Új Ifjúság, 1978 (27. évfolyam, 1-52. szám)
1978-06-06 / 23. szám
LEGYÜNK IGÉNYESEK A MINDENNAPI MUNKÁBAN Bratislavában kétnapos ülést tartott a SZISZ Szlovákiai Központi Bizottsága. A tanácskozás napirendjén szerepelt a CSKP KB 11. ülése határozatainak a szlovákiai SZISZ-szervezetek munkájára való lebontása, az eredmények kiértékelése és az ifjúsági szövetség középiskolai szervezetei feladatainak kitűzése, a SZISZ II. kongresszusa határozatai alapján. Bevezető beszédet mondott Michal Zozul'ák, az SZLKP KB titkárságának tagja, a SZISZ Szlovákiai Központi Bizottságának elnöke. Az első napi tanácskozáson hangzott el Anna Krausovának, a SZISZ SZKB titkárának beszámolója, a SZISZ középiskolai szervezeteinek feladatairól. Mindkét beszédet az alábbiakban közöljük. M.Zozul’áknak, az SZLKP KB Titkársága tagja nak és a SZISZ SZKB elnökének a SZISZ SZKB ülésén mondott beszédéből A. KRAUSOVÁNAK, A SZISZ SZKB TITKÁRINAK BESZÁMOLÖjÁBÖL TEVÉKENYSÉGÜNK LEGYEN VONZÓ ÉS TERMÉSZETES N em egész háromnegyed évvel ezelőtt tartotta meg tanácskozását a SZISZ II. kongresszusa és az SZSZK SZISZ kongresszusa. A kongresszusok kiáltványai és határozatai olyan tennivalókat Jelöltek meg, ame lyeket szövetségünk és a pionír szervezet most fokozatosan teljesít. A SZISZ KB jóváhagyta a SZISZ és a SZISZ Pionírszervezete 1978-as munkatervét, majd ezt a dokumentumot szerveink és szervezeteink saját körülményeiknek megfelelően lebontották. Tudató sítjuk, hogy a CSKP KB 11. plé numa és az SZLKP KB plénuma határozatainak értelmében szövet ségünk, alapszervezeteink és tag jainlk figyelmét egyes fontos kérdések megoldására kell összpontosítanunk. Ez mind a társadalmi feladatok, mind pedig a szerveze tünk előtt állő feladatok végrehajtását Illetően érvényes. Röviden szólva: továbbra Is a CSKP XV. kongresszusa határoza tainaik aktív végrehajtásán kell munkálkodnunk. Arról van szó, hogy a SZISZ tagsága a többi fiatal kommunistával vállvetve kapcsolódjék be a feladatok teljesítésébe, úgy, ahogy a CSKP KB 11. plénumának és az SZLKP KB plénumának határozata megköveteli. Arról van sző, hogy szövetségünk országépítésben való részvétele állandóan fokozódjék, hogy növekedjék a SZISZ-nek a népgazdasági feladatok végrehajtásáért érzett felelőssége úgy, ahogy a CSKP XV. kongresszusának határozatai megkívánják. Az Ifjúságnak még nagyobb figyelmet kell fordítania a tudományos-technikai fejlesztéshez való konkrét hozzájárulásra. Fejlesszük tovább és népszerűsítsük a ZENIT-mozgal- mat, és eközben ne csak az akciók számának növelésére, az újítási javaslatok és a versenyekben résztvevő fiatalok számának fokozására törekedjünk. NYÚJTSUNK KONKRÉT SEGÍTSÉGET Noha a SZISZ-kongresszus az újító mozgalom fejlesztését feladataink közé sorolta, bizonyos területeken — pl. a lvoví és a sza- ratovl mozgalom adta lehetőségek gyakorlati érvényesítésében — még nem léhetünk elégedettek az elért színvonallal. Az „ŰJ technikával jobban, olcsóbban és többet“, „A jó és becsületes szolgáltatásokért és elárusításért“, mozgalomról, a Zlobin-mődszerről u- gyanezt mondhatjuk el. Az Ifjúsági kollektívák létrehozásához hatékonyabb szervezési, műszaki és személyi feltételeket kell teremteni, hogy a haladó munkamódszerek minél jobban érvényesülhessenek. E tekintetben súlyos a- désságai vannak a propagandatevékenységnek. Különösen