Tolna Megyei Népújság, 1983. március (33. évfolyam, 50-76. szám)
1983-03-31 / 76. szám
4. rtÉPÜJSÁG 1983. március 31. Tamásiban már működik Számítógép a középiskoláknak Varga István és a diákok a számitógéppel FIATALOK FIATALOK FIATALOK FIATALOK FIN.»83 Békegyulés Bátaszéken A Forradalmi ifjúsági napok rendezvényeinek sorában minden évben helyet kapnak a hazánk felszabadulásának év. fordulójára szervezett rendezvények. Az idén a program a húsvéti ünnepek miatt annyiban módosul, hogy az ifjúsági szövetség a párt- és az állami ünnepségeken vesz részt. A fiatalok politikai, sport- és kulturális rendezvényei a hónap közepén és végén kerülnek sorra. Az Ifjú Gárda megyei lövészversenye április kilencedikén lesz, ugyanakkor rendezik meg a megyei honvédelmi háromtúrát. A KISZ és az MHSZ közös vetélkedője: a Nekem szülőhazám . . . megyei döntője április 16-án lesz. Közben folyamatosan tart minden hét végén a szekszárdi járás és községeiben az új formában megszervezett községek közötti vetélkedőt, amelynek összefoglaló játékára és vetélkedője e Dombodban kerül sor a későbbiekben. Áprilisban megkezdődnek és májusban folytatódnak a Művészet és ifjúság városi, járási, majd a megyei bemutatói. Közvetlenül április negyedikéhez egy rendezvény kapcsolódik. Pénteken délután öt órakor Báraszéken, az általános iskola udvarán ifjúsági békegyű- lés lesz, ahol a rövid ünnepi beszéd elhangzása után Csizmadia Sándor pol-beat énekes mutatja be műsorát, ami főként béke- dalokból áll. Népművészet Ifjú Mestere Pályázati felhívás A KISZ Központi Bizottsága, a Művelődési Minisztériummal, a Népművelési Intézettel és a Népi Iparművészeti Tanáccsal egyetértésben pályázatot hirdet a Népművésze; Ifjú Mestere cím elnyerésére azzal a céllal, hogy az ifjúság körében mind jobban elősegítsék a népművészeti alkotó, és előadói tevékenységet, a nemzeti hagyományok ápolását és továbbfejlesztését, beleértve a nemzetiségek kultúráját is. A pályázaton harmincéves korig lehet résztvenni a hangszeres népzene, népdal, néptánc és népmese művészeti ágakban; harmincöt éves korig pedig a hímzés, szövés, fafaragás, népi bútorművesség, fazekasság, gyékény- és vesszőfonás, egyéb kismesterségek, valamint nagyméretű tárgyak, tárgyegyüttesek készítésével. A pályázat követelményeiről a megyei művelődési központban tájékozódhatnak az érdek- ládák, akik ott részletes pályázati kiírást kapnak. Az előadóművészeti kategóriában a jelentkezéseket és a tárgyi népművészeti alkotásokat 1983. május 8-ig kell beküldeni a KISZ Központi Művészegyüttes székházába. A nagyméretű tár. gyök, tárgyegyüttesek kategóriájában a pályázók dokumentációt, fotót, műszaki rajzot kül. denek be. A Népművészet Ifjú Mestere cím kiosztására 1983. augusztus 20. alkalmából rendezett ünnepségen, Budapesten kerül sor A legjobb pályamüveket kiállítják, a legjobb alkotók meghívást kapnák az országos ifjúsági népművészeti táborokba. Központi döntés született árról, hogy az ősszel induló tanévben már számítógépe lesz minden középiskolának. Mint azt Sebestyénné Miklós Juliannától, ia megyei tanács vb művelődésügyi osztálya ltok középiskolai csoportvezetőjétől megtudtuk, megyénk 21 gimnáziuma, szakközépiskolája és szakmunkásképzője „érdekelt" az intézkedésben, kapják meg a következő hónapokban a HT 1080 Z számítógépet. A számítógép-program felett a KISZ váltalt védnökséget. Természetesen nemcsak árról van szó, hogy gépeket „telepítenek az iskolákba. Szükség van a szakemberek fölkészítésére, képzésére is. Ennek is megvan a programja, a képzést a Tudományszervezési és Informatikai Intézet szervezi, együtt a gépet gyártó