Csifó Salamon (szerk.): A Magyarországi Unitárius Egyház Főtanácsának 1909. évi augusztus hó 29-31. napján Kolozsvárt tartott üléseiről szerkesztett Jegyzőkönyv (Kolozsvár, 1909)

Jegyzőkönyv

— 66 —

2. Az Intézet kiépítése kérdésében már mutatkozik eltérés, de azt örömmel látjuk, hogy valamint Bizottságunk, úgy a körök is megegyeznek abban, hogy a papnevelő intézet tanitása bibliai alapon kell hogy nyugodjék. Ez nem zárja ki, sőt követeli a filozófiai gondolkozás és tudás bővítését s nélkülözhetlennek tartja a történelmi fejlődés megismerését. A biblia jelentőségét hangsúlyozván, sem a betüimádást nem kívánjuk támogatni, sem a természetfölötti kijelentést nem akarjuk előtérbe tolni, hanem arra czélzunk, j hogy valamint a kijelentés folytonos, úgy az emberi lélek • nevelése is folytonos.

Ezeknek az általános elveknek, habár csak röviden is, azért adunk hangot, mivel intézetünk kiépítését nem abban látjuk, hogy előre megjelöljük és részletezzük, hogy tanáraink mely tárgyakat s mily czimek alatt tanítsanak, hanem azért, mert az Intézet szabályaiban a tanítandó tárgyak már jelezve vannak, s most, midőn a továbbfejlesztés föladata áll előttünk, főképpen az elvek tisztázására kell figyelnünk.

A kereszturköri javaslat a tanítandó tárgyakról való tájékozást nem tartja elégségesnek, mert nem veszi észre, hogy a P. I. Biz. terve a használatban levő Szabályzat alapján nyugszik, s csak arra mutat rá, amit azonkívül szükségesnek tart. A P. I. Bizottság hat tanszék fölállítását sürgeti s azok mellett is helyet jelöl ki az uj tanárok kezdő tanítására, mert hiszen a tudomány fejlődik s bármelyik szakcsoport körében vehető be olyan tárgy, amelynek ismerete kívánatos A tárgy részleteire vonatkozó megkötöttség csak a szertartástannál van, mert ezt az Egyházban gyakorlatba vett eljárás szabályozza. Azontúl a tanár tudományos készültsége az irányadó. Régebben a bibliai bevezetés körében, tehát egy czim alatt megoldotta a tanár a Kánontörténelmét, az Izrael történelmét, a vallásos eszmék és az egyes könyvek történelmét. Ma ott, ahol megfelelő számú tanár működik, mindenik czim alatt önálló előadások folynak, s azokon kivül is bővülhetnek. Hiszen csak egy részlettárgy is, amilyen, feltesszük, a babiloni fogság alatti vallásos eszmék, vagy Pál apostol tanitása a törvényről, vagy hitről,