Új Ifjúság, 1958. január-június (7. évfolyam, 1-26. szám)
1958-02-04 / 6. szám
A Világ térképe felett Az egyik este nagy élénkség uralkodott a szúdi iskolában. Sok fiú és leány jött el, hogy részt- vegyen a „Világ térképe felett“ kör előadásán és vitáján. A kör vezetője Jan Sfastny üdvözölte a jelenlevőket és elkez4te az előadást. Éppen a Szovjetunióról volt szó. a világ legnagyobb szocialista államáról. A fiatalok figyelemmel végighallgatták n?. előadást, jegyeztek, hogy a vitában majd a jegyzetekről konk- rétaJcrioan szólall-kassanak fel. A kör vezetője a térkép előtt tartotta az előadást. Megmagyarázta a Szovjetunió földrajzi fekvését, utána beszélt az ásványi kincseiről, az iparáról és a szovjet emberek munkájáról. Fényképalbumot és más egyéb szemléltető eszközöket is használtak, úgy az előadás, mint a vita alatt. A fényképeket a CSISZ járási vezetőségétől kapták. Az előadó igyekezete szemmellátha- tóan arra irányult, hogy az anyagot minél érdekesebben magyarázza meg. Á vita igen élénk és érdekes volt.. A résztvevők sok kérdést vetettek fel, egyesek a szovjet sport felől érdeklődtek, többen pedig a Komszomoi megalakulásával kapcsolatban vetettek fel kérdéseket. A leányok sokat szerettek volna hallani Sztálingrádról, a hősies városról és a moszkvai világifjúsági fesztiválról. A vitában a fiatalok sokat beszéltek a szovjet emberek hőstetteiről, a szovjet tudományról, Zójáról és Suráról, Mereszjevovról, egyszóval mindarról ami minket a szovjet emberekkel összeköt. A szúdi fiatalok alaposan akarják megismerni a Szovjetuniót. Az évzáró gyűlés óta sokat javult ebben a faluban a politikai iskolázás színvonala. Akkor alakították meg a Világ térképe felett kört és jöl megy a munka. A fiatalok hetenként jönnek össze és az előadásokat felváltva Janó Sfastny, Cyro Palecka és Milka Machutová tartják. Az előadásokkal kapcsolatban fényképeket is mutatnak a fiataloknak és legközelebb filmeket is vetítenek majd. Amikor Csehszlovákiát vették át. Janó Sfastny rendkívül érdekes fényképeket hozott. Az előadás és a vita után pedig zene mellett kedélyesen szórakoznak a fiatalok. Szódon azonban még mindig sokat lehetne tenni a fiatalok politikai nevelésével kapcsolatban. A CSISZ tagok erre azt felelik, hogy ami még nem történt meg, azt pótolni lehet. Ezért elvárják, hogy a helyi nemzeti bizottság megváltoztatja a fiatalokkal szemben tanúsított állás- foglalását és megadja azt amit az ifjúság joggal elvár, egy megfelelő helyiséget, ahol a fiatalok összejöhetnek. FERIANCIK A Bucina n. v. dolgozói a munkahatékonyságának emelése érdekében fontos feladatok megoldásához fogtak. A kísérleti vizsgálatok már eddig is jelentős megtakarítást hoztak az üzem számára. így például a bükkfatönkök feldolgozásánál 200.OOü. — Kcs értékben csökkentették a hőenergia szükségletet. Az ecetsav értékesítése évente 400.000.— Kcs megtakarítást jelent és 19öi)-ban már eddig 80.000.