Új Ifjúság, 1958. január-június (7. évfolyam, 1-26. szám)
1958-01-14 / 3. szám
Mindenki tudja meg az igazat adótermében, hogy meghallgassák Főssel professzort, aki mellett Algírban Maurice Audin mint tanársegéd működött. • A hallgatóság között a francia közélet kiváló képviselői is megjelentek. Az első sorban szomorú, sápadt fiatalasszony; Maurice Audin felesége, mellette a fiatal tudós édesanyja és édesapja. „Monsieur Audin jelen van? ___“ — adja fel a szertartásos kérdést a bizottság elnöke. A bekövetkező csend még jobban fokozza a terem megható- dottságtól szorongó hangulatát. Főssel professzor feláll és is- 1957. december 2-án többmerteti Maurice Audin doktori mint háromszázan jöttek össze értekezését, amit a szerző ma- a párizsi egyetem bölcsészeti ga nem adhat elő. fakultásának pszihológiai elő- A teremben két asszony figyel lélegzetvisszafojtva: egy anya és egy feleség, s gondolatukban mellettük van a fiú, a férj .. Miután Főssel professzor befejezi előadását, Schwartz professzor, a bírálóbizottság egyik tagja bejelenti: „Maurice Audin eredeti doktori értekezését olvastuk fel, minden változtatás nélkül“. És a bizottság Maurice Audint egyhangúan doktorrá avatja. „Kérem ne tapsoljanak — szól a bizottság elnöke — egy perc csenddel adjuk meg a tiszteletet ..." S most mindenki előtt világos lesz, hogy nemcsak egy fiú, egy férj, egy apa veszett el, hanem Franciaország, és az egész tudományos világ veszített el egy ragyogó, fiatal tehetséget. Ki volt Maurice Audin ? „Meg vagyok róla győződve, hogy férjem nem szökött meg, hanem eltüntették, de már csak a holttestét, mert belehalt a szörnyű kínzásokba. És hogy miért tartóztatták le és miért kínozták halálra? Mert Maurice Audin az Algériai Kommunista Párt harcos és tevékeny tagja volt.“ Lucle Audin. — írja egy levelében Lucie Audin. Biztos vagyok benne, hogy halálra kínozták, mert dr. Had- jadj, akit jelenleg az algíri börtönben tartanak fogva, mesélte az ügyvédemnek, hogy látta férjemet még június 21-e előtt — míg az ejtőernyősöknél volt és hogy nagyon rosszul nézett ki és igen meglátszottak rajta a kínzások nyomai". Maurice Audin, az algíri egyetem bölcsészeti fakultásának tanársegédje volt, akit visszatérte után a párizsi Sorbone egyetemen kellett volna doktorrá avatni. A huszonhat éves tudós Franciaország egyik legnagyobb tudományos reménysége volt. De Maurice Audm nincs. Eltűnt. A múlt évben, június 11-én kedden este 11 óra felé francia ejtőernyősök betörtek a fiatal tudós algíri lakásába és minden magyarázó szó nélkül magukkal hurcolták. Ezután őrizetbe vették feleségét, aki három kicsi gyermekével — legidősebb három éves, legfiatalabb egy hónapos maradt a lakásban. Nem engedték senkivel érintkezni, sem személyesen, sem telefonon. egészen szombatig, június 15-ig. Június 22-én Robert Lacoste katonai parancsnok levélben értesítette őt, hogy férje jól van és hogy nemsokára alkalma lesz öt látni. Ugyanezen a napon ismét ejtőernyősök érkeztek a lakásba, mégpedig, hogy „felülvizsgálatot tartsanak“. Egy hét múlva Godard ezredes „megnyugtató“ hírt közölt Maurice Audin feleségével. Hivatalos írással bizonyította, hogy Maurice Audin június 21- én, miközben d’El-Biar-ból a Faidherbe utcába kihallgatásra szállították, megszökött. Vagyis tíz nappal a letartóztatása után és egy nappal azelőtt, hogy a katonai parancsnok kijelentette „jól van és alkalma lesz feleségével találkozni.“ „Meg vagyok róla győződve, hogy férjem nem szökött meg Tény az, hogy Maurice Audin letartóztatása, vagyis június 11-e óta semmiféle életjelt nem adott magáról. A felelős tényezők pedig — ha a sorsa felől érdeklődnek — elégségesnek találják ismételni a legegyszerűbb feleletet: megszökött. Ok megelégszenek ezzel. De az igazságszerető francia nép nem elégszik meg. Maurice Audin felesége, férje doktorrá való avatása alkalmából néhány napig Párizsban tartózkodott, s puszta jelenlétével valósággal felvillanyozta a francia közvéleményt. / „Maurice Audinröl azért beszélnek olyan sokat, mert tanult ember, egyetemi tanársegéd volt — mondotta Madame Audin a Francia Nöszövetség- ben - de tudják meg, mindenkinek meg kell tudnia, hogy számos hasonló eset van; franciák, algériaiak, egyszerűen „eltűnnek“ ... kell, hogy mindenki tudja meg az igazat, tudja meg, hogy mi történik Algériában! (Az Heures Claires című fran,cia lap nyomán.) . Nicole Courcel szeretettel üdvözli a filmbarátok táborát az újév alkalmából. Talán a név nem mond sokat, de ha úgy mutatjuk öt be kedves olvasóinknak, mint a Papa, mama, ö meg én című francia film főszereplőjét, úgy bizonyára mindannyian jól ismerik. A CSISZKB VIII. plénumának határozata a pionírszervezet tovább fejlesztéséért fennállásának lO-it évfordulója előkészítésében (Folytatás a 4. oldalról.) 4. A pionírok életéből ne hiányozzon a vidám nótaszó és a tánc. A gyermekek óriási érdeklődést nyilvánítottak a művészi alkotás iránt, ezt a legjobban az Ifjúsági Alkotóverseny keretén belül láttuk és ez arra kötelezi a CSlSZ-t, hogy továbbra is nagy figyelmet szenteljen a verseny fellendítésének és a pionírcsapatokban a csoportvezetők segítségével gazdag kulturtevékeny- séget fejtsenek ki. Jó volna, ha minden pionírcsapatnak saját ének-tánc vagy színjátszó együttese lenne. A járási és kerületi vezetőségek kevés kezdeményezést fejtettek ki a pionírotthonokban és a CSISZ járási vezetőségeken az ének és tánccsoportok megszervezésében, amelyek a kulturtevékenység terén a pionírszervezetet képviselik és példát mutatnak a többi együttesnek. .A pionírszervezetben továbbra is el kell mélyíteni az esztétikai nevelést, a gyermekeket pionírdalokra, bábszínház előadásokra kell betanítani, közösen értékes könyveket kell velük olvasni és vitákat folytatni a könyvekről. 5. A pionírtevékenységben a gyermekeknek minden módot meg kell adni ahhoz, hogy természetes gyermekkollektivákban tevékenykedjenek. Főleg a felső osztályokban a munka súlypontját a osztálytanácsba kell áttenni, és fokozatosan mindig igényesebb feladatokkal kell megbízni. A tanács ne tévessze szem elöl a gyermekek érdekeit, legyen tekintettel lakóhelyükre, ne gátolja meg, hogy külön fiú és leánycsoportok alakuljanak, lehetővé kell tenni, hogy egy bizonyos időszakra egy bizonyos konkrét feladat teljesítésének tartamára is csoportot alakítsanak, esetleg a gyermekek átmeneti érdeklődésének kielégítésére külön csoportot szervezzenek. A gyermekekre való befolyás kiszélesítése érdekében fontos, hogy a pionírszervezet a lakóhelyeken főleg a nagy településeken és az újonnan kiépült városnegyedekben is kiterjessze tevékenységét. A CSISZ KB mérlegelte és alkalmasnak találta, hogy a pionírok igazolványokat kapjanak, amely feltünteti, hogy a CSISZ pionírszer\«zetének a tagja és egyúttal arra is szolgál, hogy a pionír tevékenységéről és a rábízott feladatok teljesítéséről bejegyséseket tartalmazzon. 6. A pionírszervezet tevékenységében az eddiginél fokozottabb mértékben tekintettel kell lenni a gyermekek korára és ilyen szemszögből kell megállapítani a munka tartalmát és formáját. Nagyon hasznos lesz, ha az idősebb pionírok védnökséget vállalnak az alsóbb osztályok pionírjai felett és jobban előkészítik a pionírszervezetbe való belépést. A CSISZ KB hasznosnak találja, hogy olyan irányban is intézkedés történjen, hogy már a legfiatalabb iskolás gyerekekkel megismertessék a pionírmunka legegyszerűbb formáit, mint például a játékokat, a sétákat és felolvasásokat. A CSISZ KB elrendeli a CSISZ KB elnökségének, hogy általánosítsa a „Mit kell tudni a pionírnak?“ kérdés feldolgozásával kapcsolatos kiértékelésnél nyert tapasztalatokat és az egyes korosztályok számára állítsa fel a tevékenységek szabályrendszerét, és ezt a gyakorlatban is honosítsa meg. 7. A pionírok között mindig nagy visszhangra találnak a különböző versenyek. A CSISZ KB igen hasznosnak tartja, hogyha támogatjuk a gyermekek érdeklődését. Ezért azt ajánlja, hogy főleg a közhasznú munkában a sport és a kultúra terén versenyeket rendezzünk és a gyermekeknek alkalmat nyújtsunk arra, hogy összemérjék erejüket és tehetségüket. Hogy a győzteseket tovább serkentsük, újabb elismeréseket és tiszteletbeli jutalmakat kell kiírni, hogy a gyermekek versengését állandóan fokozzuk. A pionír élethez szervesen hozzátartozik a pionír és a gyermeksajtó. Helyes, ha a kerületi és a járási pionirotthonok mellett levelezököröket szervezünk, ahol a gyermekek megtanulják, hogy miképpen kell együtt dolgozni a sajtóval és a munkájukban hogyan kell felhasználni a sajtót. III. A CSISZ pionírszervezetének irányítása 1. A pionírszervezet tevékenysége feltételezi, hogy a pionírszervezetet a CSISZ szervei irányítják. A CSISZ KB leszögezi, hogy az utóbbi hónapokban ezeknek a kérdéseknek a szokottnál nagyobb figyelmet szenteltek. De azért nem nyugodhatunk a babérokon. Az irányítás gyakran még ma is felületes, rend- szertelen és sokszor csak alkalmi irányításról van szó. A CSISZ KB fontosnak tartja, hogy a pionírszervezetröl való gondoskodás az egyes pionírcsoportok, valamint a pionirvezetök tevékenységének alapos ismerete alapján történjen és javuljon meg. 2. Hogy a pionírszervezetet jobban irányíthassuk, igénybe kell vennünk a CSISZ kerüieti és járási vezetősége mellett működő bizottságot, amely a gyermekkel való munka kérdéseit hivatott intézni és ezen a téren a CSISZ segítőtársa. A bizottságok élén a CSISZ kerületi vagy járási vezetőségei által választott elnöknek kell állni. A kerületi és járási vezetőségek nagy figyelmet szenteljenek a bizottságok összetételének és rendszeresen ellenőrizzék tevékenységüket. A CSISZ KB szükségesnek tartja, hogy a pionircsoportok munkája megjavuljon és e célból az utcaf" vezetőségek, a városokban a szülői értekezletek és az iskolabarátok mellett bizottságok és tanácsok alakuljanak. A CSISZ-ben, a pionírotthonokban, a pionírházakban dolgozók kiválogatásának fokozott figyelmet kell szentelni. 5. A pionírok nevelésében fontos szerepet tölt be a vezető. A jövőben nem elégedhetünk meg a jelenleg uralkodó helyzettel. A pionírcsapatok élén tapasztalt egyéneknek kell állniuk, akik alkalmasak arra, hogy tudásukkal, a tanítók, valamint a szülők tanácsának segítségével megszervezzék a gyermekek szocialista nevelését és jó tanácsadói lehetnek a rajvezetőknek. A járási és a kerületi vezetőségek egyik legfőbb feladatuknak azt tekintsék, hogy a Forradalmi Szakszervezeti Mozgalom, a nemzeti bizottságok mellett működő női bizottságok és más tömegszervezetek segítségével a szülök, a CSISZ olyan idősebb tagjai között, akik már leszereltek, főleg azonban a munkás és parasztfiatalok között keressék ki a megfelelő pionírveze- tőket. A központi' bizottság nem tartja kivánatosnak, hogy a 8-ik osztály tanulói maguk vezessék a pionírcsoportokat. Ezek a fiúk és leányok álljanak a csoportvezető segítségére, foglalkozzanak az első és második osztályos gyermekekkel és így készüljenek a vezető-tisztségre. A nyári időszakban nagyon célszerű, ha a vezetőket sátortáborozás keretén belül készítik elő. A CSISZ szervei állandóan propagálják a vezetők munkájában elért eredményeket és a vezetők számára a gyermekek, valamint a nagy nyilvánosság szemében vezető helyet biztosítsanak. Célszerű, ha a vezetők kulturális és klubtevékenységet fejtenek ki, ha kölcsönösen látogatjuk egymást, tanulmányi kirándulásokat tesznek és megszilárdítják a csoportokban és a járásokban a vezetők kollektíváját. 4. A pionírvezetökkel való rendszeres munkát ki kell bővíteni a pionír aktívával való rendszeres munkával. A pionír-aktíva nagy erőt képvisel és kialakítja a gyermekek véleményét. A CSISZ KB azt ajánlja, hogy a CSISZ járási vezetőségei mellett ideiglenesen pionír-szerveket létesítsenek, amelyek résztvennének a járási akciók szervezésében, például turista összejövetelek, pionírtalálkozók és versenyek rendezésében. A pioníraktivával kapcsolatban támasztott igényeknél az aktíva előkészítésénél tekintettel kell lenni a pionírok korára és a lakóhely által adott feltételekre. 