Tolna Megyei Népújság, 1972. november (22. évfolyam, 258-282. szám)
1972-11-19 / 273. szám
Magas szintű elméleti, technikai képzés a Zalka Máté Katonai Műszaki Főiskolán Szakács Lászlónak, a Zalka Máté Katonai Műszaki Főiskola másodéves hallgatójának napirendje csaknem azonos a néphadseregben szolgálatot teljesítő, bármelyik sorkatonáéval. (Elöljáróban csak annyit, hogy a zombai Szakács László a szekszárdi Garay Gimnázium padjaiból került a katonai főiskolára.) A LEGKORSZERŰBB OKTATÁSI MÓDSZEREK — Ébresztő, reggeli torna, takarítás, tisztálkodás, reggeli, délelőtti kiképzés, ebéd, pihenő, szilencium, szabad idő, vacsora, este tízkor takarodó — ebben tudom összesűríteni a napi programot. A különbség az, hogy amíg a sorkatona az alapfogalmakkal ismerkedik meg, addig nekünk a szakma minden részletét el kell sajátítanunk, felsőfokú szinten, 1 merem állítani, olyan korszerű segédeszközökkel, amilyenek kevés hasonló polgári főiskolán találhatók meg. A követelmények olyan magasak, hogy az oktatáshoz szinte nélkülözhetetlenek a legkorszerűbb módszerek. Nem tudom, látta-e audio-vizuális orosz nyelvi kabinetünket, vagy a többi, szaktárgyi kabinetet? — Igen, láttam ... — Akkor bővebben nem is kell magyaráznom. Az órán már elsajátítjuk az anyag 80— 90 százalékát. A hagyományos oktatási rendszerben megengedhette magának az ember, hogy elengedje magát, lazsáljon egy kicsit, másfelé kalandozzanak a gondolatai. Itt a gép állandóan foglalkoztat. A Dr. Valkó Endre, a Műszaki és Természettudományi Egyesületek Szövetségének főtitkára látogatást tett Tolna megyében. Ez alkalommal ismerkedett a tudományos egyesületek megyei szervezeteinek életével, tevékenységével. A MTESZ megyei elnökségének és a szakbizottságok titkárainak megbeszélésén szó esett a különböző szakágazatok tudományos munkájának kiterjesztéséről, a tudomány és gyakorlat egységének megteremtéséről. A népgazdasági érdekek összehangolt képviselete egyaránt feladata az ipari és mezőgazdasági területen dolgozó szakembereknek és ennek érdekében fő feladatként jelölte meg a következő időszakban e szakemberek a Az oktatási párthatározattal kapcsolatos szakszervezeti feladatokat vitatta meg a Pedagógusok Szakszervezete megyei bizottsága. A megyei pártbizottság határozata alapján az iskolai, nagyközségi és járási-városi bizottságok konkrét tennivalóit jelölte meg. Legfontosabb feladatnak a legközelebbi jövőben azt tartjuk, hogy a megye valameny- nyi oktatási intézményében megismerjék és egységesen értelmezzék a határozatot. Ezért vesz részt a szakszervezet minden választott tisztségviselője a december elején megtartandó iskolai nevelési értekezletek előkészítésében, szervezésében és lebonyolításában. A megyei bizottság felhívta a megye, minden pedagógusát, tanár bármikor feleltethet, anélkül, hogy a többit zavarná, de ellenőrizhetem sajátmaga- mat is, gyakorolhatom egy-egy szó, vagy mondat helyes kiejtését. De hasonló a helyzet a szaktárgyakkal is. Ott a dia-, a filmvetítő, akár az egyéni tanulás ideje alatt is akárhányszor visszajátszhatom az adott tárna nehezebben érthető fázisát. A gimnázium után ugyancsak meglepte az embert az itteni oktatás rendszere, módszere, technikája. Egy biztos: a tiszti rendfokozatért, a szaktechnikusi képesítésért nagyon alaposan meg kell dolgozni. — És az élenjáró-jelvény? — Még a csapatkiképzésen értem el. — Mellette a másik? — A KISZ Szocialista Hazáért mozgalom jelvénye. Különböző feladatok teljesítése, féléves értékelés után lehet megszerezni. A részvétel önkéntes, újabb feladatok teljesítése után újabb fokozatot lehet elnyerni. A KISZ-munka egyik része, hogy az általános iskolákban közreműködünk a honvédelmi képzésben, osztály, főnöki órákon, és az alapvető fegyverismeretre oktatjuk a gyerekeket. Én nagyon szeretem ezt a munkát, jő látni, hogyan lehet felkelteni a gyerekekben az érdeklődést a honvédelem iránt. — Tulajdonképpen mi hozta a tiszti pályára? — A kémia és a biológia szeretete. A Zalkára pályáztam és .Készthelype .az érettségi előtt. Ïde , vettek fel,, bár azt hiszem, nehezebb volt, párt- és tanácsi szervekkel történő szoros együttműködését. Kedvezően nyilatkozott az együttműködés eddig tapasztalt eredményeiről és kifejezte reményét, hogy a tudományos egyesületek megyei képviselői hatékonyan fogják segíteni a következő időszakban a IV. ötéves terv Tolna megyére háruló feladatainak megoldását. Látogatása során Bucsi Eleknek, a megyei pártbizottság osztályvezetőjének és Horváth Józsefnek, a megyei tanács elnökhelyettesének társaságában látogatást tett az MMG szekszárdi gyáregységében. Itt főképp a műszaki szakemberek helyzetével, problémáival ismerkedett. Szakái László tegyen meg mindent a korszerű eljárások gyorsabb elterjedéséért, a tapasztalatcserék gondos szervezéséért, a rendelkezésre álló eszközök céltudatos és eredményes .fel- használásáért. Ehhez azonban biztosítani kell a pedagógusok számára a nyugodt munka- és életkörülményeket, a színvonalas, megértő és türelmes oktatásügyi irányítást, olyan légkört a nevelőtestületekben, hogy a nevelők a legfontosabb feladatukra, gyermekeink nevelésére és oktatására tudják koncentrálni minden erejüket. Ezek biztosításában tehet sokat a Pedagógusok Szakszervezete. KEDVES HENRIK titkár mint az agráron lett volna. Itt is elég nagy a túljelentkezés. Mint Horváth János mérnök vezérőrnagy, az iskola parancsnoka mondja: a jelentkezők — és a hallgatók — fele fizikai munkás szülők gyermeke, másik harminc százalék szülei a fegyveres testületek hivatásos tagjai, illetve államigazgatásban dolgozók. A parancsnok arról is beszél, hogy a fizikai munkás hallgatók a négy év során a magas követelményeknek nagyon jól megfelelnek. A már évről évre ismétlődő, augusztus 20-i ünnepélyes tisztavatáson a kiválók közt is a katonai, politikai, erkölcsi tekintetben legkiválóbbakat avatják főhadnaggyá. A legutóbb, a főiskoláról kikerült kilenc főhadnagy közül ötnek a szülei fizikai munkások. SZOCIALISTA SZERZŐDÉS SZAKKÖZÉPISKOLÁKKAL Érdekes, a főiskola négy éve alatt egyes időszakokban előnyben vannak a gimnáziumi érettségivel rendelkezők, bizonyos időszakokban pedig a szakközépiskolások, a szaktechnikumban végzettek, de végeredményben miután az elsődleges a műszaki képzés, a főiskola a jövőbeni felvételeknél, a beiskolázásoknál a szakközépiskolákra, szaktechnikumokra épít elsősorban. A közelmúlt napokban a főiskola négy ipari szakközépiskolával, szaktechnikummal kötött szocialista szerződést. A Zalka 'segítséget nyújt a középiskolai honvédelmi nevelésben, bemutatókat szervez, módszertani segítséget adnak a taná-. roknak, a KISZ-szervezetek közös programokat rendeznek, az iskolák viszont egyebek között tervszerű nevelő munkával segítik a fiatalok hivatásos katonai pályára való felkészítését, irányítását, nevelési célkitűzései közé sorolva a hivatásos katonai pálya sokoldalú megismertetését, megszerettetését. A külső szemlélőnek szinte hihetetlen, hogy a régi, K. u. K.-stílusú kaszárnyaépületek falai között milyen magas szintű oktatás folyik, mint már utaltunk rá, a legmodernebb oktatási-technikai eszközökkel. Találóan ügy .lehetne jellemezni : sok száz kilowatt energiával folyik a technikus parancsnokok, szaktechnikus . tisztek képzése. Viszont a legkorszerűbb eszköz sem helyettesítheti a hallgatók első számú nevelőit, a főiskola tanári karát, amelynek tagjai mérnöki diplomával, magasabb tudományos képesítéssel, illetve katonai akadémiai képzettséggel rendelkeznek. MAGAS KÖVETELMÉNYEK A követelmények magasak, mégis, mint ahogyan Szaka çç Lászlónak jut ideje külön KISZ-munkára is, úgy jut idő a többieknek különböző szakkörökben való részvételre. A televíziónézők bizonyára emlékeznek a Zalka főiskola Ki mit tud?-on szerepelt, arany r diplomával elismert néptánccsoportjára. Hasonlóan arany- diplomás a citerazenekar,, és sokat mond az, hogy a' hallgatók hetven százaléka vesz részt előadó-,' képzőművészeti, bar- kács-, sport- és egyéb szakkörök munkájában. A főiskola magas fokú általános katonai, szakmai műveltséget nyújt hallgatói számára, kifejleszti a szocialista katonai vezetőre jellemző tulajdonságaikat. A magas fokú ideológiai nevelést pedig kifejezi az, hogy a hallgatók hat- van-hetven százalékát párttagként avatják tisztté. BOGNÁR ISTVÁN A MTESZ főtitkárának látogatása Tolna megyében Szakszervezeti feladataink az oktatási párthatározat végrehajtásában Kesztyű Dombóvárról 1 Reggelenként mór magunkhoz vesszük téli ruhadarabunk egyik legfontosabbikát, a kesztyűt. És amikor napközben valahoí „ránkmelegszik”, hajlamosak vagyunk arra, hogy elfeledkezzünk róla, és elhagyjuk a fodrásznál, a rendelőben, a vendéglőben, az autóbuszon . .. Talán azért is kell olyan sok kesztyűt készíteni a dombóvári gyárban — idén közei 150 000 párat —, mert az a rendeltetése, hogy egy-két hónapos „lét” után elvesszen. Egyébként a Pécsi Kesztyűgyár dombóvári üzemében közel háromszáz férfi és nő foglalkozik több mint száz féle kesztyű készítésével. A pécsi gyár világhírű, a dombóvári kesztyűk is eljutnak Kanadába, az NSZK-ba, a Szovjetunió és Lengyelország is vásárló, az osztrák sízők is dombóvári kesztyűt használnak, és a forró vérű olasz autósok is... Képriportunkban a kesztyűkészítés négy munkafázisát mutatjuk be. Kovács Valéria kesztyűket varr. Ezen a gépen csaknem olyan öltéseket lehet készíteni, mintha kézzel varrták volna össze a kesztyű ujjait, tenyerét. Törő Józsefné a kesztyűkészités utolsó előtti munkaműveletét végzi. Paár Ferencnébez már olyan termék kerül, amelyet akár meg is lehetne vásárolni. A minőséget nem szúrópróbaszerűen, hanem minden pár kesztyűnél ellenőrzik. A gondos ellenőrzés után már csak a evemagoiás következik, és azután az üzletekbe szállítás.- Pj - Foto; Ki