a Mar- 'tini Túród Gépgyárban elindult mozgalom népszerűsítéséért kellene többet tenni. E mozgalom — és a többi kezdeményezés — népszerűsítésében a kerületeknek és az SZKB-nak nemcsak a szükségesség hangsúlyozására kell korlátozniuk propagandatevékenységüket, hanem a módszerek konkrét Ismertetéséhez Is hozzá kell fogniuk. Szövetségünk szervei részt vállaltak a hatékonyság- és minőség-irányítás komplex kísérletének megvalósításából. Az SZSZK-ban ez három termelésí- -gazdaságl egységet érint. Tehát fontos feladat a kísérlet lényegének az Ifjúság körében való népszerűsítése, ismertetése. Sokat tehet a SZISZ a kísérlet gyakorlati érvényesítéséért. Egyre fokozottabban kell törekednünk a fiatal munkások, műszakiak és mérnökök tudományos -technikai fejlesztésében való akti vizálására. A SZISZ minden irá nyitást szintjén döntő szerepük van e tekintetben az Ifjúság] Fényszóró mozgalom szervezőinek. E mozgalom váljék a műszaki fejlődés megvalősításának iskolájává. Az Ifjúsági Fényszóró mozgalom törzskarai és őrsei a munkaidő jobb kihasználására, a műszak- -izám növelésére, a gazdasági hatékonyság fejlesztésére, a hatékony fűtőanyag- és energiagazdál kodás megvalósítására összponto sítsanak és törekedjenek az álló eszközök minél jobb kihasználásával. Az Ifjúsági Fényszóró moz galom fokozottabb aktivitásának különösen az építőiparban, a köz lekedésben, az energiaiparban és a szolgáltatásokban kell megnvtl vénuinia. A CSKP KB 11. plénuma tanács kozásának anyagából arra kel! következtetnünk, hogy szövetségünknek is többet kell tennie a mezőgazdaság feladatainak teljesítése érdekében. Az „Egy szem gabona se vesszék kárba“ és „A rétek és legelők intenzívebb kihasználásáért“ mozgalom révén a SZISZ alapszervezetek még hatékonyabban lássanak hozzá a mezőgazdaság feladatainak teljesítéséhez. De erre necsak a közép -szlovákiai kerületben kerüljön sor, hanem Szlovákia többi kerületeiben is. „Az állattenyésztési termelés növeléséért“ mozgalmat Is szélesebb alapokra kell helyezni. AZ IFJÚSÁG KEDVEZŐ TÁVLATAI Az összes szövetségi szerv és szervezet érdeklődését összpontosítsuk az ifjúsági eszmei-nevelő munka hatékonyságánaik és minőségének fejlesztésére. A mai valóság és az elmúlt tíz esztendő tapasztalatai alapján mutassunk rá arra, hogy hazánkban a szocializmus fejlesztését — és így a fiatalok jövőjének, távlatainak biztosítását — csakis a Szovjetunió és a többi szocialista ország testvéri segítsége tette lehetővé. így vált lehetővé a szoc-ializmuselle- nes jobboldali és ellenforradalmi erők szétzúzása. A SZISZ összes szervében és szervezetében offenzív ideológiai munkára van szükség. Eközben mutassunk rá a szocializmus vívmányaira, a szocialista országok minden téren elért sikereire, A LENINI KOMSZOMOL XVIII. kongresszusa A közelmúltban tanácskozott a lenini Komszomol XVIII. kongresz- szusa. Nagy figyelemmel tanulmányoztuk L. I. Brezsnyevnek, az SZKP KB főtitkárának és a Szovjetunió Legfelsőbb Tanácsa Elnöksége elnökének beszédét és a kongresszus egész vitaanyagát. Tanulmányozni fogjuk a lenini Komszomol XVIÍI. kongresszusának anyagát és határozatait, és az így szerzett ismereteket kamatoztatjuk saját körülményeik között. Mindennapi munkánkban — tények segítségével és az osztály- szempontok következetes szem előtt tartásával — rugalmasan világítsunk rá a nemzetközi politikai fejlődés lényeges vonásaira, mutassunk rá a Szovjetunió és a többi szocialista ország békepolitikájának jelentőségére. A pillanatnyi nemzetközi helyzet szükségessé teszi a fiatalok mozgósítását a neutronbomba gyártásának megkezdése ellen és e szörnyű fegyver nyugat-európai elhelyezésének megakadályozására. A marxista-leninista világnézet elsajá títása, a szocialista ha^afiságra, a proletár és szocialista. nemzetköziségre nevelés továbbra is a SZISZ-szervek és szervezetek legfontosabb feladatai közé tartozik. TÖRŐDJÜNK A PROBLÉ MÁK MEGOLDÁSÁVAL A SZISZ SZKB-n, a kerületi és járási bizottságokon szerzett tapasztalatok azt bizonyítják, hogy egyes helyeken a figyelmet nem összpontosítják megfelelő irányba. Ahelyett, hogy a tényleges kérdések megoldásával törődnénk, hogy az eszmei-nevelő munkára összpontosítanánk, az alapszervezetek — de a járási bizottságok is — az akciók számának növelésében versengenek. Ez egészségtelen jelenség. Törődjünk többet a fiatalok állásfoglalásainak alaposabb elemzésével és értékelésével, és ennek alapján határozzuk meg eszmei-politikai tevékenységünk irányét. Ez elsősorban az alapszervezetekre vonatkozik. Az SZKB apparátusa és aktívája — a kerületi és járási bizottságokkal együtt — gyorsabban és következetesebben elemezze, általánosítsa és népszerűsítse az ifjúság kezdeményezését, a fiatalok országépítő tetteit, a jó) működő alapszervezetek tapasztalatait. Szükségesnek tartjuk, hogy az elkövetkező időszakban az összes SZISZ szerv és szervezet figyelme a politikai tömegmun kára összpontosuljon. Itt főleg a munkához fűződő szocialista viszony elmélyítésére, a kollektíva emberformáló szerepének kidom borítására, a fiatalok pozitív erkölcsi és jellembeli tulajdonságainak fejlesztésére, valamint a SZISZ-ben folyó politikai oktatás hatékonyabbá tételére gondolunk. Ezeknek a feladatoknak a teljesítéséhez határozottabban járul jón hozzá az ifjúsági és gyermek sajtó, mégpedig elsősorban az alapszervezetek, a szocialista munkabrígádök és az Ifjúsági kollektívák tapasztalatainak népszerűsítésével. Az összes szerkesztőségi kollektívában fokozni kell valamennyi szerkesztő felelősségét és kedvező légkört kell teremteni az elvtársi kritika és önkritika számára. ' Miközben az eszmei-nevelő tevékenység leghatékonyabb formáinak alkalmazására törekszünk, szem előtt kell tartanunk szövetségünk alapvető céljait. Ennek keretében a fiatal fiúknak és lányoknak magyarázzuk meg feladataik lényegét, konkretizáljuk a feladatokat és népszerűsítsük a tennivalókat. így aktivizálhatjuk a lehető legjobban az ifjúságot a CSKP XV. kongresszusa programjának teljesítésére. A taggyűlések azt bizonyítják, hogy szervezetünk tekintélye tovább nőtt és szilárdult. A SZISZ megalapítása őta — az SZSZK viszonylatában — a taglétszám először lépte túl a félmilliót. Most már arról van szó, hogy az alapszervezetek munkáját a ténylegesen végzett munka alapján kell értékelni. AKTÍV ÉS ALKOTÓ HOZZÁJÁRULÁST Mindennapi munkánkban számtalanszor meggyőződhetünk arról, mennyire szükség van a színvonalas elkötelezettségre, minden egyes tag alkotó hozzájárulására, szövetségünk egész tevékenységének hatékonyabbá tételére, a fiatalokkal végzett céltudatos munkára, konkrét megbízatásokra és a végrehajtás rendszeres ellenőrzésére. Ezzel kapcsolatban felmerül az alapszervezeti taggyűlések szerepe fokozásának és az alap- szerveti bizottságok munkája tökéletesítésének szükségessége. Szövetségünkben továbbra Is fejlesszük az új, a haladó iránti érzéket, támogassuk az értékes ötletek megvalósítását, és szükség esetén bizonyos kockázattól se riadjunk vissza, ha a minőség fejlesztéséről és munkánk hatékonyságának növeléséről van szó. Társadalmunk mi-nden területén és az irányítás minden szintjén dolgoznak fiatalok, akik elvégezték ifjúsági szervezetünk életre nevelő iskoláját. Elvárjuk, hogy ifjúságunk az igényes feladatok teljesítése közben alkotó és kezdeményező magatartást tanúsít. Míndannyiunk- tól függ, hogy a kommunistákkal vállvetve és a CSKP KB ülésén hozott határozatokkal összhangban mennyire leszünk képesek Igényesebbé, jobbá tenni mindennapi munkánkat. Megfelelő tapasztalatokkal rendelkezünk és megalapozott lelkesedés Ösztönöz bennünket ahhoz, hogy a CSKP munkatársai le gyünk a CSKP XV. kongresszusa programjának teljesítésében. A SZISZ eredményeihez a középiskolai alapszervezetek is hozzájárultak. A most tanúié 113 842 középiskoláson kívül az utóbbi négy év alatt 111 973 fiatalt ké szftettek tel ezek az oktatási intézmé nyék a gyakorlati életre vagy a föisko lai tanulmányokra. Állásfoglalásukat, ér tékrendszerüket és életmódjukat — köz vétlenül vagy közvetve — a SZISZ kö zéplskotai szervezetei jelentősen befolyá solták. A munka tiszteletére és szeretetére nevelés, a jé tanulmányi eredményekre, kezdeményezésre és aktivitásra ösztönzés az ifjú nemzedék formálásának egyik legfontosabb feladata. A középiskolai SZISZ-szervezetek akti van hozzájárultak a csehszluvák uktatási rendszer továbbfejlesztést tervének vég rehajtásához. Megtanftották a tanulókat önállóan tanulni, hogy később annál ha tékonyabban képezhessék magukat, jó példát mutat e tekintetben a Spisská No vá Vés i Mezőgazdasági Műszaki Közép iskola, amelynek tapasztalatait fokozol tan népszerűsíteniük kell a kerületi és járási bizottságoknak, javasoljuk, hogy a szervek indítsanak mozgalmat a tapasz tálatok népszerűsítésére, és a mozgalom elnevezése a következő legyen: ..Politikai és szakmai felkészülésedért ma a kollektívának, holnap pedig az egész tár sadalomnak tartozol felelősséggel; amit egyedül nem tudsz elvégezni, azt kollektív erőfeszítéssel végre lehet hajtani.“ A SZISZ SZKB rámutatott arra is, miként keli részt vállalniuk a középiskolai szervezeteknek a hivatásra való felké szításból. Részben ennek is köszönhető, hogy már egyre többen jelentkeznek a főiskolák műszaki és természettudományi fakultásaira. Az eredmények további javításához az iskolai szervezetek és a szocialista munkabrigádok közötti együttműködés is jelentősen hozzájárulhat. TUDOMÁNY A KÖZÉPISKOLÁKBAN A SZISZ KB és SZISZ SZKB plénumainak határozataival összhangban a SZISZ SZKB Elnöksége jóváhagyta az is kólái műszaki és természettudományi te vékenység koncepcióját, amely szervesen kapcsolódik a Pionírszervezetben folyó munkához. Az ifjúsági műszaki alkotóversenyt magasabb szintű, tematikus feladatokat alkotó csoportokban megoldó versenyrendszerré fejlesztettük. A figyelmet a műszaki és természettudományt tevékenységre összpontosítjuk. A most folyé tanévben 826 szakkörben 12 390 .tanuló tevékenykedik. |ó irányító munkát végez e téren a Bratislava Városi SZISZ Bizottság, példáját a többi kerületi SZISZ bizottságnak is követnie kellene. A középiskolásuk országépítö tevékenységének súlypontja a nyári munkaakti vitás. 