Új Ifjúság, 1955 (4. évfolyam, 1-52. szám)

1955-02-09 / Rendkívüli szám

VW5. február $

6

Csehszlovákia ifjúságának harca a szocializmusért és a békéért

(Folytatás az 5. oldalról.)

A diákok és a tanulók szerezzenek tartós, alapos ismereteket

Ifjúságunk oktatásának és nevelésének legfontosabb eszköze a népi demokratikus iskola Az iskola feladata, hogy a fiatal embereket a tudás szilárd alapjaival lássa el. melyeken felépül egész további művelődésük, megismertesse őket a tudományos világnézet alapjaival és beléjük oltsa a legszebb emberi tulajdonságokat

A CsISz feladata, hogy az iskolát e nemes munkájában minden úton-módon támogassa.

Jelenleg fontos változásnak vagyunk tanúi iskoláink munkájában — bevezetik a politech nikai nevelést. Azt akarjuk, hogy iskolánk a tudás alapjaival együtt megismertesse a gyerekeket a korszerű ipari és mezőgazdasági termelés alapelveivel is, beléjük oltsa a műnk; ismeretét és szeretetét, szolgálva ezzel jövőbeni gyakorlati tevékenységüket. A CslSz-nel támogatnia kell az iskolát az ifjúság politechnika nevelésében

A CsISz szervezetei az általános iskolákban harcoljanak továbbra is és az eddiginél még hathatósabban azért, hogy a diákok szilárd és tartós tudást szerezzenek, teremtsék meg az iskolában az öntudatos munka és tudásszomj légkörét, alakítsák ki a diákok közvéleményét és állítsák szembe a felelőtlenség és közömbösség megnyilvánulásaival.

Az iskola és a CslSz-szervezet fontos nevelő feladata, hogy szeret.etet és tiszteletet ébresszen és ápolja az ifjúságban a testi munka iránt, az anyagi termelőmunka iránt, amely döntő jelentőségű a társadalom fejlődésének szempontjából. Ehhez nem elég csak általánosságokban megmagyarázni a munka jelentőségét a szocializmusban, hanem harcolni kell a testi munka, különösen a mezőgazdasági munka lebecsülése ellen, amely a tanulóifjúság egyré- szénél megnyilvánul. Lehetővé kell tenni az ifjúságnak, hogy megismerje és megszeresse e munkát és ugyanakkor megértse a testi munka új helyzetét társadalmunkban. Az ifjúsági szövetség iskolai szervezeteinek feladata, felkelteni a fiatalok vágyát arra, hogy szakmunkásokká és mezőgazdasági dolgozókká váljanak. Hisz ez a szabad alkotó munka népünk gazdagságának forrása, hősi feladat, biztosítja az ember megtisztelő helyzetét a társadalomban és mai viszonyainkban lehetőséget nyújt a népnek, hogy elérje a tudás és a műveltség legmagasabb színvonalát.

Erről tanúskodik többek közöt az a tény is, hogy egyre több dolgozó folytatja tanulmányait munkája mellett A tizenegyeves középiskolák és a szakiskolák esti tanfolyamain és távoktatásán tízezerszámra vesznek részt a dolgozók, javarészt fiatal munkások és parasztok. Hasonló módon folytatja főiskolai tanulmányait 16.000 dolgozó.

Iskolai szervezeteink fogyatékossága az, hogy munkájukat csak a tanítás támogatására korlátozzák. bár tény hogy tevékenységüknek ez a legfontosabb része. A tanuló ifjúság általános fejlődésének érdekében azonban a CsISz iskolai szervezeteinek ki kell szélesíteniök nevelő munkájukat kulturális és testnevelő tevékenységüket meg kell nyerniük a tanulóifjúságot a közhasznú munkáknak, közelebb kell hozniok hozzájuk a nép örömeit és gondjait hogy így megtanítsák a diákokat a népnek és munkájának szeretetére.

Oj iskolánk feladata nemcsak az. hogy a fiatalokat felvértezze a szükséges tudással, hanem az is, hogy kialakítsa jellemüket és a szocialista hazafiság szellemében nevelje őket. Az oktatás szüntelen megjavításával együtt fokozott súlyt kell fektetnünk az iskola és az iskolai CsISz-szervezetek nevelő munkájára. Fejlesszék ki a tanulókban és a diákokban az elvhüséget, a becsületességet, a hiányok bírálatát. Le kell leplezniük az olyan diákok felemás arcát, akik ugyan kitűnőre felelnek a társadalomtudományokból, de magatartásukkal azt bizonyítják, hogy nem értették meg a társadalomtudományok lényegét és régi módon élnek.

Az ifjúsági szövetség elvárja az oktatásügyi minisztériumtól, hogy nemcsak a tantervek megjavításáról és kiegyensúlyozásáról gondoskodik, hanem a tanítóságot hathatós nevelő munkára, nevezetesen a CsISz szervezeti és szervezeteivel való együttműködés elmélyítésére ösztönzi, és ezzel megjavítja az iskola, a család, és az ifjúsági szövetség egységes nevető munkájának föltételeit.

Segítsük elő a fiatal, szakképzett munkások és az új szocialista értelmiség felkészülését

A munkásifjúság fontos részét alkotják az állami munkaerőtartalékok tanintézeteinek és a tanonciskoláknak a diákjai, hisz ezekben az intézetekben közel 70.000 fiú és leány készül jövőbeni hivatására. A CsISz feladata gondoskodni arról, hogy a tanintézetek és tanonciskolák diákjaiból a munkásosztály új és öntudatos nemzedéke nőjjön fel, munkásságunk forradalmi hagyományainak és mesteri tudásának büszke örököse, társadalmi rendünk biztos alappillére. A CsISz szervezetei a tanítókkal és nevelőkkel karöltve türelmesen és következetesen támogassanak minden jövendő munkást abban, hogy helyes, öntudatos viszonyt fejlesszen ki magában a munkához és a szocialista tulajdonhoz, megszeresse választott hivatását és igyekezzék hivatásában kitűnni.

A legnagyobb fokú szakképzettséggel rendelkező dolgozókat főiskoláink készítik elő hivatásukra. A CsISz főiskolai szervezetei segítsék elő az eddiginél még hatásosabban az új szocialista értelmiség nevelését, olyan kiváló szakemberek nevelését, akik mélyrehatóan elsajátították a marxizmust-leninizmust és odaadással viseltetnek a szocializmus és hazájuk iránt.

Kifejleszteni kapcsolatait a munkás és pa- rasztifjúsággal, 'elmélyíteni a tudomány és a gyakorlati munka együttműködését/ feléleszteni a diákság tudományos munkacsoportjainak tevékenységét, kifejleszteni az ifjú szellemi, kulturális és társadalmi életét, elősegíteni a sportot és a testnevelést — ezek a CsISz főiskolai szervezeteinek időszerű feladatai.

Még mindig gyakran előfordul, hogy a főiskolák végzett hallgatói nem hajlandók ott dolgozni. ahol a hazának szüksége lenne rájuk és igyekeznek minden áron a nagyvárosokban maradni. Ez a magatartás méltatlan a fiatal értelmiségiekhez, mert az igazi boldogságot nem a kényelmes élet, hanem a munka és az akadályok. nehézségek elleni eredményes, bár fárasztó harc jelenti. A gyakorlati munkában, a termelésben, a mezőgazdaságban edződik meg a főiskolát végzett dolgozó, önálló munkakörében gyorsabban fejlődik és olyan tapasztalatokat szerez, amelyekre egy hivatali íróasztal mellett sohasem tehetne szert. Élete teljesebb és gazdagabb lesz.

Üj szocialista erkölcsre neveljük ifjúságunkat

Említettük már, hogy az ifjú nemzedék szocialista nevelésének legfőbb eszközei a tett és a munka. Ezt a fontos elvet azonban néha egyszerűen úgy érvényesük, hogy a fiatalokat termelési és tanulmányi feladatok teljesítésére mozgósítják és nem veszik figyelembe a fiatal emberek érdekeinek és szükségleteinek sokoldalúságát.

A gyakorlati munka a nevelésnek igen fontos eszköze, de nem az egyetlen és kizárólagos és teljes hatását csakis úgy érvényesíti, ha egybehangoljuk a nevelőmunka többi eszközével.

Fiatalságunk olyan életre vágyik, amely tettekben és törekvésekben egyaránt gazdag. Ilyen a szocializmus építőinek élete, hisz korlátlan lehetőségeket biztosít a fiatalok legmerészebb álmainak megvalósítására is. Csak értenünk kell ahhoz, hogy megfelelő módon szüntelenül megmutassuk fiataljainknak életünk egész nagyságát, romantikáját és ennek alapján ápoljuk bennük a haza mélységes szeretetét, az egészséges nemzeti büszkeséget és tettrekész szocialista hazafiságot, azt a törhetetlen akaratukat. hogy önfeláldozóan dolgozzanak az új életért és akár a legnagyobb áldozatok árán is megvédjék az ellenség támadásaival szemben.

Az eddiginél sokkal nagyobb mértékben kell tájékoztatnunk ifjúságunkat az egész világ- béketábor fiatalságának életéről és harcáról elsősorban meg kell ismertetni velük a Szovjetunió ifjúságának életét és törekvéseit, gya- rapitanunk kell ismereteit a szocializmus hatalmas országáról és nemeslelkü embereiről, fiataljainkban el kell mélyítenünk a Szovjetunió szeretetét és a nemzetköziség érzelmeit.

Az új szocialista erkölcs alapja és mércéje a szocializmus építéséért vívott harcban való részvételünk. Az ifjúság zöme e harc élvonalában foglal helyet. Mégis, ifjúságunk egy részének tudatában még élnek a kapitalista múlt csökevényei: a legyőzött burzsoázia és az egykori aranyifjúság moráljának maradványai. Mily bizarr jelenség új. pezsgő életünkben, ha de•ék öntudatos és kulturált fiatal emberek meglett naplopókkal, semmirekellő élösdikkel talál-, kozunk, akik csak azon törik a fejüket, hnoyan bújhatnának ki kötelességeik alól és hogyan élősködhetnének mások terhére.

Nem szabad szemet hunynunk azok fölött a káros jelenségek fölött, amelyeket fiatalságunk egyrészénél tapasztalhatunk. Éppen a közömbösség, engedékenység, szemethúnyás, ame'y e helytelen magatartással és életmóddal kapcsolatban megnyilvánul, e jelenségek egyik legfőbb okozója. A CsISz-tagok nem maradhatnak közömbösek az olyan erkölcsi zülléssel szemben, mint pl. lógósság, munkakerülés, a munkafegyelem megsértése, a társadalmi tulajdon megkárosítása, „jampecség", egészségtelen életmód, részegeskedés, fiú és leány könnyelmű viszonya. ifjú házastársak együttélésének felbomlása, hisz min.dez.ek a jelenségek előfordulnak ifjúságunk, sőt szövetségünk tagjainak soraiban is.

Ezért a szülőkhöz fordulunk. Hisz elsősorban apa és anya felelős gyermeke neveléséért. Az efféle jelenségek egyik oka éppen az, hogy egyes szülők nem törődnek eleget gyerekeikkel mindent megengednek nekik, kényelemre, önállótlanságra, szerénytelenségre nevelik őket és gyakran azzal se törődnek, mit csinálnak gyerekeik szabad idejükben, milyen könyveket olvasnak, kivel érintkeznek, milyen ruhákat hordanak.

A kapitalista műit csökevényei ellen vívott harcot nem korlátozhatjuk csupán arra, hogy küzdünk az ifjúság erkölcsi fogyatékosságainak külső megnyilvánulásai, csőnadrágok és más bizarr ruhadarabok ellen, hanem harcba kell szállnunk azokkal az okokkal, amelyek ezeket a torz jelenségeket létrehozzák, harcolnunk kell elsősorban azért, hogy az embert belsőleg megnyerjük, hogy megtanítsuk az új, jobb és gazdagabb életre hogy átformáljuk gondolkodását. Ezt elsősorban a példamutatás erejével és elvtársi kollektív nevelőmunkával érhetjük el.

Minden fiatalember magatartásának legfontosabb elve az ember megbecsülése legyen.

Minden durvaság, gorombaság, sértés a műit csökevénye, amelyet nem tűrhetünk meg. A fiatal ember. CsISz-tag. pionír legyen udvarias figyelmes és készséges. Minden fiú és leány tisztelje a nála idősebbeket, szüleit, gondoskodjék szeretettel az idősebb nemzedék tagjairól akik kiharcolták fiatalságunk boldog életét Kulturált fiatal ember nem maradhat ülve a

villamosban vagy a vonaton, ha mellette idősebb emberek állnak. Előzékeny az asszonyok iránt, segít az öregeknek és a gyermekeknek. Fiataljaink, CsISz-tagjaink. pionírjaink odahaza, az utcán és egyebütt viselkedjenek úgy, hogy meglássák rajtuk: már a szocializmust építő, büszke, új nemzedék tagjai.

Öntudatos, nagyműveltségü, kulturált fiatalságot!

A CsISz egyik főfeladata, hogy az ifjúságot a tudományos világnézet szellemében nevelje felkeltse benne a marxizmus-leninizmus igaz. forradalmi tanítása megismerésének vágyát Arra kell törekednünk, hogy a marxizmus-leninizmus alapjait necsak az ifjúsági szövetség aktivistái sajátítsák el, hanem valamennyi tag és egyáltalában minden fiatal ember is elsajá t.ítsa.

Az ifjúság mindig elevenen átéli a társadalmi élet nagy eseményeit, igaz választ keres az élet felvetette égető kérdésekre, bonyolult erkölcsi és világnézeti problémákkal küszködik, leszámol az idealista előítéletekkel, igyekszik világos nézetet felépíteni a világról és az életről. A mi feladatunk az, hogy megkönnyítsük a fiatalságnak ezt az utat. A marxizmus-leninizmus alapjainak propagálása és szövetségünk politikai ismeretterjesztő munkája vegye számba a fiatal ember e természetes hajlamait és problémáit, használja fel érdeklődését minden iránt, ami ú.i, haladó és forradalmi és érthető érdekes módon válaszoljon a fiataloknak minden égető és létfontosságú kérdésükre.

Ezt a feladatot csak jó propagandisták végezhetik el, amilyen pl. Mazoch elvtárs, aki a Klement Gottwald új kohóművekben vezette a politikai tanulókört. Mazoch elvtárs megérti a fiatalokat, beleéli magát gondolkodásukba és ért ahhoz, hogy felkeltse érdeklődésüket a politikai kérdések iránt. Nemcsak a tanuló körben elmondott magyarázataival, hanem az tizemben végzett példás munkájával hatni igyekszik az ifjúságra Propagandista munkája meghozta gyümölcsét. Két fiú. aki azelőtt javíthatatlan lógósnak számított, teljesen megváltozott és ma már a legjobb dolgozók közé tartozik, a kör többi tagjához hasonlóan.

Nagyra becsüljük az ilyen propagandisták munkáját. Valóban az ifjúság nevelői ők, szeretettel és nagy felelősségtudattal magyarázzák meg a fiataloknak a társadalmi fejlődés törvényeit, rámuttnak a marxizmus-leninizmus eszméinek nagy átalakító erejére és ezek az eszmék erőt adnak ifjúságunknak ahhoz, hogy hősiesen végezze munkáját, elszántan viaskodjék az akadályokkal — olyan erőt öntenek beléje, amely a hegyet is megmozgatni képes.

Ezek az elvek határozzák meg munkánkat a CsISz oktatási évében és szövetségünk egész propagandista tevékenységét is. Következetesen meg kell szabadulnunk a felületes frázispuffog- tatástól, száraz szalmacséoléstől. amely méltán ébreszt ellenszenvet az ifjúságban.

Az ifjúság szocialista nevelését nemcsak a politikai ismeretek terjesztése és a marxista- leninista világnézet alapelveinek propagálása szolgálja, hanem az ifjúsági szervezetek, valamint a különféle kulturális és népművelési intézmények egész kiterjedt és sokrétű kulturális tömegmunkája is. Csak velük együttműködve és az ő segítségükkel hathat a CsISz komolyan a fiatal emberek lelkére.

Az ifjúság érzékeny lelkére, világnézetének és erkölcsének kialakítására különösen nagy hatással van a művészet és a szépirodalom. Szövetségünk különösen a könyvpropagandával ért el jelentős sikereket, ezt bizonyítja az a tény, hogy már több mint 200.000 fiatal szerezte’ meg a FucsSk-jelvényt E mozgalmat még

tovább fejlesztjük és a fiatal emberek további ezreit nyerjük meg a szépirodalom olvasásának. Kihasználjuk azonban a könyvpropaganda egyéb formáit is, olvasóköröket, könyvvitákat és olvasóértekezleteket szervezünk, megismertetjük a fiatalságot nemcsak a jelenkori cseh, szlovák, szovjet és más haladószellemű írók műveivel, hanem igyekszünk megszerettetni velük nemzeti irodalmunk és a világirodalom, különösen az orosz irodalom klasszikusainak nagy és nemes alkotásait.

Felhasználva azokat a gazdag tapasztalatokat és hagyományokat, amelyeket a CsISz a népi művészegyüttesek versenyein szerzett, tovább kell fokoznunk az ifjúság részvételét a népi művészegyüttesek országos versenyében és űj ének- és táncegyütteseket kell szerveznünk.

Az ifjúság kulturális érdekeinek és igényeinek gyarapodásával egyre nagyobb követelményeket támaszt mai íróink és művészeink alkotásaival szemben. Oj irodalmunk minden eddigi sikere ellenére komoly fogyatékosságokkal küzd az ifjúsági és a gyermekirodalom terén. Szinte azt mondhatnánk, nincs egyetlen olyan irodalmi művünk, amelynek főhőse korunk fiatal embere lenne, akinek példája követésre ösztönzi az ifjúságot.

Ugyanilyen sajnálatosan érezzük az ifjúság mai életét megjelenítő filmek és színdarabok hiányát is. Kevés színdarabunk van az ifjúsági együttesek számára, zeneszerzőink is csak kevés mai tárgyú dalt alkottak.

Azzal a kéréssel fordulunk az írókhoz és a művészekhez, ábrázolják gazdagabban és teljesebben az ifjúság mai életét, alkossanak műveket az ifjúság számára, támogassanak bennünket az ifjú nemzedék nevelésében és a szovjet írók példájára fordítsanak nagyobb gondot az ifjúság körében végzett eszmei munkára. Hisz az ifjúság soraiban találják műveik legérzékenyebb legfigyelmesebb és leghálásabb olvasóit és kedvelőit.

A CsISz vezető szerveinek az alkotóművészek szervezeteivel karöltve többet kell foglalkozniuk az alkotó munkát végző fiatal értelmiségiekkel, fiatal írókkal, költőkkel és zeneszerzőkkel. Az új élet szolgálatára mozgósítunk minden egészséges alkotóerőt és ugyanakkor határozottan visszautasítunk minden olyan kísérletet, amely dekadens hangulatokat, a gyász, a fáradság az életből való menekülés érzését, búskomorságot igyekszik ébreszteni a fiatalokban.

A Csehszlovák Ifjúsági Szövetség a fiatalság eseményekben gazdag társadalmi életének és szórakozásainak szervezője akar lenni. Ifjúságunknak még mindig kevés valóban kulturált szórakozásban van része, az ifjúsági szövetség e téren mindezideig keveset tett. Ki kell elégíteni az ifjúság igényeit, szórakozó és táncos kedvét, de nemcsak azáltal, hogy mulatságokat és társadalmi összejöveteleket rendezünk, hanem azzal is. hogy biztosítjuk e rendezvények kulturális színvonalát. A legfontosabb az, hogy ezeknek az akcióknak a tömegjellegét, vagyis különféleségét és - vonzóerejét egybehangoljuk a kultúrális és eszmei követelményekkel és leszámoljunk mind a szek- tánsság csökevényeivel, mind pedig az ifjúsági mulatságokon fel-felbukkanó, tőlünk idegen kispolgári hatásokkal.

Főzett, munkára és honvédelemre kész ifjúságot nevelünk

Az ifjúság minden irányú fejlődésében nagy a jelentősége a sportnak és a testnevelésnek, amely nemcsak egészégünk megszilárdítását, szellemi és testi képességeink fejlesztését szolgálja, hanem az ifjú nemzedék védelmi fel- készültségét is.

Ifjúságunk jelenleg az első országos spar- takiádra készül. Az ifjúsági szövetség szervezetei megtesznek mindent annak érdekében, hogy az 1. országos spartakiád az ifjúság boldog ünnepe, egészségének és szépségének seregszemléje legyen. A CsISz szervei gondoskodjanak arról, hogy az egyes szervezetekben begyakorolják a tömeggyakorlatokat, törődjenek azzal, hogy biztosítsák a járási és kerületi spartakiádok sikerét. A CsISz szervezeteinek eddigi részvétele a spartakiád előkészítésében nem felel meg teljesen a spartakiád jelentőségének. Az eddiginél sokkal jobban kell törődnünk azzal, hogy az első országos spartakiád sportolóink sikeres fellépése és egyben ifjúságunk ama elszántságának meggyőző kifejezője is legyen, hogy minden erejével megvédi hazáját és a békét.

Hagyjunk fel végre minden ifjúsági szervezetben azzal a helytelen gyakorlattal, amely a testnevelést mostohagyermeknek tekinti és segítsük elő a testnevelés és a sport valamennyi ágazatának fejlődését. Semmivel sem mentegethető például az a tény, hogy elhanyagoljuk a testnevelés egyik fontos ágazatát a természetjárást, amely a testi edzést hazafias neveléssel, országunk természeti szépségeinek, történelmi emlékeinek és a nép alkotó munkájának megismerésével kapcsolja egybe.

Minden fiatal ember számára hazafias állampolgári kötelességeinek legfontosabbika, a szolgálat népi demokratikus hadseregünkben. A CsISz szervezetei, a fegyveres alakulatok keretében kifejtett négyéves tevékenységük során jelentős sikereket értek el. A CsISz-csoportok segítségével sok ezer példás katonát neveltünk jelentősen emelkedett a fegyveres erő tagjainak politikai öntudata és kiszélesült kultúrát'

munkájuk is. A CsISz szervezetei á fegyveres erők keretében végzett politikai munka rendszerének nélkülözhetetlen alkotó részévé váltak, sokban támogatják munkájukban a parancsnokokat. a politikai dolgozókat és párt- szervezeteket. A fegyveres alakulatok ifjúsági szervezetei tagjaikat még nagyobb igyekezettel arrra nevelik, hogy példát mutassanak a fegyveres kiképzésben, politikai felkészültségben és katonai fegyelemben, hogy lelkiismeretesen elsajátítsák a haditudományt és előljárjanak a katonaeskü teljesítésében. Az ifjúsági szervezeteknek arra kel' nevelniük a fegyveres alakulatok tagjait, hogy lelkiismeretesen gondját viseljék annak az értékes hadifelszerelésnek, amellyel népünk látta el hadseregét. Ifjúsági szervezeteink továbbra is segítenek a kultúrális tömegmunka kifejtésében és a katonák baj- társisságának elmélyítésében. Az ifjúsági szervezetek munkája járuljon hozzá ahhoz, hogy hadseregünkből és más fegyveres alakulatainkból megacélozódott CsISz-tagok kerülnek ki. akik munkahelyükön, a közéletben és a CsISz munkájában példát mutatnak fiatalabb elvtársaiknak

Az ifjúság honvédelmi nevelése nemcsak az egyes alakulatokban működő szervezeteknek, hanem az egész ifjúsági szövetségnek is az ügye és át kel! hatnia szövetségünk egész munkáját. A CsIS; hivatott előkészíteni ifjúságunkat a katonai szolgálatra, személyes felelősségérzetet ébreszteni fiataljainkban az állam védelméért, -zeretetet és csodálatot kelteni bennük a katonai szolgálat iránt, megszerettetni velük a katona hivatását és segítő kezet nyújtani nekik abban, hogy ezt a hivatást válasszák. Ugyanakkor rendszeresen meg kell szerveznünk az ifjúság honvédelmi nevelését a forró hazafiság. a személyes vitézség, a nemzeti öntudat és büszkeség, a személyes bátorság szellemében. Hazánk így még megbízhatód bástyáját láthatja majd hadseregében, égés

(Folytatás a 7. oldalon.)