Tolnai Népújság, 2009. augusztus (20. évfolyam, 179-203. szám)
2009-08-03 / 180. szám
15 2009. AUGUSZTUS 3., HÉTFŐ - TOLNAI NÉPÚJSÁG GYERMEKVILÁG m Kezdetben csak a bátrabb nők ültek fel a kerékpárra Ma már teljesen természetes a számunkra, hogy a nők minden további nélkül kerékpárra pattanhatnak, ám nem így volt ez a bringakorszak hajnalán. Hazánkban a 19. századvégén kezdett elterjedni a drótszamár használata, 1882-ben alakult meg az .első kerékpáros egylet. Azonban még egy évtized múltával is kuriózumnak számított, ha egy nőt kerékpározni láttak. Mégis a bringa sokat tett a hölgyek életmódjának, viseletének változásához. Mivel a 19-20. század fordulóján használatos ruházat nem volt alkalmas eme sport űzésére, kicsit át kellett szabni a mindennapi gúnyát. Próbálkoztak a szoknyára akasztott nehezékkel, a fűző levetésé- vel, de sehogy sem volt kényelmes és biztonságos a tekerés. Aztán jött a bőre szabott térdnadrág, harisnyával, ami azonban még szemérmetlen öltözéknek számított, és kevesen merték felvállalni. A közvéleményt nemcsak a felfedett vádli, és a szabadjára engedett derék kérdése dúlta fel. A női egyenjogúsági mozgalom ellenlábasait, a bringázás emanciKezdetben ez ritka látvány volt pációs jelentősége aggasztotta. Az egészségre gyakorolt hatásáról is megoszlott az orvosok véleménye. Bár rájöttek, hogy jót tesz az erőnlétnek, de úgy gondolták, a női test túl gyenge hozzá. Éppen ezért napi 50-60 kilométert tartottak megengedhetőnek, feltéve, hogy nem haladtak 18 kilométeres óránkénti sebességnél többel. A közvéleménynek 10-15 év kellett ahhoz, hogy elfogadják a női kerékpározást. Ehhez nagyban hozzájárult a sznobizmus. Miután nyugaton nyeregbe ültek az uralkodó házak, arisztokrata családok dámái, a magyar felső réteg is követte őket. ját. A nagyobbakat már olyan komoly munkákba is be lehet vonni, mint a mosogatás. Persze nem ők fogják tisztára sikálni az összes tányért a vasárnapi családi ebéd után, de a már javarészt megtisztított edényekkel dolgozhatnak még egy kicsit. Közben megtanulnak vigyázni a dolgokra, magukévá teszik a tisztaság és a rend szere- tetét. A nagyobbaknak be lehet szerezni különféle eszközöket a házimunkához, természetesen az ő méreteikhez, igényeikhez igazodva. Nem jelent óriási költséget egy kisseprű, egy kisméretű főzőcskekészlet, egy mintás saját portörlő rongy - viszont nagyon nagy örömmel fog vele serénykedni az apróság anya mellett. Amikor pedig csinál valamit, akkor természetesen meg kell dicsérni: nem ajánlatos mindjárt felhívni a figyelmét a hibákra, vagy kijavítani, amit csinált. Ezzel csak elvennék a kedvét, ami később részben magától is elmegy majd, valamint legközelebb már ő is ügyesebb lesz. Az is hasznos, ha a kicsi azt is látja, ha apa is beszáll a házimunkába, azaz abból mindenki kiveszi a részét. Mindezek nemcsak a házimunka tényéhez szoktatják a gyermeket, hanem tanulhat is közben. Kutatások bizonyítják, hogy a házimunka számos olyan mozdulatsort és ismeretet tartogat az apróságok számára, amely fejleszti készségeiket. % Kezdetben elég a játékok összepakolása. Kicsi korban be lehet vonni a gyerekeket a házimunkába Tapasztalatuk szerint, ha a szülők bevonják gyermeküket saját teendőik végzésébe, még televízióra