Tolna Megyei Népújság, 1986. március (36. évfolyam, 51-75. szám)
1986-03-08 / 57. szám
1986. március 8. NÉPÚJSÁG 5 Pálya választás A m ■ ■■ a r r rrm .................................... . Az 1982. évi oktatáspolitikai állásfoglalás fogalmazta meg azt a követelményt, hogy iskolarendszerünkben újra meg kell kezdeni az iskolarendszerű nappali tagozatos technikusképzést. Hazánkban a korábbi technikusképzés megszüntetését követően a technikusok képzése egyéni és tanfolyami felkészülésre épült. A képzésnek ez a formája részben az alacsony létszám, részben pedig a műszaki termelési kultúra gyors fejlődése miatt nem elégítette ki a gazdaságot. Mindinkább hiányzott a szakmunkás és az üzemmérnök, illetve mérnöki képesítés közötti középvezetői lánszem. Igény jelentkezett tehát arra, hogy korszerű általános műveltséggel, középfokú végzettséggel, korszerű gazdasági-technikai-műszaki képzettséggel rendelkező szakemberek képzése induljon meg. Az új rendszerű technikusképzés erősíti a szakközép- iskola funkcióját, oktatási-képzési, tartalmi munkáját, igényesebbé teszi a szakmai képzést, lehetővé teszi a középiskolák közötti közeledést. Megkísérli megoldani a szakcsoportos képzés keretében a más iskolába való átlépést, a tanulók egyéni 'képességei szerinti differenciált továbbtanulás biztosítását. A technikus megkülönböztető szerepe a társadalmi munkamegosztásban abból ered, hogy végzettsége, képzettsége magasabb az adott szakágban, szakmában, mint a szakmunkásé, de alacsonyabb a mérnökénél, tehát műszaki középvezető szerepet tölt be. Az új technikus- képzés sorá a tanulók az egyes szakcsoportokban általános és közös alapozó képzésben vesznek részt 2 évig. Ezen időszakban egységes képzés folyik valamennyi közismereti tárgyból s a szakcsoportra jellemző szakmai tantárgyakból. A szakmai elméleti és gyakorlati alapozó képzés tartalma attól függ, hogy erre milyen további oktatás épül a 3. osztálytól. A tanulók a 2. év végén alapozó vizsgát tesznek, amelynek az a célja, hogy az ismeretek megméretésével segítsék a további pályaválasztási döntést. A vizsga eredménye alapján az iskola igazgatója javaslatot ad arra, hogy a tanuló hol és milyen ágon folytathatja további tanulmányati. Ennek lehetőségei: — a tanuló folytathatja tanulmányait az adott iskola megfelelő szakcsoportú technikusképző ágán, amely további 3 éves képzést jelent és a IV. évben érettségi vizsgával, az V. évben technikusi képesítő vizsgával jár. — a tanuló az adott iskola szakmunkásképző ágán folytathatja tanulmányait, amely további 2 éves képzést jelent és a IV. évben érettségi képesítő vizsgával jár. — a tanuló folytathatja tanulmányait más szakközép- iskolában de azonos szakcsoportú technikusképző ágon. A III, és IV. osztályban szakcsoportonként mind a technikus, mind a szakmunkásképző ágon azonos tartalmú általános képzés és a képzési ágnak, célnak megfelelő szakmai elméleti és gyakorlati képzés folyik. A technikusképző ágon az V. osztályban csak szakmai elméleti és gyakorlati képzés, valamint testnevelés van. A szakmunkásképzési ágon szerzett érettségi képesítő bizonyítvány (amely egyúttal szakmunkásbizonyítvány is) valamint a technikusképzési ágon szerzett érettségi és technikusi képesítés egyaránt jogosít a felsőoktatási intézményekbe történő továbbtanulási jelentkezésre. A technikusképesítő vizsga után a technikusi bizonyítvány technikusi munkakör betöltésére képesít, e bizonyítvánnyal rendelkezők alkalmazhatók szakmunkás munkakörben is. A technikusképzés ezen új megoldása mellett e forma teljes kialakulásáig kifutó jelleggel fennmarad még a tanfolyami, illetve egyéni felkészülésre épülő technikusi minősítő vizsga lehetősége, amelynek feltételei: szakmunkásbizonyítvány, érettségi, 2 éves szakmai gyakorlat. Hazánkban az új rendszerű technikusképzésre való áttérés a műszaki szakközépiskolákban az 1985—86. tanévben megkezdődött. Ebben a tanévben a tervezett 8 szakcsoportból 6 szakcsoportban, a tervezett 70 technikusi szakból 46 szakon folyik a képzés. Várhatóan az 1986—87. tanévben kiteljesedik a képzés minden szakcsoportra és technikusi szakra. A szakcsoportok a következők: mechanikai, villamos, vegyészeti, építési, biológiai, biokémiai, biomeehanikái, geológiai-földmérési-vízügyi szakcsoport. Tolna megyében a technikusképzés az 1896—87. tanévben három szakközépiskolában indul meg: Rózsa Ferenc Szakközépiskola, 7100 Szekszárd, Kadarka u. 101. Építési szakcsoport, épületgépészeti szak 1 osztály. Apáczai Csere János Szakközépiskola, 7200 Dombóvár, Arany J. tér 21. Mechanikai szakcsoport, vasútüzemi szak 1 osztály. Paksi Atomerőmű Műszaki Szakközépiskola és Szakmunkásképző Intézet, 7031 Paks, Postafiók: 71. Mechanikai szakcsoport, erőműgépész szak 1 osztály. Az idei tanév tapasztalatai azt jelzik, hogy az új technikusképzés iránt országosan nagy az érdeklődés és jellemző volt a túljelentkezés. A felvételi beszélgetéseken és vizsgákon az általános iskolai tantárgyi jegyek alapján és tudásszintvizsgálatok segítségével választották ki a tanulókat. Ezzel kapcsolatban felhívjuk a figyelmet egyrészt arra, hogy fontos a tanulók jó felkészültsége, tanulmányi eredménye, másrészt arra, hogy a továbbtanulási jelentkezési lapokon az osztály- főnökök ne csupán a megnevezett tantárgyak (magyar nyelv és irodalom, matematika, orosz nyelv, történelem) érdemjegyeit tüntessék fel, hanem a szakiránynak megfelelően fontos tantárgyak (kémia, fizika, élővilág, rajz, technika, földrajz) érdemjegyeit is. Rókus János Tolna Megyei Pedagógiai Intézet Irenke néni ..’«4-ben kerültem Tamásiba .. Patkó Józsefné: „Tanítói pályámat a Bicske melletti Etyeken kezdtem ...” jh a magot korán, az első osztályokban kell elvetni. I------------- —-------„ Nem volt olyan időszaka a pályámnak, amikor lazíthattam volna.. .. tudjuk önmagunkat értékelni, a jót erősíteni, a hibákat kijavítani...” „Nem arra törekedtem, hogy szeressenek, hanem — tudjanak...” „Biztos kezekbe adom át szeptembertől a harmadik -a« osztályos gyermekeimet,.(Irénke néninek, a kiváló pedagógusnak boldog nyugdíjas éveket kívánunk.) Kapfinger András képriportja ......a fiatal tanítóknak: szeretek és követelek..
