Tolna Megyei Népújság, 1980. november (30. évfolyam, 257-281. szám)

1980-11-16 / 269. szám

1980. november 16. IvÉPÜJSÁG 7 Kik? Kiket? Mire? Hogyan tanítanak ? A leginkább hitelt érdemlő­nek tűnő adatok szerint az idei tanévben megyénkben az óvodákban, általános isko­lákban, gimnáziumokban és szakközépiskolákban 3263 pedagógus 1687 tanulócso­portban 47 ezer 263 gyerek­kel foglalkozik. Ezek a szá­mok a megyei tanács műve­lődésügyi osztályáról szár- moznak, tehát pontosságuk­ban se okunk, se jogunk nincs kételkedni. Óvodába járni is­meretes módon nem kötelező, Születésnap az óvodában bár azok a szülők, akiknek gyerekei felvételt nyertek, ta­gadhatatlanul szerencsének mondhatják magukat. A gim­náziumokra és szakközépis­kolákra ugyanez vonatkozik, a tankötelezettség — Eötvös József báró máig se teljesen betartott törvénye óta — csak az általános iskolát írja elő kényszerítő erővel. En­nek megfelelően természe­tesen az általános iskolások létszáma a legmagasabb, majdnem akkora, mint Szek- szárd teljes lélekszáma volt néhány évvel ezelőtt. Az óvodákban egyébként egy csoportra átlagosan 28, az általános iskolákban 26, a gimnáziumokban és szakkö­zépiskolákban 29 gyerek ju­tott. Az egy pedagógusra ju­tó gyereklétszám ugyanilyen elosztásban -15, 27 és 19 volt. Az olvasó bizonyára nem lelkesedik különösebben a számokért, de azt azért elis­merheti, hogy az előbbiek meglehetős kiegyensúlyozott­ságról tanúskodnak. Dr. Va­das Ferenc, a megyei műve­lődési osztály vezetője, úgy tűnik, hogy joggal elégedett. — Szűnőben van az egyik legfőbb gondunk, a képesí­tés nélküli pedagógusok ma­gas aránya. Tavaly az óvo­dákban még 92-en voltak, az idén már csak 55-en. Igaz, ez még mindig a foglalkoztatott óvónők 6,4 százaléka, de az arány tovább javul majd, hi­szen a képesítés nélküliek Fakultatív matematikai óra a tamási gimnáziumban szinte kivétel nélkül tovább­tanulnak. Itt most szakítsuk meg az osztályvezetői derűlátást és keressünk egy konkrét pél­dát. A konkrét példáért alig néhány kilométert kell autóz­ni, egészen Bonyhádig, a volt Malom-kastély kapujáig. Az újságírónak már az első pil­lanatban az az érzése, hogy ritka módon vidám helyre csöppent. Később ez az érzés fokozódik. Vidámak a színek, a patyolat­tiszta szobák, az óvónők és óvódások. Fotóriporterünk szeme felcsillan, Illés Mónika megilletődötten ül a terem közepére helyezett kis asztal mellett és figyeli az évei szá­mát jelző gyertyát. Mind a hármat Ma van a születés­napja és a csoport énékkel köszönti. Lőrinci Andrásné óvoda­vezető irodájában már termé­szetesen nem énekelünk, ha­nem konkrét adatokat hallga­tunk. — Az óvoda 75 férőhelyes: — elvben. A gyakorlatban 104 gyerekünk van. A 6 óvónő közül 3-an felsőfokú, ketten középfokú képesítésűék, Be­nya Jánosné most igyekszik oklevelet szerezni. Minden bizonnyal sikerül néki, de nem lesz könnyű. Ugyanis a magyar nyelv ne­héz, Benyáné pedig Karl- Marx-Stadt megyéből került a távoli Bonyhádra. Az óvoda nemzetiségi, itt német nyelvoktatás is folyik. És még néhány apróság. A 4 óvoda fiataljaiból toborzódott KISZ-szervezet megkapta a „Társadalmi munkáért” és a „Művelt ifjúságért” kitünte­tést. (Ök takarították ki a váraljai úttörőtábort.) Kitű­nő viszonyban vannak a du­naújvárosi KISZ-esekkel, akik 60 ezer forint értékű árnyékvetőt szereltek fel a kicsinyeknek. Testvéróvodá­juk a schőnbergi Vorwärts LPG-ben van, patronálja őket a helyi Pannónia Tsz, meg tulajdonképpen az egész város. — Ide értve a tanácsot is? Lelkes helyeslés: — Mindent megadnák, amit csak adhatnak, ha kér­jük! — Ki megy ma tanítónak? Ez így teljesen illuzórikus kérdés és nem is tettük fel senkinek, bár bizonyára akad, laki tudja, hogy a tanítókép­ző főiskolára (a miénkre is) jelentkezettek közül hányán jelölték első helyen ezt a pá­lyát és hányán jöttek jobb híjján, mert máshová nem vették fel őket. Maradjunk a fénynél, hogy főiskolánk, az első kibocsájtott évfolyammal máris éreztette jótékony ha­tását a megyében. Egy év alatt 6,2 százalékról 3,5 szá­zalékra csökkent a