Híradás- technika Ipari Szövetkezettel. Különböző szintű tanfolyamok kezdődnek áprilisban, majd - iskolánként két-két matematika, fizika, vagy technika szakos tanárt készítenek föl arra, hogy az iskolájukban megtanítsák a diákokat a számítógép kezelésére. — Ám itt nemcsak a matematika-fizika oktatásáról, abban o számítógép a'kalmazá- sáról van szó — mondja a csoportvezető. — Alkalmazható a gép más tárgyaknál is, még az ének- és zeneoktatásban is. Csak éppen meg kell ismerni a gép „nyelvét", „képességeit". Erre szervezünk majd a nyáron intenzív tanfolyamokat, pályázatokat írunk ki programok szerkesztésére, azokat sokszorosítva eljuttatjuk az iskolákba: V Tamásiban — a gimnáziumban és a szakmunkásképzőben már 'két éve működik számítógép, Amikor a gimnáziumba látogattunk, a fizika teremben éppen diákok dolgoztaik - vagy inkább játszattak — a géppel. Billentyűk nyomogatáKo rombeli jogászismerösöm nem arról nevezetes, högy magán és közérdekű témában megalapozatlanul veti oda véleményét. Előbb mindig megmozgatja a szürkeállományának sejtjeit, és csak azt követően helyesel, támad, vagy foglal állást. De, mindig csak érvekkel. Most sem panaszkodik — sohasem volt szokása —, de megállapításokat tesz környezete és saját családja életvitelére, boldogulásának lehetőségeire, munkahelyén és ö közéletben végzett munkájára. Megállapításai nem a tétlen szemlélőé, hanem az aggódó közreműködőé. Gondokkal küszködik. Annak ellenére, hogy Van már lakásuk, egy öreg kocsira valót ás összekuporgalfak. Gyesen lévő felesége bedolgozó. A mindig fellelhető általánosban a különöset képviselné ismerősöm és családja? Gondjaikkal egyedül lennének? Az utóbbi hónapokban több felelős fórum a lehető legszélesebb összefüggésben tárgyalt a fiatalok helyzetéről, társadalmi beilleszkedésük ellentmondásosságáról. a közéletben való közreműködésük szép és arányos oldalairól, a családalapítással és az otthonteremtéssel összefüggő, sok esetben pályát torzító gondokról. A közérdeklődés ismét a fiatalok felé irányult. A reflektorfénybe iker ülitek. önmagunk áltatása lenne, ha azt mondanánk, hogy mindén esetben rokonszenves simogató fény kíséri a fiatalok valamennyi rétegének munkáját, magatartását és ténykedéseit. Sajnos nagyon megszaporodtok azok a meggondolatlan, hevenyészett vélemények, amelyek a fiatalok által létrehozott értékekről megfeledkezve, egyikmásik ifjú eltévelyedéséből kiindulva általánosítanak. Ha az előbbiekben fórumokat említettem, a témánál maradva folytassam is azzal. Az elmúlt héten nem kisebb jelentőségű témáról tárgyalt megyénk tanácsa, mint az ifjúsására a képernyőn különféle srövegek jelentek meg, némelyik az avatotton számára „arabusul", azt azonban sokan tudják, hogy a „Xhaak you" köszö- nömöt jelenít, a „Gratulálok" a feladót sikeres megoldását, a „Kér még egy játékot?" válaszra vár. Játék pedig — sokféle van. Némelyik -már eredetileg is „betáplálva" a gépbe, a többit a tanárok és a gyerekek találták ki. De - mint VórgO Ist- vá n matem a filka -fizíka -tech n ika szakos tanár, o számítástechnikai szakkör vezetője mondja, a gyerekek nemcsak huszone'gyez- >ni tanították meg a gépet, hanem kidolgoztak rajta egy Holdra-szállási programot is. — Szerencsénk van — teszi hozzá kollégája, Kaszás Dezső matematika-fizika szakos tanár — hogy néhány nálunk végzett szakember segít bennünket. Így például Németh Sándor fejlész- itőmérnök, a Videoton gyár Neumann János szocialista brigádjának tagja istápol bennünket. A Videotontól kaptuk ezt a gépet - prototípus, a KGST-iszakosodós keretében készülő VT 20-as ennek továbbg.i törvény és az ifjúságpolitikai célok