5. A pionírszervezet irányítása nemcsak a CSISZ járási vezetőségeinek, hanem a CSISZ alapszervezeteinek is a szívügye legyen. A CSISZ alapszervezetei az üzemekben, a falvakon, a traktorállomásokon, a katonai alakulatoknál, az iskolákban, a pionírszervezetben valóban a CSISZ niásodik őrségváltását lássák és a tevékenységéért teljes felelősséget érezzenek. Az alapszervezetek vezetői a tagsági gyűléseken kötelesek jóváhagyni a vezetőket, rendszeresen ellenőrizni munkájukat, a versenyek, kirándulások, tanulmányi kirándulások, védelmi játékok, sportversenyek rendezésében segíteni a pionírvezetö- ket. A CSISZ járási vezetőségei fokozottabb figyelmet szenteljen azoknak a vezetőségi tagoknak, akik a pionírok munkájáért felelősek. A pionírszervezet fennállása 10-ik évfodulójára való előkészületekkel kapcsolatos kérdésekben a CSISZ KB szükségesnek találja, hogy azokhoz forduljanak segítségért, akik évekkel ezelőtt a pionírcsoportokat megszervezték és akik a csoportok első tagjai voltak. 6. A pionírszervezetekben nagy jelentőséggel bírnak a pionirotthonok és pionírállomások. A tevékenységet jobban összhangba kell hozni az egyes csoportok szükségleteivel és a vezetőknek rendszeres segífcéget kell nyújtani, főleg a késő délutáni órákban több figyelmet kell szentelni a gyermekek foglalkoztatásának. Nem kevésbé fontos, hogy az üzemi klub- bokkal és más intézményekkel egyetértésben igénybe kell venni az adott lehetőségeket. 7. A pionírszervezet irányítása a CSISZ-re van bízva. A CSISZ KB tisztában van azzal, hogy ezt a feladatot csak akkor • teljesítheti, ha ebben sok becsületes, idősebb ember segíti. A pionírkollektivának csak akkor lehet lüktető aktív élete, ha elégséges jóakarója és barátja van a felnőttek között. A CSISZ szervekre hárul az a feladat, hogy megteremtse a megfelelő feltételeket. A CSISZ KB magasan értékeli sok tanító és iskolaigazgató segítségét, akiknek a pionírszervezetben kifejtett munkájuk szorosan összefügg a pedagógiai tevékenységükkel. Ezért érnek el kiváló nevelési eredményeket. Nem hallgathatjuk el, hogy vannak még tanítók, akik még nem fogták fel a pionírszervezeet jelentőségét és küldetését. Az iskoláéi módszereket itt azonban nem lehet alkalmazni. A pionírszervezet nem utánozhatja és nem ismételheti a tanítást. Ezer és ezer tanító értékes tapasztalatra tett szert a gyermekek kezdeményezése és önálló munkája fellendítése terén. A CSISZ KB javasolja az iskolaügyi minisztériymnak, hogy a pionírszervezet fennállásának 10-ik jubiláris évében egyes érdemdús tanítókat kitüntetésben részesítsen. A CSISZ KB a 10-ik évforduló alkalmából elvárja, hogy az igazgatók, a tanítók még aktívabban és céltudatosabban a pionírszervezet, a pionirvezetök és a gyermekek segítségére sietnek a körök és együttesek vezetésében. Ä CSISZ KB rámutat arra, hogy a művészi alkotás terén a jelenlegi helyzet nem felel meg a szükségleteknek. A gyermekek új dalokat, színdarabokat, filmeket, könyveket várnak, amelyek a mai életet tükrözik vissza. A CSISZ összes folyóiratai, ■ különösen a Mladá Fronta, a Smena, többetVfoglalkozzon a pionírszervezet kérdéseivel. Fontos, hogy a gyermekiolyóira- tok és újságok még harciasabban ábrázolják a gyermekek életét és betöltsék a pionírmozgalom kollektív szervezőinek feladatát. A CSISZ KB plénuma nagy jelentőséget tulajdonít annak, hogy a pionírok tevékenységét javítsák és gazdagítsák. Á CSISZ kezében áll, hogy becsületes, derék idősebb emberek segítségével a pionírszervezetben lényegesen javítsák a szocialista nevelést. A CSISZ szervei kövessenek el mindent, hogy megtalálják az utat a vezetőkhöz, a kulturális és a sport élet tényezőihez, és ne szorítkozzanak csakis a legfiatalabb CSISZ tagok szűk körének a segítségére. Komoly dologról van szó a szocialista társadalom jövő tagjainak neveléséről. Amint ma a pionírszervezet érdekében megteszünk, azt holnap sokszorosan visszakapjuk. A CSKF vezetése alatt a CSISZ-el, szülőkkel együtt a gyermekek szocialista nevelésében elért további sikerekkel köszöntjük a pionírszervezet fennállásának 10-ik évfordulóját.
