Testnevelési Főiskola - tanácsülési jegyzőkönyvek, 1963-1967
1965. december 5., rendes ülés
6 annak átmeneti fejlesztési nehézségeit áthidaljuk, A kongresszusi határozat természetesen a magyar testnevelési és sportmozgalom egyéb területeit is sorraveszi. Főiskolánk helyének és feladatának meghatározásánál ezeket is gondosan tanulmányoznunk kell. Élsportunk fejlődése érdekében - mondja a határozat - ki kell mondani, hogy a sportágak többségében versenyezni akarunk a világ legjobbjaival, Jórészt szakembereinken ráülik, hogy kihasználjuk az adott lehetőségeket és ezért a válogatott cspatok munkájába 'a legjobb tudásu, tetterős szakembereket kell bekapcsolni. ■ Máshelyütt a határozat még konkrétabban fogalmaz: !,A sportmozgalom feladatait mind a tömegek egészséges sportolása, mind a legjobbak tudásának növelése tekintetében csak jól képzett edzők, oktatók, testnevelő tanárok közreműködésével tudja megoldani: olyan edzőkkel, oktatókkal és testnevelő tanárokkal, akik magasfoku szakmai felkészültségüket fejlett pedagógiai tevékenységgel tudják összekapcsolni. Tanítványaikat nemcsak az egyes sportágak gyakorlásához szükséges ismeretekre oktatják, hanem felhasználják a sportolásban rejlő nevelőerőket arra is, hogy szellemileg és fizikailag harmonikusan fejlett embereket neveljenek," A Főiskola helyét és szerepét a testnevelési és sportmozgalomban tehát általában a szocialista nevelési elvek, közelebbről és konkrétabban az MSZMP sporttézisei, az MTS kongresszusi határozatai, valamint az MTS egyéb veze.tőszerveinek határozatai szabják meg. Mit vár a testnevelési és sportmozgalom a Főiskolától, a legmagasabbszintu káderképső intézettől, a Főiskola tanáraitól és a Főiskolából kikerülő testnevelő tanároktól és edzőktől. a,/ Várja a testnevelő tanároktól, hogy az iskolai testnevelés területén egyre újabb és újabb módszerekkel, tartalommal töltik meg oktató és nevelőmunkájukat. Azt várjuk, hogy oktatómunkájukban vegyék figyelembe a mai fiatal „ág érdeklődési körét és az órákat olyan hatásos, megfelelő fizikai és szellemi terhelést biztositó mozgásanyaggal töltsék ki, amelyik vonzó és egész életre impulzust ad. Ügyeljenek arra, nehogy értékelő munkájukban az adminisztratív elemek, taszitó módszerek jussanak túlsúlyba. Anélkül, hogy elvi engedményt tennének, törekedjenek arra, hogy a tanulókon keresztül a szülők szemléletét is helyes irányba alakítsák a testnevelés és sportmozgalom jövője éráekáben. b./ Várja a legfelső sportvezetés a Főiskolától, hogy szociális ta szemléletű testnevelő tanárokat képez, akik nemcsak szakmailag, de erkölcsi-poétikai szempontból is megfelelnek a követelményeknek, A testnevelő tanároktól nemcsak azt várja, hogy elvégezzék a kötelező testnevelés felelősségteljes munkáját, de azt is, hogy azonfelül elsősorban a tömegek foglalkoztatását célzó iskolai sportmunkában, iskolai sportkörökben is legjobb tudásuk szerint vegyenek részt. 9o/6|?/Hné
