Új Ifjúság, 1953. január-június (2. évfolyam, 1-38. szám)

1953-02-18 / 7. szám

Ol IFIÚSAG

1953 február 19.

Pártunk útmutatásait követjük és tanulunk a Komszomoi tapasztalataiból

(Folytatás az 5. oldalról.) i

csak haladóbb, mégis csak demokra- | tikusabb, mégis csak békeszeretöbb volt, mint a többi országok kapitalizmusa."

Gottwald elvtájs mondja:

„A koreai nép gyilkosai, a gyarmati és európai nemzetek elnyomói, a barbár fajelmélet hirdetői, ez az a legveszettebb, leggj'aláza- tosabb amerikai imperiaiizmiis.‘‘

E szavakat minden CsISz funkcionárius, minden tanító és nevelő tudatosítsa magában. Tudatositaniok kell ezt a szülőknek is és levonni a szükséges következtetéseket. Városaink utcáiról el kell tűnnie mindenféle jampecnak, a kirívóan öltöző fiatalembereknek. A CsISz-szervei nem nézhetik tétlenül azt, hogy a bohóc öltözetű ifjak az amerikai divat szerint tetszelegnek. Ezeknek a fiataloknak meg kell mondani, hogy ez egyáltalán nem eredeti s hogy az öltözetük és viselkedésük nem illő népi-demokratikus hazánk ifjú polgáraihoz, s hogy viselkedésük a legdurvább kozmopolitizmus és lelki korlátoltság megnyilvánulása. Mindezen megnyUvánulás és kozmopolita tünet ellen harcolni kell. Ha mindezeket eltávolítjuk életünkből, egyidejűleg eltávolítjuk az ellenség befolyásának egyik eszközét az Ifjúság egy részére.

A hloubetini eset nemcsak azokra az eszközökre mutat rá, amelyek segítségével az amerikai imperialisták céljaikat el akarják érni. de rámutat arra is, hog:y minden egyes kisér. iet lakosságunk ellenállására talál, amit már csirájában elfojtanak és szétzúznak. Népi demokratikus köztársaságunkon, Európa nyugati részének védőbástyáján, az amerikai imperialisták nem jönnek át.

Ragyogó példáink vannak arról, milyen erő a hazafias, szocialista öntudat. Példaképül szolgál itt a munkásmozgalom és a párt története. Példaképül szolgál továbbá Lenin. Sztálin, Gottwald elvtársak élete és müveik, a derék komszomolisták és a mi hőseink, Fucsík és sokezren mások. A jelenkor bővelkedik az ifjúság hőstetteinek példáival a szocializmus építkezésein, üzemeinkben, falvain- kon, a határőrségeiéi.

Ml adott és ad erőt és hitet ügyünk győzelméért? Ez az erő a marxiz- mus-leninizmus tana, a fejlett hazafias és szocialista öntudat.

Gottwald elvtárs mondja:

„Igen. jól tudjuk, hogy dolgozó népünk csupán azért győzött és a kapitalizmust csupán azért tudtuk leverni, mert I.eninnek és az 6 legkiválóbb tanítványának és követőjének, Sztálinnak útján haladtunk. Csakis azért építhetjük sikeresen a szocializmust, mert fve- nln és Szt.álin útján haladunk és mert megbízható védőpajzsuk Lenin és Sztálin hatalmas országa, a Szovjetunió. És csak ezen az úton érhetünk el újabb győzelmeket és tehetjük gazdaggá és boldoggá és védhetjük meg a békét hailékainknak.

Ez természetesen arr.a kötelez bennünket, hogy mindig és minden körülmények között hűek maradiunk a lenin* zászlóhoz. Ez arra is kötelez h-nnünket, hogy szüntelenül és folyton mélyebben és mélvebben sajátítsuk el a lenini tanokat.“

„A „marxizmus-lenlnizmus álláspontját vallva, nem szabail megalkudnunk a polgári gondolkodás elméletével és az alaj>e!vektől eltérnünk. . . A marvizmust-lenlniz- miist fáklyává kell tennünk, amely minden sötétséget bevilágít, behatol a maradiság. hazugság és csalás birodalmába, uralja a szellemi ólet tevékenységének minden terét, és megvilágít minden józanul gondolkodó agyat, s oly fényesen tündököl e földön hogv továbbra is diadalmasan g>'őzzön igazságuk, a szoeializmus és kommunizmus Igazsága.“

Ezért Ideológiai munkánk tartalmának a következőnek kell lenni: neveljük az ifjúságot a szocialista hazafiasság és proletámemzetköziség szellemében, népünk, pártunk, Gott- wald elvtárs. a Szovjetunió és Sztálin elvtárs iránti szeretetne és odaadásra.

Vezessük az Ifjúság legszélesebb tömegeit a marxista-leninista tudományos világnézet tanulmányozásán

ra és harcoljunk minden ellenséges ideológia ellen a burzsoa-nacionaliz- mus, a kozmopolitizmus és a babona ellen.

Szilárdítsuk meg az ifjúság között az állami és munkafegyelmet, neveljük őket a munkához való új viszonyra, a műveltség iránti szeretetne, a szakmüvelődés állandó fokozása utáni vágyra.

A CsISz minden munkájával segítse az ifjúságot nemes erkölcsi tulajdonságainak kifejlesztésében.

A békeharc ügyét állandóan ismertessük meg az ifjúsággal, felkészülten és kezdeményezöen magyarázzuk meg hazánk szocialista építése s a világbéke megtartásáért és győzelméért végzett erőkifejtés közti ösz- szefüggést.

A FE,ILETTEBB CsISz-FUNKCIONABITTSOKÉRT

E feladat teljesítésében a figyelmet úgy a funkcionáriusok tanulására. a CsISz-tagság fejlődésére, mint az egész ifjúság fokozottabb befolyására kell fordítanunk.

Először is minden CsISz funkcionárius fejlessze ideológiai színvonalát Magától értetődőnek kellene lenni, hogy mennél nagyobb a funkció és felelősség, a funkcionáriu.snak annál nagyobb tudásának és ismeretének, valamint tanulásának, annál következetesebbnek kell lenni. Sztálin elvtárs az egyik beszámolójában a marxizmust-leninizmust az iránytűhöz hasonlítja, amely bennünket az osztályharcok viharán keresztül a legközvetlenebb úton a szocializmus felé vezet bennünket. Ha e példánál maradunk, ebből kifolyólag az kö-, vetkezik, hogy a dsISz funkcionáriusainak ezen iránytű szerint kell haladnlok, és nem kóborolhatnak a

s.-'ját ízlésük szerint.

Ezt a világos tényt sok funkcionáriusunk nem érti. A vezető funkcionáriusok tanulmányi helyzete nem kielégítő. A CsISz funkcionáriusai nem teljesítik tantervűket, nem tanulnak és az újságot sem olvassák. Mit nyújthatnak az ifjúságnak az ilyen, már megbocsájtsanak — funkcionáriusok, Természetesen semmit. Elég sok funkcionáriusunk van, akik túlságos elfoglalságukra hivatkoznak és nem találnak időt a tanulásra. Az ilyen „túlelfoglalt“ funkcionárius, sajnos lassan „meggyőzi" a körülötte lévőket is arról, hogy a köznek „nagy hasznot“ hajt azzal, hogy éjjel-nappal fáradozik.

Ezeknek az elvtársaknak Kirov elvtárs nagyon találóan ezt mondta: ,,Ha érintjük az önművelődés kérdését, leggyakrabban azt a bizonyítékot hozzuk fel, hogy nincs idő, egész nap csak a hajsza, egész nap lóg a nyelvünk. De ajánlom, hogy próbáljátok a nyelveteket behúzni legalább egy órára, meglátjátok, hogy semmi rettenetes dolog nem történik, sőt sokkal jobb lesz. Az emberek túlnyomó része azt hiszi, hogy ha liheg és ömlik róla a verejték, jól dolgozik.“

Eszerint az értékes tanács szerint kell berendezkednünk, munkánkba több szervezési nyugalmat és rendet kell bevinnünk. A CsISz KB VII. teljes ülése rámutatott arra, hogy az ellenség lebecsülte és felaprózta a marxizmus-leninizmus tanulmányozását, ner.i tanulni tanított bennünket, nem tanulni, a száraz, praktikus szociáldemokrata, eszmeiségnélküli gy jrlathoz vezetett. Ma már az iideológia munka alacsony színvonalának nem az ellenség munkája az oka, hanem saját magamk. Minden funkcionáriusnak először Is saját magánál kell felszámolni ezeket a nehézségeket.

Nem nézhetjük el azt, hogy • az emberek sok munkájukra hivatkoznak ha, az iskolázásról van szó. Ha az az Ifjúsági Szövetség funkcionáriusa — legyen az gyengébb dolgozó — nem tal.ál időt a tanulásra, csakhamar lemarad és nem tudja vezetni az ifjúságot.

Malenkov elvtárs az SzKP XIX. kongresszusán ezt mondta:

„.‘\z aki eszán.e;-iJOi:tlKal téren elmaradt, aífi bemagolt formulákbó' é| és akinek nincsen érzéke az új nem kép»''- helyesen fcvjéke- Tódni a bel- és külnolltikai helyzetben, nem az állhat a mozgalom élén és nem is méltó arra, hogy a mozgalom élére álljon, az élet clőbb-utőbb félrelöki.“

Nehézségeinket úgj számolhatjuk fel, ha teljesítjük a pártoktatási és az oktatási év keretében tett kötelezettségvállalásokat 3 ha tanulunk, tanulunk és tanulunk. A CsISz KB elnöksége ajánlja, hogy március végéig minden kerületben rendezzenek szemináriumokat a járási titkárok részére a „Szocializmus közgazdaságé problémái a Szovjetunióban" című műről, az SzKP XIX. kongresszusának eredményeiről és a CsKP konferenciájának határozatáról. Ez a befektetés teljesen kifizető. A Komszomoi tíz napig tarti' ilyenfajta szemináriumokat is szokott szervezni. A KomszomoV egész tevékenysége arról tanúskodik, hogy a Komszomoi elsőrendű feladatának tekintette és tekinti az ifjúság kommunista szellemben való nevelését és hogy ezért rendkívüli figyelmet szentelt és szentel az ideológiai munka kérdéseinek.

KÖZET-EBB HOZNI EGÉSZ

IFJCS .ÁGUNKHOZ A SZOCIALIZMUS ESZMÉ.TÉT.

A funkcionárius aktivisták színvonalának emelése, csak egy része annak, hogy a marxizmus-leninizmus mélyen gyökeret eresszen a CsISz egész mimkájában és tevékenységében, minden CsISz-tag életében.

A szocializmus eszméit az egész ifjúsághoz, minden CsISz-*-aghoz közelebb kell hoznunk úgy ahogy arra Gottwald elvtárs tanít, hogy a szocializmus eszméje váljék minden fiatal számára érthető, természetes ügyévé és szivük égjen attól a vágytól, hogy ez eszmékhez minél jobban járuljanak hozzá.

A CsISz fontos eszköze az oktatási év. Az eddigi áttekintés szerint az idén ö.sszesen 13.12,3 politikai kör alakult, amelybe köriUbeUU

1.50.000 fiatal van bekapcsolva. Ebből 1953 január elsején csak 8873 kör kezdte meg munkáját.

A körök túlnyomó része üzemi .szervezeteinkben, a Munkaerőt arta- lékok Állami Tanintézeteiben és a tanulóotthonok szervezeteiben dolgozik. A propagandisták 80%-a párttag, akiket a CsKP hathatós támogatásával választottak ki. Ezek között a propagandisták között egész sor nag.y politikai- és élettapasztalatokkal rendelkező idősebb elvtárs van.

Ez arról tanúskodik, hog^ az oktatási év kérdésére több figyelmet fordítottunk, mint az előző évben. A mai állapottal azonban semmiképpen sem lehetünk megelégedve. A politikai i.skolázásba az ifjúságnak aránylag csak kis része van bekapcsolva. Sok kör máig sem kezdte meg tevékenységét, vagy késik, a propagandistákkal való

gyenge munka napjainkig tart. Néhány CsISz-szervezet és csoport félválról kezeli az ideológiai munkát és az oktatási évet, nem hatolnak elég mélyen a politikai ne- velömunka lényegébe.

A CsISz-szerveinek figyelmét az oktatási évre kell fordítani, hogy minden kör megkezdje működését és sikeresen be is fejezze. Éppen itt kell harcolnunk némely tag rossz szokásai ellen, akik lelkesen kezdik el a munkát, de nem tudják leküzdeni a nehézségeket és akadályokat és a megkezdett munkát nem fejezik be. Szükséges, hogy a Szövetség szervei vezessék be a szemináriumok ellenőrzését, hogy biztosítsák minden CsISz- körben a munkát és a propagandistáit helyes vezetését. A tapasztalatok azt mutatják, hogy a propagandisták gyakran lebecsülik az iskolázás módszertani kérdéseit és nem képesek az ifjúságot a marxizmus-leninizmus tanulására lelkesíteni, a tanult anyag és a napi munka összekapcsolására. Az oktatási év biztosításának a legfontosabb és kulcskérdése a propagandisták kérdése. Rajtuk múlik az ügy sikere, vagy sikertelensége.

Lenin elvtárs 1909-ben mondotta: »Minden iskolában leglényegesebb a tananyag eszmei-politikai tendenciája. Mi határozza meg ezt a tendenciát? Teljesen és kizárólag a lektorok összetétele. EU’társak. bizonyára nagyon jól megértitek, hogy bármilyen ellenőrzés, bármilyen vezetés, bármilyen Programm, tanács stb., mindez csak üres hang a lektorok öszszetételével szembe. Semmiféle ellenőrzés, semllyen Programm sem tudja teljesen

megváltoztatni azt a tendenciát, amelyet a lektorok összetétele határoz meg.«

Ezért Lenin elvtárs ezen bölcs tanácsa szerint kitartóan irányítani és szervezni kell a propagandisták szemináriumait, általánositanl a jó tapasztalatokat, biztosítani a propa-gandlsták magasabb minősítését, stb. A propagandista soha nem lehet politikailag fejlettlenebb, mint a többiek.

Nem lehet kétség a felöl, hogyha az Ifjúsági Szövetség szervei különös figyelmet szentelnek a propagandistáknak, emelkedik a színvonal és a politikai nevelés eredménye. növekszik a munkához való tevékeny alkotó viszony és meg- ■szilárdul a CsISz-tagok állami és munkafegyelme.

Az oktatási év mellett a CsISzfunkclonáriusok tízezrei tanulnak a pártoktatási évben, Ezelcnek is figyelmet keli szentelníünk. Az Ifjú- sá.gi Szövetségnek tudnia kell, hogyan tanulnak az elvtársak, hogyan értékelik a párt nyújtotta lehetőségeket hogyan használják fel azokat Éppen a pártoktat&H évben kell kinőnie az ifjúság élenjáró funkclonáriu.sainak, a CsKP jövő jó ta.gjainak. Az oktatási év ered- ménvei mellett tudnunk kell. hogy ezeken az iskolázásokon csak az Ifjúság Kis hányad,a vesz részt. Éppen ezért gazda? előadói tevékenységet kell kifeitenUnk és a CsKP elnökségének határozatához kell igazodnunk, amely ajánlja:

»Az ifjúsági szervezetekben élénk előadói tev’ékenységgel és vitákkal kell fejleszteni az e.szmel nevelést, hogy a nézetek |{icserélésével felszínre kerüljenek az ifjúság között létező összes eszmeáramlatok, hogy helyes érvekkel és a fiatalok előtt érthető. hozzájuk közelálló módszerekkel bebizonyítsák, hogy a marxista elmélet és pártunk programmja az ifjúság jövőjének egj-etlen határozott biztosítéka.«

Napjainkban meg keH magyaráznunk a CsISz-tagoknak Sztálin elvtárs legújabb müvei alapján a jelenlegi nemzetközi helyzetet, Ismertetnünk kel) az országos konferencia eredményeit, a párt jelentőségét, úgyszintén a CsISz jelentőségét és küldetését.

Az elnökség ezért ajánlja a Köz- pionti Bizottságnak, hogy a Szövetség minden szervezetében, — a taggyűléseken kívül, — tartsák meg 3 következő előadáso'kat:

Csehszlovákia Kommunista Pártjáról — 1953 február 15-töl május elsejéig.

A Csehszlovákiai Ifjúsági Szövetségről, 1953 május elsejétől 1953 július elsejéig.

Ugyanakkor a nemzetközi helyzetet minden alkalommal ismertessük, különösen a Vlágifjúsági Hét alkalmából és a DTVSz Tanács prágai ülése eredményeinek előadásakor.

A CsISz Ideológiai munkája során szüntelenül emlékeznünk kell arra, hogy a CsISz-nek nemcsak funkcionáriusokat és CsISz-tago- kat kell nevelnie, nemcsak értük felelős, hanem az egész fiatal nemzedék nevelése a feladata. Elzért a Szövetség munkájának thkez a feladathoz kell alkalmazdcodnia, az ifjúság legszélesebb tömegeire kell iránjudnia. Együgyűség azt gO'ndol- ni, hogy az Ifjúság fog jönni az Ifjúsági Szövetség után. Ellenkezőleg, az Ifjúsági Szövetségnek kell a fiatalokat megkeresni, közelükbe férkőzni, érthetően és elfogadhatóan megúnagyarázni progrrammját, a párt és a kormány politikáját és megnyerni őket Közismert tény. hogy ott, ahol nem dolgozunk mi, ott dolgozik az osztályellenség.

Volt időszak, amikor az Ifjúsági Szövetség jobban alkalmazkodott ehhez a tapasztalathoz. Az ifjúsági felvonulások voltak ezek, nyilvános gyűlések szervezései, majálisok, ünnepi műszakok, az az időszak volt ez, amikor az Ifjúság falujárásokat szervezett, mikor esztrádokat rendeztek, amikor a népet dalolni és új táncokra tanították Meg kell mondani, hogy a ravasz ellenség megkísérelte akkor

az Ifjúság kezdeményezését, aktivitását hamis irányba vezetni. Elzért rendezett olyain dagályos akciókat. mint »Az ifjúság vezet,-: ... »Május az ifjúság hónapja«... és másokat. Bebizonyosodott, hogy az ellenség ifjúságunkba olyan nézeteket akart oltani, hogy az ifjúság a vezető erő és nem a párt, hogy az ifjúság lendülete mindenre elég, nincs szüksége az Idő.sebbek t.a- pasztaiataira, nincs szüksége a párt vezetésére, hogy nincs szüksége tanulásra, művelődésre.

Ezeket a káros és ártalma.« módszereket, hála a {>ártnak és a Komszomoi tapasztalatainak, lelepleztük és kisöpörtUk Ügy tűnik azután, hogy ezzel egyidejűleg megfeledkeztünk a tömegek közötti munka minden jő formájáról és az utóbbi időben nem dolgoztunk az ifjúság széles rétegei között és ha mégis, annak csak némely formáit használtuk.

így például a múlt évben Világifjúsági Hetet szerveztünk, felajánlási mozgalmat indítottunk május elseje és a Csehszlovák- Szovjet Barátsági Hónap tiszteletére. Lényeges tömegrmegmozdulás volt a Becsület-jelentés Sztálin elvtársnak. Az elnökség azt ajánlotta, hogy ezt Írja alá minden CsISz-tag és minden fiatal az üzemben. Ebből a célból agitkettö- .söket is állítottak fel, akik meglátogattak minden fiatalt és megmagyarázták az Októberi Szocia- li.sta Forradalom 35. évfordulója tiszteletére indított mozgalmat és elérték, hogy azok felajánlásokat tettek. Sok szervezet megértette a Becsület-jelentés épp e fontos oldalát, agitkettösöket szerveztek, és így némely jelentést 300 és még több fiatal írta alá Sztálin elvtársnak. Ezt az irányvonalat, amely lehetővé tette volna lúég nekünk, hogy áttörjünk és eljussunk minden fiatalhoz, némely szervezet nem valósította meg. A Becsületjelentéseken 105.000 aláírás gyűlt össze. Ha mérlegeljük a helyzetet és az aláírásgyűjtésre fordított aránylag rövid időt, jó eredmény ez. De ha a CsISz-tagok és a fiatalok számához hasonlítjuk, nem lehetünk elégedettek az eredménynyel. Éppen a Becsület-jelentések moz.galma mutatta meg, hogy néhány szervezetünk nemcsak, hogy nem vesz irányt olyan problémák megoldására, amelyekben az üzem és a falu él, de éppenúgy nem irányul munkájuk módszere az egész CsISz-tagságra és az ifjúságra, mert a CsISz-csoportok munkája nem vonzza eléggé az Ifjúságot. Ebből az a következtetés vonható le, hogy a CsISz-szervezetek nem befolyásolják eléggé ifjúságunkat, be az az ismert marxista tanítás. Ezzel kapcsolatban jusson eszünkbe az az ismert marxista tanítás, hogy a gondolat akkor válik anyagi erővé, ha meghódítja a tömegeket

Ez érvényes a békeharc eszméire is, a szocializmusért folyó harc eszméire, a CsKP országos konferenciájának eredményeire és Központi Bizottságunk határozataira is. CsISz-szervezeteink feladatuk kitűzésénél vegyék tudomásul, hogy a CsISz-tagok mellett az ifjúság százezres szervezetlen tömegei vannak, és ezeket a szocializmus Intenzívebb építésére kell vezetni.

E mellett tanulni kell pártunk é* a Komszomoi tapasztalataiból és Szövetségünk hibáiból, jó eredményeiből.

Az ifjúság közötti széleskörű ideológiai munka kifejtésére ez évben néhány jelentős alkalom lesz, amely körül tömegagitáciőt 'ehet kifejteni. Természetes, hogy a súlypont május elsején, a IV. VI- lágifjúságl Találkozón és az Oktö- beri Forradalom évfordulóján lesz. Az összes agitációs kampány eredményeként javulni fog gazdasági tervünk teljesítése és ebben az Ifjúság részvétele.

A CsISz-szervezeteknek ezért ebben az IdőszakbEui gazdag előadói tevékenységet kellene kifejteniök, fellépéseket, falvainkban színdarabok játszását szervezni, kultúr- együtteseket alakítani kiállításokat látogatni, a tavaszi hónapokbaui ifjúsági falujárásokat szervezni, (Fdytatáa a 7. oldalon}