Raffay Sándor szerk.: Theologiai Szaklap 5. évfolyam, 1907 (Pozsony)
Payr Sándor: A pietismus paedagogikája
224 Payer Sándor. sorozta bizonyos számú (hat) osztályba és megszabta mindegyik osztály tananyagát. Francke nem kívánta s nem tartotta célszerűnek, hogy az egykorú tanulók egy osztályban mindnyájan ugyanazon kötelező tantárgyakat tanulják közösen a megszabott terjedelemben. Ő az egyes tantárgyak anyagát nem egymáshoz kötve, hanem egymástól teljesen függetlenül osztotta be fokozatosan a mennyiség és az elsajátítás nehézsége szerint 3—5 u. n. szakosztály csoportba, melyek közül az első, a príma volt a felső, legnehezebb osztály, a többi fokozatosan könnyebb. Ily beosztással az egyes tanuló számára mindegyik tantárgyból annak a szakosztálynak az anyaga volt kijelölve, a melyre őt tehetsége és szorgalma képesítette. Lehető volt tehát, hogy pl. ugyanaz a tanuló, aki vallástanból a prima tananyagot tanulta, számtanból csak a secunda vagy tertia szakosztály növendékei közé tartozott. Legmagasabb osztálya volt a középiskolának a classis selecta, mely közvetlenül vezetett át az egyetemre. Azt az űrt akarta Francke ezzel igen bölcsen pótolni, mely a középiskola és az egyetem között mindig, ma is megvan. Tehát a későbbi lyceumnak megfelelő osztály volt ez. Ε szakosztályrendszer megkönnyítette a tanítást az által, hogy az egyes tárgyakat egyenlő képzettségű tanulók hallgatták. Előmozdította e rendszer az egyéni tehetségek érvényesülését, a mennyiben a jelesek kedvelt tantárgyaikban gyorsan haladhattak előre a félévi vizsgák és áthelyezések alkalmával. De épen ez az egyoldalú gyors haladás megakadályozta a szellemi erők egyenletes, harmonikus fejlesztését, útját állta az általános műveltség megszerzésének, lehetetlenné tette a tantárgyak közt szükséges kölcsönös vonatkoztatásokat, s elbizakodottá tett egyes tanulókat, kik valamely tárgyból kitűntek, a többieket meg elhanyagolták. Azért a modern paedagogia ezt a szakosztály rendszert nem tehette magáévá. Ellenkezik ez a középiskola nevelési feladatával. Később a hallei iskolában is elhagyták. Ily osztály rendszer mellett az árvaházi középiskoláknak következő tantárgyai voltak: 1. Vallástan, melyet naponként egy órán négy szakosztályra felosztva tárgyaltak. Az alsó vagyis 4-dik osztály Luther kis kátéját és Freylinghausen „Az üdv rendje" cimű kátészerű kis könyvecskéjét ; a 3-dik osztály a paedagogium által kiadott hittani kézi könyvecskéből a hitcikkeket tanulta és a kátét ismételte ; a 2-ik osztálynak bibliaismertetés volt a tantárgya, az ó- és újszövetségi könyvek keletkezési történetét, célját, tartalmát, szerzőjét tanulták megismerni; az 1-ső osztály Freylinghausen „Compendium theologiae" (magyar fordításban kiadta Bél Mátyás, Halle 1713) és „Grundlegung der Theologie" cimű kézi könyvei alapján az eddigieket részletesebben és rendszeres egészbe összefoglalva tanulta. A classis selecta a különböző hitfelekezetek és eretnekségek történetét és hittani eltéréseit ismerte meg diktálás és magyarázat utján.
