Tolna Megyei Népújság, 1980. július (30. évfolyam, 152-178. szám)

1980-07-10 / 160. szám

1980. július 10. Képújság 5 FIATALOK FIATALOK FIATALOK FIATALOK Külföldön tanulnak Szeptembertől háromszáz magyar fiatal kezdi meg ta­nulmányait külföldi felső- oktatási intézményekben. A diákok hétfőn tették le az esküt a Budapesti Műszaki Egyetem aulájában. A ké­pen: a kiutazók egy cso­portja az eskütétel után. (Képtávírónkon érkezett) Pophírek Ismét koncertezik a Sha­dows. A népszerű Cliff Richard kísérőzenekaraként megismert együttes, már húsz évvel ezelőtt, 1960-ban is je­lentetett meg felvételt. Akkori nagy slágerük a ma is kedvelt Apacsok volt. Később is több nagyszerű daluk szüle­tett. A négy angol zenész re­mek, tiszta játéka dalaikat örökzölddé tette. Az idei évben egy általuk feldolgozott szerzeményük az egykori sláger, a „Szellemlovasok az égen” felkerült a sikerlisták előkelő helyére. * A Week-end című dal az idei év kiemelkedő slágerei közé tartozik. Előadója egy holland együttes, az Earth and Fire. Róluk idáig nem sokat tudtunk, pedig már 1972-ben is jelentettek meg nagylemezt, „Song of the Marching Children” címmel. Ekkor csak a skandináv or­szágokban és Törökországban kedvelték meg őket. Azóta tagcserélődéseken mentek ke­resztül. Az idén újabb nagy­lemezt adtak ki, amellyel már egész Európában ismert­té váltak. Kidolgozott, jó üte­mű felvételeik és énekesnő­jük, Jerney Kaagman kitűnő hangja sikeresen hozta őket a kedvencek közé, * Tánczenekaraink közül a megye határain kívül is nép­szerű a teveli „Signal”. 1979. augusztusa óta játszanak mai felállásukban. Műsoruk nagy részét jugoszláv dalokból, a Srebrna Krlila együttes anya­gából állították össze. Ez a zene jelenleg nagyon kedvelt, amit bizonyít, hogy műsora­ik iránt nagy az érdeklődés. Amint az együttes tagjai el­mondták, kezdetben elég hi­deg volt a jugoszláv rockzene fogadtatása, később a fiatalok mind jobban megkedvelték és jelenleg ezek a dalok az együttes fő vonzerejét jelen­tik. Kedveltek a táncolni vá­gyók körében, bizonyítja az is, hogy májusbda már száza­dik táncestjüket tartották Szekszárdon, a művelődési központban. összeállította: Kindl Gábor A politikai képzés hatása A közelmúltban tartotta'a KISZ Tolna megyei Bizottsá­ga a megyei propagandistakonferenciát, amelyen érté­kelték megyénk egész évi ifjúsági politikai képzési tevé­kenységét. A tanácskozás után ültünk le beszélgetni Ben- kő Zoltánnal, a KISZ megyei politikai képzési munka- bizottságának vezetőjével. —- Milyen szerepe van a po­litikai képzésnek a KISZ- munka egészében? — Már nincs olyan jónak értékelt KISZ-alapszervezet a megyében, ahol a politikai képzéssel komoly gondok lennének, s nem zajlott le olyan jelentős rendezvény, ahol a képzés ne kapott vol­na helyet. Jelentősége van a FIN rendezvényeiben, a klub­találkozókon, módszervásáro­kon, az ifjúsági könyv- és sajtó hetén. Fontos helyet foglal el az ideológiai nevelő­munkában, döntő eleme az agitációs és propagandamun­kának. Nagy figyelmet fordí­tottunk arra, hogyan kapcso­lódik politikai képzésünk a KISZ-ben folyó kulturális te­vékenységhez, a Könyv és ifjúság akcióhoz, a művésze­tekhez, a Tájak, korok, mú­zeumok mozgalomhoz. Az alapszervezetekben elsősor­ban az ifjúsági vitakörök te­vékenysége fejlődött, vált színesebbé. Viszont nem tör­tént lényeges változás az ilyen jellegű egyéni vállalá­sokban