1974-ben még csak 19 957, 1977 ben pedig már 42 385 középiskolás kapcsolódott be a társadalmi munkába. Külön ki kell emelni a bratislavai és a Dvory und 2itavou-i ifjűsági építkezésen való jelentős részvételt. Ezeken a munkahelyeken egyre tontusabb szerepel kap a középiskolások által végzett szakmun ka, fgy az elméleti ismeretekét a gya korlatban is kamatoztathatják. A MUNKÁHOZ VALÓ VISZONY ALAKÍTÁSA A SZISZ SZKB alaposan megvitatta az eszmei-nevelő munka kérdéseit. E téren — a CSKP szervei és szervezetei támogatásának köszönhetően — 1974 óta jelentős eredményeket értünk el. Erre a SZISZ kongresszusa Is rámutatott. A fia taluk aktívan támogatják a CSKP politikáját, ápolják a munkásosztály forradalmi hagyományait, a Szovjetunióhoz és a szocialista közösség többi tagországé hoz fűződő kapcsolatokat. Egyre több középiskolai szervezet megfelelő egységben értelmezi az eszmei-nevelő munka tela datait, és a marxista-leninista világáé zett nevelést szervesen összekapcsolja a munkára neveléssel, valamint az erkölcsi neveléssel. E tekintetben fontos sze repe van a SZISZ keretében folyó pottti kai oktatásnak. Az utóbbi Időben egyre differenciáltab ban, jobb propagandisták bevonásával folyik a középiskolai SZISZ-munka, és színvonalasabbá vált a politikai okta tás. Az eredményeket az országos vetélkedőkön elért sikerek is bizonyítják. Az eredmények mellett azt is tudómé sut kelt vennünk, hogy egyes helyeken a SZISZ-szervezetek még nem teremte nek megfelelő teret a fiatalok nézeteinek. gondolatainak kicseréléséhez, az al kötő gondolkodás fejlesztéséhez. A SZISZ keretében folyó középiskolai politikai oktatás rendszerét az eszmei nevelő mnnka más formái és módszerei egészítik ki. Napjainkban szinte már nincs iskola, amely ne tartana fenn baráti kapcsolatokat valamelyik szovjet iskolával vagy más szocialista ország beli iskolával. Ennek köszönhető, hogy már 540 ifjú szovjetbarát-klub, és 92 in ternacionatista testvériség-klub működik, és hogy 491 forradalmi emlékszobát létesítenek a SZISZ aktíva hozzájárulási val. NE HALLGASSUK EL A FOGYATÉKOSSÁGOKAT Az utóbbi időben szerzett tapasztalatok azt bizonyítják, bogy a SZISZ-szer- vek és — szervezetek a kulturális-neve lő munkát egyre inkább az eszmei-nevelő munka fontos láncszemének tartják. Az eredmények összegezése azonban nem vezethet a sikerek túlértékeléséhez. A kulturális tevékenység sokszor még az iskolai alapszervezeteken kivül — és csak a pedagógusoknak, szülőknek ás népművelőknek köszönhetően — valósul meg. Az is előfordul, hogy a SZISZ-szervezetek egyszerűen kisajátítják mások eredményeit. A kulturális nevelő munka elmélyítésére kell ezért törekedni, hogy így tökéletesedjék a középiskolákon mü ködő több mint 1200 együttes és művészeti kör tevékenysége. Emelni kellene az esztétikai nevelés színvonalét is, és nagyabb súlyt kell helyezni a középiskolai klubok tevékenységére, létrehozáséra. Az utóbbi években lényegesen emelkedett a testnevelést és honvédelmi-nevelési tevékenység színvonala. Egyre több középiskolás sportol rendszeresen, és 1974-hfez képest 35 százalékkal növekedett a sport- és honvédelmi