képesítés nélküli pedagógusok aránya. — Javarészük napközis! — így dr. Vadas Ferenc. Igen erősen hajiunk arra a véleményre, hogy ezzel nincs miért dicsekedni. A „napkö- zisséghez”, ehhez a nagyon nehéz pedagógusi feladathoz inkább képesítést kellene biz­tosítani, semmint a legtapasz­talatlanabbakra bízni azt. — Hogyan biztosítják a ta­nácsok az általános iskolai pedagógus-utánpótlást ? Van ahol nagyon jól, pél­dául Kaposszekcsőn. Vég­eredményben azonban tudo­másul kell venni, hogy az idegenben élők számára Tol­na megyének semmilyen vonzóereje sincs. — Még a városoknak sem! Csak középiskolai adatokat sikerült ugyan szerezni, de úgy tűnik, hogy a meghirde­tett pályázatokra szinte egyáltalán nincs jelentkező. A lakásgondokat nyugodtan az első helyre lehet sorolni. Meglehetősen hosszú időnek kell eltelnie ahhoz, amíg egy pályakezdő be tud lépni a pe­dagógus kölcsönnel építkezők táborába. — Mi a megoldás útja? — A társadalmi ösztöndíj! Kanosaiul festenénk rózsás színűre az eget, ha azt állí­tanánk, hogy az oktatás fel­tételei mindenhol eszményi­ek. Még Szekszárd legköze- pén, a Garay téri általános is­kolában se azok. A pedagógu­sok fontos munkahelyéül szolgáló tanári szoba egész­ségtelenül zsúfolt, könyök kö­nyököt ér, ha többen vannak benn, akkor valakinek ki kell mennie, hogy elférjenek. „Munkakörülmények” egy tanáriban... „Ellentételként” egy jó pél­da, az új gimnáziumé Tamá­siban. 254 tanuló, 8 tanuló­csoport, 25 nevelő (közülük 6 kollégiumi), 40 férőhelyes .'leány-, 60 férőhelyes fiúkol­légium. 'Nagy Imre kollégiumigaz­gató: — Iskolánk vonzáskörze­te Felsőnyék, Mágyarkeszi, Nagyszokoly, Regszemcse, Tab (!) Pincehely, Simontor- nya, Regöly, Hőgyész, Nagy- kónyi, Koppányszántó, Ér­tény, Györköny, Tolna (!) és természetesen Tamási, de volt gyerekünk Kaposvárról és Baranya megyéből is. A feltételek jók, a nevelői gár­da stabil... És mint széles Magyaror­szágon úgy lehet mindenhol, itt is elnőiesedik. A 15 tanár­nővel szemben — bár úgy lenne helyesebb mondani, hogy mellett — 10 tanár áil. A gyerekneveléshez — ezt többnyire ,a szülők vélik így — mindenki ért, ami persze nem igaz. Pályákat, hivatáso­kat bajos rangsorolni, hiszen a legszebbet is lehet lélekte- lenül csinálni, vagy a lát­szatra ellenszenvesben sok odaadással őszinte örömöt ta­lálni. A megyei tanács mű­velődésügyi osztálya vezető­jének az a véleménye, hogy a Tolna megyei pedagógusok — hála a tanácsok okos bérgaz­dálkodásának — jobban van­nak fizetve, mint az ország­ban egyebütt. Elég a múltba csak 10—15 év távolára visz- szagondolni és a fejlődés más területen is jól érzékelhető. Célszerűbb azonban nem visszagondolni, hanem előre, a jövőben megoldandó fel­adatokra. Ilyenek ugyanis szép számmal vannak. Lesz­nek még akkor is, ha való­ra válik az a feltételezés, hogy 2—3 év múlva nem kell ■Tolna megyében képesítés nélküli pedagógusokról be­szélni ... O RDAS IVÁN Fotó: CZAKÓ SÁNDOR *3 Könyvslágerek a könyvtárban tóinak — úgymond — első Bizonyos táncdalokból bizo­nyos idő eltelte után sláger •lesz, s számos operasláger is szerepéi gyakorta például a rádió műsorában. De a könyv­slágerek — vagy slágerköny­vek — az említettekkel ellen­tétben már elolvasásuk előtt azzá válnak, s olykor megje­lenésük napján is szinte csak pult alól kaphatók. Az olva­só emberek zöme azonban, még ha megkapná is, akkor se vásáról meg minden olyan kötetet, amelyre kíváncsi, ha­nem megy a könyvtárba. — Ide mikor jutnak el az új könyvek? — kérdeztük Lo­vas Henriktől, a megyei könyvtár igazgatójától. — A könyvtárellátó gyors­szolgálat jóvoltából az első kiadások egy példányát a megjelenést követő egy héten belül megkapjuk. Nem sokkal ezután a többi megrendelt is megérkezik. — Tehát időben nincs nagy lemaradás, és itt megtalálha­tók olyan slágerkönyvek is, amelyek a boltokban szinte pillanatok aliatt elfogytak... — A teljességhez tartozik, hogy egy-egy sikerkönyvből sem rendelhetünk korlátlan számban, s a sok ezres olva­sói létszám miatt természete­sen. nélkülözhetetlen ezek elő­jegyzése. Hozzáteszem