Új Ifjúság, 1973 (22. évfolyam, 1-52. szám)
1973-01-23 / 4. szám
4 új ifjúság Nincsenek pontos adataink, de több jeli arra mutat, hogy az olvasóink között nagyon sok az érettségizett vagy érettségire készülő fiatal. (Sőt, úgy hírlik, nemsokára minden olvasónk érett lesz!) Ezért elhatároztuk, hogy az előttünk somfordáló félévben megpróbálunk végigkísérni egy-két osztályt, és beszámolunk mindarról, amit ezek a „keresztre feszítendő" fiatalok átélnek, vagy átélni kényszerülnek. Ogy gondoljuk, hogy fantasztikus, és már előre is zsongunk az izgalomtól. Ha a nagy zsongásban netalántán valamit kifelejtenénk, vagy esetleg a ti osztályotokban egészen másképp zaj- lanának a dolgok, akkor ragadjátok meg harci eszközötök és Írjátok meg olvasóinknak a tényállást. Aki esetleg tél van már rajta, az néhány jó tanáccsal láthatja el az utánpótlást. jELSZÚ: aki megírja a legjobb beszámolót, az mindenképpen megkapja az érettségi vizsgáról szóló okmányt. (A szerény szerzői jogdíj csak ráadás.) »»VÁM»™«»«« híj gonosz és a többsek o LU C/D E LU cc 'LU ELSŐ NEKIFUTÁS Ismertető jelek: Dunajská Streda (Dunaszerdahély), gimnázium. IV. A osztály Névsor: Csűri, Csusza, Möke, Duói, Pici, Puszi — Szőrös Töpörtyű nem Jár az osztályba. Ismertetőjelek ismertető jele: Harminc lény és egy (1) fiú. Az osztály főnöke: (A gonoszok véleménye szerint a tanári kar legszigorúbb tagja) Vörösné Halgass Veronika Az önkormányzat, vagyis az osztály különfogata: Elnök: Lelkes Margit (lány) Alelnök: Kovács Margit (szintén lány) Pénztárosok: Bodó Gabriella és Csóka Ilona (az első ugyancsak lány — az utóbbi annas ellenére, hogy a Csóka a madarak fajába tartozik, ugyan szint én lány.) Kultfirfelelős: Hodossy Viola (olyan, mint egy virágszál és mégis lány). Tanulmányi felelős: Fikész Éva (ez a feladat egy egész lányt kíván). SportfelelöS: Mlzera Erzsébet (úgy látszik, ő is a lányok fajába tartozik). Politikai felelős: Rózsa Imre (fiú — végre!) (További szereplők: Horváth Tibor, igazgatóhelyettes, biológia szakos Olgyai Hde, biológia szakos, pályaválasztási tanácsadó) XXX — Ennyi lány között... No, azért csak kibírtam valahogy. Nem mintha mindez fenékig tejföl lenne. Hogy miért nem mentem át abba az osztályba, ahol több a fiú? Hát azért, mert én a humán osztályba jelentkeztem. No meg, ha már itt voltaim, akkor csak nem megyek el. (Ha férfi vagy, légy férfi!) ISI GO o I« 4 Hét gonosz és a többiek Első intermezzó: — Kedves fiúk ... Kedves lányok is fiúk ... Kedves lányok! Kaptunk egy leiratot a Szovjetunióból a tengerészeti főiskoláról. Ezek szerint mindenki. aki érettségizett, s s vizsgákon legalább 1,S átlagot ért el, egyese van matematikából, elfogadható angol nyelvtudással rendelkezik, jó az egészségi állapota, megfelelő erkölcsi és politikai beállítottsággal, valamint emberi tnlafdonságokkal rendelke zik, jelentkezhet erre a főiskolára. Gondolt valaki ilyen irányú tanulmányokra? \em? Ebben az osztályban senki sem akar hajóskapitány lenni? Rúzsa Imre, maga sem? • • • — Kezdetben olyan csendes és szelid fiú volt, de eztán kinyílt a szeme. KUlönben rendes. Csak pénzt ne kellene tőle kérni. Mindig úgy kell tóle kicsikarni. Még ha a zsebében lapnl is a bankó, akkor sem adja oda rögtön. (— Lehet, hogy neked, de mi a múltkor fogadtunk vele. és 6 szó nélkül megvette a tábla csokitl) — Van. amikor jól meg lehet vele lenni. Ilyenkor meg hfzbatú, de ha valamit a fejébe vesz, akkor bizony még szólni sem érdemes hozzá. Különben vidám, tájékozott, jól ei labet vele beszélgetni. Csak ne lenne olyan önfejül Második intermezzó: Hol Is fejeztük be a múlt órán? Igaz, el is feledkeztem, vannak mára kérdések? Na, halljak. — Meg lehet állapítani a születendő gyermek nemét? — Hatással van az életkor a magzat egészségére? — Káros hatással van a korai nemi élet a fiatalok szellemi és fizikai fejlődésére? — Tanár elvtárs. kérem, ml a véleménye önnek a házasság előtti szexuális életről? — Talán először tisztázzuk, hogyan is állunk azzal az önIsmertetőjelek ismertető jele végül mégsem lett belőle semmi. Az érettségire készülünk-e? De még mennyire készülünk. Már az év elejétől