— takarítottak meg. Az ecetsav eddig a csatornába folyt. Ö2ERKES2TÓI üzenetek i Batta György, Tornaija. Csak így tovább, mindig ilyen jó leveleket írj, persze lehet kicsit tartalmasabb is, akkor örömmel közöljük. B. D. Szimö. Megkapó, őszinte Utijegyzetek Kolumbiából A tizenhatodik század közepén a spanyolok az atlanti partoknál Dél-Amerika belsejébe törtek. Elkeseredett nehéz előretörés volt ez. Őserdőkön, mocsarakon, zeg-zúgos hegyláncokon át érték el kitűzött céljukat. Itt várost alapítottak. A Kordillerák mentén ahol a lélegzetvétel már nehezebb. Magasság 2600 méter. Idő 153S augusztus 6. Hely: A „paradicsom", ahogyan ezt a spanyolok nevezték, akiket az arany utáni vágy Itajtott ide. Mi bizony könnyebben értünk ide mint a spanyolok. Hála a repülőtársaságnak. A karábiai tengertől egész Bogotáig pár óra aaltt tettük meg ezt a néhány ezer kilométeres utat. SMARAGDMEZÖK Valóban gazdag vidék a Kor- diílerdk hegylánca. Bővelkedik aranyban és smaragdban. Smaragd a föld három részén található csak. Szibériában, Indiában és Kolumbiában. Csodálatos látvány a Mazu hegycsúcs, melynek belsejében rejlik a mélyzöldszínü csábító smaragd. Festői út vezet ide. 24 óra autóval és még 6 óra szamárháton. A keskeny hegy- szorosokon át. No de ahhoz, hogy ezt a romantikus utat a smaragdmezök- höz megtegyük a minisztérium és a bogotai Nemzeti Bank engedélye szükséges. Megírtuk kérvényünket, de arra nem számítottunk, hogy emiatt hegycsúszam- lást idézünk elő. Sajnálatukat fejezték ki az illetékes hatóságok az esemény felett. Ueg- nyugtattak, hogy pár hónap alatt helyreállítják a rongálódást és akkor megnézhetjük a smaragd- mezőket. Mi ezt nem várhatjuk be, mert utunk rövidesen végére jár. A KAKASVIADAL. Hogyan is nevezzük ezt a jellegzetes intézményt ahol a viadalokat tartják? Hivatalos ál- latölés, vagy nemes dicséretremélt ó versengés színhelyének ? A közönség fanatikusabb mint a bikaviadalok közönsége. A küzFazékpiac, Puerto Tajeda faluban. A Magdaléna folyó festői vidéké. Csak a nádkunyhók kissé szo- m(^ú képet adnak a tájnak. delmet sok százan nézik, de a hangzavar olyan nagy mintha százezren lennének. A következő tizperc vagy legtöbb félóra leforgása alatt súlyos fejsérülést szenvednek a kakasok. A küzdők meg-megingatlak, most kezdődik az igazi viadal. A hangzavar erősödik, a közönség tombol, most szívják magukba az igazi élményt: az utolsó szárnycsapások a legyőzött elterül és kihulló vérét beissza a száraz homok. Ezután jön a fogadások lebonyolítása. Hiszen a közönség nagy része emiatt jár ide. Fogad a tulajdonos, aki a viadalt rendezi fogad itt mindenki mindenkivel. A fogadást kifizetni becsületbeli dolog, senki sem fut el előle. — Azért elővigyázatosságból minden kaput bezárták. — Vasárnaponként sokezer pe- sót nyer vagy veszít az akinek van. „Ez nemes, igazi sport, állat állat ellen küzd" — jegyzi meg szomszédom. AHOL SOK A LAK.AS Kolumbia 12 milliós állama, fővárosa Bogota l milliós lakó- sü forgalmas város. Mégis szép új lakóházak évekig üresen állnak. Mi az oka ennek? A feleletre nem sokáig kellett várnunk. Egy munkás havonta 300 pesot keres, szakmunkás 600-at. Egy kétszobás egyszerű lakás havi bére 350 peso. A munkások falvakon laknak és a városba járnak dolgozni. Lakásuk agyag, fa vagy nádkunyhó, melynek padlója a puszta föld. írni olvasni sokan nem tudnak. Egyetlen szórakozásuk vasárnaponként bemenni a városba ácsorogni és nézni a mások mulatságát, persze csak messziről. Vagy a kávéházak ablakain át. Kolumbia lakossága igen vegyes, Spanyol, lengyel, német bevándorlók, akiket vonzott a pénz, a meggazdagodás reménye. A bennszülöttekben természetes hajlam van a művészet iránt, csak nincs aki kifejlessze azt. Különösen Dél-Kolumbiában Hu- íia vidékén gyönyörű sajátságos szobrászmunkát végeznek. A nagy nyomorban élő Kolumbiai munkásság és parasztság tiltakozik az ellen, hogy gazdag országának kincseiben más dőzsöljön. 