azon­ban, hogyha végignézzük az előjegyzett könyvek listáját, azt tapasztalhatjuk: nem a szépirodalmi „slágerek” van­nak túlsúlyban, hanem a fon­tos társadalompolitikai, gaz­daságpolitikai, s például olyan szakmai kötetek, amelyek a tanulást, a jobb munkavég­zést és esetenként egy-egy sajátos érdeklődési kör kielé­gítését szolgálják. — Évente mennyivel bővül a könyvállomány? — Az .idén mintegy félmil­lió forintért vásárolunk az újonnan megjelenőkből, ami 10—12 ezer kötetet, s négy-öt ezer művet jelent. Slágerek — értékesek és kevésbé azok — voltak, vannak, s lesznek. A magunk eszközeivel azon­ban a műveltség egészének növelését tekintjük célnak. Sajnos, elég sok iskolás gye­rek felnőtt korára „elvesz” a könyvtárak számára, de mi­nél több tanulót sikerül könyvtári olvasóvá tenni, an­nál több marad meg belő­lük később is olvasónak. Ezért már az óvodákban elkezdjük a könyvek népszerűsítését, s igyekeznek könyvtárosaink az igények formálására is. — Milyen konkrét eszkö­zökkel ? — A megyei könyvtár dol­gozói között olyanok van­nak, akik vagy általános is­kolai alsó-, illetve feLsőtago- zatú, vagy középiskolai taná­ri diplomát szereztek, s isme­rik a tanterveket és a tan­könyveket. Tehát tudják, hogy milyen alapokat fej­leszthetnek tovább. Ezenkí­vül jelenleg az ifjúsági szö­vetséggel közös olvasómoz­galom megszervezésén dolgo­zunk, ráirányítva a figyelmet sok fontos, értékes műre. * iA megyei könyvtár igazga­tója természetesen most csak egy-egy részfeladatot raga­dott ki az intézmény tevé­kenységéből, amely végrehaj­vonalaban •vannak az ügyele­tes 'Olvasószolgálat tagjai. Kö­zülük Schmidt Anitáiméval, dr. Imre CsanádnéVal és Geren­csér Jánosnéval beszélge­tünk : — Berkesi Andrásnak és Szilvási Lajosnak külön ol­vasói köre van... — Többen előjegyezték Ajar: Előttem az élet című művét... — Moldova Szent tehén cí­mű kötetére tíznél többen vámnak — mondják a könyv­tárosnők és megtudom tőlük: a televízió Nyitott könyv mű­sorai után, mindig megnőtt az érdeklődés a bemutatott re­gény vagy elbeszélés iránt. — Nemrégiben könyvsiker lett Merte Védett férfiak cí­mű könyve... — Igen — bólintanak, s hozzáteszik, hogy az írónak nemcsak ez a regénye köz­kedvelt, hanem általában ka­pós A sziget és az Állati el­mék is. — A fiatalabb korosztály mit kölcsönöz leginkább? — Népszerűek a tudomá­nyos-fantasztikus regények, amelyek még a krimiknél is kiaipőisatab'ak. — Slágerkönyveknek szá- mítániak-e az iskolai kötelező olvasimányok ? — Több általános iskolásra jellemző, hogy ami kötelező, azt eleve fenntartással fogad­ja. De azután a hatodikosok egyik legkedvencebb könyve lesz 'az Egri csillagok, a hete­dikeseké pedig A kőszívű em­ber fiai. Megtudom még, hogy a szovjet kultúra napjai kere­tében három rendhagyó iro­dalomórát rendeztek Szek- szárdon, s a műszaki könyv­hét alkalmából előadásokat tartottak a vállalatoknál, az üzemekben. Sók felnőtt is ta­nul, és ha éppen nincs meg valamelyik keresett szák- könyv a megyei könyvtárban, akkor könyvtárközi kölcsön­zés útján teremtik elő azt. Az utóbbi időben megnőtték az ilyen igények: mindennap há­rom-négy kötetet kell ily mó­don beszerezniük. A szekszárdi Kölcsey lakó­telepi könyvesbolt vezetője, Zörényi Zoltánná a könyvslá- gerékről hallva megjegyzi: — Kelendőek a versesköte- ték is. Az idénre egyébként 13 millió forint értékű könyv eladását tervezzük, de nem­csak a Moldova-könyvek hi­ánycikkek — a Szent tehén­ből szinte egy nap alatt hat- százat eladtunk —, hanem több kötelező olvasmány is az. Slágerek az útikönyvek, s a Védett férfiakból igen gyor­san eladtuk az ezerkötetes készletet. Marad a választás: vagy kivárni a hiánycikk sláger- könyvek újabb kiadását, vagy 'könyvtárba menni. De miköz­ben várunk, azért minden­képpen érdemes kölcsönözni néhány, itt meg sem említett művet, attól függetlenül, hogy sláger-e vagy sem. A művelődésnek kell annak len­nie. — V. Z. — Fotó: Cz. S. Irodalomóra a könyvtárban Az olvasóterem is a művelődés műhelye

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents