Tolna Megyei Népújság, 1974. október (24. évfolyam, 229-255. szám)
1974-10-29 / 253. szám
fiz új pártoktaiási év küszöbén MEGYÉNKBEN — hasonlóan az egész országhoz — a párt- szervezetekben ezekben a napokban kezdődik az új pártoktatási évad. A jártszervezetekben immár gyakorlattá vált, hogy egyre tervszerűbben, az előző oktatási év befejezésével egy időben hozzákezdenek a következő évi politikai oktatás előkészítéséhez. 1 Az elmúlt évi politikai oktatást gazdag tapasztalattal zártuk. Az oktatás tartalmi célkitűzéseinek sikeres teljesítéséhez pártunk politikájának eredményei, az MSZMP X. kongresszusa határozatainak végrehajtási tapasztalatai biztosították alapvetően a feltételeket. A propagandamunkában arra törekedtünk, hogy megfelelő elvi alapot nyújtson a hallgatóknak, hogy az közvetlenül .kapcsolódjon a párt- és a társadalom előtt álló feladatokhoz, erősítse a hallgatókban az önálló gondolkodás képességét, biztosítson nagyobb teret a helyi politika jobb megismertetésére, megértetésére. Mindezek végrehajtásának eredményeképpen tovább nőtt a propaganda szerepe a marxizmus—leninizmus eszméinek terjesztésében, pozícióinak erősítésében. Elősegítette a párt politikájának megismerését, megértését, annak cselekvő megvalósítására való mozgósítást. Fokozódott a propaganda hatása a hallgatók gondoikodására, magatartására, hozzájárul a reálisabb szemlélet kialakulásához. A politikai oktatás tartalmi tapasztalatait elemezve, megállapíthatjuk, hogy a társadalom- politikai propagandában továbbra is alapvető törekvésünk a munkásosztály, a párt vezető szerepének erősítése, a munkásparaszt szövetség fejlesztése, pártunk szövetségi politikájának népszerűsítése, a szocialista demokrácia sokoldalú erőteljes kibontakoztatásának elősegítése. Legfőbb feladatunk annak széles körű bemutatása, megértetése, hogy a párt a politika folytonosságát éppen azáltal tudja biztosítani, hogy az alapvető elvek tartóssága mellett állandóan a fejlődés új követelményeihez igazodik, vagyis következetesen érvényesíti a politika állandó és változó elemeinek dialektikáját. A GAZDASÁGPOLITIKAI propagandában a jövőben fokozottabban erősíteni kívánjuk azt a felfogást, amely összefüggéseiben, kölcsönhatásaiban nézi a gazdaságpolitika, a szocialista gazdaság működésének fő törvényszerűségeit, és azok között helyt ad a gazdaságirányítás kérdéseinek is. Továbbra is rendkívül lényeges kérdésnek tartjuk az üzem- és munkaszervezés, a termelés és annak hatékonysága, a munkatermelékenység további emelésének helyi lehetőségeit. Ugyanakkor célunk annak megértetése is, hogy a termelés legfontosabb tényezője az ember. Éppen ezért nem mellékes az sem, högy a munkás hogyan érzi magát a munkahelyén, menynyire szólhat bele az üzem életébe, a termelés fejlesztésének, tökéletesítésének kérdéseibe. Vagyis röviden, milyen a közérzete, hogyan alakul az üzemi demokrácia. Fel kell lépni az olyan gyakorlat ellen, amely gátolja az egyes munkáskollektívák alkotókészségének kibontakozását, olyan légkört teremt, amelyben helyet kap a „ne szólj szám, nem fáj fejem!" nézet, mert tartanak a retorziótól. Az ideológiai kérdések propagandájában az utóbbi években egyre inkább előtérbe került a 1974. október 39. különböző antimarxista nézetek és kispolgári gondolkodás és szemlélet elleni harc. A jövőben még fokozottabban kell törekednünk a szocialista közgondolkodás erősítésére, a kollektivizmus eszméjének, a kommunista embertípus von6sóinak, a szocialista hazofiság és internacionalizmus elveinek meggyőző hirdetésére. Az ideológiai, világnézeti kérdések iránt jelentősen növekedett az érdeklődés az elmúlt években. Egyre többen ismerik fel, hogy korunk egyetlen tudományos világnézete, ideológiája a marxizmus—leninizmus, hogy csak ez az elmélet és módszer teszi lehetővé az egyre bonyolultabbá váló szocialista építőmunka sikeres tervezését és végrehajtását. A gazdasági növekedés, a tökéletesedő szocialista társadalmi viszonyok mellett döntő jelen- tősc-ggsi bír a tömegek szocialista tudatának kifejlesztése, erkölcsi-politikai magatartásának olyanná válása, hogy az megfeleljen a szocialista társadalom követelményeinek. Szocialista fejlődésünk ie'enleqi szakaszában nyilvánvalóvá vált, hogy az ideo- lóqicl harc. a tömegek szocialista nevelése meghatározó jelentőségű. A propagandamunka elsőrendű szerepe ezért a marxizmus—leninizmus terjesztésében, a szocialista tudatformálásban van. Éppen a propaganda eszközeivel vihetjük közel a marxizmus— leriinizmust. a párt politikájának lényegét a hallgatók értelméhez és szívéhez. A hatékony eszmei- politikai nevelőmunka tehát azt kívánja, hogy általa szilárd ideológiai alap és politikai meggyőződés alakuljon ki a hallgatók tudatában, amely azt eredményezheti, hogy az emberek tömegei szocialista módon élnek, dolgoznak és tanulnak. NEMZETKÖZI propagandánk feladata évek óta, hogy a hallgatók megismerkedjenek külpolitikánk ideológiai hátterével. Ennek során egyre többen értik meg a nemzetközi politikában az osrtályérdekek érvényesülését, ismerik fel annak megnyilvánulását. Továbbra is fontos feladatunk annak bemutatása, hogyan változtak meg a világ erőviszonyai a szocializmus javára, hogy ennek következtében egyrészt csökkent a hidegháborús feszültség, másrészt a békés egymás mellett élés elvének konkrét, az adott nemzetközi helyzetre, az egyes külpolitikai eseményre vonatkozó magyarázata. Ebben a kérdésben ma még sok vita van. Gyakran a jóhiszemű emberek sem értik pontosan, hogy mit is jelent tulajdonképpen a békés egymás mellett élés. Ma is tapasztalható, még a képzettebbek körében is, hogy egy-egy bonyolultabb nemzetközi esemény megitélése zavart okoz. Az elmúlt évek során sikerült növelni a politikai oktatás hatékonyságát Ebben közrejátszottak olyan tényezők, mint a megfelelő oktatási forrna kiválasztása és a hallgatók körültekintő beiskolázása. Az MSZMP X. kongresszusa óta tértünk át a propaganda- munkában a középtávú tervezésre. Ez tette lehetővé, hogy azokban a pártszervezetekben, amelyekben körültekintő módon készítették el a középtávú tervet — a helyi politikai igényeknek megfelelően választották meg az oktatári formákat és iskolázták be a haJlaatákat — ott a politikai oktatás hatékonysága növelésében sikerült eredményesen előreléoni. Az elmúlt évben közel 40 000 hallgató tanult megyénkben a különböző szintű párt- és tömeg- szervezeti oktatásban. Az előzetes felmérés alapján kb. ugyanennyi vesz részt ebben az oktatási évben is. A pártbizottságok, pártszervezetek megértették, hogy a hallgatói létszám öncélú növelése nem jelent sike>rt a propagandában. Célunk az, hogy a munka hatékonyságát növeljük, azt érjük el, hogy a hallgatók mind jobban sajátítsák el a marxizmus—leninizmus eszméit, értsék meg és érezzék át a pórt politikáját, erősödjék a tanulás hatása a szemléletváltozás, a politikai cselekvő végrehajtás terén. A MOST INDULÓ 1974/75-ös politikai oktatási év feladatait több tényező határozza meg. A X. kongresszus határozatainak végrehajtásával egy időben készülünk pártunk XI. kongresz- szusára és felszabadulásunk 30. évfordulójának megünneplésére. Mindebből következik, hogy az oktatási év során a 30 éves fejlődés mérlege mellett számba vegyük azokat az elért eredményeket, amelyeket a X. kongresszus nyomán értünk el. Ugyanakkor fel kell készülnünk a további fej- Jódésből adódó újabb feladatok végrehajtására is. Kongresszusi évnek is tekinthető ez a politikai oktatási év. Ez azt is jelenti, hogy a X. és XI. kongresszus közötti időszak figyelembevételével annak tapasztalatait elemezve, hozzá kell kezdenünk a