1956 -1957-ben a partizánok ellenállást fejtettek ki az őket nyomorgató földbirtokosok ellen. És ha pillanatnyilag el is hallgattatják őket, de szívükben él a vágy, hogy munkájuk gyümölcsét ők élvezhessék majd. V. E. levelét köszönjük s mi is mindent elkövetünk, hogy panaszával kapcsolatban megváltozzon a helyzet, de reméljük, hogy az írás is használni fog. H. Árpád, Libád. Az írás jó, de csak úgy közöljük, ha a nevedet pontosan megírod, mert név nélkül nem vehetjük tekintetbe a leveleket. Ha akarod, a neved persze nem írjuk cikked alá. Tokár Miklós, Ágcsernö. Az alkalmazott még ha családi ok miatt is megszakítja munkaviszonyát és más munkahelyre megy dolgozni, nem jár neki szabadság, csak akkor, ha 11 hónapot dolgozik az új munkahelyén. Azonban ha a két munkahely vezetősége megegyezik a helycserébe, például az ágcser- női igazgatóság hivatalosan elkért volna Ostraváról. akkor jár a szabadság, mert így nem számit munkamegszakltásnak az eset. B. F. Bratislava. Szép írást küldtél, szeretnénk ha máskor is írnál, például a munkahelyeddel ka ncsol atban. Fercncz Béla, Gu.szona. Tóled már sokkal kiforrottabb írást várunk, mert már írtál sokkal jobbat is, mint a legutóbbi leveled. Nem tudjuk megérteni, miért ítéled eli sokszor a színjátszó csoportot, amelyről leveledben írsz, néha pedig az egekig magasztalod. Tárgyilagos bírálatot várunk tőled. Mezöszáliúsi Károly, Tesmag. Lehet, hogy igazad van, utánanézünk a dolognak, nemsokára elmegyünk falutokba és majd meglátjuk a helyzetet.' N. B. Szilice. Megelégedéssel vesszük, hogy ennyire szereted az Oj Ifjúságot. Hivatalos helyen is szóvá tettük panaszod, ígérték, hogy orvosolják. G. 1. Ipolyság. Helyszűke miatt késve közölhettük leveled, de az időtálló téma miatt nem vesztett aktualitásából. Bátor kiállással írsz és ilyen őszinte leveleknek .örülünk. Horosz Árpád, Őrös. Nemsokára közöljük. Máskor írjál tartalmasabban, hosszabban. Lukács József, Ipolynyék. Köszönjük beszámolódat, sajnos a közléssel megvárakoztattunk egy kicsit, de a legközelebbi számunkban már olvashatod írásod. írjál máskor is. Horváth István, Otrokocs. Az „öszhajú fiatal“ bizonyára örülni fog a dicséretnek és csak tovább is ilyen lendületes kultúr- ténykedést fejtsetek ki. Tóth Albert, Manva Legközelebbi számunkban a fényképet és a cikket is közöljük és kérünk máskor is számolj be az ottani eseményekről. Kulcsár Béla, Ipolyság. Tovább is sokat foglalkozzatok a zenével és csak szórakoztassátok a dolgozókat. Az írásodat közöljük. Tóth E. Ipolyság. Sajnos, nagyon általános dolgokról írsz már, ami az olvasóknak sem érdekes. Ezért nem közölhetjük írásod, de reméljük legközelebb jobbat írsz. Molnár János, Királyhelmec. Sokára maradt az írásod közlése, de tartalmánál fogva ez nem hiba. Legközelebb közöljük, írjál máskoc is, Ifjúságunk nagy feladatok előtt ßp CTK munkatársa felkérte MILAN RAZUST, a CSISZ Szlovákiai Központi Bizottságának elnökét, tájékoztassa azokról a feladatokról, amelyek ebben az évben a CSISZ- szervezetek előtt állnak. A beszélgetés