végrehajtásának feladatairól. Mielőtt megpróbálnám összefoglalni a tanácsülés legfontosabb tényeit és megállapításait, hadd idézzem Huszár Istvánnak, a Társadalom- tudományii Intézet igazgatójának, távbly Az ifjúság és a társadalom a hetvenes és nyolcvanas években címmel Nyíregyházán megrendezett országos elméleti tanácskozáson elhangzott felszólalását, pontosabban annak két lényeges megállapítását: „Számos jele van annak, hogy a nyolcvanas évek fejleményeiként jelentkező folyamatok és jelenségek az ifjúságot — vagy legalábbis annak számottevő tömegeit - zavarba hozták, növekvő mértékben okoznak orientációs gond'ojsa't, tévelygéseket. Az a tény, hogy a mai fiatal generációnak a magyarországi tőkés, feudális viszonyokból semmiféle személyes élménye nincs, erre kiegészítő .magyarázatul szolgál." És a másik idézet: „Az ifjúság körében tapasztalható feszültségek egy része a mindennapi lét közegéhez kötődik. A kiélezett feszültségek a fiatalok pálya- és önálló életkezdése, családalapítása körül sűrűsödnek. E gondok határozottan növekedtek az elmúlik évtizedben. Az önálló lakáshoz jutás tehetősége ma gyakorlatilag elsősorban a szülők jövedelmétöl függ. A fiatalok jövedeíemszint- je ugyanis önmagában nem testi lehetővé az önálló lakás megszerzéséhez szükséges pénzeszközök megteremtését. A szülői családban a fiatalok -ma áltató tton nagyobb jólétet 'élveznek, mint az önálló egzisztencia-megteremtést követően." A megyei tanácsülésen elhangzottak összecsengtek ezekkel a megállapításokkal. Az ifjúságot, a maga speciális feladataival és gondjaival, maqatartási és viselkedési zavaraival még ma is sokan úgy kezelik, mint a felnőtt társadalmon kívüli réteget. Mintha két társadalom létezne. Sok helyütt csak akciófeladatként foglalkoznak velük fejlesztett változata — és hozzá szakmai segítséget Is. Ahhoz például, hogy az eredeti „Assembler" nye'IV után „megtanulj»" a „Basic” nyelvet Is. 'Vaíkös könyveket mutat, ezek a „szótárok", a különböző műveletek betű- és számjelei. Bizonyos jelre stopperóráiként működik, más betűcsoport betáplálására átalakul normál órává, tehet rajta karambolt játszani, de elkészítheti egy állattenyésztési telep komplett takarmányozási programját is. Feleltet és osztályoz, megkeresi a legkisebb közös többszöröst, vagy a legnagyobb közös osztót, „dolgozik” Pitagorasz tételével, szoros ábécébe rakja a neveket, emelkedő vagy csökkenő sorrendibe a számokat, szabályozni képes különböző folyamatokat... Mindez csak töredéke a gép „képességeinek" amelyek kihasználása mindenekelőtt attól függ, hogy hozzáértő emberek kezeljék. És hogy minél több legyen belőlük, ezért vezetik be az iskolákban a számítástechnika oktatását, ezért telepítik az iskolába a gépeket. J. J. és gondjaikkal. Ez az érthetetlen beidegződés gátja lesi a felnőtt és fiatal korosztály közötti konzultációnak, egymás megértésének, ösztönzésének és segítésének. Megyénkben sem páratlan, hogy egy-egy munkahelyre kerülve „kész" szakemberként kezelik őket, Ha rövid időn 'belül nem tudnak bizonyítani, akkor „semmire se Jó" jelzővel il'etik őket. Máshol pedig olyan formában „végeznek" ifjúságpolitikái munkát, egy-egy rendezvényre mozgósítják őket. Miután az ünnepi drapériát leszedik, megfeledkeznek róluk. iAki eddig végigolvasta soraimat, joggal felvetődhet benne a Kérdés; csak az ifjúság pántján állok? A válaszom: is. És mindazok pártján, akik úgy gondolkodnak a vállalati vezetésben, az iskolákban, a különböző szervezetekben, munkahelyeken és mindenhol, 'hogy a fiatalok közéleti, politikai é's megélhetési önállóságát segíteni akarják. Nem megkövesedett pozíciókkal