kongresz- szus utáni időszak középtávú tervezésének körültekintő előkészítéséhez is. De azt is jelenti, hogy a kongresszus dokumentumait, határozatait is meg kell ismerniök a hallgatóknak. E sokrétű feladatok maradéktalan megvalósításában rendkívül nagy szerep jut a propagandistáknak. A propagandisták nagy része lelkes, odaadó munkával tesz eleget ennek a nem köny- nyű feladatnak. összetételük évek óta javul. Felkészültségük növekszik. Az utóbbi években előtérbe került az elméleti és politikai felkészítés mellett pedagógiai-módszertani képzésük, továbbképzésük is. Az oktatási igazgatósággal közösen városi- járási szervezésben ebben az évben is megszervezésre kerültek a már hagyományos háromnapos propagandistatanfolyamok, amelyek kellő segítséget adnak a propagandistáknak, orientálják őket a főbb kérdésekben. Emellett évközben a propagandista- előkészítők keretében kapnak tartalmi-módszertani segítséget. Az oktatás résztvevőinek tanulmányi fegyelme az utóbbi években javult A politikai oktatás hatékonyságának növelése azonban a hallgatókkal szemben is támaszt követelményeket. Az oktatás sikere nagyban függ attól is, hogy a hallgatók mennyire sajátítják el az ismereteket, hogy folyamatosan és lelkiismeretesen készülnek-e az egyes foglalkozásokra, hogy aktívan vesznek-e részt a szemináriumok vitáiban. AZ OKTATÁSI év sikeres lebonyolításában nagy szerepük van a pártbizottságoknak, alapszervezeteknek. Előkészitő munkájuk sikeres volt. A további eredményes munka azon is múlik, hogy az oktatási év során is rendszeresen kísérjék figyelemmel a tömegpropaganda-munkát, az egyes tanuló kollektívák tevékenységét, hasznosítsák azok tapasztalatait a pártmunka egészében, ha szükséges, menet közben is nyújtsanak segítséget Úgy gondoljuk, ha az alap- szervezetek, propagandisták és hallgatók egyaránt összefognak, akkor minden biztosíték meglesz ahhoz, hogy újabb lépést tegyünk előre az emberek szocialista tudatformálásában, a szocialista közgondolkodás fejlesztésében, az alkotótevékenység kibontakoztatásában. Czvetics Ivánka, a megyei pb. prop. és műv. osztályának munkatársa Hétfői kérdésünk t Milyen a megye ŐYodai ellátottsága? Hol tartunk a tárgyi és személyi feltételek fejlesztésében? Az MTI a közelmúlt napokban adta közre azt az információt, amely arról segít képet alkotni, hogy országosan hol tartunk az óvodahálózat bővítésének munkájában, miként alakult az óvodai ellátás és melyek a fejlesztés napirendre most kívánkozó feladatai. Munkatársunk az országos adatok ismeretében Hegedűs József nét, a Pedagógus-szakszervezet megyei bizottságának politikai munkatársát kérte fel a két címkérdés megválaszolására, és nem sokkal az után, hogy a megyei bizottság foglalkozott az óvodai nevelőmunka helyzetének, az óvodai nevelőmunka tárgyi és személyi feltételeinek elemzésével. — Jó ütemben, a terveknek megfelelően haladnak az idén is az óvodai építkezések. Országos viszonylatban 20 000 férőhelyes gyarapodással számolhatunk. így a naptári év végén az óvodába járó gyerekek száma meghaladhatja a 300 000-et Mennyi a mi részünk ebben az eredményben? — A szűkebb haza gyarapodását kifejező számok szerényebbek, de komoly fejlődést tanúsítanak, mert Tolna megye óvodáiban 1972-ben még csak 8060 gyerek elhelyezésére volt mód. Ez évben már 10 711 gyerek felvételét tudták biztosítani az intézmények, melyek között újak is vannak, mint amilyen pl. a Kadarka utcai új óvoda Szekszárdon, vagy Tamási nagyközség szintén társadalmi összefogással épített óvodája. A megyében 1973-tól 1974 őszéig 634 ÜJ ÓVODAI FÉRŐHELYET sikerült megteremteni, ami tiszteletet parancsoló eredménye az óvodai hálózat tervidőszakra meghatározott fejlesztésének, bár a helyzet még most sem közelíti meg az ideálisát Az mindenesetre komoly előrelépés, hogy míg megyei viszonylatban az elmúlt évben el kellett utasítani hely hányában 981 gyermek felvételét, az idén már az elutasítottak száma nem érte el a négyszázat. Hogy egy-egy település életében mit jelent az 1974. évi gyarapodás, azt jól szemlélteti, hogy míg az elmúlt évben Szekszárdon 193 gyerek nem nyert felvétett óvodába, az idén mindössze 36. A fejlődés természetesen nem egyértelmű mindenütt. Változatlanul súlyos a helyzet Pakson, Bonyhádon, Dombóvárott és Tamásiban. Az viszont örvendetes, hogy a helyi tanácsok nincsenek egyedül a gyermekintézmény-hálózat bővítésének nagy munkájában. Az óvodai létszámmal párhuzamosan növekszik természetesen az óvónők száma is. Tíz évvel ezelőtt az ország óvodáiban még csak 10 452 óvónő tevékenykedett, ma 16 452, mégis SZÁMOTTEVŐ AZ ÓVÓNŐHIÁNY, ami sajnos számunkra sem ismeretlen gond, noha részbeni megoldást ígér, hogy van óvónői szakközépiskolánk, melynek első végzősei jövőre hagyják el az Iskolát. Ma a megyében foglalkoztatott óvónők száma megközelíti az ötszázat. A képesítés nélüliek száma 157i Szükség lenne még egy óvónőképző szakközépiskola létesítésére. Az óvodai helyek gyarapodását összevetve az igényekkel, az elmondottakból még mindig az tükröződik, hogy változatlanul szükség van a társadalmi összefogásra, hiszen amint végzünk a mennyiségi fejlesztés sürgető feladataival, a minőségi fejlesztés tennivalói következnek. Elsősorban a tárgyi feltételek javítása. Egy országos felmérés során a munkában részt vevő szakemberek 116-FÉLE ÓVODAI ESZKÖZ MEGLÉTÉT ÉS HIÁNYÁT állapították meg. Tolna megyében is bőséges még a hiánylista, de mint ezt a Pedagógus-szakszervezet megyei bizottsága megállapította: az utóbbi 3 évben óvodáink felszereltsége többet javult, mint ezelőtt 8—10 év alatt. Hogy mégis milyen sok a tennivaló arra utaljon egy ismét csak országos adat: 100 óvodánk közül 39 rendelkezik magnetofonnal vagy lemezjátszóval. Televíziója az egész országban 300 óvodának van. De „hiánycikk” a kvarclámpa, a testsúlymérleg, a magasságmérő is. A hiányokban természetesen gazdálkodási tényezők is szerepet játszanak. Megyei viszonylatban pl. nagy eltérést mutat-az óvodák költségvetése és az óvodák ellátottsága. De akad olyan gond is, hogy az óvodai matematikaoktatáshoz szükséges, Minimat készüléket a TANÉRT — mely az oktatási minisztérium vállalata — 28 000 forintért forgalmaz- za.(!?) Mindenféle vonatkozásban sok tehát ami reánk vár, mert van még bőven a meny- nyiségi fejlesztés terén dolgunk, de már most több figyelmet, s a lehetőségekhez mérten több anyagi eszközt kell fordítanunk a felszerelés javítására — mondotta végül Hegedűs Józsefné, akitől megtudtuk, hogy említett ülésén a Pedagógus-szakszervezet megyei bizottsága foglalkozott még az óvónők élet- és munkakörülményeinek elemzésével, valamint az utánpótlás biztosításának kérdéseivel is. Szocialista brigádok a Láng Gyárban Huszonegy szocialista brigád vesz részt a szocialista munkaversenyben, közülük 10 brigád már a korábbiakban elérte a megtisztelő címet. A Láng műszaki szocialista brigád a bronzjelvény, a Március 8. és a Minőség pedig a szocialista brigádzászló tulajdonosa. összesen 225 brigádtagunk van. Értékelésük negyedévenként történik. Nem egymáshoz hasonlítják a brigádokat, hanem önmagukhoz, saját fejlődésük, többlettevékenységük alapján értékelik a munkájukat. Ez. évben a vállalások a XI. párt- kongresszus tiszteletére indított munkaverseny szellemében történtek. A III. negyedév során 11; brigád munkája felett meg a szocialista brigád szintnek. A daruvezetők Tyereskova brigádját, a Lenin lakatosbrigádot és az üzemvezetés Fáklya brigádját emelte ki az értékelő bizottság jutalmazásra. Legutóbb az anyagosztály dolgozói November 7. néven alakítottak szocialista címért küzdő brigádot. OSZLÁNCZ1 JÁNOS
