsoportokba.

— használjuk ki még nagyobb mértékben a munkásfiatalok feletti védnökséget a munkásosztályhoz való ter- tozás feletti büszkeség és a szakmai büszkeség elmélyítésére.

— terjesszük ki a ZENIT-mozgalomban, a különféle ügyességi versenyeken való részvételt, készítsünk különféle segédeszközöket a tantermekbe és a műhelyekbe.

— teremtsünk megfelelő feltételeket ahhoz, hogy a szakmunkásképző intézményekben létrejöhessenek a fiatal technikusok állomásai. A szakmunkástanulók által elért tudományos és technikai eredményeket propagáljuk és népszerűsítsük hatásosabban főleg az Ifjúsági műszaki elkotóversenye- ken és kiállításokon.

— segítsük a szakmunkástanulók sajátos munka, élet- és szociális igényeinek kielégítését. Ebből a szempontból használjuk ki hatékonyabban a kollektív szerződéseket és a flate-I nemzedékről való komplex gondoskodás programjait. Vegyük ezzel kapcsolatban igénybe az üzemi SZISZ- -szervezetek segítségét.

4. A SZAKKÖZÉPISKOLÁK ÉS A GIMNÁZIUMOK SZERVEZETEIBEN

. — továbbra is fejlesszük azokat a bevált kezdeményezési formákat, amelyek hozzájárulnék ahhoz, hogy a diákok és a kollektívák felelősséggel viszonyuljanak a tanuláshoz. A társadalmi érdekekkel összhangban a műszaki, természet- és társadalom- tudományi munkával járuljunk hozzá • a pályaválasztás megkönnyítéséhez;

— tökéletesítsük a középiskolai szakkörök és -aktívák tevékenységét, gazdagodjék a patronáló üzemekkel és intézményekkel, pionírházakkal, műszaki és természettudományi állomásokkal. az ifjú szakemberek-eIbizott- ságaival való együttműködés. A SZISZ-szervezetek vállaljanak nagyobb részt a szaktentárgyi olimpiák és szakmai vetélkedők szervezéséből, és gondoskodjanak arról, hogy minél többen vegyenek részt rajtuk.

— a középiskolások nyári építőtáborait összpontosítsuk a népgazdaság — főleg a mezőgazdaság, élelmiszeripar, szolgáltatás, építő- és gépipar — megsegítésére;

— a nyarat fokozottan használjuk ki a testnevelési, sport-, turisztikai és honvédelmi mozgalom fejlesztésére, a tisztségviselői aktíva felkészítésére, a nyárt táborok számának növevelésére;

— állandóan gondoskodjunk az ifjúsági otthonokban élő tanulók életének gazdagításáról, szabad idejük célszerű kihasználásáról; fokozzuk a SZISZ kollégiumi tanácsainak szervező szerepét.

II.

A SZISZ eszmei-nevelő tevékenységével 19B0-ban is hozzájárulunk a tagság és a többi fiatal világnézeti nevelésének tökéletesítéséhez, a szocialista ha- zafiság, a proletár és szocialista nemzetköziség elmélyítéséhez.

A fiatalokat rendszeresen megismertetjük a kommunista párt politikájával, ezzel segítjük őket abban, hogy a hazai és külföldi eseményeket marxista-leninista nsztályszeinpontból értékeljék. így képesek lesznek annak felismerésére, hogy a párt politikájának következetes végrehajtása — a fejlett szocialista társadalom felépítésének, a fogyatékosságok és akadályok leküzdésének legfőbb biztosítéka. Törődünk azzal, hogy a fiatalok felismerjék a Szovjetunió vezette szocialista közösség szerepét a fegyverkezés nieggátlésában, o békés egymás mellett élés politikájának, a haladásért folytatott törekvéseknek az érvényesítésében.

Céltudatosan nagy figyelmet fordítunk a fiatalok erkölcsi nevelésére, főleg a munkához, a munkahelyi és tanulmányi feladatokhoz fűződő viszonyuk kialakítására és elmélyítésére. Szívósságra, kitartásra, aktív életvitelre, az ember megbecsülésére ösztönözzük és neveljük őket.

Céljainkat az eszmei nevelő munka különböző formáinak alkalmazásával és az egész SZISZ-tevákenység eszmeiségének elmélyítésével érjük el.

Ennek érdekében:

1. A SZISZ ESZMEI-NEVELŐ MUNKA- JÄBAN

— az Ifjúsági munkaközösségekben, a szocialista munkabrigádokban, a komplex raclonalizációs brigádokban,- a szocialista munkabrígádok tartalékaiban, a tanulmányi csoportokban és a helyt SZISZ-tevékenységben úgy fejlesszük tovább a- tömegpolitika-l munkát, hogy hatékonyabb legyen a fiatalok nézeteire és gondolkodás- módjára való közvetlen befolyása, hogy megnyerje a fiatalokat a kommunista párt' politikája végrehajtásának, a munka- és lakhelyen, tíletva az iskolákban;

— a gazdasági propagandában vonzó és érthető formában népszerűsítse főleg a legjobb munkások, technikusok, ú- jítók, ifjúsági kollektívák haladó munkamódszereit és tapasztalatait;

— hatékonyabban használjuk ki a SZISZ politikai oktatásában rejlő lehetőségeket, hogy a fiatalok megismerjük a reális szocializmus előnyeit; eközben bírálóan lépjünk fel a burzsoá* zia, a reformisták és a maoisták által terjesztett ellenséges hatások és koncepciók ellen. Törekedjünk a SZISZ politikai oktatási rendszerének tökéletesítésére, a tartalmi és szervezési színvonal javítására; követkéz zetesebben járjunk el a fiúk és lányok politikai oktatási rendszerbe és formákba valő differenciált beosztása során; állandóan fordítsunk nagy figyelmet a propagandisták kiválasztására és felkészítésére:

— a csehszlovák nép nemzeti felszabadító harca kicsúcsosodásának és Csehszlovákia szovjet hadsereg általi felszabadításának 35. évfordulója képesén szélesebb bázison ismerkedtünk meg a hős szovjet nép helytállásával a hitleri fasizmus elleni harcban, illetve a munkában; tájékoztassuk a fiatalokét a háború utáni helyreállás és országépítés eredményeiről, az emberek öntudatának fejlődéséről, a további országépítésről, olvassuk és elemezzük L. I. Brezsnyev Kis föld. Újjászületés és Szüzföld című műveit, miközben szorosan működjünk együtt a GSSZSZBSZ-szel, az iskolai szervekkel és más tényezőkkel;

i— szervezzünk beszélgetéseket és találkozókat a CSKP érdemes tagjaival, a forradalmi események résztvevőivel, a felszabadítókkal, és eközben járjuk végig a harci és forradalmi dicsőség emlékhelyeit. Gyarapítsuk a forradalmi emlékszobák számát;

V. I. Lenin születésének 110. évfordulója alkalmából ismertessük meg a SZISZ-tagokat és a többi fiatéit a forradalom vezérének életével és forradalmi munkásságával, Leninnek a Komszomol III. összoroszországi kongresszusán mondott beszédével, a lenini hagyaték továbbfejlesztésével a Komszomolban és azzel, ahogy az SZKP, illetve a szovjet állam a fiatalokról gondoskodik;

>— hatékonyabban járuljunk hozzá a fiatal nemzedék szocialista öntudatának formálásához, a múlt csőkevé- nyeínek felszámolásához, a fogyasztót szemlélet elleni küzdelem sikeréhez. Tovább fokozzuk a SZISZ sajtójának hatását, befolyását, mélyítsük el az Ifjúsági tömegtájékoztató eszközök és a SZISZ-szervek, Illetve szervezetek közötti együttműködést, a kiadói tevékenységben állandóan fordítsunk figyelmet a mai fiatel nemzedék életének, az országépltés- ben való részvételének ábrázolására.

2. A KULTURÁLIS-NEVELŐ MUNKÁBAN

— serkentsük még jobban a fiatalokat a kulturális tevékenységre és a szabad idő célszerűbb kihasználásáre. Járuljunk hozzá a szocialista életmód kialakításához az ifjúság körében;

*— a klubmunkát — specifikus eszköz ként — használjuk kt a szakköri művésztevékenység, az iskolán kívüli nevelés és oktatás, a szórakozás és a- fiatal művészekkel való együttműködés fejlesztésére. Az ifjúsági klubok és az alapszervezetek szórakoztató műsoraiben törekedjünk a színvonalasabb eszmei és társadalmi tartalomra;

>— fejlesszük tovább ez iskolán kívüli nevelés és oktatás színvonalát, erre főleg a középiskolákban, illetve a szakmunkástanuló-intézetekben fordítsunk nagy gondot. A tevékenység révén gyarapítsuk a fiatalok társadalom- és természettudományi Ismereteit, járuljunk hozzá a fiatalok jogtudatának fejlesztéséhez, a szocialista törvényesség megtartásához, az esztétikai érzék elmélyítéséhez, a fiúk és lányok házasságra, szülői szerepre neveléséhez;

— ösztönözzünk új, elkötelezett alkotásra, emeljük a művészeti szakkörök, művészkollektívák és egyének műsoréinak eszmei-művészi színvonalát. Legyünk céltudatosabbak a művészeti szakkörök szervezőinek felkészítésében, főleg ami az ipari üzemekben, szakmunkásképző Intézetekben és lakhelyeken működő szervezetek Ilyen Irányú tevékenységét Illeti;

— mélyítsük el a nemzeti bizottságok, efsz-ek, szakszervezetek és a Szocialista Akadémia, valamint a művészeti szövetségek és a Nemzeti Front többi társadalmi szervezete keretében folyó konkrét együttműködést és tevékenység-összehangolást a városok, Járások és kerületek egységes

kulturális-nevelést munkaterve alapján.

3. A TESTNEVELÉSI, SPORT-, TURISTA- ÉS HONVÉDELMI TEVEKENYSEGBEN

• — használjuk ki az 1980-as csehszlovák spartakiádra való felkészülést, a nagy sportakción való jelenlét lehetőségeit arra, hogy a SZISZ és a Pionírszervezet tagjai rendszeresen aktivizálódjanak a testnevelést és a honvédelmi-szakköri tevékenységben. Eközben a SZISZ és a SZISZ Pionír- szervezetének részesedése az 1980- as csehszlovák spartakiád előkészítéséből című dokumentumból kell kiindulni. Különös figyelmet kell fordítani az idősebb iskolás fiúk és lányok, illetve a szakmunkástanulók tömegjeleneteinek patronálásáre, a spartakiáddal kapcsolatos vonzó turistatevékenység fejlesztésére;

— a Csehszlovák Testnevelést Szövetséggel, a Honvédelmi Szövetséggel és a többi szervezettel együttműködve érvényesítsünk egységes szemléletet a spartakiád utáni időszakban. Továbbra is szervezzünk e SZISZ keretében sportversenyeket olyan sportágakban, mint pl. az asztalitenisz, a kispályás futball, a kézilabda stb. Kapcsolódjunk be a Mladá fronta és £■ Smena futóversenyeibe, mégpedig elsősorban az alapszervezetek szintjén, s éljünk a kollektív mozgáskultúra fejlesztésében rejlő lehetőségekkel. Főleg a helyi, a középiskolai és a szaktanintézeti szervezetekben fordítsunk az eddiginél nagyobb gondot a testnevelési és honvédelmi munka fejlesztésére.

— kiemelten fejlesszük a természetjárás és turisztika bevált és új formáit, mert ezek az Ifjúság nagy tömege számára teszik lehetővé a nemzeti felszabadító harcok emlékhelyeinek megismerését, az antifasiszta küzdelem és hazánk szovjet hadsereg általi felszabadítása színhelyeinek meglátogatását;

— a Honvédelmi Szövetséggel, a Csehszlovák Néphadsereg és a Belügyminisztérium szerveivel együttműköd ve, mind nagyobb tömeget vonjunk be a honvédelmi-műszaki és honvédelmi sporttevékenységbe. A sorkötelesek kiképzőközpontjaiban a SZISZ- -csoportok révén fokozottan járuljunk hozzá a katonai szolgálatra való felkészítéshez. Erre főleg a középiskolákban és a szakmunkásképző intézetekben fordítsunk gondot;

— következetesen válasszuk ki és készítsük fel a testnevelési és honvédelmi nevelés kádereit. E téren a SZISZ egységes testnevelési minősítési rendszeréből Induljunk kt.

III.

Az 1979/19B0-as pionírévben a SZISZ Pionírszervezetében minden pionírcsapat, raj és őrs tevékenységében az eszmei-nevelő tevékenység színvonalának fejlesztésére törekszünk; előfeltételeket teremtünk ahhoz, hogy a Pionirszervezel a többi gyermeket is hatékonyabban befolyásolhassa Ezért a pinnírknllektívák keretében, „A SZISZ Pionírszervezetének nevelési rendszere“ alapján, következetesen tovább fejlesztjük a szikrák és a pionírok sokoldalú tevékenységéi. A SZISZ Pionírszervezetében az 1979/19B0- as pionírévben a következő jelszó érvényesül: Ami elegendő tudás volt tegnap, holnapra már kevés lesz.

Ennek érdekében:

1. A SZISZ PIONÍRSZERVEZETENEK TARTALMI TEVÉKENYSÉGÉBEN

— fokozzuk minden egyes pionírcsapat, raj és őrs eszmei-nevelő tevékenységének a színvonalát. Segítsük a gyermekeknek a szocialista és a kommunista társadalomhoz, valaraint a munkásosztályhoz fűződő aktív viszonyának kibontakozását, ,a haladó, forradalmi hagyományokhoz való kötődését;

— a szikrákat és a pionírokét a csehszlovák nép nemzeti felszabadító küzdelme kicsúcsosodásának és Csehszlovákia szovjet hadsereg általi felszabadításának 35. évfordulója alkalmából ismertessük meg az antifa- siszta mozgalom történetével és a Szovjetuniónak a hitleri Németország legyőzésében, a nemzetek felszabadításában betöltött döntő szerepével.

— V. I. Lenin születésének 110. évfordulója alkalmából emlékezzünk meg a lánglelkű forradalmár életéről és életművéről; a pionírmozgalmí dolgozók kollektívája tanulmányozza át Leninnek a Komszomol III. kongresz- szusán elhangzott beszédét, a szikrák és a pionírok osztagai pedig Ismerkedjenek meg a Lenin gyermekkorát és Iskoláséveit tárgyaló könyvvel;

— 5 esztendeje lesz, hogy Gustáv Hu- sák elvtársat, a CSKP KB főtitkárát a CSSZSZK elnökévé választották. Ebből az £ lka lom bői a pionírok tanulmányozzák Husák elvtárs életrajzát és a Pionírszervezet megalakulása 30. évfordulója alkalmából a pionírokhoz és pionírvezetőkhöz intézett levelét;

— alapítsunk további nemzetközt barátságklubot az összes nagyobb pionír- csoportban és pionírházban. Szervezzünk csoportos nemzetközi levelezést, illetve kiállításokat a testvéri pionír- szervezetek életéről, valamint találkozókat a külföldi pionírokkal stb. Állandóan fordítsunk figyelmet a nemzetiközi szolidaritás elmélyítésére, főleg pedig a „Vörös nyakkendőt a vietnami gyermekeknek“ akcióra, illetve a „Chilei néppel való szolidaritás nemzetközi hete“ rendezvényeire;

— folytassuk a cseh és a szlovák pto- nírkollektfvák közötti testvéri kapcsolatok kialakítását; szervezzünk közős pionírtáborokat, cserekirándulásokat, kiállításokat. Törekedjünk az élet és a szocialiste építés eredményeinek megismerésére;

— céltudatosan és szélesebb alapokon növeljük a gyermekeknek a műszaki és természettudományos munka l- rántl érdeklődését, ismertessük meg őket főleg a munkások, technikusok és mezőgazdasági dolgozók életével, munkájával. Törekedjünk arra, hogy az üzemek, szövetkezetek és munkahelyek fokozottan patronálják a pionírcsapatokat és te jókat. Építsünk ki megfelelő feltételeket ahhoz, hogy a szakszervezetek hatékony segítségével közvetlenül a termelésben műszaki és természettudományos állomásokat hozzanak létre. E folyamatban a Szövetkezeti Földművesek Szövetsége és a Csehszlovák Tudományos-Műszaki Társaság is fontos szerepet vállalhat. Tovább kell fejleszteni a szakköri tevékenységet, és egyre több pionírkollektívát kell a versenyekbe bevonni;

— aktívan vállaljunk részt az 1980-as csehszlovák spartakiád előkészítéséből és lebonyolításából. A Csehszlovák Testnevelési Szövetséggel együttműködve Folytassuk a Pionír Sportll- ga szervezését. Fejlesszük a gyermekek honvédelmi nevelésének színvonalát, hozzunk létre újabb honvédelmi szakköröket, tegyük színvonala-