Tolna Megyei Népújság, 1970. április (20. évfolyam, 76-100. szám)
1970-04-12 / 85. szám
Divat Pedagógia t&L •r' <í4 • < Tavaszi divatkoktél gyermekeknek Mit kérdezzünk a szülői értekezleten! Talán . mí?g: • -volt ennyi leS^Saéig' V-a gyerekei? változatos- 'ésX divatos, öjtázté- tésérej mirlt í'th§natféágj Az OKISZ Lab&í *.wiS(-rciusi divat- bemiujjatónsoroza tóban is méltó helyet kaptak a kicsinyek is. A gyerekruhák színösszetétele és anyaga majdnem megegyez»? a női ruháik színeivel. A paszíátezínek dorttinálnak, - amelyek dájamely erősebb.-„tó-, nusú Színnel keverednek-. így a sárga,-narancssárga, .a kék — különféle árnyalatokban —, piros és fehér. A kicsiket leginkább köny- nyű kötött, pamut, jersey anyagú kelmékbe öltöztessük. Divat a kockás mindenféle műbőrt, alkalmaznak. Csinosak a kötött és műbőr svájcisapkák. Talán .a legjellemzőbb a ma gyerekV irhájára, hogy színes, élénk és- .láza. Csak az alkalmi ruháknál láttunk fodrot — ami a régi. romantikus stílust idézi vissza —, azonban az öltözködés ma inkább egyszerűbb és praktikusabb. Formájánál, színeinél fogva elmondhatjuk, hogy a- mai gyetmeRdlvat 'neveli a ki-" csínyek ízlését. A mellékelt rajz ízelítőül szolgál a mai kor gyerekdivatjának bemutatására: 1. Sportos összeállítás kisfiúknak. Bőrrel díszített öltöny, hozzá bőrrel díszített, öves — ugyanazon anyagból készült — tavaszi kabát, divatos rézszegekkel. Kiskabát. helyett kilkötős blúz egészíti ki az öltönyt. 2. Kislánydknak-,’pedig:‘ trapézvonalú kötéhyruhá,'4 Bőr paszpóllal és rézszegekkel. Felette egyenes vonalú tavaszi kábát, elején bőr díszítéssel, rézsaegefckel és karikával. GÁSPÁR JUDIT Eléggé általános tapasztalat, hogy a szülői értekezletekre meglehetősen kevesen járnak el. Vannak persze kivételek is, olyan iskolák, amelyek rendszeresen ösisze tudják gyűjteni a szülők többségét, de ezek vallóiban csak kellemes színfoltok, s alig változtatnak a kép egészén. S akik elmennek ezekre az értekezletekre, azok is inkább a jobb tanulók szülei. Meg lehet persze érteni a gyengébb diákok száileit, hiszen ha becsületesek — s ők vannak többségben — nekik fáj a legjobban gyermekük eredménytelensége, s úgy gondolják, minek tetézzék azt máséi? .szemrehányásaival is. TANULSÁGOS, KÖZÖS ESZMECSERE Csakhogy egy dologban nagyon tévednek. Nevezetesen abban, hogy saját gyerekkoruk tapasztalataiból indulnak ki. Régebben valóban abból állt a szülői értekezlet, hogy a tanító. vagy az osztályfőnök felolvasta a naplóból a jegyeket, s mindenki előtt, külön-külön véleményt mondott a gyerekek fejlődéséről, előrehaladásáról, a szülők teendőiről. Mindez most a fogadóórákon és a családlátogatásokon történik. S nem az osztály szülői közössége előtt. A szülői értekezletek célja és jellege ma egészen más. Az iskolákban általában há- ramhánaponiként tartanak osz- tályszülCB értekezleteket. Ezéformája, a csíkos ég a kockás merész összevegyítése, a tiroli és a pettyes is. Sok műbőr ruhát is láttam, áfriely nagyon praktikus, mert csupán vizes ruhával keli lemosni:: > • A ruhák vonalvezetése laza; kicsit trapézós vagy, ígdoknis. A kötényruha és: .az-.ingmha kiegészítője a mipáephez viselhető ún. bléz^hkdöátka, valamint a felrtőttékéhg?; hasonló mellény. A kisfiúk . nath’ágjá; lefelé j. bővülő szárral készijk-.