és értékelésében. To­vábbra is hiányzik a felelős­ségre vonás, ha felületes a teljesítés. — Alapvetően meghatároz­za a politikai képzés színvo­nalát az, hogy mennyi gondot fordítottak a tervezésre. — A politikai képzés ter­vezési sémája és ideje meg­egyezett az akcióprogram­kiegészítések tervezésével. Elkészült a megyei intézke­dési terv, ezt követték a vá­rosi, járási, munkahelyi in­tézkedési tervek, azonban 'a helyi tervezéssel még min­dig voltak gondok. — A tervezéssel szoros kap­csolatban a képes előkészítése is fontos feladat. — Az előkészítés során még nem vált általánossá az irányelvekben megszabott munkamódszer, gyakran idő­csúszás következik be. A kép­zés jelenlegi nagyságához mérten rendelkezünk elegen­dő propagandistával, felké­résük azonban általában kés­ve történik. Nem tudtunk je­lentősen előrelépni a peda­gógus propagandisták felké­szítésében. Ugyanakkor to­vább erősödött a politikai képzés irányító szervei és a társszervek kapcsolata, na­gyon sok propagandistánk kért és kapott segítséget ezek­től a szervektől. — A tervezőmunka tuda­tossága a beiskolázás színvo­nalának emelkedését is jelen­ti. így volt ez megyénkben is? — Igen. A tudatosság, az egyeztetések eredményeként kedvező • tapasztalatok van­nak a beiskolázás terén. Igaz, hiányosságokat is észleltünk az alapszervezetek jelentős számánál, ott, ahol a tervező- munkát elhanyagolták. Pro­pagandistáink nagy szómban járnak az ML esti egyetem­re, középiskolákba. A pécsi KISZ-iskolára történő moz-' gósítással még vannak gond­jaink. A beiskolázásokat ne­hezíti a munkaidő és a tan­óra fokozott védelme, ezért a jövőben a tervezést, egyez­tetést még gondosabban kell végeznünk, öss2ihangban a káderképzési tervvel. Az évek óta tartó következetes mun­ka eredményeként a politi­kai képzés a fiatalok körében egyre kedveltebbé válik. Jól felkészült propagandistáink, szabad témaválasztásunk, változatos foglalkozásaink hatására ifjúsági vitaköreink zömébe szívesen járnak a fiatalok. Ott, ahol a vitának sikerül alkotó jellegű légkört létrehozni, az információs­csatorna szerepét is betölte­ni, a politikai képzés, a vita nagymértékben erősítheti az üzemi, tanintézeti demokra­tizmust. A jó politikai képzés hatá­sa az alapszervezeti KISZ- munkában érezhető elsősor­ban. A körökben folyó jó munka pozitívan befolyásol­hatja a mozgalmi munka egyéb területeit, a közösségi élet egyik színtere. Termé­szetesen ez fordítva is igaz, ezért a jövőben tovább kell fokozni a helyi politikai kép­zés segítését. Tapasztalatain­kat, amelyeket most össze­geztünk, hasznosítani fogjuk a nyári éves felkészítésen, az intézkedési tervek elkészíté­sénél. H. E. új (TUDÓSÍTÓNKTÓL) lA tanulás elöntő szerepet tölt be az ember életében. Tanulunk az iskolában, min­dennapi rnunká ik köziben — a gyakorlatból. Egy fiatal, ha történetesen 16—il7 évi tanu­lás után élső munkahelyére kerül, bizony néhezen „áll át”. Üj a közösség, új az élet. forma, s itt nem a könyvből szerzett ismeret leckeszerű felmondása, hanem aniak gyakorlati alkalmazása kerül előtérbe. Sok esetben nem találják meg a megfelelő kapcsolatot a fiatalok a keve­sebb elméleti ismeretanyag­gal; ám annál nagyobb gya­korlattal rendelkező, idősebb „szakikkal”. Az átállás nehézségei, az ellentmondások leküzdhetők, tompít,hatók, ha a pályakez­dő tisztában van azzal, hogy mi várja új környezetébe i, milyen gondokkal küzd a munkahely, melyek a kiemel­kedő eredményei. Sokat je­lent tehát egy fiatal szak­munkás, üzemmérnök életé­ben az első Pap, az első ta­lálkozás a vállalattal, hisz az első benyomások hosszú idő­re eldönthetik, hogy cselekvő, hasznos tagja lesz-e környe­zetének, vágy elidegenedik, maigánalkvalóivá, esetleg ván­dormadárrá válik-e. Mindezek tudatában közös, baráti hangulatú beszélgeté­sen fogadta a közeljövőben a Tolna megyei Állami Építő­ipari Vállalathoz belépő, nemrég még főiskolás, egye­temista fiatalokat a vállalat gazdasági vezetősége. ^ \ Villányi József igazgató szólít a TÁÉV szerepéről, a vállalat általános gazdasági helyzetéről, termelési tevé­kenységéről, ismertette mű­ködési területeit, s rámuta­tott a fejlődés lehetőségeire. Ezt személyes bemutatkozás követte: a tizenhárom fiatal, miután megtudta a vele kap­csolatos vállalati elképzelése­ket, saját véleményét mondta el. A közveten hangulatú ta­lálkozóm a szakmai témákon túlmenően 'az igazgató és he­lyettesei arra is törekedték, hogy erkölcsi, egzisztenciális kérdések megbeszélésével könnyítsék a leendő munka­társak beilleszkedését. A be­szélgetést követően közösen megnézték a vállalatról ké­szült filmet. Két fiatallal beszélgettem, akik különböző helyzetből indulták az egyetemre, főis­kolára. Milyen érzéseikkel jönnek az egyik legkisebb megye egyik legnagyobb vál­lalatához dolgozni? Kovács Gábor pályája egyénletes: a középiskola után a műszáki egyetem kö­vetkezett. Először a TÁÉV ösztöndíjasa volt,'■majd jó ta­nulmányi eredménye alapján állami ösztöndíjjal végzett. Már most tele van megvaló­sításra váró ötletekkel. *iPál Józsefnek más ugró­deszkája volt: kőműves szak­mája, szakmaszeretete, s ta­nulni vágyása. Most már mint főiskolát végzett áll újra munkába. — Félni nem félek. Bízom benne, hogy megtalálom ré­gi munkatársaimmal is a kö­zös hangot. Mint közvetlen termelésirányító fogok élhe_ lyezkedni, s szeretném, ha nem csalódnának bennem sem a kollégáim, sem a főnö­keim. Hisz ők mindannyian támogatták, segítették to­vábbtanulásomat. HABERSCHUSZ ERZSÉBET Fotó: TÓTH LÁSZLÓ Harmat József, az MSZMP Tolna megyei Bizottságának osztályvezetője a XII. pártkongresszus dokumentumainak kapcsán tartott — nagy érdeklődéssel kísért — előadást. Domboriban, a KlSZ-tábor- ban a hét elején fejeződött be a megye szakmunkáskép­ző intézeteiben tevékenyke­dő alapszervezeti- KISZ- titkárok egyhetes továbbkép­zése. A programban szere­pelt fürdés, csónakázás, de a legfontosabb az, hogy sok, tartalmas előadást hallgattak meg a fiatalok, gyarapították ismereteiket aktuális kül- és belpolitikai eseményekről, s a szocialista demokráciáról. Kedden a táborban újabb továbbképzés kezdődött. Ezen közel száz fiatal KISZ- vezető a mozgalmi feladatok megoldását elősegítő speciá­lis képzést kap. A fiatalok reggel 8-tól délig, illetve dél­után 4-től fél 7-ig előadáso­kat hallgatnak, vagy csopor­tos foglalkozásokon vesznek részt. A tábor emellett ter­mészetesen számukra is pihe­nést, kikapcsolódást jelent. Dombóvár Sikeres tanévet zártak (TUDÓSÍTÓNKTÓL) Nem minden tanév egyforma. iMások a feltételek, a tanulás alanyai — s olykor változnak a tanítandó anyagrészeik is. A dombóvári Gőgös Ignác Gimnázium tanulóinak elmúlt tanévi teljesítménye ezúttal joggal kívánkozik a szélesebb nyilvá­nosság elé. Az intézmény történetének egyik legjobb eszten­dejét zárta, legalábbis amióta féljegyzések tanúskodnak az eredményekről. Természetesén az iskola tanitestületónék munkája is benne rejlik a kiemelkedő eredménysorban, bár — tegyük hozzá — a sikerhez itt is két félre van szükség: jó szemű tanárira és vállalkozó kedvő „neveltre”. A szép eredményék csokrát szemlélve feltűnik az iskolalétszámhoz, e viszonylag kis ta- nulólétszámhoz viszonyítva a diákbérletesek nagy száma (332 tanulóból 134 rendelkezett színház- és 150 filharmóniabóriiet- tel). A szakköri tagságok száma is csaknem, kétszerese a ta- nulóűétszámnak! Kiemelkedő mozgalmi munkájáért Abel Anikó Kiváló Ifjú­sági Vezető, Dallos Györgyi KISZ KB dicsérő oklevelét ka­pott. Kulturális missziót két amatőr csoport teljesített, az is_ kólái énekkar ós a diáfcszínpad. A színpadot többször hívták „külső” fellépésre, de az énekkar volt sikeresebb, hisz a szé­kesfehérvári ODN-siker után nemcsak minősítő versenyeken szerepelt sikerrel, de megkapta Az év kórusa kitüntető cí­met is és rádiófelvétel készült vele. Sajnálatos, hogy a cím mellé kapott jutalomtábort le kellett mondaniuk, hogy ne ve­szélyeztessék az építőtáborok sikerét... A munka és a siker fő részese Pásztor János né tanár. Az idei megyei győztes a Kazinczy szépkiejtési versenyen ugyancsak a dombóvári gimnázium tanulója volt, miként a megyei honismereti vetélkedő győztes csapatának tagjai is. A sportot sem hanyagolják el az iskola tanulói, bár lehet ő- ségeik ebben kisebbek az átlagosnál, főleg ami a „nyersanya­got” illeti. Aranyjelvényes „olimpikonja” mellett a minőségi sportnak iB adott néhány felnevelt tehetséget (a moszkvai sze­rencsés: Fehérvári Róbert, az országos döntőben szereplők: Kovács Ágnes és 'Parádi Bea). Az iskola két csapata jutott országos diákdöntőig (megyei győztesként), s négy megyei bajnóki címet is elkönyvelhették atlétikáiból. Az ODK lelkes tagjai nemcsak Váralján szerezték kitűnő minősítésit (elnyer­ték a legeredményesebb csapatnák járó kupát), a Velencén rendezett GDOT-on is szereztek országos első, második helye­zéseket, s voltaképpen a megye legjobb eredményeit hozták. Az Ifjú Gárda-alegység immár ‘kilencszeres kiváló címmel büszkélkedhet. A gimnázium diákjai sokat segítettek külső felkérésre is, pl. az országos fogathajtó bajnokság jegyárusító-rendező gár­dájaként. Sikeres, forró hangulatú baráti estre került sor ta­vasszal a hazáikban tanuló külföldi diákok és az iskola ta­nulói között. A Mezőgazdasági Múzeum pályázatán az iskola egyik diák­ja 3. díjait kapott. A gimnáziumi tanulók megyei kémiaverse­nyén ismét első helyet ért el egy diák, az Arany Dániel mate­matikai versenyen országos 8—15. helyre rangsorolták a Gő­gös diákját. S mindeme szép eredmény az OKTV döntőjében koronáztatott meg: Hortobágyi Erika meg lyerte a földrajzi versenyt, Kertész Éva ugyanitt kilencedik (mindkettejük e tárgyból már egyetemi „polgár”). Szaktanáruk a tavaly is nagy sikert elért dr. Sízőke Sándor. Dallos Györgyi az orosz_ versenyen lett országos nyolcadik (tanára dir. Szabó Imre), így ő is félig egyetemi hallgató már. Megjegyzendő, hogy az QKTV 2. fordulójába 13 tanuló jutott be, s ez nem lebecsü­lendő! Sok örömre okot adó óv volt az 1979—80-as tanév a dombÓL vári pedagógus- és diákközösségnek. DRESCHER ATTILA * A vállalat vezetői a pályakezdők körében

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents