Tolna Megyei Népújság, 1980. október (30. évfolyam, 230-256. szám)

1980-10-10 / 238. szám

A rtEPÜJSÄG 1980. október 10. Ötödikes lett a gyerek... Pizsama 4-6 éveseknek Még akik most kezdenek belekóstolni a szabás-varrás tudományába, azok is köny- nyen elkészíthetik a bemuta­tott gyermekpizsamát a sza­básminta alapján. 104 cm magas gyerekre az anyagszükséglet: 90 cm szé­lesből 2,20—2,30 m szükséges, ebből még a maci pizsamá­ját is kihozhatjuk. Kellemes, jól mosható-ke­zelhető anyag a krepp, a ba- tiszt, divatos a pamutjersey. Ahol hűvös, nehezen fűthető a lakás, ott célszerűbb fla­nel!, barhent anyagból vásá­rolni hozzá. A rajzon minden méret sze­repel, ezeket kell vonalzóval a szabásminta-papírra rá­mérni és berajzolni. A pizsa­ma darabjai: 2 eleje, 1 háta, 2 ujja, 1 zseb és 2 nadrág­rész­A felsőrész darabjait ősz- szevarrjuk, de 6 cm magas A kabát alját felszegjük. A hasítékot hagyunk kétoldalt, nyakkivágást és zseb szélét elütő színű anyagból, 1 cm szélességben szegélyezzük. Ugyanebből az anyagból vág­juk le a két hosszú szalag­pántot, ezzel kötjük meg a pizsamakabátot. A nadrág külső és belső oldalát összevarrjuk. Derék­ban szélesen visszahajtva gu­miházat készítünk, ebbe gu­mit fűzünk. A nadrág szárát a kívánt hosszúság bejelölése Után fölszegjük. A mackó pi­zsamáját kicsinyített méret­ben, ugyanígy készítjük el. B. K. Hosszú évek óta tapaszta­lom, hogy a negyedikes kis­diákok tanulmányi eredmé­nye néhány tizedet romlik az ötödik osztályban. Van, aki­nél egy teljes egészet is. Vé­leményem szerint — bár a gyerek ugyanabban az isko­lában folytatja tanulmányait — az átmenet sokkal nagyobb terhet ró rá, mint amikor a nyolcadikból a gimnáziumba kerül. Az alsó tagozatban a legtöbb iskolában csak két pedagógussal találkozik, az egymást váltó két tanító né­nivel. A kisiskolás életkori sajátosságának éppen meg­felel az állandóan jelenlevő két pedagógus, akiket jól ' tnegismert, akikhez szorosan kötődik érzelmileg is. Az ötö­dik osztályban viszont szinte minden tantárgyat más ta­nár tanít, nemegyszer nyolc­tíz embert kell megismernie, alkalmazkodni hozzájuk. Saz elvben egységes, a gyakorlat­ban viszont mégis különböző követelményeiknek, magatar­tási és tanulmányi elvárá­saiknak megfelelni. Nem könnyű ez, hisz a felnőtt szá­mára sem konfliktusmentes néha egy-egy új munkahelyi kollektíváiban megtalálnia a helyét. A másik nehézség ötödik­ben: a sok új tantárgy, a ta­nulmányok szakosodása. S bár a földrajz, az élővilág, a történelem elemeivel a ko­rábbi osztályokban is találko­zott már a gyerek, mégis más külön tantárgyként tanulni. Aztán itt van az orosz nyelv. Ismét meg kell tanulni egy új abc-t. Alig rögződött még a latinbetűs írásmód, most a eirillel is meg kell ismerked­ni. Bizony hosszú ideig nem­Hozzávalók 4 személy ré­szére: 1/2 kg sárgarépa, 2 fej karalábé, 60 dkg paraj, 1 kis csomag mélyhűtött borsó, 4 tojás, 1 fej vöröshagyma, 12 dkg főtt sonka. A karalábét és sárgarépát hosszában vékony szeletekre vágjuk és vízzel és fűszerek­kel 10 percig pároljuk. A pa­rajt és zöldborsót előírás sze­rint megpároljuk. Egy vályú formájú edény aljára helyezzük a sárgaré­paszeleteket. A parajt a tó­csák az orosz szavakban ta­lálunk latin betűket, de a magyar dolgozatba is becsöp­pennek a cirill abc tagjai. Hogyan segítheti a szülő az eredményes indulást az ötö­dik osztályban? Először