lényegét az alábbiakban ismertetjük: A párt XI. kongresszusának, valamint a CSISZ szlovákiai kongresszusának évében a CSISZ szervezetek alapvető feladata, hogy a szocializmus betetőzésének érdekében fokozzák részvételüket az építömunka, minden szakaszán. Szlovákia ifjúsága hathatósan hozzájárul nemzetgazdasagunk hatékonyságának fokozásához, s az „ifjúság millióiért“ mozgalom keretében eddig több mint 40 millió koronát takarított meg. Ez a mozgalom most még nagyobb méreteket ölt az üzemekben, és a szocialista munkaverseny keretében további ifjúsági csoportok, komplex-brigádok alakulnak. Az ifjúsági kollektívák így elősegítik nemcsak a terv teljesítését, hanem új munkamódszerek, újítási javaslatok segítségével a termékek minőségének megjavítását is. A mezőgazdaságban dolgozó fiatalok feladatul tűzték ki, hogy aktívan részt vesznek a mezőgazdasági termelés növelésében és szövetkezetek alakításában. A fiatalok ebben az évben arra törekednek, hogy a .Jiatalok az új szövetkezeteknek“ mozgalmát kiterjesszék. E mozgalom keretében a fiatalok védnökséget vállalnak a szövetkezetek beruházási építkezései felett, segédkeznek a mezőgazdasági munkákban és a takarmányalap biztosításában. Nagy súlyt fektetnek továbbá a rétek és legelők megjavítására. A munkás- és parasztfiatalok mellett a tanuló ifjúság is részt vesz az építőmunkában. Az iskolai CSISZ szervezetek célja, hogy megjavítsák a politikai nevelő munkát, hdgy brigádmunkával hozzájáruljanak hazánk felvirágzásához. Kultúrális téren a fiatalok népi művészegyütteseket alakítanak, melyek járási, kerületi és központi versenyeken vesznek részt. A sportversenyek a szlovákiai testnevelési ünnepségeken csúcsosodnak ki. Minden az ifjúság nevelését tartja szem előtt. A szocializmus építésében tanúsított aktivitáson kívül nagy jelentősége van a politikai ne- velömunkának. Itt a legfontosabb feladat a proletár-nemzetköziségre és a szocialista haza- fiságra való nevelés. Ezt a célt szolgálja a cseh és morva fiatalokkal kötött baráti kapcsolatunk, mely megerősíti ifjúságunk együttműködését és egységét. Nagy múltja van az ifjúsági építkezéseknek. S ez év nyarán is több mint 20 ezer diák kapcsolódik be a munkába — többek között a tátrai ifjúsági út építésébe. Az egyes kerületekben ifjúsági építkezéseket szerveznek. Ezeken az építkezéseken ezer és ezer odaadó, öntudatos hazafi nevelkedik, — s ezek az építkezések tisztes helyet foglalnak majd el a többi ifjúsági építkezések mellett. Körültekintőbben... Iskolákban, tanulóotthonokban és általában a tanintézetekben ha a CSISZ alapszervezetének elnökével beszélünk a tanulmányi előmenetelről, majdnem mindenhol elismerő nyilatkozatot kapunk. Hogy nálunk jól megy-e a tanulás? És utána még hozzágondolja az illető kérdezett — perszetiem mondja ki a gondolatát — hogyan is kérdezhetnek ilyet tőle. Megoldottunk mi minden problémát a tanulással kapcsolatban — kapjuk a feleleteket. A jobb tanulókat a tanárok segítségével a CSISZ szervezet beosztotta a gyengébb tanulók mellé és azok sokat foglalkoznak velük, így bizony emelkedik az előmenetel. Ezt hallani Kass:ltcl Bratisla- váig, minden iskolában. Még olyan helyeken is, ahol nagyon gyenge az előmenetel, ott is így próbálják megoldani a fiatalok tudományra való nevelésének problémáit. Ha járási