körök száma. E téren lényegesen befolyásolja a további fejlődést az edzők, oktatók és szervezők számának alakulása. Kár, hogy a SZISZ áltál képeztetett testnevelést kádereknek csak kb. 50 százaléka dél gozik a szövetségben. LEGYÜNK AZ IFJÚSÁG NEVELŐI ÉS VEZETŐI A középiskolai ifjúság szocialista nevelésében fontos szerepet töltenek be az ifjűsági otthonok. Fontos, hogy szóljunk itt az ifjúsági otthonok anyagi ellátásáról és az iskoluügyi hatóságok eddiginél hatékonyabb tevékenységének szükségességéről. Hogy összefogással milyen jó eredmények érhetők el, arra jő példa a Svttben működő Ipart szakközép- iskola. A tanulók, a tanárok és a nevelők közös erőfeszitésset laboratóriumot, könyvtárat és lőteret építettek, közben pedig már a tornaterem építésére 1« elkötelezték magukat. A SZISZ Központi Bizottságának határozata értelmében középiskolai szervezeteink fokozott figyelmet fordítanak a Pionfrszervezet támogatáséra, Irányítására, Az SZSZK ban minden iskolai szer-1 vezet védnökséget vállalt legalább egy pionfresapat fölött. A támogatás főképp a pionirvezetok gondos kiválasztásában nyilvánul meg. Az e téren elért ered menyeket tovább fejlesztjük. Céljainkkal összhangban egyre fejlődik az iskolai SZISZ-szervezetek élete. 1974 éta 18 ezerrel növekedett a középiskolai szervezetek taglétszáma, a szervezettségi arány pedig 80,66-rfil 91,4 százalékra emelkedett. Az SZSZK 318 középiskoláján 113 842 fiatal tanul és 3869 alapszervezet működik. Teljes szervezeti hálózatot épi tettünk már ki. Az osztályokban folyó szervezeti étet további kibontakoztatása ra kelt most már súlyt helyezni. A CSKP KB 1973 júliusi plénuma és az SZLKP KB plénuma óta a SZISZ és az iskola kapcsolata úgy alakult, hogy az összes nevelési tényező közösen érvényesüljön a fiatal nemzedék szociális, ta öntudatának gyarapítása érdekében. Ezt a követelményt mind az iskolai, mind pedig az iskolán kívüli munkában érvényesítettük. Hogy a nevelés még hatékonyabbá váljék, az Oktatásügyi Minisztérium, valamint a SZISZ SZKB egyezsége alapján a középiskolákon igazgató- helyetteseket neveztek ki az iskolán ki vüli munkák irányítására. Büszkeséggel tekinthetünk vissza az utóbbi négk évben végzett munkára, az SZSZK középiskoláin elért eredményeink, re. Köszönetét mondunk az összes SZISZ tagnak és középiskolai SZISZ-tisztségvi- selönek, a szövetség apparátusának és szerveinek. Elsősorban azunban a pártszerveknek és — szervezeteknek mondunk köszönetét, amelyek áldozatkész munkával mindig támogattak bennünket. Egyúttal azonban azt is tudjuk hogy nem mindenki járult hozzá teljes odaadással a sikerűkhez, vannak még olyan középiskolai szervezetek amelyek ben a munka még nem vonzó, amelyekben még nem tudják értékelni a tenné szetes aktivitást és versenyszellemet. Szövetségünkben is érvényesek G. Hu sák elvtársnak, a CSKP KB főtitkárának és köztársaságunk elnökének szavat: „A nagy feladatok, a fejlett szocialista társadalom építésével összefüggő tennivalók szükségessé teszik az igények növelését. A SZISZ-nek öntudatos fiatalok, politi kai és szakmai téren művelt emberek nevelésére kell törekednie. Olyan emberek nevelésére törekedjünk, akik büszkék szocialista hazájukra, a szocialista közösséghez tartozásukra, akik sokolda lúan felkészülnek a fejlett szocialista társadalom építésére és védelmére.“ r