utasítva, az ifjúsági mozgalomban nem túlszervezve, hanem az ifjúságtól örömérzést hozó munkát, ötletet, öntevékenységet Várva és követelve. Jól tudom, hogy ez időt kíván. AzZal is tisztában vagyok, hágy a felnőtt korú ifjú nemzedéknek egy értékítélet felülvizsgálatán kell átesnie. Számot kell vetnie zene-, ízlés- és öltözködési kultúrájának ellentmondásaival is. Mindemellett ezernyi társadalmi ellentmondást kell megérezme és megértenie. Végezetül ismét Huszár Istvántól idézek: .... a fiatalok a s zocialista jövőtől nem egyszerűen lakást, növekvő jövedelmet, gondtalanabb életet várnak, hanem olyan társadalmat, amelyben az emberi tevékenység legfontosabb szférái, a nyilvánosság 'létformái, a szervezetek, közösségek és intézmények, a társadalmi eszmények és célok, a személyes érdekeltség és aspirációkon nyugvó azonosulás konkrét lehetőségeit kínálják." SZŰCS Reflektorfényben Évindító ifjúsági fórumok az üzemekben A vállalati, üzemi KlSZ-szer- vezetek munkájában általában az év első hónapjai feszitettebb, több munkát igénylő időszakot jelentenek. Ilyenkor kerül sor a KISZ-tagok és a szervezetek éves munkájának értékelésére, az új vállalások, akcióprogramok elkészítésére. Az új év indítását az ifjúmunkás rétegben különös figyelem kísérte. Számukra a megszokott központi akcióprogram helyett az 1983. évi mozgalmi munka tervezésének alapját a KISZ KB által 1982. december 9-én elfogadott határozat jelentette. A határozat ismertetése, értelmezése a szokásos szervezeti csatornák mellett ezúttal az ország különböző helyén, 78 vállalat, üzem, mintegy 15 ezer fiatal munkása részvételével rendezett ifjúsági fórumokon történt. A határozat alapján ezek a fórumok olyan, az ifjúsági mozgalmat mélyen érintő kérdésekkel foglalkoztak, mint a munkásosztály vezető szerepének kérdése, a munkássá válás, a pályakezdés gondjai és o családalapítással járó anyagi nehézségek áthidalása, az ifjúsági szövetség szervezettsége, politikai befolyása ebben a rétegben. Sok szó esett arról, hogy gazdaságpolitikai gyakorlatunkban a vállalatok, a termelőegységek önállósága nő, gazdagodnak a tényleges lehetőségek arra, hogy az önállósággal éljenek. Ezért a vállalat, az üzem gazdasági és társadalmi vezetésében a KISZ-szervezeteknek fokozott felelősséggel kell részt vállalniuk abban az egyre bonyolultabb munkában, ami a rendelkezésre álló értékes emberi erő, a nagy anyagi értékek, a fejlesztési ezsközök legjobb kihasználása, a legnagyobb jövedelmezőséggel történő hasznosítása érdekében folyik. A fiatalok többsége egyetért és erősíti a KISZ-nek azt a törekvését, amely a becsületes munka rangjának emelésére, a becsületesen dolgozó fiatalok elismerésére irányul. A fiatalok kiálltak amellett, hogy a vállalkozási kedv, a vállalkozói szellem, a vállalkozói tevékenység és magatartás nem az úgynevezett új vállalkozási formák kiváltsága. Ezek a tulajdonságok valamennyiünk érdekében a szocialista üzemekben dolgozók gyakorlatává kell hogy váljanak. Az anyag- és energia-takarékosság, a jó minőség biztosításában, a műszaki fejlesztés, a gyártmányfejlesztés, a gyártási technológiák korszerűsítésében, a termelés és a vállalati gazdálkodás szervezésének javításában különös jelentősége van a kollektiv munkának, a kollektíva összefogásának, erejének. E feladatokhoz kapcsolódni konkrét cselekvési programot ad az adott vállalat, üzem KlSZ-szervezeté- nek. A fórumokon felszólalók elmondták, hogy a gazdasági vezetés napjainkban már a politikai, mozgósító hatásokon túlmenően a KISZ által kezdeményezett mozgalmakon, akciókon nem egyszer a gazdasági eredményeket is számon kéri. Sajnos