Tanügyi Értesítő, 1910 (9. évfolyam, 1-10. szám)
1910-03-15 / 3. szám
TANÜGYI ÉRTESÍTŐ 53 rendszeres iskolába járásnak s kényelmesebben megfelelhetnek kötelességüknek, ha óráik két félnapra vannak beosztva, mint tanóráik túlzsúfoltsága esetén. Itt tehát egyhuzamos tanításnak értelme nincsen. Falusi iskolánál ellenben — tudjuk jól mindnyájan — az októberi s novemberi, valamint a tavaszi sarak a rendes iskolázásnak nagy akadályai. Tapasztaljuk elégszer, hogy a délelőtti létszámból nagy sarak idejében délután már nehány kisebb tanuló hiányzik. Vagy lábbelije maradt le az agyagos sárban, vagy any- nyira kifáradt a déli hazautazásban, annyira átfázlódott, hogy nincs is kedve újra fölvenni a harcot az úttal s ha szülei keményen nem járnak el: nem is megy vissza. Zimankós, zuzmarás, hófu- vásos napokon is, mire d. u. 2 órára a gyermek visszaér az iskolába, már alkonyodik is; alig végeznek valamit, menni kell haza s a gyakori sötét, ködös idő kényszerit is a korai hazabocsátásra. Egy segítség volna itt: déli otthont rendezni be a távollakó gyermekek részére. Ez ellen azonban az egészségügyi követelmények hangosan tiltakoznak, mert az oly tanterem, mely a délelőtti foglalkozáson kívül a déli bentmaradással, elhasznált eledelek maradványainak szagával, kályhába dobott zsíros papírok égetéséből származó illatával telilett: a délutáni tanításra már nem alkalmas. Tekintettel tehát a gyermek gyenge fizikumára, a tantárgyak könnyed feldolgozhatására s az egészségi követelményekre, mi akadálya sincs annak, hogy ott, hol 2 tanító van, az I—II. osztály, hol pedig több tanító van, az 1—IV. osztály egyhuzamban tanítható ne volna. A felsőbb (V—VI.) osztályok tanulói úgy a déli, mint az esteli hazamenetellel könnyebben birkóznak meg; a szabadban mozgás (sárban cubikkolás) egy kis testgyakorlattal fölér: az amúgy is terjedelmes anyaghalmazt egyhuzamban tanítás mellett túlterhelés nélkül alig tudnák elvégezni s ez osztályokra az egyhuzamban tanítás kiterjesztése előnnyel alig járna. A lapban elfoglalható térre tekintettel több érvet nem hozok fel s ebben összegezem az elmondottakat: az egyhuzamban tanítást az osztott falusi iskolák alsó 4 osztályára véleményezem be- hozandónak. Ha az elv érvényre emeltetik, a kivitel módjainak megoldása nehézségekbe nem ütközik.*) Kincs József. Egyenlőtlen mérték. Az 1907. évi XXVI. t.-c. indokolása kimondja, hogy a sok féle fizetést az állami tanítóknál megszünteti s azt egyöntetűvé teszi. ') A hozzászólásoknak teret adunk! Szerk,