vagy kerületi konferenciákon és a CSISZ által rendezett más összejöveteleken az iskolai küldött beszámol, mindig ez az első szava: a jó tanulókat a rosszabb tanulók mellé osztottuk be! Mereven azt állítani, hogy bizonyos fokig nem helyes ez a módszer, valószínűleg pedagógiai melléfogás lenne. A jó tanulótól sokat tanulhat env gyengébb elömenetelü tanuló, s ha már így van, természetes, hogy a tanulók általános előmenetelét elősegítjük így. De ki meri aztán azt állítani, hogy ha két részre osztjuk a tanulókat gyengébb és jő tanulókra és minden gyengébb tanuló mellé egy jó tanulót ültetünk, akkor már megoldódott a tanulás kérdése az iskolában. Akkor már az iskolai CSISZ szervezetnek nem kell mást tenni, mert megtörtént a várva várt csoda, manna esett az égből, jó tanulók ülnek a gyengébbek mellett, foglalkoznak velük (bár lehet, hogy néha randevúról beszélgetnek, nem az egyenletek felállításáról) de a megoldás gyenge szálait előteremtettük ezzel. Bizony nincs igaza az iskolai CSISZ szervezetnek, ha megelégszik ezzel az* eredménnyel. A jó tanuláshoz sok feltétel szükséges, sok körülményt meg kell vizsgálni, hogy előteremtsük ezeket a feltételeket. Például néha eqy családi esemény, amiről sokszor nem is tud az iskolai CSISZ szervezet, bizonyos időre a jó tanulőhól is rossz janulót csinálhat. Vagy ha nincs rend az internátusbán, szintén a tanulás rovására megy. Ezért ha az iskolai CSISZ szervezet minden áron arra törekszik, — és helyes ha így tesz — hogy előmozdítsa a tanulók előmenetelét, akkor necsak jó tanulót nevezzenek ki a gyengébb tanuló mellé. A jó tanulóban is lehet olyan hiba, ami miatt elveszti tekintélyét a gyengébb tanuló előtt, még ha többet is tud annál. Továbbá azt is meg kell tenni, hogy fel kel! támasztani a gyengébb tanulóban az önbizalmat, reményt kell belőle kiváltani. aziránt, hogy nem ő a legtehetségtelenebb tanuló az iskolában és csupán szorgalmán, akaratán múlik, hogy a jó tanulók közé kerüljön. Arra is fényt kell deríteni hogy minden tanuló nem lehet minden tantárgyból egyformán jeles, mert vannak tantárgyak, amelyeket valaki jobban szeret tanulni viszont vannak olyanok is, amelyeket csak megerőltetéssel. Továbbá a családi körülményeket, és internátusi körülményeket is tekintetbe kell venni. Hátha az internátusbán éppen lárma van, amikor a gyengébb diák tanulni tudna. Viszont ha jobb tanulót szervezünk meg az istápolására, akkor nem biztos, hogy önbizalm.at öntünk beléje, lehet hogy ha egy kis remény él benne, hogy jó tanuló lesz majd. még azt is kiöljük belőle ezáltal. Legutolsónak érezheti így magát az iskolában és lehet menekülni szeretne onnan. Tehát körültekintőbben és minden lehetőséget tekintetbe véve hassanak az iskolai CSISZ szervezetek a gyengébb tanulókra, necsak felületesen és meggondolatlanul. B. i. — A szovjet kolhozok a s Volga és a Dél-Ural, vas lamint a Kazachsztan vis dékl szárazság ellenére az s előbbi évekhez viszonyítva zl 41 százalékkal több gas hónát termeltek. 1.2 millió tonna cukorral termel- j tek többet mint az előbbi g években. Ennyi cukor még = sohasem termett a Szovg jetuniójban. g A szovjet kolhozok 20.5 s millió tonnával több tejet g termeltek, úgy hogy beg hozták az Egyesült Allag mok tejgazdaságában az = egy szeméyre kiszámított = fejadagot. %