^kárcsak t a női pantallók. A ruhák díszítéséhez fémcsatot,’ rézveretet, hímzést és t Hétfő: Burgonyaleves, tója-" sós galuska, fejes saláta. Kedd: Csontleves, kelkáposztafőzelék, zsíron megíj.it,ta-. tott krinolinnal. Szerda: Lencseleves, parajfőzelék, tükörtőjaásál., Csü törtök: Zé 1lepkrém,leves, milánói makaróni. Péntek: Rizsleves, zöldborsó- főzelék, sült hússal. Szombat: Gulyásleves, túró- gotmlbóo, A szem ' ápolása,.,' .gondozása nemcsak szépészetá;' hanem elsősorban egészségvédelmi feladat. Rossz; gyenge világítástól például, komoly fejfájást kaphatunk. (A rossz közérzet rányomja, bélyegét külsőnkre, még a tekinteten - is meglátszik.) Viszont: hosszan tartó, túl .erős’ fényhatás is súlyos következményekkel' járhat a ! szém épségére. • Kvarcolásnál, — mint ismeretes — kötelező a fényvédő szemüveg használata. Napozásnál - ig. ajánlatos Vasárnap: Ebéd: Becsinált leves, csirkepaprikás galuskával. . savapyús^gvc piskóta borsodéval. •.Vacsora! Vaj. sajt, körözött,,- ujhg gyméval. , - . • * -• Milánói makaróni: Hozzávalók: ■ ’3.í dkg makaróni vagy spagetti, 8 dkg zsír, -10- dkg gomba, ’20 dkg füstölt sonka, vagy tarja, 2 dl 'sűrű .paradicsomié,’? vagy l'8-0$""~doboz kónzérvparadicgörrfv . , hagyma, bors,, só. A makarórnt. megfőzzek. Ezalatt .a r síé.l®tekre ; vágott gombát hagym%_z|íron 1 fedő,; aíátt puhára.: pároljuk, a sonkát;, ledaráljuk,-if go?nb|ihoz adjuk. 1—2 percig rtiritjuk, megborsozzuk . és- hozzáöntjük a. paradicsomlével (vagy a pőrét felhígítva).. ' Összekeverjük ä makaróniyárés a.reszelt sajt felével. Tűzálló; fáiba! tesszük és 5 percig forró’sütőben'tartjuk. Tálaláskor ‘tetejét a'maradék sajttal megszórjuk. Gomba nélkül is készíthetjük, több sonkával. szemüveg híján legalább jókora falevéllel letakarni az amúgy js csukott szemhéjainkat. Akinek nincs fényvédő napszemüvege, ajánlatos, ha már ilyenkor gondol a beszer- zésére, mert a barnás, szürkés, vagy egyéb tónusú gyógy- üveg a kora tavaszi nap (ibolyántúli) sugárzásától is óvja a szemet. Ilyenkor érdemes megszokni a viselését. Amellett nőknek különösen előnyös divatcikk is, de kozmetikád szempontból js hasznos. A hu- nyorgéstól, a szemihéj erőteljes összehúzásától így - nem kapunk fejfájásit és nem mélyülnek úgy el a ráncók a szemzúgban. Egyebekben: a szemet reggel, felkelés után két tenyerünkbe vett tiszta vízzel mossuk ki — ez legyen a reggeli tisztálkodás kezdete. Estié — ha a napi munkától fáradtnak érezzük szemünkéit — fekvő helyzetben — langyos kamilla- teás borogatást tegyünk rá 5— 10 percig. Ha esti program előtt érezzük fáradtnak, gyűröttnek szemünket, szemesep- pst, vagy tiszta vizet cseppenthetünk bele. A modern arckilkészítésnél mostanában nagy hangsúlyt .kap a szem. Nem divat a haj- szálvékonyra kitépett szemöldök. Divat a széncipillafestés, a szemhéj árnyékolás, sőt a felragasztható műszempilla. Mindezekből a szépészeti megoldásokból alkat és elsősorban életkor : szerint választhatja meg ki-ki a neki megfelelőt. A szemöldök — ha túl sűrű, vagy orrtőnél összenőtt ~ igazításra szorul, a felesleges szálaikat csipesszel szedjük ki (szedessük ki). Akinek túl vékony a szemöldöke, barna, vagy fekete szemöldökceruzával rajzolja utána. De általában arra törekedjünk, hogy a .szemöldök természetes, eredeti vonalát tartsuk meg. A szempillafesitóshez legjobb a dobozos, vaigy tubusos, ecsettel felvihető festék. Mielőtt felvisszük a festéket a szempillára, úszta papírdarabot tegyünk alá. Fiatalokon mutat jól a festett szempilla. Harmincon tú] már nagyon vigyázni kell a festéssel és az első pillákat ne fessük, öregít! A festett felső szempdllasor fölé közvetlenül szoktak egy vékony (a széles nagyon feltűnő és öregít) sötét vonalat húzná, amely a szemzúgokná 1 egyenes, vagy felfelé haladó ívben végződik. (A lefelé tartó vonalak is öregíteneik!) Szem- héjámyalásihoz világos kék, zöld, halvány szürke, vagy kissé barnás festék divatos. Ez is inkább esti alkalomra való dísz. Aki nappalra használja, alig észrevehetően tegye. Mindezen szépészeti műveleteket azonban közópkorúaknak, vagy annál idősebbeknek ajánlatos mellőzni, mert náluk minden túlhangsúlyozás inkább felhívja a korukra a figyelmet, mintsem használ. Az ápolt, de feltűnés nélküli megjelenés, a tiszta tekintetű, smink nélküli szempár sokszor vonzóbb bármilyen „divatos”- kikészítésnél. B, •& kién egyrészt fontos pedagógiai kérdéseket, másrészt pedig az egész osztályközösség problémáit tárgyalják meg. Nincs tehát ok attól félni, hogy az egyedi esetek nyilvános megtárgyalásával valakit ig megszégyenítenék, elleniben sokat lehet tanulni a közös eszmecseréből, A SZÜLŐI MUNKAKÖZÖSSÉG EK FELADATAI A siker érdekében kívánatos, hogy miinél többen részt vegyenek ezeken az értekezleteken. S hogy mit kérdezzenek, miről tárgyaljanak ott. a szülők? Nos, ennek eldöntése talán mindennél fontosabb. Induljunk ki a szülőí munkaközösség feladataiból, hiszen az osztály munkaközösségének minden szülő tagja, s így a szülői értekezlet egyben munkaközössé©. megbeszélés is. A feladat pedig az iskolai és a családi nevelés egységének erősítése, a szülők pedagógiai kultúrájának emelése, a nevelési tapasztalatok, javaslatok és vélemények megbeszélése, az ifjúsági szervezetek segítése, s általában az iskolai élet kérdésed iránti érdeklődét; felkeltése. Mindebből következik, hogy minden olyan problémát meg lehet és meg is keli vitatni, amely az iskola, vagy az osztály egészét érinti, s a szülőket érdekli. A szülők a gyerekek elmondása ibó! például olyan információkhoz juthatnak, amelyeket nem árt megbeszélni, vonatkozzanak azok akár a diákokra, akár egy-egy tanár oktatói és nevelési eljárásaira. Aztán kérdezzük meg feltétlenül -r- bár az esetek többségében önmagától kitér rá az osztályfőnök —$ hogy az osztály tanulmányi és neveltségi szintjében nincs-e visszaesés, s ha igen, hát beszéljék me© mi okozza, hogyan kell segíteni rajta. Rá ken kérdezni más szülője nevelési módszereire is, ha azok gyerekeiken keresztül rosszul hatnak az osztály közösségére. És a szülőkre tartósak, minden olyan rendezvény megtárgyalása is, amely pénzibe kerül. Joguk van például egy távolabbra tervezett kirándulást közelebbivel felcserélni, ha az drága, s lehetetlenné tenné az osztály egészének részvételétEG YENRANG Ü PARTNEREK? ESZMECSERÉJE És kérdezzük meg a pedagógustól, s az eredményesebb módszerekkel rendelkező szülőktől, hogyan segítsük gyerekeinket a tanulásban. Előfordulhat, hogy egy osztály szülői jobb tanácsokat tudnak adni saját tapasztalataikból, mint a szakkönyvek, hiszen ők birtokában vannak olyan: dolgoknak, amely egyetlen tudományos munkában sem található: a környezet, a helyi körülmények és követelmények ismeretének. És mindez vonatkozik a nevelésre is: a szülők és a pedagógusok közös megbeszélései mindennél jobban -rávezethetnek a legfontosabb teendőkre. A szülők és a pedagógusok egyenrangú partnerek a gyéreitek nevelésében, felelősségük is megoszlik, kötelességük tehát minden olyan kérdésről tanácskozni, amely a gyerekeik fejlődését gátolja. Mindenről beszélhetnek, mindent megkérdezhetnek tehát a szülők, amá az iskolával kapcsolatban érdekli őket, hogy az értekezletről eltávozva ne legyen bennük olyan érzés, mintha a saját gyerekeiket érintő dolgokban mások, s esetleg véleményük szerint rosszul döntöttek. TÓTH LÁSZLÓ Szépségápolás A szem kozmetikája
