Tolna Megyei Népújság, 1977. szeptember (26. évfolyam, 205-230. szám)
1977-09-02 / 206. szám
WM 1977. szeptember 2. ^PUJSAG Húszéves a marxizmus-leninizmus esti egyetem Húsz évvel ezelőtt kezdte meg működését az MSZMP Tolna megyei Bizottsága mellett működő marxizmus—leninizmus esti egyetem. Lenin azt tanítja, hogy csak az a párt töltheti be az élenjáró harcos szerepét, amelyet élenjáró elmélet vezet. Pártunk tudományosan megalapozott forradalmi elmélete a marxizmus—leninizmus, A párt szervezeti szabályzata előírja, hogy minden párttag kötelessége, „sajátítsa el a marxizmus— leninizmus alapjait, rendszeresen fejlessze elméleti, politikai tudását, gazdagítsa műveltségét...” A marxizmus —leninizmus elsajátítására, a párt politikájának mélyebb, összefüggéseiben való megértésére a pártoktatás nyújtja a legkedvezőbb lehetőséget. Pártunk már a felszabadulást követően is nagy súlyt helyezett a párttagság eszmei felkészítésére, nevelésére, tanfolyamokat és pártiskolákat létesített. Tolna megyében már 1946-ban volt időszakos pártiskola. 1946 és 1956 között különböző időtartamú pártiskola működött Szekszárdion, a járási székhelyeken, és egyes községekben. A pártiskolai oktatás keretében sokan tettek szert megyénkben is marxista alapműveltségre. A marxizmus—leninizmus esti egyetemi oktatás országosan jóval később indult, mint a pártiskolai. 1952-ben Budapesten kezdődött el az esti egyetemi oktatás a pártós tömegszervezeti funkcionáriusok, az értelmiségiek magas színvonalú eszmei- politikai képzése céljából. ' Az esti egyetemek a párt- oktatás legsikeresebb formáinak bizonyultak és jól oldották meg a párt- és állami funkcionáriusok, az értelmiség egy részének tanulását. Ezért ezek hálózatának ki- szélesítése jegyében esti egyetemek felállítására került sor a megyeszékhelyeken. Ez Tolna megyében is nagy jelentőséggel bírt, mert a pártiskola hiányában káDr. Király Ernő, a megyei pártbizottság titkára értékelte az elmúlt húsz év eredményeit és kívánt további sikeres munkát a tegnapi tanévnyitó értekezleten dereink nagy többsége itt szerzett magasfokú politikai végzettséget. Negyvenhetén kezdték Tolna megyében, Szek- szárdon 1957 szeptemberében kezdődött az esti egyetemi oktatás 47 hallgatóval és 2 oktatóval. Esti egyetemünk első tanárai voltak: Rapai Gyula és Prantner József. A hallgatók száma fokozatosan emelkedett. 1960-ban már 200 hallgatója volt az esti egyetemnek. Később kiépültek a kihelyezett tagozatok is, elsőként 1962-ben Dombóváron, 50 hallgatóval és Tamásiban, 26 hallgatóval. 1963-ban létrejött a bonyhádi és paksi kihelyezett tagozat is. Amíg az esti egyetem általános tagozatán 1967-ig 815 hallgató végzett, addig a második tíz évben 2425, ösz- szesen 3240 hallgató. A végzett hallgatók 59,7 százaléka a párttag. A számok bizonyítják, hogy nemcsak a párttagság, hanem a párton- kívüliek körében is megnőtt az érdeklődés az esti egyetemi tanulás iránt. Nagyon pozitívnak tartjuk, hogy míg 1967-ig 17 fizikai dolgozó végzett, addig 1967 és 77 között 192 fizikai dolgozó szerzett esti egyetemi végzettséget. Az első tíz évben a végzett hallgatók 3,9 százalékának volt politikai előképzettsége, a második évtizedben vég- / zettek közül pedig 26,8 százaléknak. A 20 év alatt csökkent az esti egyetemi hallgatók átlagéletkora. 23 százalékra nőtt a 30 éven aluliak aránya. Középfokú állami iskolai végzettséggel a hallgatók több mint fele rendelkezik. 32,5 százalékra nőtt az egyetemet és főiskolát végzettek aránya és 15,4 százalékra csökkent a nyolc általánost végzettek száma. 1963 szeptemberében kezdődött meg az oktatás az esti egyetem szakosító, majd a kiegészítő tagozatán is, s 1967 júniusában szereztek 18-an először főiskolai oklevelet a marxizmus—leninizmus 3 ágából államvizsgát tett hallgatók. összesen eddig 359 hallgatónk szerzett főiskolai oklevelet. A végzettek 83,5 százaléka párttag. A Központi Bizottság Titkárságának 1971-es döntése alapján az oktató-nevelő munka szervezeti és tartalmi fejlesztése érdekében jött létre 1972 szeptemberében a Tolna megyei pártbizottság oktatási igazgatósága. A megyei párt-végrehajtó bizottság határozata alapján 1974 szeptemberétől öthónapos pártiskola is működik, amelyet eddig 301 hallgató végzett el. Az oktatási igazgatóság létrehozása, a pártiskola és az esti egyetem egyesítése — mint azt a tapasztalatok bizonyítják — bevált, az oktatógárda sikeres kocentrálása hozzájárult az oktató-nevelő munka színvonalának emeléséhez. Kedvezően hatott az esti egyetemi oktatásra, erősítette annak politikai jellegét, az oktató-nevelő munkában a középszintű káder- képzés és továbbképzés került előtérbe. A megyei pártbizottság szerepe megnövekedett a gazdasági és politikai folyamatok irányításában, ami szükségessé teszi, hogy önállóan és saját hatáskörben tervezze meg a középszintű káderképzés és továbbképzés pártiskolai programját. Ezért döntött úgy a megyei pártvégrehajtó bizottság, hogy 1977. szeptemberétől egyéves pártiskolát is indít. Sokirányú tevékenység Oktatási igazgatóságunk a megyei pártbizottság intézménye, sokirányú tevékenységet folytat. Ezek közül kiemelkedik alapvető funkciója: az esti egyetemen és a pártiskolán folyó képzés és továbbképzés megszervezése és lebonyolítása. Az itt folyó oktató-nevelő munka nagy politikai jelentőséggel bír: elsősorban a megyei és az általa közvetlenül irányított pártbizottságok hatáskörébe tartozó káderek ideológiai-politikai képzését és továbbképzését hivatott megoldani, tehát fontos része a megyei káder- munkának is. Az oktatási igazgatóságon folyó káderképzés és tóvább- képzés egyik fő területe a marxizmus—leninizmus esti egyetemi oktatás, a középszintű pártoktatás és káderképzés országosan kiénült intézménye. Az esti egyetemi oktatás keretében működik a hároméves általános tagozat, amelynek..tananyaga a fő tartalmi kérdésekben azonos az egyéves pártiskoláéval. Ez a legfontosabb az esti egyetemi tanfolyamformák között. A tömeges káderképzés ebben az oktatási .^formában valósul meg, hiszen ennek feladata, hogy helyi vezetőket és a tömegtanfolyamok számára propagandistákat képezzen. A szakosító tanfolyamokon azok tanulhatnak, akik az egyéves pártiskolát, az esti egyetem hároméves általános tagozatát elvégezték, vagy egyetemi, főiskolai diplomával rendelkeznek. A szakosító tanfolyamok feladata elsősorban az, hogy az esti egyetem és a marxista— leninista középfokú iskola számára propagandistákat képezzen. Az elkövetkezendő években az alapképzés kereteit nem akarjuk bővíteni, de erősíteni kívánjuk az oktatás továbbképző jellegét, a szervezett önképzés elterjesztését. Az esti egyetemi oktatás legdinamikusabban fejlődő területei a továbbképzést szolgáló speciális kollégiumok. Az 1975—76-os oktatási évben indítottunk először és eddig 89 hallgató végzett. Most viszont már négyféle tanfolyam indul 76 hallgatóval időszerű gazdaságpolitikai kérdések, kulturális kérdések. pártélet és politikai vezetési ismeretek, a propagandisták pedagógiai-módszertani képzése. Ez is mutatja, hogy a továbbképzés mind nagyobb helyet foglal el a párttagság marxista—leninista tudásának fejlesztésében. A pártiskolák rendszerében a jelen oktatási évberb az alábbi tanfolyamok indulnak: egyéves általános jellegű, középfokú végzettséget adó káderképző pártiskola, öthónapos általános jellegű, alapfokú végzettséget adó párt- iskola, amelynek tananyaga azonos a marxista középfokú iskola kétéves tagozatáéval. Az oktatásnak ezen rendszere s az ennek keretében indított tanfolyamok a megye politikai szükségleteihez igazodnak, azokat elégítik ki, az oktatási igazgatóság személyi és anyagi, technikai lehetőségeit figyelembe véve. Eredményes pártoktatás A politikai oktatás a pártmunka fontos területe. Az eredményes pártoktatás segíti a párt politikájának sikeres végrehajtását. Fontos útmutatást ad e tevékenységhez a Központi Bizottság 1976. október 26-i határozata, amely hangsúlyozza: a pártoktatásnak az a feladata, hogy a XI. kongresszus követelményeinek a színvonalára emelje a párttagság ideológiai felkészültségét; segítse elő a marxista—leninista elmélet és világnézet elsajátítását, alkalmazását; fejlessze a párttagság szemléletét és gondolkodását. Ügy kell felkészíteni. a párt tagjait, hogy „olyan tudással és tulajdonságokkal rendelkezzenek, amelyek alkalmassá teszik őket a fejlett szocialista társadalom építésében összetettebben jelentkező feladatok “ megoldására, a párt politikájának mindenkori képviseletére és megvalósítására.” lA párt — eddigi politikájának megfelelően — azt vallja, hogy a negatív jelenségek leküzdésében legfontosabb fegyverünk a párt ideológiai felvértezettsége és egysége, eszméinek terjesztése, hatékonyságának erősítése. Ezért oktatási igazgatóságunk a szellemi' energiákat és az anyagi eszközöket a propaganda minőségi színvonalának emelésére, a tartós hatásokra, az eszmei nevelés elmélyítésére koncentrálja, hogy ez a munka gondolkodást és cselekvést .meghatározó meggyőződést eredményezzen. Az oktatás színvonalának emelésénél az oktatási igazgatóság vezetése és tanári kara számos kezdeményezést tett a politikai, a pedagógiai és tudományos követelmények tudatos egybehangolt érvényesítésére, az összehangoltabb oktatás biztosítására. Az elmúlt évben kiemelten foglalkoztunk az oktatás, és nevelés politikai jellegének erősítésével. Azzal, hogy az egyes tanfolyamok szorosabban kapcsolódtak a megyei és a helyi igényekhez, a hallgatók pártmunkájához, munkaköréhez, jelentős eredményt értünk el. A politikai jelleg erősítését nagyban segítette, hogy a 'pedagógiai elvek érvényesítésében is jelentős erőfeszítések történtek. Mindezek eredményeként az oktatás és a névelés egysége, a pártmunka feladataira való felkészítés kezd egyre következetesebbel} 'érvényesülni az intézmény egész tevékenységében, A végzett munka folyamatos kritikai elemzése, az ezen1 alapuló minőségi fejlesztés, az előző évben illetve években elkezdett és bevált módszerek, megoldások további csiszolása, finomítása, az új megoldások keresése megalapozottan,, kapkodás és sietség nélkül történik; átgondolt és egyre tudatosabb a központi és megyei párthatározatoknak az intézmény viszonyaira való alkalmazása. Ugyanez a megállapítás érvényes a tanszéki, a tanári munkára is. Az elmúlt években sokat fejlődött a tanszékek belső munkája is. A tanári munkában erősödött a politikai és ideológiai elkötelezettség, A tanári munka megítélésének alapja a politikai céljaink szolgálatában álló, magas_ eszmei színvonalon végzett," a politikai gyakorlat feladatainak megoldásához kapcsolódó, s azt pedagógiailag,, módszertanilag megalapozó tevékenység. Oktatóink túlnyomó többsége feladatát meggyőződéssel pártmunkának tekinti. Tanáraink megyei, városi, járási vezető propagandistaként propagandistaelőkészítőket is tartanak, a tömegpropaganda- tan,folyamokhoz segédanyagokat írtak és módszertani tanulmányokat is készítettek. Tanáraink végzik a márxis- ta—leninista, esti középfokú iskola propagandistáinak évközi felkészítését, munkájukhoz helyben is segítséget adnak,^ részt vesznek a beszámolókon, vizsgákon. Az oktatási igazgatóság tanszékei, tanárai segítik a megyében folyó pártmunkát tudományos felmérésekkel, igényes valóságféltáró munkával. A félmérés eredményei a megyéi pártvezetés munkájában kerülnek hasznosításra. Fontos ez a munka azért is, mert az oktatónevelő munkát .is gazdagítja, elmélyíti az elmélet és a gyakorlat kapcsolatát, növeli az oktatás hatékonyságát. Az intézmény oktatói a pártmunka más területein is aktív részesei a megye párt- életének. Az oktatási igazgatóság feladatkörét csak a beiskolázó járási, városi pártbizottságokkal való szoros, folyamatos, együttműködés, egybe- hangoít tevékenység alapján láthatja el eredményesen. Az együttműködés elvi alapja az a felfogás, hogy az oktatási igazgatóság valamennyi .tanfolyamán tanuló káderek a beiskolázó pártbizottság káderei, a kihelyezett esti egyetemi tanfolyamok a területileg illetékes pártbizottság tanfolyamai. A kihelyezett tagozaton tanító tanárak és a pártbizottság Illetékes képviselői között rendszeressé vált a munkakapcsolat. Ennek eredménye, hogy a pártbizottságok sokat tesznek a tagozatok tanulmányi fegyelme, a hiányzások és a lemorzsolódások csökkentése érdekében. Sikereink alapja 'Örömmel állapíthatjuk meg, hogy oktatási igazgatóságunk, illetve esti' egyetemünk az elmúlt 20 év alatt tekintélyt vívott ki magának. A beiskolázó pártszervek, pártszervezetek és a gazdasági vezetők a mindennapi munkában érzékelik, hogy számíthatnak az esti egyetemet vagy a pártiskolát végzett elvtársak feladatvállalására, kezdeményezéseire, jól építhetnek magasabb eszmeipolitikai felkészültségükre. Az intézmény keretei között tanult elvtársak nagy többsége saját munkaterületén politikailag kamatoztatja a tanulmányok során szerzett ismereteket, környezetének alakítójává válik, örömmel vesz részt a politikai közéletben, a párt és társadalmi feladatok, megbízatások vállalásában. Ezen gondoláitok jegyében emlékezünk a 20 'éves munkára és köszönetét mondunk .mindenkinek, akik tettek az esti egyetemért. Az elmúlt 20 évben végzett tevékenység — a sok kezdeményezés, erőfeszítés hatására — számottevő fejlődést eredményezett, növekedett munkánk hatásfoka, színvonala. Sikereink alapja pártunk következetes, marxista —leninista politikája, a központi és megyei pártszervek segítése, a beiskolázó pártbizottságokkal való folyamatos együttműködés, tanszékeink, tanáraink lelkes, odaadó, hozzáértő oktató-nevelő munkája. Archív képünkön: foglalkozás az esti egyetemen Eredroényienk mellett tisztában vagyunk fogyatékosságainkkal, gyengeségeinkkel is. Ezeket kritikusan elemezzük, keressük a jobb módszereket, megoldásokat abban a reményben, hogy munkánk tovább javul, s az eddigieknél is jobban szolgálhatjuk a párt politikájának megvalósítását. ISTVÁN JÓZSEF az oktatási igazgatóság igazgatója
