Téli Esték, 1909 (12. évfolyam, 1-10. szám)
1909-11-28 / 5. szám
2 TÉLI ESTÉK Aztán gondolkodva kell ám olvasni, És ez a kivánalom maga után vonja a másikat is. Hogy egyszerre csak keveset olvassunk. De aztán azt megolvassuk ám. Sokan például falják az újságokat. Hát még a regényeket? Futva, rohanva szaladnak végtől-végig a sorokon, a betűkön. Mintha a tatár kergetné őket. És aztán mi marad meg, akad fenn — a lélekben? Semmi, de semmi. Csak a szemük látott. Az érzékük csiklandozott. De a lélek üres maradt. Miként sokan vannak, hogy mohó sietséggel esznek, de egy óra múlva nem tudnák megmondani: mit ettek, ügy a rohanva olvasó se tud beszámolni azzal, mit olvasott. Csak azt mondják szép volt. De hogy mi volt benne szép, arról hallgatnak, mint a dinnye a tűben. Tovább is van mondjam még? B. G. A faluk boldogulása. I. Ma már a legegyszerűbb ember is szives szeretettel néz az iskolára, mert tudja, hogy az emberi lelket itt pallérozzák ki. Nemcsak sajnálja, hanem szégyeli is írástudatlan voltát az ember. Mire az első hó leesik s a jégvirág oda tapad a párás ablakokra, őszbe csavarodott emberek ülnek be az iskola padjába, avagy a községházára járnak nagy tömegben, hogy tanuljanak. A betütanulás mellett az is örvendetes, hogy a nép nagy érdeklődéssel tanulja a gazdasági ismereteket is, holott eddig idegenkedett attól, hogy őt bárki fia földmivelésre tanítsa: mert azt tartotta, hogy jól eltanulta öreg apjától. Ma már annyira vagyunk — hála Istennek — hogy a nép is belátja a tanulás szükségességét, mert nem áll meg semmi tudomány a világon. Azok a földmivelésügyi miniszter támogatásával a gazdasági egyletek, gazdakörök által rendezett téli gazdasági előadásoknak a téli időben, mikor a falusi emberek rá érnek, évről-évre több-több hallgatójuk van. Abból indulnak ki, hogy ha a jó pap is holtig tanul, nekik is tanulniok kell, mert a ki nem tanul, az alul marad. Kézzel foghatóan, világosan bebizonyították ezek az előadások, hogy akik tanultak és az utasítás folytán gazdálkodtak és egy ugyanazon földet művelték, azokkal, akik nem akartak időt vesztegetni a tanulásra, azok a tanult kioktatott gazdák kétszeres jövedelemmel gazdálkodtak. így aztán az eredmény a csökönyősök figyelmét is megmozgatta s ma már nincsen hitetlen tamáskodó ember ott, ahol ilyen gazdasági tanfolyamot rendeztek. A siker, az elért eredmény hire nem maradt a falu szűk határai között. Ma már országszerte érdeklődéssel várják a gazdasági téli előadásokat s a nagy érdeklődésre való tekintettel Darányi miniszter az idén is kétezer ilyen tanítást rendezted az érdekelt gazdáknak. Gyermekvédelem a vasúton. A Máv. igazgatósága a tanuló gyermekek utazásának megkönv- nyitésére a kereskedelmi miniszter rendelete alapján a következő intézkedéseket tette : Azokon a nagyobb forgalommal biró állomásokon, ahol egynél több jegykiadási pénztár van és ahonnan a tanulók a szünidők kezdetén, illetve a tanév végén tömegesebben utaznak haza. egyik jegykiadási pénztárt, ha az a tömegforgalom igényeinek sérelme nélkül lehetséges, a jelzett időre a tanulók részére jelöljük ki és azt szembetűnő módon megfelelő felírással látjuk el. Azokon az állomásokon pedig, ahol ily külön pénztárak nem jelölhetők ki, a menetjegyeket a tanulók részére, az iskolaigazgatóság kérésére esetleg 24 órával előbb is kiszolgáltatjuk. Azok a tanulógyermekek, akik ebbeli minőségüket a tanintézet részéről kiállított igazolványnyal, tanulóbérletjegygyel, vagy egyéb okmánynyal igazolják, III. o. jegygyei is a II. o. váróteremben tartózkodhatnak. Ez utóbbi kedvezményt a tanulóknak iskolalátogatás céljából történő mindannapos utazásaira is kiterjesztjük. Megengedjük, hogy a tanulókat az állomásra kisérő intézeti közeg, ha e minőségét az iskolaigazgatóság által kiállított igazolványnyal igazolja, a tanulók felügyelése céljából a II. o. váróteremben pályaudvari belépőjegy nélkül tartózkodhassék és a tanulókat a beszállásnál való segédkezés céljából a vonathoz is kikisérhesse. A tanulógyermekeket a III. kocsiosztályban a lehetőség szerint együttesen és külön szakaszokban helyezzük el, s ha üres szakasz rendelkezésre nem állana, a jobb utasok közé ültetjük őket. A III. kocsiosztály túlzsúfoltsága esetén pedig elsősorban a tanulógyermekeket helyezzük át a magasabb kocsiosztályba. Abban az esetben, ha a tanulók utazása előzetesen idejekorán bejelentetik, a tanulók részére külön kocsiszakaszokat tartunk fenn. Azon tanintézeti közeg részére, aki a tanulógyermekeket a hazautazás alkalmával a rendeltetési, esetleg az elágazási állomásig elkíséri, az utazás célját magában foglaló és az illető tanintézet által láttamozott kérvénye esetről- esetre félárujegygyel való utazásra jogosító igazolványt engedélyezünk. Az utazó tanulógyermekek felett a felügyeletet, ha a tanulók kiséret nélkül utaznak, a személyzet köteleségévé tesszük. Az állomási személyzetet, nevezetesen a kapusokat és hordárokat kötelezzük, hogy a tanulókat a beszállásra nézve jóakaratulag útbaigazítsák avégből, hogy a tanulók a megfelelő vonatot megtalálják, a jegyvizsgáló kalauzokat pedig utasítjuk, hogy gondoskodjanak, miszerint a tanulók a megfelelő kocsiba száljának, a felszállásnál különösen a kisebbeknek a jegyvizsgálók segítségükre legyenek, és a gyermekekre útközben ügyeljenek. Mindezeken kívül utasítottuk az üzletvezetőségeket, hogy a gyermekvédelem ügyének kiváló nagy fontosságánál fogva a tanulógyermekek utazásának a megkönnyítése érdekében minden lehetőt kövessenek el, a vasúti személyzetet a szükséges utasitásokkal azonnal lássák el, őket az ügy kiváló horderejére figyelmeztessék és különösen is utasítsák, hogy a tanulógyermekekkel általában a a legnagyobb jóakarattal és szeretettel bánjanak s őket mindenben a legmesszebbmenő támogatásban részesítsék.