sincs szükség. Együtt főzik meg a vacsorát, engedik, hogy a gyerek önmaga készítsen el egyszerű ételeket. Akaratban pedig ebben a korban még nincs hiány, hiszen számukra izgalmas, hogy egy kicsit belefolyhatnak a nagyok világába, ami nekik príma játék. A szülő Kakaós muffin, ami kicsikkel is megcsinálható HOZZÁVALÓK: 20 dkg liszt, fél csomag sütőpor, kakaópor, 5 dkg cukor, 3 tojás, 1,5 dl tej. 5 dkg olvasztott vaj, vagy margarin. elkészítés: A lisztet elkeverjük a sütőporral és a cukorral és 3-4 kanál kakaóporral. Egy másik tálban a tojást simára keverjük, elkeverjük a tejjel meg az olvasztott margarinnal. Beleöntjük a lisztes keverékbe, és villával gyorsan összeforgatjuk. Az se baj, ha kicsit csomós marad. A sütőformát körülbelül kétharmadig töltjük a tésztával. Előmelegített sütőben - körülbelül 200 fokon - 30 perc alatt megsül. Tűpróbával meg lehet nézni, hogy átsült-e a közepe is. részéről ehhez csak türelemre van szükség, mivel a kicsivel • együtt azért némileg lassabban m mennek a dolgok. Az sem elhanyagolható szempont, hogy ez * az együttlét aktív formája, ami- % kor gyermek és szülő figyel egymásra, megbeszélik, mit, ho- • gyan csinálnak éppen. „ Jóleső érzés, hogy a csemete körülötte táblából, kérdezget, és * utánozza a felnőttek mozdulata- «. it. Talán a leghelyesebb, ha megpróbálunk minél több időt * együtt tölteni a családdal, ezzel t az egymásra figyelő és szeretet- m teljes közösséggel. Emellett nagyon fontos, hogy önállóságra * neveljük azért, hogy képes le- % gyen saját maga döntéseket hozni. Nem utolsó sorban szabad- * idejének hasznos eltöltésével. „ Visszajött a répa Igen nagy hó esett, a völgyeket, a hegyeket mind magas hó takarta. A nyuszinak elfogyott az ennivalója, útnak indult hát, hogy szerezzen valamit. Egyszer csak boldogan kiáltott fel a nyuszi:- Hohó! Két répát találtam! Megette az egyik répát. Maradt még egy. Azt gondolta a nyuszi: „Nagy a hó, hideg az idő. A csacsi otthon van, bizonyára nincs mit ennie. Elviszem ezt a répát, hadd lakjék jól!” Szaladt a nyuszi a csacsi házához, hanem a csacsi nem volt otthon. Letette a répát, s otthagyta a csacsi házában. Azért nem volt otthon a csacsi, mert ő is ennivaló után járt. Talált is egy nagy édeskrumplit, örömmel hazavitte. Beleépett csacsi a házába, látta a répát, csodálkozott nagyon: „Hát ez hogy került ide?!” A csacsi megette az édeskrumplit, aztán azt gondolta: „Nagy a hó, hideg az idő. A bárányka otthon van, bizonyára nincs mit ennie. Elviszem neki ezt a répát, hadd lakjék jól!” Szaladt a csacsi a bárányka házához, hanem a bárányka nem volt otthon. Letette a répát, s otthagyta a bárányka házában. A bárányka is ennivaló után járt. Talált is egy káposztát, örömmel vitte haza. Belépett a bárányka a házába, látta ám a répát, csodálkozott nagyon: „Hát ez hogy került ide?” A bárányka megette a káposztát, aztán azt gondolta: „Nagy a hó, hideg az idő. A nyuszi otthon van, bizonyára nincs mit ennie. Elviszem neki azt a répát, hadd lakjék jól!” Szaladt a bárányka a nyuszi házához. Hanem a nyuszi mar jóllakott, és aludt édesen. A bárányka nem akarta felkelteni a nyuszit, letette a répát, s otthagyta. Felébredt a nyuszi, s nagyra nyitotta a szemet csodálkozásában. „Ejnye! Visszajött a répa! Nohát!” Gondolkozott egy keveset a nyuszi, s hamar kitalálta, hogy csak a barátai hozhatták neki ajándékba. ■ Mészöly Miklós kínai mesefeldolgozása nyomán Hargitai Éva A későbbi házimunkaundort elkerülendő egészen kicsi korban be lehet szervezni a csemetét a számára veszélytelen elfoglaltságokba. Játékos formában be lehet vonni a játékok elpakolá- sába, a ruhák kiszedésébe a mosógépből, vagy azok válogatásába. A holmik pakolása közben a színeket, mintákat gyakorolhatja, megkeresheti a zoknik pár■ A házimunka észrevétlenül és játékosan fejleszti a gyermekeket. * * % « * * * Elég korán kell kezdeni házimunka A kicsiknek még nem robot a segítség, hanem játék * Akár szülőként tapasztalva, akár saját kamaszkorára visszatekintve mindenki tudja, hogy nem könnyű egy fiatalt házimunka ügyben mozgósítani. ♦ % % • MESE FILM - KÖNYV Nos, bátor vagy-e kicsi lány?- kérdi Henrik bácsi 10 éves unokahúgát. 1943-at írunk. Annemarie Johansen élete sajátos elegye a hétköznapi otthoni és iskolai életnek, az élelmiszerhiánynak és a náci katonák állandó jelenlétének. A bátorságról a kislány úgy gondolja, az a mesebeli páncélos lovagok erénye, az ő éleKönyvajánló Lois Lowry: Számláld meg a csillagokat tében nem sok szerepe lehet. Amikor a német megszállók elkezdik a dániai zsidók ösz- szegyűjtését, Johansenék befogadják Annemarie legjobb barátnőjét, Ellen Rosent, s ettől kezdve a külvilág felé őisa család tagja lesz. Ellennek és Annemarienak nagy lélekjelenlétre van szüksége, amikor a késő éjszaka a házba érkező náci tiszt az iránt érdeklődik, miért nem szőke Ellen is, mint a testvérei. Lois Lowry: Számláld meg a csillagokat, Animus Kiadó Kft., 2009., 142 oldal. V—^Gyerekszáj Mi a szeretet? „Amikor nagyinak begyulladtak az ízületei, nem tudott már előrehajolni, hogy kifesthesse a lábán a körmeit. Most mindig a nagypapa festi a nagyi körmeit, pedig neki is ízületgyúlla- dása van. Ez a szeretet. ” *** „A szeretet az, amikor egy lány bekölnizi magát, a fiú pedig borotválkozó arcszesszel bekeni magát, aztán elindulnak, hogy szagolgassák egymást. ” *** „A szeretet az, amikor anyu kávét főz apának, de belekortyol mielőtt odaadná neki, csak a biztonság kedvéért, hogy ellenőrizze, hogy biztosan finom-e. ”- SZÓRAKOZÁS Fejtörő Érdemes egy kicsit megdolgoztatnod az agytekervényei- det, hiszen könyvet nyerhetsz a Tolnai Népújság fejtörőjével. Ehhez csak meg kell keresned a választ az alábbi kérdésünkre, majd beküldeni a Tolnai Népújság címére. 1. MENNYIT BRINGÁZHATOTT EGY HÖLGY HAJDANÁN AZ ORVOSOK JAVASLATA SZERINT? cím: Tolnai Népújság Szerkesztősége, 7100 Szekszárd, Liszt Ferenc tér 3. A BORÍTÉKRA ÍRJÁTOK RÁ: Fejtörő. BEKÜLDÉSI HATÁRIDŐ: augusztus 7. DVD-ajánló Ludovik, a kismackó Ludovik maci történetei annyira szívhez szólóak, hogy az egész család, gyerekek, szülők, nagyszülők boldogan fognak leülni a képernyő elé. A gyűjtemény négy bábfdmet tartalmaz, mindegyik főszereplője Ludovik, a kis szeretnivaló medvebocs, aki egy kisgyerek szemével feded fel az őt körülvevő világot Az átélt kalandok olyan érzékenységgel jelennek meg a filmekben, hogy a kisgyerekek fantáziája boldogan szárnyal majd együtt Ludovik történeteivel. Ludovik, a kismackó, kanadai bábfilm, 1998. Rendező: Co Hoedeman.
