Tanügyi Értesítő, 1916 (14. évfolyam, 1-10. szám - 15. évfolyam, 1-4. szám)
1916-03-01 / 7. szám
2. oldal. TANÜGYI ÉRTESÍTŐ 7. szám. felügyelet mellőzésével az óvói munkák mélyére is lássanak. Tanítói múlttal biró emberek mindannyian rendelkezdek ezzel, ha akarnak. Minden községben az óvoda mellett, ahol a szülők mezei vagy gyári munkával foglalkoznak a 3 évnél fiatalabb kicsinyek nappali elhelyezésére Napközi Otthon állítandó. Ebben a kicsinyek ellátásának a költségeit a község adó utján fedezze. A napközi otthonok és óvódák szigorú egészségi orvosi felügyelet alatt álljanak; a községi és körorvosok havonta kötelesek megvizsgálni a kicsinyeket s magát az intézetet. A hadi állapot által ütött sebek enyhítésére a humánus érzés nyisson ajtót. Azoknak az intelligensebb özvegyeknek, kik a háború által lettek özvegyekké, ha nincsen is képesítésük, valamelyes módon alkalmat kell adnunk arra, hogy óvodához jutva, a szükséges gyakorlatot megszerezzék s alkalmaztassanak. Hiszen az a nő, akiben bizonyos fokú intelligencia van, akinek gyermekei vannak s akiben akarat van, könnyen megszerezheti azt a tájékozottságot, amelyet óvónői pályáján értékesítenie kell. S ez nem lekicsinylése az óvónői diplomának, hanem az emberies érzésnek a nagy szenvedések által okozott sebek gyógyítására balzsam. Olyan társadalmi kényszer és kötelesség, amelyet országos nagy gondjaink közé beillesztenünk lehet. Az elemi iskolázás reformjánál már több a mondanivaló. A népoktatásnak alaptörvénye az 1868. évi XXXVIII. törvény, ha úgy születhetett volna meg, amint a nagy Eötvösnek a tervében volt s úgy mehetett volna át a gyakorlatba, Magyarország ma mesz- szire elébb lenne. Nagy akadályai voltak, vannak s lesznek ezután is. Az a pályázati hirdetés, melyet az állami iskolák betöltésére közölt legutóbb is a vall. és közokt. miniszter ur, emellett bizonyít. Mikor a nemzetiségek nyelve a bíráskodásban, az iskolában alkalmaztatik s szóba jő, amennyiben helyenként a nemzetiség nyelvén beszélni tudó tanító alkalmazását kívánják meg és Írják elő, más bizonyítékot talán felhozni erre szükségtelen. Ebből látszik, hogy hazánkban mi magyarok mennyire nem vagyunk itthon. Van állami iskolánk több, ahol a nemzetiség nyelvét meg kel! szólaltatnunk. Azt a kívánságot, hogy az elemi iskolák tannyelve magyar legyen, mint alapfeltételt kell elvül a gyakorlatba vinnünk. Azoknak az államoknak erőssége, melyeknek az erejét messziről is érezzük, kell hogy e részben például előttünk álljanak. Az első a népoktatásnál a tankötelezettségnek keresztül vitele. Az Eötvös alapvető törvénye e részben eleget kíván. Csak a gyakorlatba be kell vinni. Ötödik és hatodik osztály ma is kevés van nehány tanulóval. Az a mérték, amellyel ezeknek a munkáját nézi a szakember, sokszor igen sekélyes. Elemi iskoláink közül akárhány a 4—5. osztályával azt a középmértéket sem üti meg, melyet kedvező körülmények között a jó elemi iskola harmadik osztálya elér. Az iskolázás sok tekintetben igen gyengén megy. Az iskolábajárás rendetlen. A mulasztások ellenőrzésében végtelenül sok a.