is a felkészülés nyugodt lehetősé­geinek a megteremtésével. Legyen külön kis tanulósar­ka a gyereknek, ahol senki és semmi nem zavarja. Hisz al­só tagozatban legtöbbször fél­óra alatt el lehetett intézni a tanulnivalót, de ötödikben körülbelül másfél óra szüksé­geltetik. Ebéd után hagyjunk egy kis pihenőt, szaladgáló­időt a gyereknek. A tanulás megkezdésének legjobb idő­pontja a délután három óra. Egy kis szünettel fél ötig-ötig tanuljon. Közben álljon fel, mozgassa meg tagjait. Télen a nyitott ablaknál sétálgas­son. Ötödikben ismét fokozot­tabban kell ellenőriznünk gyermekünket. Egyrészt, hogy a megnövekedett számú tan­eszközt elviszi-e tényleg az iskolába, másrészt, hogy hi­bátlanul készítette-e el a há­zi feladatokat, illetve való­ban tudja-e a leckét. > Gondot okoz a megnöve- kedett mennyiségű szöveg megtanulása. Gondolunk itt történelemre, földrajzra stb. Az alsó tagozatban gyerme­künk szinte a tankönyv sza­vait visszaadva mondta fel leckéjét. Ez hasznos is volt számára, a szókincs gyarapo­dása miatt. A megnövekedett anyagnál ezt már nem tudja megtenni. Tanítsuk meg arra, hogy a szöveg lényegét ki­szedje, aláhúzza, s a maga szavaival kiegészítse. jással összekeverjük. A pa­rajt, fele mennyiségű borsót és karalábét szintén a for­mába töltjük. A formát víz­zel telt edénybe helyezzük és előmelegített sütőben kb. egy óra hosszat sütjük. A hagymát feldaraboljuk és ke­vés zöldséglében megpárol­juk és tejfellel behabarjuk, a sonkadarabokat belekever­jük. SAJTKOSZORŰ Hozzávalók 4 személy ré­szére: 1,5 dl tej, 3 dkg vaj, Fokozott gondot fordítsunk az orosz nyelvre. Segítsük a helyes betűforma megtanulá­sát, kérdezzük ki rendszere­sen az új szavakból. Kedvvel, érdeklődéssel kezdi minden kisdiák az orosztanulást, ked­vét csak akkor veszti el, ha lemarad, s képtelen behozni társait. A különböző tantárgyaknak más-más a tanulási techniká­ja. Másként kell verset, ide­gen szavakat, nyelvtani sza­bályokat vagy matematikát tanulni. Ev elején minden tanár elmondja az osztály­ban, mit milyen módszerrel vegyenek át otthon a gyere­kek, sőt év közben is ejt er­ről néhány szót. Ha nagy ne­hézségei támadnak a gyerek­nek egy-egy új tantárgy ta­nulásánál, keressük fel a szaktanárt, kérjünk tanácsot, hogyan tanulhatna eredmé­nyesebben csemeténk. Hisz nemegyszer tapasztaljuk, hogy a befektetett energiával nincs arányban fiunk, lá­nyunk eredménye. Az első hónapokban egyéb­ként is ajánlatos rendszeresen felkeresni a szaktanárokat, érdeklődni a gyerek teljesít­ményéről, eredményéről (amit nem feltétlenül tükröz­nek pontosan az érdemje­gyek), mert ilyenkor még sokkal könnyebb segítséget nyújtani, sokkal könnyebb megtalálni a gyenge ponto­kat, mint amikor már tete­mes lemaradást kell felszá­molni. Az ötödik osztály a koráb­binál nagyobb terhet ró a gyerekekre, kapjon ezért tő­lünk megértést, türelmet, se­gítséget, bátorítást. ÁTÁNYI LÁSZLÓ vagy margarin, só, bors, sze­recsendió, 7 dkg liszt, 2 tojás 10 dkg reszelt sajt (emen­táli). A tejet a vajjal (marga­rinnal) és a fűszerekkel fel­forraljuk. A lisztet beleke­verjük. Főzőkanállal addig keverjük — tűzön —, amíg kissé besűrűsödik. A tésztát tálba tesszük és kissé lehűt­jük. Majd a tojásokat és kb. 6 dkg reszelt sajtot keverünk hozzá. A masszát evőkanál segítségével sütőlapra tesz- szük koszorú formában. Te­tejét a maradék reszelt sajt­tal