Tanulmányok Tolna megye történetéből 10. (Szekszárd, 1983)

Szenczi László: A népi demokrácia közoktatási rendszerének kialakítása Tolna megyében (1945-1948) • 501

a maga területén vizsgálja meg a helyzetet. S erre valóban szükség is volt, hisz ebben a 13 állami iskolában az összes iskolaköteles tanulónak mindössze 33,4%-a tartozott a felső tagozathoz, de ezen belül is a felső tagozatos tanulóknak csupán 11,8%-a VIII. osztályos tanuló (mindössze 77). Még Dombóvárott és Tolnán is megdöbbentő az osztálylétszámok óriási csökkenése az V. osztálytól a VIII. osztályig: V.o. VI. o. VII. o. VIII. o. Dombóvár: 63 25 20 5 Tolna: 23 35 25 14 A zömében osztatlan Vagy részben osztott iskoláknak valóban nagy szükségük volt nevelőkre, mert pl. Tengelic és pusztáinak 582 tanulóját 14 tanító tanította 10 tantereimben, s egy tanítóra 41 fős osztatlan csoport, egy tanteremre átlag 58 tanuló jutott. Arra vonatkozó adataink sajnos nincsenek, hogy akár a községi, akár a felekezeti iskolákban hasonló felmérések történtek volna. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA MEGTEREMTÉSE Az átmeneti intézkedések mellett a gyökeres megoldást az új iskolaszervezet kialakítása jelentette, meilynek első lépése az általános iskola megteremtése volt. Mint láttuk, ebben a koalíciós pártok egyet is értettek és éppen az ő követelésükre, valamint a közvélemény nyomására 1945. augusztus 16-án megszületett az általános iskola szervezéséről szóló 6650/1945. ME számú rendelet, mely két nap múlva hatályba is lépett. Ez kimondta, hogy „A népiskola I—

VIII. és a gimnázium, illetőleg a polgári iskola I—

IV. osztályai helyett általános iskola elnevezéssel új iskolát kell szervezni." Ennek szervezetét, tantervét, tananyagát, rendtartását, a szervezés szabályait, az áttérés módozatait a VKM dolgozta ki.

45 A minisztériumi rendeletek az új iskola fokozatos létrehozását és ezzel párhuzamosan az általános iskolai egységes szervezet megteremtését irányozták elő. Ezzel együt megszüntették a gimnáziumok és polgári iskolák I—

IV. osztályait. A végrehajtási utasítások (3700/1945 VKM; 70.000,^1946. VKM; 90.000/1947. VKM; 92.000/1948. VKM. sz. rendeletek) az 1945-ös tanévben az általános iskola I—

VII. osztályainak megszervezését írták elő. A gyakorlati megvalósítás kérdését a 70.000/1946. VKM. sz. rendelet részletezte: a) azokon a helyeken, ahol többféle felekezeti, községi vagy állami jellegű 1—2 tanerős népiskola volt, ott a szakrendszerű oktatás megszervezését a különböző jellegű iskolák együttműködésével, a felső tagozatos tanulók összevonásával kellett megvalósítani. b) a rendelet utasítást adott a körzeti iskolahálózat (egymáshoz közel levő kis falvak számára közös, összevont felső tagozat: 5—8. osztály) szervezésére is. Ezekben az iskolákban az alsó tagozatos tanulók oktatása lakóhelyükön, a felső tagozatosoké pedig az összevont körzetekben folyt. A körzeti összevonás célja az volt, hogy a tanerők átcsoportosításával a felső tagozatban a külön517 •