ismételjük az anyagot, úgy felelünk belóEzek szerint.. . Meg lehet állapítani a születendő gyermek nemét, de ... — Az, hogy ml mindig o- lyan csendesek, hallgatagok és szorgalmasak voltunk, a kárunkra volt. Minket már a másodikosok is kihajtottak az osztályunkból. Először az idősebbek parancsolgattak, azután meg már a fiatalabbak is. Néhány fiú azért elkelt volna. Egyszer, amikor egy másik osztállyal voltunk brigá don, a következő dolog történt velünk: igyekeztünk, gyorsan elvégeztük a mun kánkat és amikor befejeztük, még segítettünk fs a másik Horváth Tibor, igazgatóhelyettes Cs most is. Hát nem bnssz- szantó? Mi vagyunk a negyedikesek, az idősebbek, aztán a harmadikosaknak már megvan a szalagjuk, csak úgy pá- váskodnak vele, s nekünk semmi. De ennek a száj- és körömfájásnak is most kellett jönniel Hogy készültünk rá, és Végre! le, mint az újakból. Igaz, néha nem is árt. Van olyan lei- adat, amelyről mér azt sem tudjuk, hogy ml fán termett. Az ember átolvasta, mondjak reggel, az óra előtt az egészet, még jé jegyet is kapott belőle, de emlékezni nem na gyón emlékezik rá. Csak kár, hogy azért egy-két dolgot túlzásba visznek. Itt van például a fizika. Humán osztály vagyunk, s aztán abból többet kell tanulnánk, mint az érettségi tantárgyakból. • • • Amikor a Martinovics féle összeesküvésről tanultunk, az egyik lány ráfogta Martinovicsra, hogy nem polihisztor, hanem poliészter volt. Aztán még olyan is volt, hogy a hajóvontatókat nem Rjepin, hanem Rajkin festette. Még van egy félévünk. Majd csak lesz valahogy. Eddig sem volt baj, talán ezután sem lesz. (Folytatjuk. Következik: a második nekifntás.) (Vallomások a szalagavatóról — Imre ugyanis megígérte, hogy minden lányt megtáncoltat.) NÉMETH 1STVÄN • illő, illetve személyas véle ménnyel. Mint ahogy ezt már többször hangsúlyoztam, én itt nem a saját véleményemet tolmácsolom. Erre sem jogom, , sem pedig módom nincs, hiszen nem azért kutatják az ember életét a tudósok, hogy valaki, Így például a tanár csak a saját érzéseit, saját elfogadható vagy elfogadhatatlan nézeteit hirdesse. Es különben is, az ember szexuális élete sokkal bonyolultabb és összetettebb annál, hogy va laki csupán a tapasztalataira hagyatkozhatna. osztálynak. De végül, képzeljétek el csak, az osztályfőnökük őket szépen elküldte az autóbuszba, nekünk kellett a munkájukat befejezni. Szóval, mindig elnyomtak ... SZAVAK HELYEBE TETTEK Múlt év decemberében tartották meg Ifjúsági alap- szervezeteink évzáró taggyűlésüket. A Hate lak előtt az a feladat állt, hogy a SZISZ országos kongresszusának határozata szellemében értékeljék eddigi munkájukat, és egyben meghatározzák a következő év feladatait, biztosítva szervezetük sokrétűbb, vonzóbb és eredményesebb tevékenységét. Mennyire sikerült ez, elsősorban milyen kérdéseket vitattak meg a fiatalok, és a SZISZ járási vezetősége miben vár javulást alapszervezeteik tevékenységében? — erről érdeklődtem LeSko Jántól, a SZISZ roZúavai (Rozsnyó) járási bizottságának elnökétől. — Talán azzal kezdeném, hogy gondos előkészület után a járás 137 alapszervezetének mindegyike Idejében megtartotta az évzárót, köztük az országos kongresszus óta alakult alapszervezetek is. A la pszer vezete- imk taglétszáma egyébként, 4700, ami — ha iíigyelembe vesszük, hogy 1970-ben csupán ezer taggal indultunk — mindenképpen haladás. A jövőben elsősorban munkás- és mezőgazdasági fiiateloklat akartunk felvenni sorainkba, akik jelenleg Is a tagság 50 százalékát té- sziik ki. — A tevékenység nagyon fontos része az eszmei nevelés. Hallhatnánk erről valamit? ,— Eddig sem hiányzott, és az évzárók óta Is nagy súlyt helyezünk rá. Nagyon lényeges, hogy ne legyen kampányszerű. A politikai oktatás kötött formája mellett szeretnénk széles körben általánosítani az eszmei nevelés szabad formáját, mint például a különféle szellemi vetélkedőket, előadásokat, kérdés-felelet esteket, a film- és könywiitákat, beszélgetéseket a politikai és társadalmi, valamint a sport- és művészeti élet egy- egy jelentős és köziismert képviselőjével. A revúca.1 (Rőce) atopsizervezeitünk már két éve így működik, és szép eredménnyel, u Beszélgetésünk során még megtudtam, hogy az előző évek gyakorlatához híven a járás fiataljai ez idén is ugyanolyan, vagy még nagyobb mértékben bekapcso lódnak a közhasznú tevékenységbe. A februári győxe lem 25. és a Szlovák Nemzeti Felkelés közelgő 30. évfordulója tiszteletére rövid én hosszá lejáratú kötelezettvállalásokat tettek. így például az elesett partizánok tiszteletére az ifjúság önerőből két emlékművet épít a járásban. Vállalták, hogy 105 ezer brrgádérával segítik a mezőgazdaságot, és több ezer érát dolgoznak le a környezetszépítés keretében, valamint a Z-ak- cióban épülő létesítményeken. Továbbá benyújtanak száz újítási javaslatot, összegyűjtenek húsz vagon vashulladékot és ezer kilogramm gyógynövényt. Ebből a jeläavai (fnlsfa) magnezitüzem SZISZ szervezete egymaga 7 vagon vashulladékot, nyolcezer brigádérát és ötven újítási javaslatot vállalt, elsősorban abból az alkalomból, hogy üzemük ebben az évben ünnepli fennállásának ötvenedik évfordulóját. Figyelemre méltó és egyben megszívlelendő dolgokat mondott az alelnök a szakköri tevékenységről: — A szakköri tevékenység az, ami leginkább fémjelzi a lap szervezetei Ti két. Áltáléban érdekesnek mondható, negatívuma azonban, hogy egyoldalú. A szervezeteik általában szakköri tevékenység egy bizonyos 'formájával jeleskednek, sőt ez egy kis megszorítással az egész munkájukra vonatkozik. Így például szervezeteinket némi túlzássall brigádozó, vagy színdarabot játszó, vagy beszélgetéseket szervező stb. szervezetekre oszthatjuk. Most, 1973-bain el kell érni, hogy egyrészt sokoldalú tevékenység, másrészt pedig a tagok érdeklődési körét maximálisan kielégítő szakköri tevékenység jellemezze a jövőben alapszervezetelnlket. — A szakköri tevékenységgel szorosan összefügg a klubok munkája. Mi a helyzet a járásban? — Eddig 32 ifjúsági klubunk működik. A hn-b-k többsége megértette a SZISZ-esek kérését, épületeket juttat a fiataloknak. A fiatalok nem egy esetben önsegélyből rendbe tették, tataroztatták és berendezték birodalmukat. Persze a klubok tevékenysége is csak akkor lesz igazán eredményes, ha megvalósul az, amit a fiatalok szinte kivétel nélkül valamennyi atepszierve- zet évzáróján szóba hoztak: a falvak, üzemek és szövetkezetek valamennyi alapszervezetének szoros együttműködése Így példaként említhetném a Coltovót (Csol- tó) és bohuftovói (Lekemye) alapszeirvezeteimket, amelyek elsősorban a helybeli CSEMADOK-ikal működnek szorosan együtt, és számos akciót közösen szerveznek. Ugyancsak eredményes együttműködés van kialakulóban a helyi alapszervezetek között Hrhovón (Görgő), így még a kuttúrházakat is jobban kihasználhatják. Elsősorban a megfontolt és tudatos eszmei nevelés eredménye, hogy a szövetség az elmúlt évben tudományos világnézetüket és példás magavisetetüket figyelembe véve a járás fiataljai közül hetven SZISZ-tagot javasolhatott párttagjelöltmek, és ezt a párt járási elnöksége jóvá is hagyta. Amint azt az alelnök kiemelte, ezen a téren továbbra is eredményesen akarnak dolgozni. Ugyancsak valamennyi alapszervezet évzáróján szóba került az ifjúsági sajtó problematikája. Az elmúlt évben a SZISZ járási bizottsága sajtóelőfizetési versenyt is hirdetett, amely eredményeként jelenleg a SZISZ tagjai közül a Smenát ezernégyszázan, az Űj Ifjúságot pedig hétszázan fizetik elő. Az előfizetők táborát hasonló akciókkal még tovább akarják bővíteni. — Végül talán szóljunk a tevékenységnek azokról a részeiről, amelyekre az évzárók után különösképpen nagy hangsúlyt helyeznek majd. — Az előttünk álló 73-as évben feltétlenül ilyen részterület a szemléltető agitáció. Elsősorban a faliújságokat és hangos híradót kell jobban kihasználni az üzemekben és falvakban egyaránt. Ugyancsak ebben az évben az eddigieknél szélesebb körben kell segítenünk ifjúsági alapszervezeteinknek a pionírokat, elsősorban a raj- és szakkörvezetők biztosításával. Amiről itt beszéltünk, amit elmondtam, mindezt alapszervezeteink bevették évi tervükbe. A vezetőkön és a tagokon a sor, hogy e tervek ne csak tervek és üres szavak maradinak, hanem tettekké váljanak. Egri Ferenc,