beszórjuk. A tésztát előmelegített sü­tőben kb. fél óra hosszat süt­jük. Hozzá vegyes salátát fo­gyasszunk, amelyet fejes sa­láta, retek, zsálya, petrezse­lyem, olaj és ecet keveréké­ből készítünk. KALÓRIASZEGÉNY ÉTELEK ZÖLDSÉGALAGÜT Bényi László szekszárdi kiállításáról Bényi László témáiban kapcsolódik a nagy elődökhöz, Kosz­téhoz, Tornyaihoz, Rudnayhoz. Egyik kritikusa írta róla, művé­szetét az alföldi „nagyokéhoz” hasonlítva: „Bényi ihletése ti­pikusan mai, de áhítata azonos az övékkel. Tájélménye leg­inkább Rudnayéval rokon. Az sem véletlen, hogy egykori mes­teréhez hasonlóan, Bényi is a sötét színeket látja domináns­nak. Látásmódja romantikus — de ez XX. századi romantika, a látvány előtti megrendülés képbe sűrítése.” Bényi László most Szekszárdon mutatta be harminc képét, az utóbbi évek termését. Az esemény a képzőművészeti világ­hét kiemelkedő programjaként vált ismeretessé. Tanyák, őszutói tájak, tavaszt jelző virágzó fák, folyópart, olvadó hóval. Egy műteremcsarnok, egy csendélet és az Al­föld. A ház piros fedelének a kötélen száradó ruhák pirosa, kékje felel a háttér sötétjéből. Egy érdekes vonalú kerítés, vagy a sejtelmessé növelt gémeskút. öregasszonyok egy-egy cso­portja — a foltszerűen felrakott feketék. Látomásszerűek, drá­maiak, mint a gyászmadarak — mint egy Poe-vers. Olykor a tárgyak „emberarcúvá” válnak — szeme van a háznak, várja a hazatérőt. Sötét, kontrasztos tájból villan elő a búcsúsok sátra, a körhinta kavargása. Virágcsendéletein a vastagon fel­rakott festék izgalmas felületi hatást eredményez, fokozza a szenvedély hitelét, a mozgalmasságot. A romantikus látásmód, az érzelmek felfokozása természetes egyszerűséggel válik egy- gyé ecsetje nyomán. Tud és akar hevülni témákért, azok szépségéért, de érzel­gősség nélkül. Nem egyezteti a forma korszerűségét, a tar­talom romantikájával, hanem rátalál a kettő hiteles egységére. Nem nézi a formabontó törekvések módszerét — holott mint műtörténészt ezek is érdeklik. Azt vallja, hogy „a korszerű for­mát a kornak kell diktálnia, amelyben élünk”. Emlékezetből is, a helyszínen is fest, olykor órákig elnézve, rajzolja a hálófoltozó halászokat, a piaci árusokat, a kikötői munkásokat. Napszúrást kapva, vagy átfázva viszi aztán a „zsákmányt”, a színes ceruzával, tollgl telerajzolt vázlatfüzetet, o megfestett gouache-okat. Tornyokból, hegytetőkről festi a piros háztetőket, a színes napernyőket. Máskor egy villanásnyi emlékből négy-öt vonással jelzett élményből születnek meg olajképei. Vonatblakból, repülőből, hajóról látott jelenetek fog­lalkoztatják. Marokkóban, száguldó autóbuszból villant eléje a rozsét fejükön vivő asszonyok szép ritmusú, színes látványa. Hajóról a jugoszláv partok előtt látta a lenyugvó Nap fényei­től megvilágított halászokat. Ott, akkor csak néhány vonalas vázlatot firkantott. Itthon egész sorozatot festett belőle. „Bényi a világot elsősorban színessége felől közelíti meg és láttatja, de testiségének egyéb elemeit, a körvonalakat és a térbeliséget sem mellőzi, ezek kiérezhetők színei tolongása közül” — írta róla Farkas Zoltán. Egy másik kritikusa — Bauer Jenő — pedig így jellemzi: „Festészete merő lobogás, belső feszültség, kontrasztkeresés. Az új, a több érdekli; az extenzitás inkább, mint az intenzitás. A lendületesség, a pasztózus ecsetkezelés, a temperamentu­mos előadásmód nemcsak formai és