Új Ifjúság, 1957 (6. évfolyam, 1-52. szám)

1957-04-20 / 17. szám

Az oktatási év befejezése előtt A Csehszlovák Ifjúsági Szövetség gazdag tevékenységével gondoskodik a fiatalok sokoldalú fejlesztéséről Idősebb testvérének, a lenini Kom- szomolnak példája nyomán már néhány év őta megszervezi az Oktatási évet, hogy ezzel is közelebb hozza az ifjú­sághoz a marxizmus-lenini7must, ideo­lógiailag felfegyverzi*- a fiatalokat s egyesíti őket a szocializmusért foly­tatott nemes harcában. Az Oktatási év különböző érdekkö­reibe n a fiúk és lányok előadások és beszélgetések keretében megismerked­nek a CSKP dicső történetével, a szo­cialista és kapitalista országok ifjú­ságának életével és munkájával, vala­mint a tudomány és technika legújabb vívmányaival. A fiatalok évről-évre nagyobb érdeklődést tanúsítanak a körök munkája iránt Az oktatási év­ben Szlovákiában 79.836 fiatal vett részt, ez idén számuk 111590-re emelkedett. Az Oktatási évek eddigi tapasztala­tai azt mutatják, hogy a fiatalok zöme előadások és beszélgetések keretében kíván megismerkedni a tudnivalókkal. A CSÍSZ járási és kerületi vezető­ségei mellett működő előadói testüle­tek fokozott munkájának köszönhető, bogy a CS1SZ szervezetek előadásai és beszélgetései mennyiségileg és minő­ségileg is megjavultak. Az utolsó négy év folyamán 6.000 előadást tartottak ,,A szovjet Komszomol hősteitteiről hazájának kiépítésében“ címmel, to­vábbá a DÍVSZ harcáról a békéért és barátságért, az ifjúság feladatáról a második ötéves tervben, stb. Az előadási propagandában szép eredményeket értek el a CSISZ nagy- szombati, nagymihályi, vágújhelyi és Liptovsky Mikulás-i járási vezetőségei, amelyek példásan együttműködnek a járási tanácsadókkal, a marxizmus- leninizmus intézeteivel és a népműve­lési házakkal. Az' iglói, vágújhelyi, nagyszombati, Liptovsky Mikulá-i és más járásoknak az előadási propa­gandában elért szép eredményei a CSISZ járási vezetőségei jő munkájá­nak köszönhetők, amelyek a járási tanácsadókkal, a marxizmus-leniniz- mus intézeteivel T5s a népművelési házak segítségével színvonalas szemi­náriumokat szerveznek az előadói tes­tületek részére, s e szemináriumokat tapasztalt, és bevált funkcionáriusok és párttagok vezetik. A CSISZ nyitrai kerületi vezetősége a Tudományos ismeretek terjesztésé­nek társasága kerületi vezetőségével egyetemben kérdés-felelet estét ren­dezett az ifjúság társadalmi nevelésé­nek és a nemzetközi helyzet kérdé­seiről, s az est igen nagy sikert ara­tott az Ifjúsáq körében. Csak az a kár, hogy ilyen és hasonló rendez­vénnyel keveset találkozunk; ugyan­csak nagyon ritkán szerveznek a tech­nika érdekességeivel és tapasztalat cserével foglalkozó estéket. Kívánatos, hogy a CSISZ kerületi vezetőségei >a járási tanácsadókkal, a marxizmus-leninizmus ’ intézeteivel és a népművelési házakkal együtt szervezzenek olyan magas színvonalú melodikus szemináriumokat a propa­gandisták és előadók részére, melyek mindenekelőtt a marxizmus-leniniz­mus klasszikusaival, továbbá párt- és kormányhatározatokkal foglalkoznak. Igen megkedvelték a fiatalok az olvasóköröket. A múlt évvel szemben, különösen a falusi szervezetekben, sokkal több olvasókör működik. Míg a múlt Oktatási évben Szlovákiában 2.790 olvasókör működött 43 815 hall­gatóval, ez idén a 3.046 olvasókört 53.201 részvevő látogatta, és ismerke­dett meg a bel- és külföldi irodalom szépségével. Sok olvasókörön belül olvasó estéket rendeznek, továbbá olvasó-konferenciák keretében meg­tárgyalják az elolvasott könyveket, valamint prózai- és költemény-esté­ket, és irodalmi délutánokat rendez­nek. Például a bratislavai 1. számú vasúti szaktanulóintézet olvasó-konfe­renciát rendezett a Vörös bor című könyvről, s a konferencián a könyv szerzője is résztvett. A CSISZ Sva tv Jur-i falusi szervezete estét rendezett a jelenkori prózáról és költészetről. Továbbá 34.433 fiatal művelődik a nemzetgazdasági, és „A világ tér­képe felett“ körökben. Különösen ez utóbbi nyerte meg a fiatalok tetszé­sét. Ezekben a körökben megismer­kednek a fiatalok az egyes országok dolgozóinak életével és munkájával és feleletet kapnak a kétséges- bel- és külpolitikai kérdésekre. A CSISZ strel- níki falusi szervezetének „A világ térképe felett“ köre gazdagította a szervezet munkáját, s több fiatalt nyert meg, akik a CSISZ tagokkal együtt néhányezer brigádórát dolgoz­tak le a faluszépítési akcióban és a rétek és legelők gondozásánál „A Világ térképe felett“ körök nemcsak o fiataloknál, de az idősebb dolgozók­nál is tetszésre találtak, mint például a Stiavnicai Bányákban, a beszterce­bányai Stavoindustria üzemben, a Stará Tura-i Finom-Mechanikában, és másutt. A CSISZ Oktatási éveinek köreiben a fiatalok ezrei ismerkedtek meg a marxizmus-leninizmus alapvető fogal­maival, hogy azután a Pártiskolázás évében tovább fejlesszék tudásukat. A Pártiskolázáson jelenleg 23.544 CSISZ tag vesz részt. A pártszerveze­tek és különösen a propagandisták •feladata, hogy könnyű, érthető módon megmagyarázza a fiataloknak a mar­xizmus-leninizmus tanításait. A sok száz és ezer propagandista és előadó érdeme, — akik tudásukkal megnyerték az ifjúság szívét és el­nyerték elismerését — hogy a CSISZ Oktatási éve elválaszthatatlan részévé vált az if.iúsáq gazdag és , sokoldalú életének, A Csehszlovák Ifjúsági Szö­vetség és szervezetei továbbra is szí­vósan fognak harcolni azért, hogv az Oktatási év szorosan összefüggjön az ifjúság életével és munkájával, és hogy mind tartalmilag, mind formailag megfeleljen a fiatalok vágyainak és érdekeinek. Néhány héten belül a CSISZ szervei és szervezetei befejezik az Oktatási évet. A tapasztalatok azt mutatják, hogy mindig az oktatási év befejezésének megszervezésétől függ, hogy miiyen lesz az új oktatási év. Ezért szüksé­ges, hogy a pártszervezetek segítsék a CSISZ szervezeteket a körök eddigi munkájának kiértékelésében, és külö­nösen az új Oktatási év megfelelő propagandistáinak kiválasztásában és előkészítésében. ANDREJ PETROVAJ a CSISZ SZKB dolgozója komáromi fia falok között Árva. Ha a régi időkben valahol kiejtették ezt a szót, a hallgatók ön­kéntelenül is a nyomorra, munkanél­küliségre gondoltak. Miért? — mert valóban azt jelentette ez a szó. Egy országrész, egy vidék nevét, ahol az anyaföld olyan mostohán bánt fiaival, mint talán sehol másutt. Ez a szó jelentette azt a földet, ahol a bur­gonyán, zabon és káposztán kívül nem terem meg semmi és ezt is kemény, izzadságos munkával kell kicsikarni a földből. Vagy a kivándorlók hosszú végtelen sorait, kik szülőföldjüktől messze-távol a tengeren túl vélték megtalálni szerencséjüket. A felszabadulás óta alapjában meg­változott ez a festőién szép, de szü­lötteihez oly kegyetlen táj. A komor hegyek közt kanyargó Árva partján új gyárakat, fafeldolgozó üzemeket építettek a serény munkáskezek a nadrág szíj keskeny földekre. A gyá­rak új munkalehetőségeket, jobb megélhetést hoztak a sokat szenvedett népnek. És ahogy változott a táj, úgy változtak az emberek is. Olvas­tak, tanultak, művelődtek. Többek között az első ötéves terv­ben épült Istebníken a modern vasol­vasztó is. Az új üzem biztosította a környező falvak lakosságának a jobb megélhetést. Most azok az emberek, kik azelőtt a mostohán termő földe­ken görnyedtek, felemelt fejjel állnak a munkapadok, kemencék előtt és bátran néznek szembe a nehézségek­kel. S mondhatom sok üzem példát vehetne róluk a munkában. A fiatalok, akik a felszabadulás előtt még nem értették meg az élet nehézségeit, apáik gondjait, hogy honnét teremtsék elő a betevő fala-' tot, a múltat csak az idősebbek elbe­széléseiből ismerik. Most apáikkal versenyeznek, hogy melyik ér el jobb eredményeket. Elfogadták a rybárpo- leiak versenyfelhívását és remélik, hogy az értékelésnél az elsők közt lesznek. Jó példát mutatnak az üzem labö1 ratórlumában dolgozó fiatalok. A la- boratórium CSISZ csoportja a V1T tiszteletére versenyre hívta az üzem többi CSISZ csoportjait a munkatér3 melékenység emeléséért a 100%-os részvételért a „fiatalok szakmai neJ vetésének évé“-ben. A mozgalombd az üzem fiatalságának nagy része bel kapbsolódott. A laboratóriumban pélS dóul nincs egyetlen CSISZ tag sem, aki ne látogatna valamilyen tanfolyam mot, vagy esti iskolát. Ez meglátszik a munkájukon is. A laboratórium CSISZ csoportja nyer­te el a múlt hónapban az összüzemi CSISZ szervezet vándorzászlaját. A legjobb munkásokat mint például Melková Helénát, Kocková Máriát, Furindová Máriát értékes könyvekkel és más emléktárgyakkal jutalmazták. A CSISZ összüzemi szervezetének szép tervei vannak. Brigádot fognak szervezni, melynek keretében össze­szedik az üzem területén használatla­nul heverő vasakat és más fémalkat­részeket, csöveket és ennek az érté­két a fesztiváli alapra ajándékozzák, ami körülbelül 5—10,000.— koroAát fog kitenni. (v. e.) tRH ­Vegyes érzelmekkel indultam el 8 régi, híres, egykori papiak felé, a. komáromi munkaerőtartalékok má­sodik otthonába. Igen, második ott­honába, mert az otthon meghitt, családi környezete után az itt élók-, nek ez a második, de a látottak, hal­lottak alapján, semmiesetre sem rosz- szabb, hátrányosabb otthona, mint a családi fészek, a papa, mqma és a testvérek meghitt köre. Vegyes ér­zelmekkel indultam el, mert vártam á komor, vigasztalan, borongás félho- mályú folyosókat, a rideg, cellaszerú „kanonoki szobákat", ahová a legjobb akaratom mellett sem bírtam bele­képzelni a vidám, életteli fiatalokat, akiket ismertem a sportpályákról, a Steiner Gábor üzem munkapadjai, mellől és a kultúrműsorok dobogóiról. És meg kell mondanom, igen-igen kellemesen csalódtam. Amikor átha­ladtam a komor, tekintélyes kapun, azonnal a mai élet tipikus megnyil­vánulásai tárultak a szemem elé: tágas, nagy ablakok a folyosón, a fa­lakon képek, példás rend és tisztaság. Szalay György nevelőt kerestem, aki a tanulók délelőtti foglalkozását irá­nyítja, de nem találtam otthon, mert már korán reggeltől a vár melletti sportpályán foglalkozott a fiatalokkal. Odaérkezésemkor éppen nagy buzga­lommal „bekkölt" az egyik csapatban. Jóleső érzés fogott el, amikor a ne­Szalay György, nevelő velőt így, ilyen közvetlenül a fiatalok között találtam, egy vasaltnadrúgos, megközelíthetetlen, mord ember he­lyett, akit általában az ember ilyen funkciókban el szokott képzelni. Kér­déseimre elmondotta, hogy egynegyed hatkor van ébresztő a diákotthonban, reggeli torna, mosakodás, reggeli, utána pedig a délelőtti műszakban dolgozó fiatalok bemennek a gyárba, a másik csoportnak pedig délután háromig hasznos foglalkozása van: két óra testnevelés, utána pedig kul­turális munka. Szalag elvtárs azután készségesen végigkalauzolt a hatalmas épületen, megmutogatta a tanulók szobáit, a televízióval berendezett gyönyörű kultúrtermet, a könyvtárat. A könyv­tárban serény munkában találtam Munka László nevelőt, könyvtárost, kultúrcsoportvezetőt. Munka elvtárs személyében egy olyan kiváló hasznos embert ismertem meg, akiről a leg­szebb dicsérő szavak is méltatlanul csengnének, mert azt a nagyfáradsá- gű, mélyen átgondolt pedagógiai és egyéb munkát, amit ö végez, csak­ugyan nem lehet eléggé dicsérni. Könyvtárában igényes kötésben sora­koznak az értékesebbnél-értékesebb szépirodalmi és technikai tárgyú könyvek. Nagyon kellemesen lepett meg, hogy a klasszikusok között meg­találtam mai, hazai irodalmunk kép-’ viselőinek a könyveit is. Fábry Zol-' tánt ugyan nem találtam, de a meg­rendelt könyvek között ott van „A gondolat igaza" is, Ozswald és Bábi kötetei között. Munka elvtárs nagyobbrészt a kul- túrmunkát irányítja, amelyben meg­becsülhetetlen érdemeket szerzett. Ki­váló bábszínházkört alakított, amely- lyel a vidék dolgozói előtt lépnék fel nagy sikerrel. Munka elvtárs elmon­dotta, hogy a bábszínházhoz tartozó technikai kellékeket is a tanulók maguk készítik el s ezzel nagyon hasznos munkára használják fel a szabad idejüket. — Régebben igen káros megnyilvánulásokat lehetett észlelni a tanulók között: a szabad idejükben a lakatosok meg a heggesz- tők pisztolyokat és gránátokat fabri­káltak össze a hulladék any ágból, ami­nek többször káros következményei voltak. — S azóta a nevelő okos el­gondolása alapján a szabad időt hasz­nos kultúrmunkára használják fel. Máris nagyon szép eredményeket ér­tek el, s a báb színjátszás területén olyan komoly szakemberek nevelődtek ki, mint Nagy István és Krcmár Ist­ván tanulók. A helyi CSISZ szervezetről megtud­tam, hogy egy csoport működik: magyarok és szlovákok együtt. Min­den hónapban rendesen megtartódnak a gyűlések, valamint, ha valahol vala­mi hiányosság mutatkozik, akár a tanulás, akár a rend területén, a CSISZ igen hatékonyan orvosolja ezeket a problémákat. Munka László, munka közben A sportéletről megtudtam, hogy a fiatalok nagyon szívesen sportolnak, Ezen a téren az intézet a legmesz- szebbmenőbben gondoskodik minden­ről. Minden sportágat komoly szak­ember vezet, felszerelést, sportszere­ket kapnak a sportolók. A fő munka gyönyörű eredménye Brunclik Alojz országos ifjúsági bajnoksága. Nehéz­séget okoz az. hogy nincs mindig pálya a sportolók rendelkezésére. Ez azonban az új komáromi stadion el­készültével megoldódik. További nézelődésem során kimen-' tünk az intézet udvarára, ahol az évtizedes fák alatt serény munkában találtunk egypár fiatalt. Virágos ker­tet ástak. Megtudtam, hogy a tanulók kötelezettséget vállaltak arra, hogy aki teheti, hazulról hoz valamilyen vtrágpalántát és azzal ültetik majd tele a kertszerű udvart, hogy még kellemesebb pihenés adódjék munka után a kerti padokon. Említést érdemel még az a hiányos­ság, hogy a nagy épületben nincs központi fűtés s ennek következtében a nagy, tágas folyosókat télen nem lehet melegen tartani. Reméljük azonban, hogy idővel erre is sor kerül. Összegezve a látottakat-hallottakat, jóleső érzéssel távoztam a komáromi munkaerötartalékok otthonából, ahol valóban szép és igen hasznos munka folyik. (k. ti) I Levelezőink írják... j BALONYBAN KIGYÜLT A FÉNY * Elérkezett a várva-várt hagy pil­lanat és községünkben kigyulladt a villany. Ez a választási kampány szem­pontjából is nagy eredményt jelent, mert a fiatalok könnyebben tudnak kultúrműsort és filmelőadást rendezni. A kivilágított kultúrházban szórakozni járhatnak, olvasókört is szervezhetnek. Arról is van szó, hogy mozi lesz a fa­luban, amiről nem is kell beszélni, hogy milyen nagy haladás. MÄT1S MÄRIA, Balony KULTÜRÉLET HARKÄCSON Hosszabb tétlenség után ébredtek fel a falu fiataljai s elhatározták, hogy betanulják a Figaro házassága c. színművet. Zsuzsi szolgáló szerepét Misurák Joli alakította. Áz első előa­dás alkalmával körülbelül 350-en néz­ték végig a színdarabot. Azóta már felléptek a fiatalok a színmüvei Vály- ban, Hanván, Kálosán és Gömörben is. A Figaro szerepét György István alakította, amiért dicséretet érdemel, mert egyik legjobb szereplő volt. NÉMETH JÄNOS, Sajószárnya FAÜLTETÉS, LEGELŐJAVlTÄS Az ipolybalogi nyolcéves középiskola tanulói brigádmunkával kitisztították a szövetkezet rétjeit és legelőit. — 83 tanuló és 5 tanító összesen 352 brigádórát dolgozott le. Ezalatt 16 hektárnyi rétet és legelőt javítottak meg. A munkában legjobban Oko- lenszky Gábor, Gemer Katalin, Balkó László, és Vanda Imre pionírok vet­ték ki részüket. Ezenkívül az Ipoly partján 50 darab nyárfát ültettek el és Micsurin-kört is alakítottak 15 ár- nyi területen. ILLÉS JÓZSEF, Ipolybalog DUNASZERDAHELYRÖL IRJÄK: A dunaszerdahelyi járási nemzeti bizottság iskola és kultúr ügyosztálya a Csemadok járási vezetőségével együtt április 26-án 9 órai kezdettel irodalmi összejövetelt rendez. Ezen a konferencián résztvesznek a szlo­vákiai magyar írők küldöttei, a terü­leti és járási nemzeti bizottság kül­döttei, valamint a Csemadok központ­jának küldöttei. A konferencián Ji­lemnicky „Garammenti krónika“, Mik­száth: „Két választás Magyarorszá­gon“ és KalinCiák: „Restauráció“ & könyvekről tartanak előadást. LOBEL ZOLTÄN, Dunaszerdahely OLVASÓKÖRT ALAKÍTOTTAK Lejkó László, az őrősi CSISZ szer­vezet elnöke tudta azt, hogy a CSISZ tagok keveset olvasnak a községben. Ezért határozta el, hogy olvasókört alakítanak és a határozatát az alap­szervezet vezetősége elé vitte. így történt, hogy megalakult az olvasó­kör. Most már rendbehozzák a könyv­tárat, s hozzáértő könyvtárost vá­lasztanak és minden kilátás megvan arra, hogy az őrősi CSISZ tagok sok könyvet olvasnak majd. HORON ÄRPÄD, Őrös Hanka Kvasnicövá a Liptovské Rovne-I Egyesült üveggyár dolgozója szállítás előtt még egyszer megtörölgeti a po­harakat. Ittk/fimm 7 1957. április 20*

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents