Tolna Megyei Népújság, 1977. február (26. évfolyam, 26-49. szám)
1977-02-18 / 41. szám
Il977. február 18. Képújság 5 A tiszttartóház új tisztsége Ki legyen tanító? Egy pálya feladatai, követelményei AZ IREGSZEMCSEI egykori tiszttartóház szép épület a falu főutcájában. Nagysága, az ablakok sora arról árulkodik, hogy nem lehetett rossz élete benne az egykori tiszttartónak. Remélhetőleg az új lakóknak se lesz — ha. majd beköltöznek az új lakók. fcF — Ez egyelőre úgy tűnik, hogy még odébb lesz! — mondja egybehangzóan Varga Dezső tanácselnök és Brenner György, az általános iskola igazgatója. Hangjuk egyálta'án nem vidám, amiként ha a régi tiszttartóház új tisztsége szóba kerül, a két községi vezető általában nem jókedvű. A tiszttartóházból ugyanis diákotthon lesz, iskolai konyha és étterem, csak kérdéses, hogy mikor. — Van vagy két tucatnyi pusztai gyerekünk — így az iskolaigazgató —, akiket ugyan beírattak az iskolába, de ez sokuknál csak színtiszta illúzió. Naponta 3—3 kilométert kellene gyalogol, niuk a kövesútig, hogy elérjék a buszt és bizony nagyon sokszor nem gyalogolnak A tiszttartóházba 30 gyerek elhelyezésére alkalmas diákotthoni szánnak. A belső körvonalak már szépen kibontakoztak és áll az épülethez csatlakozó új szárny is a konyhával, étteremmel, kazánházzal. Úgy tűnik, hogy az ireg- szemcsei diákotthon létesítéséhez minden illetékes megtette a tőle telhetőt. A megye 2 milliót adott, a község félmilliót, az iskolai költségvetésből bútorra és felszerelésre 600 ezer forint áll rendelkezésre. A községgel jó kapcsolatban lévő Csepel Vasmű anyagban és munkaerőben adott támogatása megközelíti a 120 ezer forintos értéket; a víz bevezetésénél pedig egyként segített a termelőszövetkezet, a kutatóintézet és az állami gazdaság. Ottjártunk idején az 505-ös Ady Endre Szakmunkásképző Intézet III B. osztályos növendékei dolgozlak nagy buzgalommal és odaadással — akkor éppen volt nekik mivel. Az építkezés terveit a tervező vállalat KISZ-esei munkaidő után készítették. A diákotthon mindezek ellenére úgy készül, mint a szólásbeli Luca-széke. A kivitelező Iregszemcsei Vegyesipari Ktsz hol dolgozott, hol sem és amikor éppen igen, többnyire akkor is rosszul. Ennek köszönhető, hogy a tiszttartóház új tisztségével már a NEB is foglalkozott. Állandó az anyaghiány, aminek részben ugyan vannak objektív okai (á megfelelő fűtőtestek országszerte a hiánycikkek listájának előkelő helyén állnak), de a szervezési hibákra ezt még jóakarattal se lehet ráfogni. — Száz adagra méretezett konyhánkban jelenleg napi négyszáz ételadagot készítenek — közli az igazgató. A KÖJÁL ennek érthető módon nem örül, a gyerekeket azonban mégis el kell látni valahogy. Idáig még semmi kellemetlenség nem történt, de ha hozna ilyet a balszerencse, ki lesz a felelős érte? Az új konyha négy és fél száz iskolásnak lét- szükséglet. A tanyasi gyerekeknek a kollégium az. Az építkezés már lassan két és fél éve húzódik. A közeli befejezés egyelőre jámbor óhajnak tűnik. Ha máskor nem, az újjáalakított tiszttartóházat legkésőbb a következő tanévre át kellene adni megváltozott rendeltetésének. Akadnak egyesek Regszemcsén, akik hisznek is ebben. DE VAJON egyedül csak a hit üdvözít? Lelkiismeretesebb és jobban szervezett munka nem kellene hozzá? Ordas Iván Fotó: Komáromi Zoltán tanító személyiségén keresztül ismerkednek meg a gyermekek az iskolával, a követelményekkel. Ezért lényeges, hogy a gyermekek kedvező benyomásokkal induljanak, örömet jelentsen számukra a tanulás, ne érezzék azt tehernek. Mindez elérhető, ha a gyermekékben megfelélő érzelmi kapcsolódás alakul ki. A tanító feladata a kezdeti intellektuális élmények, a sokoldalú ismeretek nyújtása. A tanító játékos ismerkedéssel teremti meg az átmenetet az óvoda világából a kitartást, fegyelmet igénylő iskolai munka felé. amely során az elvont fogalmak kialakítása is történik. A játékosság és könnyedség mellett azonban pontosságra is szükség van. A tanító közvetítő szerepe a felnőtt- és gyermektársadalom között társadalmi és politikai jelentőségű, hiszen nemcsak tanítványait formálja, hanem a szülőkre, a társadalom szélesebb rétegeire is hat. Munkája tehát sokoldalú és alkotó jellegű. Nevelő munkája tartalmán és hatékonyságán is múlik, hogy milyen lesz a felnövekvő nemzedék gondolkodása, világnézete, munkaszeretete, társadalomba való beilleszkedése. A tanító tevékenysége sorozatos döntéseket kíván, amelyek szakmai felkészültségén kívül erkölcsi magatartásától is függnek. A jó döntéskészség mellett stabil és kiegyensúlyozott magatartásra is szüksége van. Át kell látnia az egész oktatási-nevelési folyamatot, de figyelnie 'kell arra is, hogy a tanításban csak igen érdekesen, színesen megragadott kis mozzanatokkal haladhat, ami alaposságot, részletekre menő pontosságot kíván. Sokoldalú és összetett tehát a tanítói munka. Ez a képességek és az érdeklődés sokoldalúságát feltételezi. A határozott érdeklődési irány azonban csak hatékonyabbá teheti a tanítást, mert a kedvenc érdeklődési terület lendületet biztosít a többi tantárgy tanításában is. Az irodalmi és zenei nevelés, a természet megszerettetése, a szép beszéd gyakoroltatása, az ábrázolás örömének megtanítása, a kifejező olvasás elsajátítása, a számolási feladatok megoldása sokféle élményt nyújt a gyermekeknek. Az alapvető készségek elsajátítása csak nagyon sok gyakoroltatással lehetséges, ezt pedig játékossággal, könnyedséggel, színes és ötletgazdag fantáziával lehet változatossá tenni. A tanítói pálya intenzív munkaöröm forrása, a tudatlanság állapotától a későbbi műveltség alapjainak lerakásáig juttatja el a gyermekeket pár hónap, illetve pár év alatt. Melyek a legfontosabb pályakövetelmények? Igen fontos a kiegyensúlyozott egészségi állapot, a szervezet jó állóképessége, ellenálló idegrendszer. Lényeges a figyelem, emlékezet és gondolkodás fejlettsége, jó megfigyelőképesség, biztos helyesírás, jó numerikus számolási készség, pontos, hibátlan és színes beszédkészség. Az emberformálás optimális lehetőségét a nagyfokú aktivitás, céltudatosság, kezdeményező képesség, jó vezetési és szervezési adottságok, a biztonságérzetet és nyugalmat árasztó, de energikus és határozott személyiség teremti meg. A tanítónak igénye legyen az emberek formálása. Mindig érdekeljék a gyermekek, szeresse őket, soha ne érezze fárasztónak a velük való foglalkozást. Fontos, hogy a gyermekekben ne csak az egyes vonásokat, hanem egész egyéniségüket lássa. pálya magas fokú intellektuális és érzelmi alkalmazkodóképességet, kialakult szilárd marxista világnézetet, lelkiismeretességet és megingathatatlan erkölcsi magatartást kíván a tanítótól. Ezen követelmények teljesítése teszi lehetővé, hogy a pedagógus személyes példájával hitelesítse azt, amit a gyermekektől követel. Sólyom Zoltánné, a T. m. PTI pszichológusa i Influenza A B-vírus okozza Az idén a B-vírus okoz influenzás megbetegedéseket. A tapasztalatok szerint a betegség enyhébb lefolyású! Miként vélekedik erről a szakorvos? — A B-vírus a korábbi évek nagyobb méretű influenzajárványait okozó A- vírustól abban különbözik, hogy általában nem változtatja — szakkifejezéssel szólva — antigén sajátosságait. Ez azt jelenti, hogy aki már korábban megbetegedett B- vírus okozta influenzában, az általában nem kapja el ismét. Minden bizonnyal ezzel magyarázható, hogy az influenzások között viszonylag sok a gyermek, ök ugyanis — már koruk miatt sem — eshettek át a betegségen, s így nem immunisak vele szemben. A B-vírus egy másik sajátsága, hogy — ellentétben az A- vírus különböző variánsaival az ázsiaival, a hongkongival, vagy a Victpriával — rendszerint nem okoz nagyobb földrajzi területre, földrészekre, de még egy országra kiterjedő járványt sem. Ezért szólnak úgynevezett gócszerű megbetegedésekről a járványügyi jelentések. A gyermekek között a téli időszakban a légúti megbetegedések normális körülmények között is gyakoribbak. Kétségtelen persze az is, hogy egy-egy nagyobb beteg csoporton belül jó néhány gyermeknél egyértelműen regisztrálhatók az influenza tünetei. Hirtelen betegednek meg a gyerekek, s a felnőttek is, végtagfájdalmakra panaszkodnak, felszökik a láz. Általában ezek a tünetek és az elesettség érzése meg szokta előzni a hurutus tüneteket. A B-vírus okozta influenza valóban enyhébb lefolyású. Ezért sokan lábon hordják ki. — Az influenza lefolyásának ideje általában három-öt nap szokott lenni. Szélsőséges értékek természetesen előfordulhatnak, de az influenzás beteg megfelelő orvosi kezelés esetén általában egy hét alatt meggyógyul. Figyelni kell arra, hogy ha a lázas állapot megszűnését követően ismét felszökik a láz ez többnyire a szövődménynek a jele. A szocialista életmód Pályázat és tanácskozás A miskolci nyári szemináriumot az iáién másodízben rendezik meg. A tanácskozás fő témája a szocialista életmód. A szervező bizottság két pályázatot is meghirdetett a program kiegészítéséül. Témájuk a szocialista brigádok élete. A pályázatra 10—20 gépelt oldalnyi dolgozat küldhető be, június elsejéig. A legjobb pályaműveket a szervező bizottság felveszi a programba, az elhangzott előadások pedig megjelennek a szemináriumi kiadványokban. A bíráló bizottság előnyben részesíti az alábbi témákkal foglalkozókat: A szocialista munkaverseny szerepe a képesség szerinti munka kialakításában. A termelési kultúra és képzettség. Az anyagi és erkölcsi ösztönzés tapasztalatai a brigádokban. A művelődés és szabad idő megszervezése a brigádokban. Aktivitás és üzemi demokrácia. Érdekek és azok érvényesülési módja. A szocialista brigádok hatása a dolgozók tudatára, gondolkodására. A pályadíjak kétezer, ezerötszáz és ezer forintosak. A másik pályázatra, ugyancsak a szervező bizottság címére (3530 Széchenyi u. 16.) brigádnaplókat kell beküldeni. Pályázhat minden fizikai munkás-, vagy műszaki brigád, amely 1976-ban elnyerte a szocialista címet. Az értékelésnél a bíráló bizottság a múlt évi napló egész tartalmát és formáját figyelembe veszi, azonban a brigád határozza meg azt az egy helyen kinyitott két oldalt, amelyet a kiállításon be akarnak mutatni. Ha szükségét látják, ehhez magyarázatot csatolhatnak. Beküldési határidő július 1. A pályázatokról bővebb felvilágosítást ad a Szakszervezetek Tolna megyei Tanácsának kulturális és ágit. prop. osztálya, mely egyben kéri, hogy akik a pályázatok valamelyikén indulni akarnak, • szándékukat március 10-ig jelentsék be az osztálynak. Filmnapok falun ft ntecéiiások hozzászóltak Csaknem egyhónapos rendezvénysorozat zárult szombaton este a Bölcskén megrendezett filmankéttal. Január húsz és február tizenkettő között megyénk számos községében vitatkoztak, beszélgettek az emberek a mai magyar filmekről és ehhez kapcsolódva napi életünkről, legújabb történelmünkről, melynek nemcsak szereplői, hanem formálói, alakítói voltak. A különböző községekben élő emberek, mintha összebeszéltek volna, a bemutatott filmek kapcsán ugyanazt mondták el: hogy a paraszti tárgyú filmekben a magyar falu nem a jelenéhez hasonlít, hanem a múltjához. Ez, tényként meglehetősen furcsa, mert íróink és a filmgyártás területén dolgozók között sok falusi származású alkotó van. Akik pedig szívesen dolgoznának — elsősorban az idősebb színészek —, azok hónapokig, vagy évekig várnak egy-egy szerepre. Erről beszélt a filmnapokon Szirtes Ádám, de mellé felsorakozhatna Horváth Teri, vagy Molnár Tibor is. Mindannyiukat régen láttuk filmvásznon.- A filmnapok falun vitafórumain újra egyértelműen beigazolódott egy szakemberek körében már régóta hangoztatott, de művekben eléggé soha nem méltányolt igazság, az nevezetesen, hogy az elmúlt három évtizedben a falun élő emberek tudatában hatalmas forradalom zajlott le, amiről a művészetek, különösen a filmalkotások lemaradtak. Erre a mind tarthatatlanabb lemaradásra és a lemaradás nemkívánatosságára hívták fel az alkotók figyelmét azok, akiknek legtöbb közük van az egészhez, akik a filmek mecénásai: a falun élő és dolgozó emberek. — Tamási — A régi épülethez csotlakozó új konyhai-éttermi szárny Belső szakipari munkák az építkezésen Lesz itt szeptemberre diákotthon? I regszemcse
