Gál Kelemen: A Kolozsvári Unitárius Kollégium története (1568-1900) 2. (Kolozsvár, 1935)
VI. rész: A kollégium szervezete, oktatás, önképzés, felszerelés
106 1845. évi homoródalmási zsinat, amely Brassait — most másodszor — igazgatóvá választotta, az új rendszer következtében szükségessé vált módosításaival az iskolai törvényeknek e reform-mozgalmaknak végére mintegy pontot tett s figyelmét a teológiai oktatásnak az új idők követelményeihez mért fejlesztésére fordította. A magyar tanítási nyelv küzdelmeiről szóló fejezet befejezéséül említsük meg, hogy a gubernium 1847. dec. 19.-éről küldi értesítését (283. jk. p.), hogy a magyar nyelvről a közelebbi országgyűlésen hozott törvények értelmében „f. évi karácson hó 2-án“ magyar nyelven fogja elkezdeni levelezését s az ügykezelést is így fogja vinni. Mire Brassai, Kriza, Mikóból álló bizottságot küldenek ki, hogy a hivatalos műszavak helyes magyarra fordítására javaslatot tegyenek, meghagyják az espereseknek, hogy jelentésüket magyarul tegyék, de értetlenség és zavar elkerülése céljából az eddig gyakorlatban volt latin műszavakat használják, míg a Tanács újból rendelkezhetnék. A homoródalmási zsinat után a gimnáziumi tanulmányi rendszer ügyében szélcsend áll be. Hiszen a tanulmányi rendszer s az ezen alapuló törvények megvannak már alkotva. A Főtanácsok figyelmét most a jogi tanszék felállítása s a teológiai tanfolyam szervezése köti le. Az 1846. évi júniusi Főtanács a gimnáziumi tanítás érdekében mindössze azt kívánja, hogy a részint hiányzó, részint még nem eléggé pótolt tankönyvekről gondoskodás történjék s a felosztályi ifjak tanítása is a tanárok által rendszerbe szedett s határozottan kidolgozott tankönyvek szerint történjék. Az alsó osztályúak dolgát már némileg elrendezvén, a figyelem a felsőosztályúak kézikönyvei felé fordul, mert e tekintetben a helyzet itt sem volt semmivel sem jobb. Kézikönyvek nem voltak. A tanároknak lassú diktálással kellett az időt elfecsérelniük. A tanulók pedig gyakran értelmetlen sületlenségeket magoltak be. A másik intézkedése az, hogy a múlt évben hozott törvényeket életbelépteti; utasításul adja, hogy igazságos szigorral kell osztályozni s akiknek a szorgalmára így nem lehet hatni, azoknak szülőit vagy egyenesen, vagy esperesek útján értesíteni kell. íme a fegyelmezésnek egészen a mai modern időktől diktált módja már akkor ismeretes. Kétségtelenül Brassai hatása ; valamint az is, hogy 1846. szept. 20-án a külföldi akadémián levő Jakab Józsefnek kérdésére azt adják utasításul, hogy tanuljon általában mindent, de különösen paedagogiát és a természeti tudományokat. E tantervi reform előnyeit és hátrányait Kovácsi (Iskoláinkról, K. Magvető, 1861.) ismerteti, ö tanulója volt a régi latin iskolának, melynek előnyeit s hátrányait saját tapasztalatai s