többször az is előfordult, hogy olyan feladatok végrehajtását is elvárják a mozgalomtól, amit az illetékesek sem tudtak végrehajtani. A tapasztalat azt bizonyítja, hogy a KISZ a termelés területén szervezett akcióinak hatékonysága attól függ, hogy mennyire konkrét és ésszerű célokat tud a mozgalom kitűzni a fiatalok elé. Ehhez azonban elengedhetetlen a megfelelő információ. Az információkat a megfelelő szintű szakmai vezetésnek kell biztosítania. Az ilyen gyakorlat jó példáit tapasztalhatták a fiatalok a fórumok közül azokon, ahol a vállalat vezetése is fontosnak tartotta kifejteni á véleményét. Enélkül ugyanis az adott munkahely fiataljai nem kellően érzékelték a jelen időszak nép- gazdasági feladatainak a termékszerkezet-váltásnak, a hatékonyság-növelésnek jelentősé- A pét és e tennivalók korikte*j__ üzemre, munkahelyre vonatkozó követelményeit. Az évnyitó fórumokon sok szó esett arról is, hogy a munkássá válásban hogyan hat a családi indíttatás és a munkahely, hogy-mikor válik egy fiatal igazán munkássá és hogy ebben mi a KISZ-szervezetek és a KISZ-taqok szerepe. Fontosnak tartják ebben a folyamatban az iskola szerepét is, azt, hogy milyen mértékben ismerteti és szeretteti meg a szakmát a tanulóval. A fiatalok hozzászólásai ismét bizonyították, hogy a munkásfiatalok helyzetét sok tényező határozza meg a munkán, a jövedelmen túl is. Hiszen ez az életkor nemcsak a pályakezdés, hanem az önálló életkezdés, családalapítás, otthonteremtés, gyermeknevelés kora is. Társadalmunk nagy figyelmet fordít a fiatalokra, számos juttatás, létesítmény, szolgáltatás segít enyhíteni az indulás gondjain, de ezek megoldásában nem nélkülözheti az ifjúság személyes cselekvő részvételét. A munkahelyválasztás, a beilleszkedés mellett a pályakezdés másik nagy gondja az önálló életkezdés, az anyagi feltételeknek a megteremtése, amely megterhelést ró a fiatalok többségére. A családalapítás anyagi gondjainak enyhítéséhez a fiatalok egyre többen a gazdasági élet új vállalkozási formái útján, többletmunkájukkal kívánnak hozzájárulni. A fiatalok többsége örül a lehetőségnek, ugyanakkor vannak olyanok, akik attól félnek, hogy a szabad idő terhére végzett többletmunka elfordítja a közösségtől a fiatalokat. A határozat ismertetése, feldolgozása során kialakult vélemények azt igazolják, hogy a munkásfiatalok többsége érti a fő célokat, látja saját feladatait. A KlSZ-től a gazdasági feltételek változásához, az adott munkahely és kollektíva körülményeihez igazodó mozgalmi gyakorlatot várnak. Azt kérik, hogy ne csupán országos, vállalati méretekben gondolkodjon a KISZ, hanem tegyen még ^ többet azért, hogy elveink, törekvéseink, eredményeink a műhelyben, a csoportban oz egyes emberek szintjén is érzékelhetőek legyenek. Úgy ítélik meg, hogy az ifjúsági szövetség tennivalói a munkásfiatalok körében a lehetőségekkel összhangban vannak megfogalmazva, végrehajtásukért érdemes együtt munkálkodni. JUHASZ ANDRAS, a KISZ KB titkára Eredményesen pályáztak Ezen az oldalon adtunk hírt arról, hogy a „Korszerű módszerek alkalmazása a fizikai és szellemi erőforrások hatékony felhasználása érdekében" címmel kiírt és beérkezett pálya- munikák közül négy dolgozat továbbjutott. A regionális értékelő bizottság két Tolna me- gyei pályamunkát dicsérő oklevélben részesített. Az értékelés után kiderült, hogy kit takar az Alisca, illetve a Tímár jelige. Az Alisca jeligéjű pályaművet Hor- tobágyi Imre és Vas Éva, a Szekszárdi Állami Gazdaság, a Tímár jeligéjűt pedig Rovó Péter, a Simontorn-yai Bőrgyár dolgozója küldte el b pályázatra. Mindkét pályamű dicsérő oklevelet kapott.