alkati, hanem (tüzetesebb szemléletre) stílusbeli, művészeti-világnézeti elkötelezettségeket is hord magában, majdhogynem külön pregnáns stílusirány­zatot vagy átmeneti kategóriát, mely a festészetben még tüze­tesebb körülhatárolásra vár, s amelyet a legtalálóbban ro­mantikus impresszionizmusnak nevezhetnénk...” Mi a véleménye a művésznek ezekről a megállapításokról? — Azok közé a festők közé tartozom, akik a természet jelen­ségeire figyelnek, akiknek képei a látható, változó világot tük­rözik. Érzelmi alkatomnál fogva elsősorban az érzéseimre hall­gatok, amikor festek, mert azt vallom, hogy minden művész akkor ad valamit másoknak, ha alkatának, élményeinek, em­beri felismeréseinek igazából alkot. Tudok és akarok hevülni témáimért, azok szépségéért. Érzelgősség nélkül és hiteles egységgel szeretnék rátalálni a ma nem éppen divatos, de hozzám közelálló, olykor romantikus tartalom és korszerű for­ma hiteles egységére — mondta. S hogy e törekvései sikerrel járnak, azt bizonyítják a nem­zetközi elismerések — egyebek közt a legutóbb elnyert első díj a szicíliai Cefaluban, a modern művészetek V. fesztiválján. KADAR MARTA Az életben vannak olyan napok (vagy időszakok), amikor okkal, vagy ok nélkül valami érthetetlen feszültség uralja egész lényünket, amelynek feloldása nem könnyű (a külső ok igen gyakran lehet az időjárásváltozás az arra érzékenyen reagáló embereknél). Ez az idegállapot befolyásolja az embe­rek érintkezési formáit, így természetesen a házastársi érint­kezésben is. A feszültséggel terhes napokon nagy idegi meg­terhelést jelent a munkahelyen szükséges önuralom. Mire a2 otthonába kerül az ilyen lelki teherrel küzdő ember, legtöbb­ször elfogy az önuralma és otthon „kiadja a mérgét”. Ez az a kritikus helyzet, amely veszekedést szül, ha a másik házastárs nem ismeri fel a helyzetet, és okos tapintattal nem segíti át társát ezen a nehéz időszakon. Hogyan lehet felismerni ezt a helyzetet? Talán legjobban abból, ha valaki keresve keresi a hibákat, a kisebb jelentőségű problémákat felnagyítja, „beleköt” mindenbe stb. A másik félben joggal felmerülhet a kérdés: köteles vagyok én mindent eltűrni? Nehéz erre kijelenteni őszintén, hogy a házastársak egymás iránti szeretetéből, önként vállalt áldozatvállalásából fakadóan — köteles tűrni. Sőt. A jó házassági kapcsolat fenn­tartása érdekében ajánlatos szeretettel, tapintattal, megértés­sel „levezetni” a feszültséget, amelynek disszonás érzelmi ha­tása után következik a mindent feledtető, feloldást jelentő összhang. Az egymás iránti türelemre minden életkorban nagy szük­ségük van a házastársaknak. Férjnek, feleségnek egyaránt. Mégis vannak olyan életszakaszok (vagy napok), amikor ez fokozottan vonatkozik a házastársi kapcsolatokat helyesen ápoló felekre. Talán a nőnél havonta jelentkező egészségügyi folyamatról kell elsősorban beszélni, amikor a „biológiai vi­har” nemcsak testi fájdalmakat okoz, hanem kihat a nő egész lényére (ingerlékeny, türelmetlen, kedvetlen, neurotikus stb.) Ezekben a napokban nemcsak fizikai, hanem lelki kímé­letre is szüksége van a feleségnek (minden nőnek). Nyilván­valóan ebben a férjnek van a legnagyobb szerepe. A munka­helyen — egyes kirívó esetektől eltekintve —• nincs lehetőség ezeket az egészségügyi panaszokat figyelembe venni, és meg­felelő kíméletet biztosítani. Viszont az otthon biztonságos lég­körében védettséget kell kapnia. Ezt a figyelmet a családtagok százszorosán visszakapják. A házasság közismerten válságos korszaka a férjnél a „kapuzárás" egész személyiségét érintő problémája. A fele­ségnél viszont a klimax jelent súlyos testi és lelki megrázkód­tatást. Amíg a feleségnél a klimax fokozott gyengédséget, sze- retetet, figyelmet, törődést, sok lelki finomságot igénylő álla­pot — a férjnél a férfiklimax igen gyakran „kapuzárás” előtti pánikot kelt. Ez nem ritkán abban nyilvánul meg, hogy ko­ránál húsz—huszonöt évvel fiatalabb nőkkel kezd kapcsolatot és — esetleg komoly anyagi áldozatok árán — így akarja visz- szahozni életébe a fiatalságát idéző szerelmet. Ez rányomja bélyegét a házastársak közötti harmóniára, megromlik a ben­sőséges viszony. Igen gyakran a férj csak akkor ébred tudatá­ra helytelen magatartásának, amikor már megcsalták, kifosz­tották (anyagilag és érzelmileg), otthagyták a számításból nagy szerelmet színlelő fiatal partnernök. De akkor sem jobb a helyzet, ha elválik, és elveszi azt a bizonyos harmadikat, mert a nagy korkülönbség előbb vagy utóbb, de megbosszulja ma­gát. Idősebb korban már gyakrabbak az egészség megromlá­sával kapcsolatos panaszok is. Ne engedje el a férj annak a házastársnak a kezét, akinek a lelket gyógyító simogatására, ápolására minden bajban biztosan számíthat... FÁSI KATALIN Őszre Fejre, nyakra A rövidülő nappalok kér­lelhetetlenül a zimankósnak ígérkező telet idézik. A di­vatbemutatók előzetese, kel­lemes „íorró” meglepetése: a nyakba tekert sál, és a hom­lokba húzott, sima kis sap­ka. A pomponos sálötletet régi sálunk felújítására is al­kalmazhatjuk: a laza, patent­mintás sál kb. 150—180 cm hosszú (patentminta rugal­mas), mindkét végződését nagy léptékű öltésekkel össze­húzzuk és azonos vagy tarka fonalakból készített pompon- nal díszítjük. A hordásnál egyszer nyak köré tekerjük a sálat és a nyak alatt lazán átkötjük, vagy a kabáton kí­vül a pomponos végződése­ket szabadon lógni hagyjuk. Hozzávalók: sál: 10 dkg NÁPOLY félgyapjú fonal 3-as kötőtű. Sapka: 5 dkg FIRENZE fo­nal, 3,5-es kötőtű. Mindkét fonal azonos színárnyalatok­ban, divatszínekben készül. MUNKAMENET Sál: 80 szemre kezdjük, 3-as kötőtűvel, 1 sima, 1 for­dított váltakozásával, patent­mintával kötjük. Minden to­vábbi sor: simára sima, for­dítottra fordított szemet kö­tünk. A kezdéstől számított 160 cm elérése után a szeme­ket 3—3 szem összekötésével, lazán lefogyasztjuk. A sál kezdő- és befejező szélrészé­re 10 cm nagyságú kerek kartonlapon készített pom- pont varrunk. Sapka: 86 szemre kezdjük, 3,5-es kötőtűvel, a munka szintén sima, a bal oldalon fordított szemeket kötünk. Szélszemmel dolgozunk: mindkét oldalszélen az első szemet simán lekötjük, a sor utolsó szemét elétett szállal lemeljük. Kezdéstől számított 20 cm elérése után, a mun­ka jobb oldalán: 1 szélszem, 2 szem simán összekötve, 1 sima. A sor végén 1 szél­szem. Még 6 sort kötünk, majd a szemeket lefogyasz- tás nélkül merkelőtűvel ösz- szefogjuk, összehúzzuk és a belső oldalon néhány öltés­sel rögzítjük. Ezután az oldal­szélek szélszemeit a munka színén: szemet-szembe öltés­sel összevarrjuk. Az alsó, kezdő szélrészt kb. 5 cm ma­gasságig visszapörgetjük, te­hát itt a bal oldal a látha­tatlan varrással összedolgo­zott szépoldal. (Prósz)

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents